Aspectos generales del trabajo:

Se realizar una discusin grupal en cinco momentos o fases sobre los conceptos enunciados a partir del anlisis del material audiovisual. En el primer momento o fase se discutir: PSICOLOGA DE LAS MASAS en el segundo momento o fase LA VIOLENCIA, en el tercer momento o fase: EL PODER, en el cuarto momento CONCLUSIN O ENSEANZA y en el quinto momento TOTALITARISMO (cada momento significa un periodo de tiempo de cuatro das o ms)
PSICOLOGA DE LAS MASAS: una de sus ideas centrales es que no es posible concebir al ser humano sin relacionarse con sus semejantes ni se puede prescindir de la individualidad de cada persona en una masa. Adems es complicado y en general incorrecto hablar de psicologa social sin antes comprende las caractersticas particulares de la psicologa individual. Ejemplos excepcionales como la iglesia y el ejrcito, como masas artificiales donde la cohesin la realiza el miedo, la angustia social o el pnico. En resumen la psicologa de las masas son un ente o ser compuesto por todos los individuos que muestra caractersticas diferentes de las que presentan los seres que la componen. La manipulacin de los grupos , colectividades o hasta una poblacin entera esta a cargo de personas , y hoy en da vemos regmenes democrticos que tienen apariencia de dictadura, esto debido a que existen democracias que tienen poder a travs del acceso a recursos considerados escasos, como los medios de informacin, como el acceso al agua, entre otros. LA VIOLENCIA: A todos nos toca la violencia, a unos mas cerca que a otros, inclusive es muy diferente cuando la percibimos a cuando solo la vemos de lejos o por un medio de comunicacin, esta genera una reaccin diferente en todos nosotros y una opinin que a veces es manipulada profundamente por nfasis o por omisin, claro ejemplo el de l joven que se toma la ley por su cuenta con un arma y matando a uno de su grupo por no seguir las reglas, intolerante y que no escucha las palabras por que esta segado. Esta violencia que puede ser generada por los humanos como cualquier animal muy grotescamente, tambin puede ser canalizada por nosotros con palabras que no deben ser buscadas ms all de su fiel y profundo conocimiento de las miserias y maravillas del alma humana, tales palabras fueron escuchadas cuando tuvieron el animo de comenzar con el grupo cada vez coge mas fuerza y adeptos las palabras y formacin del profesor desencadenan reacciones buenas y malas, cada quien las asimila y da su orientacin, pero si no se les da un rumbo positivo pueden llegar a ser muy negativas y dainas. Por qu negociar si puedo imponer mi voluntad? Es por eso que el grupo de la pelcula predomina ante los dems y ante la sociedad que no desea que perdure. EL PODER: en la pelcula podemos ver que el poder fue utilizado para excluir y no para integrar, fue utilizado para adquirir un mayor status, un respeto ante la sociedad, y que fue otorgado al profesor y legitimado por los alumnos, y al ver que este poder era el autorizado para mandar se fueron sumando mas y mas hasta convertirlo en una secta que poco a poco se puso fuera de control, lo cual el profesor quiso cambiar, pero ya era demasiado tarde y con consecuencias drsticas; recordemos que el ejerce poder a travs de estrategias de normalizacin. CONCLUSIN O ENSEANZA: En la pelcula LA OLA se deja ver que con liderazgo, carisma e influencia se puede sacar provecho para utilizarlo como arma para bien para mal. Con esto podemos demostrar que uno puede ser empujado hasta cierto punto, pero la persona que tiene un accionar latente dentro de si, solo necesita un aliento para sacarlo a la luz. Cabe a notar que en la actualidad ocurren muchas cosas de la pelcula, como los movimientos en masas, las sectas religiosas y de lo que de estos surge. La influencia de uno, o algunos pocos, en el resto y con qu facilidad se adaptan y adoptan sus distintas ideologas y costumbres para pertenecer a un grupo. TOTALITARISMO: La pelcula nos deja ver como el profesor sumerge a sus estudiantes en experimento de un rgimen totalitario lleno de normas y lineamientos que mas adelante se convierten en un cdigo o hermandad que no puede ser violada y que excluye a los que no estn de acuerdo con sus planteamientos, a tal punto de hacer cosas que se salen de las manos del profesor que no puede

detener la OLA que avanza con tal fuerza que termina por destruir su clase y deja una amarga experiencia donde encuentran la negacin de la libertad y los derechos individuales, desconociendo adems la dignidad de la persona humana, convirtiendo las clases sociales en masas.

