Saber Leer

INDICE 1. La lectura 2. El papel de la lectura 3. Historia del libro 4. Fases de la lectura 5. La percepcin 6. Factores que favorecen la percepcin

1. La Lectura Constituye sin duda, la ms importante adquisicin de saberes. A la comprensin de mensaje codificado en signos visuales (generalmente letras y cifras), se le denomina lectura. La enseanza y estimulacin de la lectura supone, por tanto, un objetivo bsico de todo sistema educativo. La eficacia de la lectura depende de que estos dos aspectos estn suficientemente desarrollados; es conveniente aclarar que: "La lectura es el proceso de captacin, comprensin e interpretacin de cualquier material escrito". La lectura es ante todo un proceso mental y para mejorarlo debemos tener una buena disposicin y una actitud mental correcta, pero leer es entrar en comunicacin y compartir con otras formas de pensar, es tomar contacto con las preocupaciones del hombre. 2. El papel de la lectura Leer es entrar en comunicacin con los grandes pensadores de todos los tiempos. Leer es antes que nada, establecer un dilogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propsitos, hacerle preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto. Leer es tambin relacionar, criticar o superar las ideas expresadas; no implica, aceptar tcitamente cualquier proposicin, pero exige del que va a criticar u ofrecer otra alternativa, una comprensin cabal de lo que est valorando o cuestionando. La lectura es uno de los procesos ms importantes a seguir para llevar a cabo con xito cualquier tipo de estudio . 3. Historia del libro La palabra "libro", procede del latn lber, referida tambin al material vegetal del que se confeccionaban los libros y que se utiliza como trmino aislado o bien para formar otras palabras, como por ejemplo, librera. La palabra libro se aplica, por extensin, a los rollos utilizados en la antigedad y con ello se denominan tambin a ciertos conjuntos de obras. Los libros, como objetivos porttiles y relativamente duraderos, han ayudado a preservar y difundir el conocimiento y los sentimientos de sus autores a travs de vastas extensiones de espacio y tiempo, hasta el punto que se puede decir con toda razn que la civilizacin actual no habra sido posible sin su existencia.
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Libro a mano Los primeros libros consistan en planchas de barro con un punzn. Las primeras civilizaciones que los utilizaron fueron los antiqusimos pueblos de Mesopotamia. Mucho ms prximos a los libros actuales, eran los rollos de los egipcios, griegos y romanos, compuestos por largas de tiras de papiro. Los escribas (escribientes) profesionales se dedicaban a copiarlos o escribirlos al dictado, y los rollos solan protegerlos con telas y llevar una etiqueta con el nombre del autor. Atenas, Alejandra y Roma eran grandes centros de produccin de libros, y los exportaban a todo el mundo conocido en la antigedad. Libros medievales europeos: En la Europa de comienzos de la edad media, eran los monjes quienes escriban los libros, ya fuera para otros religiosos o para los gobernantes del momento. La mayor parte de ellos contenan fragmentos de la Biblia, aunque muchos eran copias de textos de la antigedad clsica. Al principio utilizaron gran variedad de estilos locales que tenan en comn el hecho de escribir los textos en letras maysculas, costumbre heredada de los tiempos de los rollos. Ms tarde, como consecuencia del resurgimiento del saber impulsado por Carlomagno en el siglo VIII, los escribas comenzaron a utilizar tambin las minsculas , cursivas, y a escribir sus textos con una letra fina y redondeada que se basaba en modelos clsicos, y que inspirara, varios siglos despus, a muchos tipgrafos del renacimiento. Los libros medievales tenan portada de madera, reforzadas a menudo con piezas de metal, y posean cierres en forma de botones o candados. Muchas de las portadas iban cubiertas de piel y, a veces, estaban ricamente adornadas con trabajos de orfebrera en oro, plata, esmaltes y piedras preciosas. Los libros, por aquella poca, eran escasos y muy costosos, y se realizaban, por lo general, por encargo de la pequesima porcin de la poblacin que saba leer y que poda sufragar sus gastos de produccin. El libro en Oriente Probablemente, los primeros libros del Lejano Oriente estaban escritos sobre tablillas de bamb o madera, que luego se unan entre s. Otro tipo de libros eran los constituidos por largas tiras de una especie de camo y corteza inventada por los chinos en el siglo II d.C.. Al principio, estas tiras se incidan con plumas o pinceles de junco y se envolvan alrededor de cilindros de madera para formar un rollo. Ms adelante, se comenzaron a plegar en forma de acorden, a pegarse en uno de los lados y a colocarles portadas hechas de papel fino o tela. Libros impresos En el siglo VI a.C., en China ya se impriman textos utilizando pequeos bloques de madera con caracteres incisos, aunque el ms antiguo de los libros impresos de este modo de que se tenga noticia, el Sutra del diamante, data del ao 868. En el siglo XI, los chinos inventaron tambin la impresin a partir de bloques mviles, que podan ensamblarse y desensamblarse entre s para componer distintas obras. Sin embargo, hicieron muy poco uso de este invento, debido a que el enorme nmero de caracteres (kanji o ideogramas) del chino (unos 7.000), haca prcticamente inabordable la utilizacin de este sistema.
