Clase Modelo de Educacin Fsica Estructura Objetivos especficos Presentar e Introducir la clase Contenido Interca mbio verbal con

los participantes sobre los contenidos de la clase. Acondicionam iento Fsico Inicial (8 a 10 minutos) Actividades Retroalimentacin del contenido an terior Preguntas de control sobre los contenidos de la psicomotricidad educativa Informacin de los contenidos y competencias a desarrollar en la clase del da Ejer cicios de organizacin y control Lubricacin Calentamiento General Metodologa Forma O rganizativa: Frontal Procedimiento didctico: Explicacin Dosificacin 3a5 minutos Eva luacin Preguntas y respuestas. INICIAL Acondicionar el cuerpo para una actividad fsica ms compleja. Ejercicios Especiales para las carreras PRINCIPAL 1. Practicar diferentes procedimientos organizativos (PO) 2. Reconocer la utilid ad de cada (PO), para la aplicacin de los contenidos de psicomotricidad educativa . 3. Reflexionar sobre los procedimientos organizativos en EF. Propiciar la recu peracin orgnica de los participantes. Cierre y Despedida de la clase Ejecucin de 5 procedimientos organizativos bsicos para el trabajo prctico en las cl ases de educacin fsica y movimientos de la psicomotricidad educativa. Dinmica de gr upos de discusin para la reflexin final. Recuperacin 1. Ejecucin de las secciones y ejercicios de respiracin. 2. Ejecucin de las reas y e jercicios de equilibrio y coordinacin esttica. 3. Ejecucin de las ondas y ejercicio s de relacin sujetoespacio y ritmo. 4. Ejecucin del recorrido y ejercicios de coor dinacin 5. Ejecucin del circuito y ejercicios de relacin sujetosujeto. Reflexin sobr e la utilidad y usabilidad de los procedimientos organizativos para el desarroll o de las competencias psicomotrices. Estiramiento, relajacin y respiracin. Forma organizativa: crculo Procedimiento didctico: Demostracin Forma Organizativa: Trabajo frontal Procedimiento didctico: Demostracin Forma Organizativa: Ondas Proc edimiento didctico: Demostracin Procedimientos didcticos: Demostracin / Explicacin Re peticin/Prctica Correccin Mtodo de trabajo: Analtico / Sinttico 2-3 minutos 1 serie 24 repeticiones 1-2 repeticiones 20 a 25 Minutos 1-2 repeticiones cada ac tividad Observacin por parte del docente de la ejecucin prctica grupal Grupos de discusin Forma organizativa: Grupos de 5-6 participantes. Forma Organiz ativa: Frontal 3a5 minutos 1a3 minutos 2a5 minutos Observacin por parte del docente de la ejecucin prctica grupal. Hetero-evaluacin de las actividades realizadas Preguntas y respuestas. Observacin participante Coeval uacin Observacin FINAL Retroalimentacin y asignaciones Retroalimentacin Asignacin de actividades para la prxima clase.

Procedimiento didctico: Explicacin Preguntas y respuestas. Suma de valoraciones obtenidas. Por Sara Alarcn Afn para el Proyecto Estudio de la clase de la FCE/UASD-MESCYT-Unive rsidad de Hiroshima. Mayo, 3, 2012

Clase Modelo de Educacin Fsica Universidad Autnoma de Santo Domingo UASD Facultad de Ciencias de la Educacin Eugen io Mara de Hostos Escuela de Formacin Docente en Educacin Fsica y Ciencias del Deport e Carrera: Licenciatura en Educacin Fsica Asignatura: Gimnasia I Clase Modelo de E ducacin Fsica para el Proyecto estudio de la Clase Universidad de Hiroshima-FCE-UASD -MESCYT Profesora: Mtra. Sara Alarcn PLAN DE CLASE DE EDUCACIN FSICA Fecha: jueves 3 de mayo del 2012 Institucin: EFI-FCE-UASD Asignatura: Gimnasia I Participantes: 24 Estudiantes de la carrera Licenciatura en Educacin Fsica, Seccin 07, San Francisco de Macors Unidad: Didctica de la Gimnasia Educativa Contenidos: Procedimientos organizativos para el desarrollo de las competencias psicomotrice s. Tipo de Clase: Prctica de Consolidacin Ttulo de la clase: Qu procedimientos organi zativos utilizar para el desarrollo de las competencias psicomotrices, en las cl ases prcticas de Educacin Fsica? Competencias a desarrollar: Ejecuta y reconoce los diferentes procedimientos organizativos a utilizar para el desarrollo de las co mpetencias psicomotrices desde las clases prcticas de educacin fsica, lo que le per mite reflexionar sobre las experiencias obtenidas en la clase y su integracin con los bloques temticos curriculares asociados a la gimnasia, y que esto sirva para una prctica profesional pertinente y eficiente a lo largo de su vida. Aspectos a observar en el desarrollo de la clase 1. Principios didcticos-pedaggicos-educativ os 2. Estructura de la clase 3. Metodologa de desarrollo de la clase 3.1 Mtodo de trabajo 3.2 Procedimiento didctico 3.3 Formas organizativas 3.4 Procedimientos or ganizativos 3.4 Dosificacin 4. Contenido-Actividades-Competencias 4.1 Actividades para el conocimiento de los procedimientos organizativos ms usados en nuestras c lases de educacin fsica. 4.2 Actividades para la consolidacin de los contenidos de la psicomotricidad educativa. 5. Evaluacin 5.1 Estrategias 5.2 Metodologa 6. Relac in del contenido de esta clase con los bloques temticos curriculares relacionados con la gimnasia. Actividades para los grupos de discusin. 1. Los estudiantes refl exionarn en subgrupos de hasta 6 participantes, 2. a la vez que los profesores re flexionarn entre ellos. 3. Los estudiantes y profesores interactuarn, desarrolland o preguntas o argumentaciones. Por Sara Alarcn Afn para el Proyecto Estudio de la c lase de la FCE/UASD-MESCYT-Universidad de Hiroshima. Mayo, 3, 2012