Trabajo Colaborativo No. 2

Temticas que se revisarn: Unidad 2 del curso Aspectos generales del trabajo: Se aplicarn los conceptos aprendidos en la unidad 2 dentro del contexto de la pelcula "La ola" Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Colaborativo Producto esperado: Se realizar una discusin grupal en cinco momentos o fases sobre los conceptos enunciados a partir del anlisis del material audiovisual. En el primer momento o fase se discutir: PSICOLOGA DE LAS MASAS en el segundo momento o fase LA VIOLENCIA, en el tercer momento o fase: EL PODER, en el cuarto momento CONCLUSIN O ENSEANZA y en el quinto momento TOTALITARISMO (cada momento significa un periodo de tiempo de cuatro das o ms) Una relatora con extensin de una pgina (letra Arial 12, espacio sencillo) a cargo de cada uno de los participantes sobre el desarrollo del debate de una de las preguntas o temas desarrollado en el foro.

Cronograma para el desarrollo de cada uno de los 5 temas

Primer momento: 30 de abril al 4 de mayo = Cules son los comportamientos tpicos en un sistema autocrtico como el de la ola? Identifique los elementos de la psicologa de las masas en el contexto de la pelcula. En mi opinin la pelcula es mas un sistema Totalitario que Autocrtico, aunque son muy similares y puedo estar cayendo en un error, pero reitero mi punto de vista es mas por el lado Totalitario. Sin embargo doy mi participacin en lo concerniente a la Autocracia la cual organiza su Estado de arriba hacia abajo, con lo cual se evidencia una autoridad que recae sobre una sola persona sin ningn lmite y que gobierna por s mismo. Esta tambin supone la culminacin del autoritarismo basado en un poder personal absoluto y desptico. Totalitarismo es un rgimen que por lo general exalta la figura de un personaje que tiene un poder ilimitado que alcanza todos los mbitos y se manifiesta a travs de la autoridad ejercida jerrquicamente. Impulsan un movimiento de masas en el que se pretende encuadrar a toda la sociedad y hacen uso intenso de la propaganda y de distintos mecanismos de control social y de represin. Su ideologa supone la inexistencia y consecuente negacin de la persona como un elemento individual que posee libre albedro, y ms bien considera al individuo en funcin de la sociedad, el ser humano es humano en cuanto a que es parte o miembro de una sociedad, no en cuanto a que es una persona para s. En la pelcula se percibe como el profesor comienza el ejercicio imponiendo reglas y lineamientos que lo llevan a gobernar y acceder al poder a travs de la fuerza, una fuerza que no es fsica o de maltrato no, es una en la cual manifiesta autoridad y enajenacin psicolgica. Se muestra tambin el sistema de eleccin de los participantes, es bajo el rgimen de ciertas reglas y parmetros que si no se cumplen no son bien recibidos y que estn bajo presin. Para el grupo solo existe un nico cdigo que puede actuar y decidir. La oposicin es clandestina cuando se hace directamente es desmeritada, burlada y minimizada.