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En Europa, se comenz a imprimir trabajos a partir de bloques de madera en la edad media, idea que debi llegar como consecuencia de los contactos que por entonces ya se tenan con Oriente. Los libros impresos con bloques de madera solan ser obras religiosas, con grandes ilustraciones y escaso texto. Libros del renacimiento En el siglo XV se dieron dos innovaciones tecnolgicas que revolucionaron la produccin de libros en Europa. Una fue el papel, cuya confeccin aprendieron los europeos de los pueblos musulmanes (que, a su vez, lo haban aprendido de China). La otra fue de los tipos de imprenta mviles de metal, que haban inventado ellos mismos. Aunque varios pases, como Francia, Italia y Holanda, se atribuyen este descubrimiento, por lo general se coincide en que fue el alemn Johann Gutenberg quien invent la imprenta basada en los tipos mviles de metal, y public en 1456 el primer libro importante realizado con este sistema, la Biblia de Gutenberg. Estos avances tecnolgicos simplificaron la produccin de libros, convirtindolos en objetos relativamente fciles de confeccionar y, por tanto, accesibles a una parte considerable de la poblacin. Libros contemporneos A partir de la Revolucin Industrial, la produccin de libros se fue convirtiendo en un proceso relativamente bajo gracias a la aplicacin al campo editorial de numerosos e importantes avances tecnolgicos. En Amrica Latina se han desarrollado varios grandes centros productores de libros, a travs de sus editoriales ms conocidas, en Argentina, Chile, Colombia, Mxico y Cuba. A pesar de que los modernos medios de comunicacin, como la radio, el cine y la televisin, han restado protagonismo cultural al libro, contina constituyendo el principal medio de transmisin de conocimientos, enseanzas y experiencias tanto reales como imaginadas. Libros de artista Una caracterstica unida al libro desde sus comienzos, fue la de la inclusin en l de imgenes, que servan, en algunos casos, como apoyo o explicacin del texto, pero que, en otros, tenan una finalidad puramente esttica. En efecto, en muchas ocasiones, el escriba que copiaba a mano los libros inclua adornos o ilustraciones que servan para separar distintas partes, secciones o captulos texto para embellecer o amenizar su lectura. 4. Fases de la lectura Al analizar la forma de proceder de un lector inteligente cuando lee una oracin, un prrafo o un artculo, fcilmente se puede comprender en qu consiste la lectura y cul es el proceso de esta actividad. El lector independiente, reflexivo, frente a una lectura corta, hace lo siguiente: a. Mira los smbolos grficos, los percibe, los reconoce, valindose de cualquiera de las tcnicas o claves ms adecuadas para hacerlo (configuracin, anlisis estructural, contexto) y pronuncia oral y mentalmente: Los venezolanos. b. De inmediato traduce los smbolos grficos a ideas. Para ello recuerda sus experiencias pasadas, forma la imagen mental de lo que entraa la
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palabra, la oracin o el prrafo; es decir, comprende el significado de dichos smbolos escritos, asocindolos con experiencias previas. Esta fase del proceso de la lectura es la "Comprensin". c. Posteriormente, se da cuenta de lo que expresa el autor, su pensamiento o su sentimiento, que puede crear en s una actitud de esperanza, de aversin, de expectativa o simplemente de informacin. Esta fase se llama "Interpretacin". En esta fase establece relaciones comparativas, generalizaciones inductivas, etc., Asocia y dice segn esto, "ahora las cosas son ms baratas, hay ms salud, y mayor seguridad social". d. Luego, manifiesta una actitud de aceptacin o inconformidad con la idea o el sentimiento expresado por el autor. Coteja lo expresado con lo que ha visto, ha odo o se ha informado. Pero la veracidad de la aseveracin, la juzga a travs de su criterio y despus de un anlisis ntimo, se halla conforme o discrepa con las ideas del autor. Esta fase del proceso, por la actividad que en ella predomina, toma el nombre de "Reaccin", es decir, revela la actitud mental del lector ante las ideas expresadas por el autor. e. Por ltimo, establece relaciones de valor de las ideas expresadas; interesantes, de gran contenido. Se produce una integracin de lo expresado con sus vivencias personales; an ms, con dichos elementos puede crear otras ideas relacionadas, como: "lo que dice aqu es falso". En cualquiera de los casos ha habido integracin, creacin y originalidad. Esta ltima fase de la lectura crtica y reflexiva se llama "Integracin". 5. Percepcin Los animales superiores son capaces de captar y retener las imgenes de la realidad, a partir de las sensaciones; el hombre, adems, tiene la facultad de la percepcin, es decir, es capaz de interpretar esos datos sensoriales e integrarlos en la conciencia. La percepcin se relaciona con los objetos externos y se efecta en el nivel mental. En esa forma o bsqueda de conducta adaptativa, la manera como el individuo adquiere conocimientos acerca de su medio, tiene gran importancia. La adquisicin de tal conocimiento requiere extraer informacin del vasto conjunto de energas fsicas que estimulan los sentidos del organismo. nicamente a los estmulos que tengan trascendencias informativas, es decir, que dan origen a algn tipo de accin reactiva o adaptativa del individuo, para nuestros propsitos definiremos la percepcin diciendo que es el proceso de extraccin de informacin. 6. Factores que favorecen la percepcin Para una buena percepcin existen algunos factores circunstanciales materiales o psicolgicos que son condiciones necesarias para una buena percepcin. Condiciones materiales: Se refieren a la adecuada iluminacin, buen estado de los ojos y ausencia de fatiga en los mismos. La iluminacin es algo muy importante, si no es adecuada los ojos caen rpidamente en la fatiga y el
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rendimiento decrece inmediatamente. Obviamente, la lectura no es una actividad que pueda llevarse a cabo satisfactoriamente en la oscuridad. Integrantes: Aliendres, Kennydy Carmona, Jhoanna Guatire, Venezuela 07/06/ 2000.1er Semestre de Administracion de Empresas Trabajo enviado por: Jenny Cedeo jennyc@cantv.net