Prof.

Claudia Miranda 3 de Septiembre de 2013

Ejemplos de Pruebas Paramtricas y sus No Paramtricas equivalentes: Pruebas Paramtricas:

Correlacin de Pearson (No hay prueba equivalente)

Equivalente No Paramtrica:
Correlacin de Spearman Prueba de Chi-cuadrado

Prueba t para muestras independientes Prueba t para muestras relacionadas Anlisis de Varianza de un factor (ANOVA) Anlisis de Varianza de Medidas repetidas (ANOVA)

Prueba U de Mann-Whitney

Prueba de Wilcoxon

Prueba de Kruskal-Wallis

Prueba de Friedman

Consideraciones de las Pruebas No Paramtricas

Se utilizan con datos (variables) a nivel ordinal,

intervalar o de razn.
Cuando las variables estn medidas a un nivel

ordinal, es obligacin usar pruebas no paramtricas.

 Cuando las variables estn medidas a un nivel

intervalar o de razn y NO se cumplen los supuestos de las pruebas paramtricas, debemos usar pruebas no paramtricas. En este caso podemos calcular los promedios de las variables (sobre todo para elaborar la conclusin) pero la prueba no paramtrica comparar rangos, no promedios.

Prueba U de Mann-Whitney
Se usa cuando tenemos dos grupos independientes de sujetos y queremos saber si existen diferencias significativas entre dichos grupos. Su equivalente paramtrico es la prueba t para muestras independientes.

Ejemplo: Evaluar si hay diferencias en la autoestima (medida a travs un test) de los hijos segn la situacin de convivencia de sus madres (solas o viviendo con pareja). Grupo 1: Autoestima en hijos de madres que viven solas Grupo 2: Autoestima en hijos de madres que viven con pareja Evalo si se cumplen supuestos paramtricos. Si se cumplen, uso prueba paramtrica y si no, uso prueba no paramtrica.

Autoestima hijos madres solas 18 15 17 13 11 16 10 17 Media:14.63 DS: 2.97

Rangos

Autoestima hijos madres con pareja 17 13 12 16 10 15 11 13 12 Media:13.22 DS:2.33

Rangos

17 10.5 15 8 3.5 12.5 1.5 15 R1= 83

15 8 5.5 12.5 1.5 10.5 3.5 8 5.5 R2= 70

1. Ordene los puntajes por Rangos (Ranking) considerando todos los puntajes (NO por grupo)

El puntaje menor recibe el rango 1, el que sigue en magnitud recibe el 2, y as sucesivamente. Cuando dos o ms puntajes tienen el mismo valor (empate): - Dar a cada puntaje el rango que tendra en caso de no estar empatado - Sumar los rangos para los puntajes empatados y dividirlos por el nmero de puntajes empatados. - El puntaje siguiente al grupo de puntajes empatados obtiene el rango que hubiese tenido en caso de no existir puntajes empatados.

Ejemplo:
Puntaje bruto: Rango original: Rango final: 6 1 1 34 2 2.5 34 3 2.5 48 4 4

2.

Calcule la sumatoria de los rangos en el Grupo 1 (R1) y en el grupo 2 (R2) R1= 83 R2= 70

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3. Calcule U1 de acuerdo a la siguiente frmula:

n1 = nmero de sujetos del grupo 1 n2 = nmero de sujetos del grupo 2 U1 = 8*9 + 8(8+1) 83 = 25 2

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4. Calcule U2 de acuerdo a la siguiente frmula:

U2 = 8*9 + 9(9+1) 70 = 47 2

Entre el valor de U1 y U2 se escoge el ms pequeo como U observado. Uobs = 25

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5. Determine el valor de U crtico con un nivel de significancia del 0,05 de acuerdo a la siguiente tabla:
n2 7 8 9 n1 7 8 10 12 8 10 13 15 9 12 15 17

U crtico = 15 OJO: Cuando U observado es igual o menor () al U crtico, es SIGNIFICATIVO. Conclusin: No hay diferencias en la autoestima de los hijos segn la situacin de convivencia de sus madres.

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Prueba de Wilcoxon
Se usa cuando tenemos dos condiciones aplicadas a los mismos sujetos (o sujetos pareados) y queremos saber si existen diferencias significativas entre dichas condiciones. Su equivalente paramtrico es la prueba t para muestras dependientes (relacionadas).