Segundo Momento: Del 5 al 9 de mayo = Por qu surge la violencia entre grupos que persiguen el poder? Es el querer dominar sobre el otro quien mas aparente y demuestre poder es quien tendr el mando, es como cuando dos personas buscan el poder, hay roces y por lo tanto, violencia. Sucede en la naturaleza animal en un clan domina el mas fuerte, el que infunde miedo y poder, es el vencedor y el lder de la manada, lo mismo a plica para un grupo en el cual encontramos una lucha interna por el poder. Esto es en cierto modo negativo por que en busca del poder se recurre muchas veces a la violencia, la cual termina por daar amistad, pensamientos y razonamientos, cuando se busca llegar al poder. Querer el poder no es malo, lo malo es la forma como llegamos a obtenerlo y como en la pelcula vemos como se cultivan actitudes violentas, abuso de poder y desprecio de las minoras. En pocas palabras nos dejamos segar por el poder y para llegar a el hacemos todo lo que este a nuestro alcance, no importando si con esto daamos la familia, amigos y personas, como le ocurre a muchos de los del grupo de la pelcula La OLA. Tercer Momento: Del 10 al 14 de mayo = Identifique al menos cinco grupos o asociaciones cuyo mximo fin sea el poder. Los grupos al margen de la ley, quienes imponen a la fuerza con violencia y un poder manchado de sangre de personas inocentes que no tiene nada que ver con el conflicto, y lo que buscan es la monopolizacin de las drogas el dinero y la poltica del pas. Los partidos polticos quienes desean escalar al poder de gobernar el pas y que en su camino derrochan dinero que podra ser mejor encausado en educacin y salud, no en comprar votos y mejorar las campaas de los partidos haciendo creer a la gente en falacias y castillos en el aire. Los religiosos que han tomado tanta fuerza y que pueden llegar a ser muy peligrosos si no hay un lder que maneje bien las cosas, por que estos grupos mueven masas muy grande de gente que cree en unas causas que se pasan de generacin en generacin y que muchos a veces no comprendemos como quedamos inmersos en ella y como somos seguidores de la misma sin saberlo. Los hinchas del futbol, son masas que se apasiona con sus equipos y que muchas veces no llevan un rumbo y terminan por desbordar pasiones y sentimientos desaforados y negativos, cuando no hay control de este poder que se vuelve negativo cuando el equipo de preferencia pierde hay sentimientos encontrados de no tener el poder de ganar, pero se crea un poder que invade y llena de violencia, solo resta decir que perder tambin es ganar. Los grupos de inters tecnolgico donde confluyen tambin intereses negativos como espionaje o ataque a determinada empresa o pas y positivos el aprendizaje que se vive en el proceso y mejora en cierto modo la vida de todos. Los grupos familiares, que aunque muy arraigados en Antioquia por las familias grandes, ya poco se ven y se han perdido en el transcurso del tiempo y en la medida que los abuelos mueren y los otros no heredan ese gran legado de convivir y compartir en familia. La sociedad consumidora, la que los medios de comunicacin me dan dia a dia, para sumirme mas en el mundo sin salida del consumo. A cul grupo o asociacin pertenece usted y en qu medida ese grupo persigue el poder? Me considero que estoy en el familiar y tecnolgico. Familiar busca el poder de ser una familia que de muestra ser unida y amorosa, un modelo a seguir, que desea continuar con un legado de generacin en generacin. El de Tecnologa busca lograr consolidar un aprendizaje global en que muchos sern los llamados y pocos lo suficiente capaz para aprender de todo y ser unos lideres en conocimientos y por ende manipulacin de la informacin, la cual si no es manejada bien logra hacer daos incalculables en las empresas y pases, tanto como dejarlas sin dinero o bloquearlas. Por el contrario aprender y multiplicar por que el aprendizaje debe ser libre y que todos conozcan.

Cuarto Momento: Del 15 al 19 de mayo = Cul es la conclusin, enseanza o deduccin ms importante del experimento de la ola? Tengo varias que expreso a continuacin: Que el profesor se dejo llevar e influenciar tanto que quedo segado por su ejercicio que empez como una OLA y termino en un TSUNAMI, desbordado y sin control. Se evidencia que afortunadamente todos no somos iguales y que pensamos y actuamos diferente, como el caso de la chica que trato de ir en contra del ejercicio por que tenia una visin diferente y que vio como poco a poco el ejercicio de la OLA se sala de control y nada ya lo poda detener hasta que llegara a sus ultimas consecuencias. Que el profesor no se da cuenta que el ejercicio de OLA no lo controla el si no al revs y por esto se aleja de su esposa quien no comparte su actuar y muy similar con muchos de los del grupo, que generan un grupo rgido, adoctrinado, disciplinado, organizado y cohesionado. Se evidencia que el lder electo, se convierte en un dictador populista que propone una serie de reglas que se terminan implementando y evidenciando como el eslogan, el smbolo, el saludo, la camiseta blanca, con lo cual desean mostrar uniformidad ante los dems. Esto nos deja una clara evidencia que nuestra sociedad actual no esta libre de llegara vivir un movimiento autcrata y muestra cules son los mtodos utilizados por los dictadores modernos para implantar sus autocracias totalitaristas que parten de una legitimidad democrtica y luego desarrolla sus verdaderas intenciones mediante estrategias de apariencia inocente y bondadosa. Las sociedades de hoy caen hipnotizadas y contentas con sus lderes, hasta que la verdad sale a la luz, pero ya es demasiado tarde. La Ola nos ensea, nos advierte y nos muestra los indicadores que pueden ayudarnos a detectar y evitar, los nuevos modelos totalitaristas.

