Planificacin ulica

Tema: Teatro como representacin Curso: 2 Fundamentacin En el teatro est la artesana del intrprete. Amelia de la Torre. Hablar de teatro siempre supone un desafo, los profesores de lengua deben debatirse entre dar las caractersticas generales del gnero y saltar a la variedad de subgneros o detenerse en las particularidades del gnero en si. As mismo otro punto de conflicto es continuar instalados en el texto o adentrar al alumno en la magia de la escenificacin de una obra teatral, pero el la consideracin del tiempo lleva continuamente al docente a adoptar al manejo del texto. Aun frente a las complicaciones la magia del teatro debe poder estar al alcance de los alumnos aunque se halle mediado por un monitor. Pues hablar de teatro solo a partir del texto supone dejar de lado la propia finalidad del mismo, en tanto este ha nacido para ser representado. As mismo la propuesta de trabajo que se puede dar a partir del mismo puede orientarse en mltiples direcciones como la ejercitacin de la comprensin de lo oral por parte de los alumnos. Ellos sern enfrentados con el reto de reflexionar, estableciendo nexos entre los que saben y los que esperan ver representado. De manera de que sean capaces de reconocer que as como ellos al leer el texto teatral lo fueron interpretando y construyendo una imagen de la historia, la representacin as mismo es el producto de la interpretacin de otro sujeto. Objetivos: Objetivos: Que los alumnos logren:

Apreciar la puesta en escena de una obra teatral. Identificar los elementos que entran en juego en una representacin Reconocer a la representacin como un producto diferente del texto teatral. Comprender que la representacin parte de una interpretacin del texto teatral.

Contenidos Conceptuales: Gnero teatral: teatro como representacin. Caractersticas. Componentes Contenidos Procedimentales:

Anlisis de una representacin teatral. Identificacin de los elementos que intervienen en la representacin teatral.

Contenidos Actitudinales:

Respetar el turno de la palabra Valoracin por la opinin de los compaeros. Participacin activa. Colaboracin en las actividades a realizar.

Secuencia Didctica Duracin: 120 Inicio 20 Actividades del Docente Saludo a los alumnos. Escritura en la pizarra: Teatro Formulacin de preguntas disparadoras: Qu entienden por teatro? Vieron alguna vez una representacin teatral? Qu elementos recuerdan entraban en juego en la representacin? Inscripcin en la pizarra de: teatro como texto Listado en la pizarra de los datos aportados. Planteamiento de interrogantes en base a clases anteriores:

Actividades del Alumno Saludo al docente. Atienden a las preguntas formuladas por el docente.

Respuesta oral a los interrogantes planteados

Aporte de datos solicitados.

Qu caractersticas recuerdan tiene el teatro? Qu estructura tena el texto teatral?

Listado de datos aportados por los alumnos Desarrollo 80 Actividades del Docente Propuesta de actividad: Se vera video de la representacin escnica de: El Medico a Palos de Moliere dirigido por Pepe Alcantara en el Teatro Quertaro Reproduccin de ambas parte en que se halla segmentado el video. Entrega de gua a resolver. Entre el texto y la representacin hay una relacin directa?

Actividades del Alumno Atienden a la propuesta.

Escucha y visin atenta del video. Resolucin de la gua.

Qu forma de expresin se emplea en el texto y cuales emplean los actores? A parte de los actores que encarnan a cada

personaje Qu otros elementos se suman a la representacin de lo planteado por el texto? Presentacin de una imagen congelada de la representacin. Formulacin de interrogantes Qu elementos visuales reconocen en la imagen? Qu fin presentan?

Visualizacin atenta de la imagen. Resolucin de interrogante.

Los actores de que manera encarnan a los personajes? Reproduccin de un segmento de audio del video. Formulacin de nuevas consignas

Qu elemento auditivo distinguen? La variacin en las voces que seala?

Resolucin de las nuevas consignas.

Cierre 20 Actividades del Docente Listado en la pizarra de elementos reconocidos. Esquematizacin en la pizarra de los elementos que intervienen. Explicando as mismo que la relacin entre el texto y la representacin se halla mediada por los distintos sujetos que interpretan al texto inicial. Texto teatral - Espacio y tiempo o Escenario Escenografa Decorado Accesorios Msica Iluminacin - Personajes o Actor Rasgos fsicos Voz y los movimientos o Vestuario Consulta sobre posibles dudas. Aclaracin de dudas planteadas. Planteamiento de dudas. Actividades del Alumno Aporte de elementos reconocidos. Escucha atenta de la explicacin y copiado del esquema.

Recursos materiales

Pizarrn.

Tizas. Ejemplares varios de: El Medico a Palos. PC Caon/Proyector Video de la representacin escnica de: El Medico a Palos de Moliere dirigido por Pepe

Alcantaraen el Teatro Quertaro Evaluacin:

Procedimiento de Evaluacin: Inicial: exploracin por medio de preguntas Procesual: Resolucin de actividades. Aspectos a evaluar: Participacin activa. Respeto a los turnos de la palabra. Responsabilidad al momento de realizar y presentar el trabajo solicitado.

Bibliografa

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