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Ejemplo Afecta la presencia o ausencia de msica de fondo el estado de nimo de trabajadores de una fbrica? 8 trabajadores fueron medidos en su estado de nimo dos veces: con y sin musica de fondo. Condicin A: msica de fondo Condicin B: silencio VD: estado de nimo de los trabajadores (0 = extremadamente malo, 100 = eufrico)

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Trabajador Silencio 1 2 3 4 5 6 7 8 15 12 11 16 14 13 11 8

Musica 10 14 11 11 4 1 12 10

Diferencia 5 -2 0 5 10 12 -1 -2

Rango 4.5 2.5 Ignorar 4.5 6 7 1 2.5

Media: 12.5, DS: 2.56 Media: 9.13, DS: 4.36

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1. Calcule la diferencia entre cada par de puntajes MANTENIENDO el signo de la diferencia. 2. Ordene las diferencias por rango (ranking) IGNORANDO el signo. Trate los puntajes empatados como se indic para U de Mann-Whitney. Ignore las diferencias de puntajes que sean 0.

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3. Sume los rangos de signo positivo = 22 4. Sume los rangos de signo negativo = 6 5. Determine W observado, el cual es la suma de rangos ms pequea; W = 6 6. Determine el W crtico En la tabla: N = es el nmero de diferencias, omitiendo las diferencias de 0. N = 8 - 1 = 7.

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N 6 7 8 9 10

0.05 0 2 4 6 8

0.02 0 2 3 5

0.01 0 2 3

OJO: Cuando W observado es igual o menor () al W crtico, es SIGNIFICATIVO. W crtico = 2 W obs 6 > 2

Conclusin: La presencia o ausencia de msica de fondo no afecta el estado de nimo de los trabajadores.

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Wilcoxon usando SPSS - Procedimiento:

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Wilcoxon usando SPSS - Procedimiento: :

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Wilcoxon usando SPSS - Output:

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1. Prueba de Kruskal-Wallis Similar a la Prueba de Mann-Whitney, excepto que permite comparar tres o ms grupos en vez de slo dos. Se usan diferentes sujetos en cada grupo. Su equivalente paramtrico es el ANOVA de un factor. Ejemplo: Evaluar si hay diferencias en la autoestima (medida a travs un test) de los hijos segn la situacin de convivencia de sus madres (solas, viviendo slo con su pareja, viviendo con familia extendida).

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2. Prueba de Friedman
Similar a la Prueba de Wilcoxon, excepto que permite comparar tres o ms condiciones en vez de slo dos. Cada sujeto recibe todas las condiciones del estudio. Su equivalente paramtrico es el ANOVA de Medidas Repetidas.

Ejemplo: Afecta la msica de fondo el estado de nimo de trabajadores de una fbrica? 8 trabajadores fueron medidos en su estado de nimo tres veces: sin msica de fondo, msica clsica, reggaeton.

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Prof. Claudia Miranda 3 de Septiembre de 2013 (Continuacin Clase del 19 de Agosto)

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Ejemplo
Existe una relacin significativa entre la ansiedad y el desempeo experimentado por cuidadores formales de adultos mayores de un hogar de ancianos? Hiptesis Estadsticas H0: = 0 H1: 0 Hiptesis Sustantivas H0: No existe relacin entre la ansiedad y el desempeo. H1: Existe relacin entre la ansiedad y el desempeo.

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Clculo de Correlacin de Pearson

Sujeto X2 X (Ansiedad) 4 7 3 1 6 8 X= 29 16 49 9 1 36 64 X2=175 Y (Desempeo) 5 9 2 5 3 6 Y=30 Y2 XY

1 2 3 4 5 6

25 81 4 25 9 36 Y2=180

20 63 6 5 18 48 XY=160

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r = (6 * 160) - (29 * 30)___________ = 960 -870__ = 90___ = 0,46 [(6 * 175) 841] [(6 * 180) 900] 209 * 180 193.95 r observado = 0,46 Determine los grados de libertad y el valor de r crtico con un nivel de significancia del 0,05 de acuerdo a la siguiente frmula y tabla: Grados libertad 3 4 5 0,1 0,805 0,729 0,669 0,05 0,878 0,811 0,754 0,01 0,958 0,917 0,875

gl = N-2 = 4

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Cuando el r observado es igual o mayor al r crtico la relacin es significativa. r observado < r crtico 0,46 < 0,81 Conclusin: No existe una relacin significativa entre la ansiedad y el desempeo.

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Escogiendo la prueba adecuada

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