Quinto Momento: Del 20 al 23 de mayo = Cul es su opinin sobre los grupos humanos donde no hay posibilidad de dilogo o de libre expresin y solo hay verdades absolutas? Es triste no poder expresarnos, vivir con miedo y dependiente solo de lo que la sociedad nos permita o no hacer, eso no es libertad. Si bien una sociedad puede dar salud, educacin, trabajo y comida, no es la forma en la que debemos vivir, por que soy una persona que vive, decide y quiere poder escoger si hacer o no claro esta con los lineamientos y polticas mnimos establecidos en una sociedad para lograr una convivencia con los dems por que este caso extremo seria tambin malo y no seria tampoco mejor por estar lleno de caos y de libertinaje. Lo mejor es llegar a un consenso participativo donde se vea que hay dialogo y una forma libre de expresin, en donde me dejen desarrollar como individuo y tomar decisiones propias que el estado no intervenga en ellas (como me alimento, cuanto gastar, que estudiar, donde trabajar y si deseo o no salir del pas). No dejarnos influenciar por los polticos, las religiones y cualquier grupo, por el contrario pensemos y hagamos un pare, para tomar una decisin nosotros mismos sin dejarnos influenciarnos y no depender y/o creer en una verdad absoluta, dudar no es malo y muchas veces nos permite escoger otro camino.

IMPORTANTE: Cada estudiante debe participar en el debate de todos los 5 temas y escoger solo un tema para la relatora. El grupo debe ponerse de acuerdo para que cada uno se encargue de la relatora de un tema diferente

Relatora: Cul es su opinin sobre los grupos humanos donde no hay posibilidad de dilogo o de libre expresin y solo hay verdades absolutas? Debemos de educarnos pero sin represin y a conciencia, escoger lo que deseamos y no lo que el pas necesita o desea imponer, es de anotar que la educacin de las masas es un problema fundamental de los pases en desarrollo, una educacin que, libre de rasgos alienantes, que constituya una fuerza posible del cambio, llevada a un impulso de libertad. Retomando podemos decir que slo en la educacin puede nacer la verdadera sociedad humana y ningn hombre vive al margen de ella. Cuando nuestro pensamiento no se deja invadir de un solo poder o una sola idea, esta nos lleva a tener ideas de dialogo libre sin estar alienados por una verdad absoluta, caso puntual las religiones y/o cultos, aunque es importante creer pero sin dejarnos llevar o sumergirnos hasta no darnos cuenta de lo que pasa a nuestro alrededor. Debemos ir un paso a delante pensando, involucrndonos, indagando e investigando para tener una idea de lo que desean los grupos humanos, la poltica por ejemplo dando y aportando a quien pensamos es el indicado, por que nuestra participacin cuenta cualquiera que sea el grupo donde estemos, poltico, religioso, clan de estudio y dems grupos. Hay un punto que deseo tocar: un triangulo con sus 3 lados, su matemtica definida y establecida con razones de peso en el mundo que conocemos, pero podra ser que en otro mundo el triangulo tenga otro concepto, cuidado muchos de nosotros nos meten a veces gato por liebre, por esto debemos ser cautos y dudar de lo que nos dicen para no optar por verdades absolutas impuestas por alguien o por un grupo. Piensa que siempre cada uno tiene eleccin equivocado o no tenemos eleccin o como dicen por hay libre albedrio. Seria interesante tambin la comunicacin e interaccin entre personas y grupos humanos donde se concibe que ningn grupo cultural est por encima del otro, favoreciendo en todo momento la integracin y convivencia entre culturas, es importante establecer una relacin basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo, mediante el respeto, comunicacin, dialogo, escucha mutua y acceso equilibrado y oportuno a la informacin. Es triste no poder expresarnos, vivir con miedo y dependiente solo de lo que la sociedad nos permita o no hacer, eso no es libertad. Si bien una sociedad puede dar salud, educacin, trabajo y comida, no es la forma en la que debemos vivir, por que soy una persona que vive, decide y quiere poder escoger si hacer o no claro esta con los lineamientos y polticas mnimos establecidos en una sociedad para lograr una convivencia con los dems por que este caso extremo seria tambin malo y no seria tampoco mejor por estar lleno de caos y de libertinaje. Lo mejor es llegar a un consenso participativo donde se vea que hay dialogo y una forma libre de expresin, en donde me dejen desarrollar como individuo y tomar decisiones propias que el estado no intervenga en ellas (como me alimento, cuanto gastar, que estudiar, donde trabajar y si deseo o no salir del pas). No dejarnos influenciar por los polticos, las religiones y cualquier grupo, por el contrario pensemos y hagamos un pare, para tomar una decisin nosotros mismos sin dejarnos influenciarnos y no depender y/o creer en una verdad absoluta, dudar no es malo y muchas veces nos permite escoger otro camino.