2013 2013

TABLA DE CONTENIDOS

1. Informacin general. 2. Informacin del proceso formativo. 3. Los Mdulos de formacin. 4. Fechas establecidas para la entrega de trabajos y retroalimentacin. 5. Mecanismos de evaluacin. 6. Tutoras. 7. Algunas sugerencias vlidas para llevar adelante los procesos semi presenciales. 8. Metodologa de estudio.

GUIA PARA TUTOR/A Y PARTICIPANTES

1. Informacin general Para acompaar y orientar adecuadamente en el CURSO NACIONAL DE LIDERAZGO POLTICO PARA EL BUEN VIVIR

1. 1 Antecedentes

Este es un esfuerzo de SECRETARA NACIONAL PARA LA GESTIN DE LA POLTICA, en el afn de contar con personal preparado para que al culminar los cuatro mdulos, al menos el 70 % de los/as participantes estarn en capacidad de: manejar las bases tericas, para fortalecer la gestin poltica de los movimientos y organizaciones sociales en el territorio, con la finalidad de afianzar el proceso de transformacin y construccin del Poder popular y el Buen Vivir.

Se considera de alta importancia para usted formar parte de este grupo humano que har viable y sostenible este proyecto, con el fin de cristalizarlo.

Para este inter-aprendizaje se partir de las vivencias personales y locales a las que se incorpora una visin terica conceptual, experiencias, metodologas; resalta las experiencias positivas y analiza las debilidades de otras, a fin de ir construyendo una alternativa de gestin poltica que responda a los fines de la colectividad ms cercana al quehacer de cada participante. Hay un afn de trabajar con nfasis en lo local, aunque el proceso contemplar hacer el anlisis del

contexto nacional, latinoamericano y global. En la gestin poltica se visualiza la formacin de la ciudadana como fundamental para generar conciencia social en movimiento permanente a travs de la participacin social y poltica, que sostenga y profundice la construccin del nuevo estado plurinacional, intercultural y democrtico, para alcanzar el socialismo del buen vivir.

El reto de este proyecto y de cada uno de ustedes participantes, a travs del curso
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nacional,

es vincular estos enfoques y completarlos en la concepcin y en la

prctica. De este modo el aprendizaje terico prctico se concreta; lo que implica el mejoramiento inmediato de prctica organizativa y se asegura el conocimiento terico, en virtud de que se aprende para hacer y se aprenda lo que se hace para perfeccionarlo.

1.2 Objetivos Objetivo General Fortalecer la formacin poltica y ciudadana a travs del intercambio de experiencias de las redes de accin social y poltica, de temas comunes: estratgicos, sectoriales y productivos. Objetivos Especficos Fortalecer capacidades de los/as lderes/as sociales, polticos y de opinin en; anlisis, vocera e incidencia poltica en el territorio, para la consolidacin del Estado democrtico y la construccin del poder popular. . 1.3 Metodologa educativa Contribuir a un cambio en la cultura poltica, promoviendo valores humanos y corresponsabilidad con el bien comn.

Las/os participantes al estar vinculados con el Programa de Formacin, posibilitarn recoger la riqueza de las iniciativas y de las experiencias,

protagonizadas por los diferentes actores colectivos y en la permanente retroalimentacin, por medio del aprendizaje y la divulgacin de los resultados de las acciones que ejecuta la SNGP, las entidades colaboradoras; tutoras/es y participantes.

La formacin se realiza con modalidad semi-presencial, con soporte virtual. La modalidad est pensada en personas que desean validar y actualizar sus espacio en el que habitan,

conocimientos, manteniendo la vinculacin con el teniendo en cuenta su participacin el proceso.

Se propone una metodologa educativa proactiva, basada en el enfoque de

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problemas, en interaccin con la realidad de los proyectos, planes y programas de desarrollo de la gestin poltica. Se plantea que los/as participantes, estn ligados/as a procesos de gestin poltica y ciudadana, logrando la confrontacin de la experiencia y la teora en el proceso de enseanza aprendizaje. Para este

efecto la formacin ha sido diseada de manera participativa.

El manual de procedimiento de acceso al soporte virtual se adjunta para su lectura y prctica.

1.4 Plan de Formacin

El plan de formacin poltica comprende cuatro mdulos; para ser llevados a cabo en 22 semanas de trabajo tutorial a partir del 25 de Julio del ao 2013. Se aspira que al finalizar el curso, las/os participantes generen una agenda de accin poltica para el fortalecimiento del poder popular y construccin de buen vivir.

2. Informacin del proceso formativo Este proceso terico prctico pretende preparar al equipo tutorial que acompaar en el proceso de aprendizaje a los participantes en la aplicacin del CURSO NACIONAL DE LIDERAZGO POLTICO PARA EL BUEN VIVIR.

Se llevar a cabo en una modalidad semipresencial; la/el participante tiene que asistir a tres jornadas de dos das, las fechas sern sealadas con oportunidad. Se presentarn las tareas de acuerdo a lo que se establece en los mdulos de aprendizaje para cada eje temtico y el cronograma correspondiente.

En estos perodos presenciales, asistirn tanto tutoras/es y participantes a las actividades que se hayan organizado: exposiciones, talleres, seminarios, trabajos, entre otros. Las fechas y actividades establecidas en el cronograma, deben ser respetadas y cumplidas con puntualidad para evitar inconvenientes que obstaculicen el desarrollo regular de la formacin.

3.- Los Mdulos de formacin

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Son cuatro: 1. 2. 3. 4. Sujeto histrico, poder popular y profundizacin del modelo poltico. Poder popular y profundizacin de la democracia. Hacia la transformacin econmica para el Buen vivir. Herramientas de gestin poltica para la construccin del poder popular.

Cada mdulo orienta los trabajos que se entregarn, e incluyen cuatro aspectos: a) objetivos generales; b) tpicos a tratar; c) textos de lectura (obligatorios y de consulta opcional); d) tareas a desarrollar

Cada parte cumple su funcin especfica. Para lograr el objetivo de aprendizaje, uno de los elementos en juego es realizar acertadamente las tareas, lo que requiere atender con cuidado cada parte de las lecturas y la observacin de la realidad. Las lecturas han sido seleccionadas con textos de lectura de fcil manejo y aprendizajes significativos; con la bibliografa propuesta no solo se tratar de leer, sino de conversar, dialogar y discutir con los/as dems participantes, con los integrantes de las organizaciones y en los espacios en los que pueda aprender ms de los tpicos tratados.

Todos los materiales estarn disponibles en la plataforma virtual y entregada la gua general en las Delegaciones provinciales, luego del primer encuentro

presencial. Se sugiere establecer un cronograma de reuniones tutoriales para fijar la dinmica del proceso formativo y complementar con el proceso del aula virtual. Los materiales (guas y textos de lectura de cada un unidad sern subidos a la plataforma en forma progresiva, hasta antes de la fecha del segundo y tercer encuentro.

3.1. Actividades presenciales

La experiencia en programas semipresenciales, surge como una respuesta a todas aquellas personas que hacen gestin poltica, lideran organizaciones y

movimientos sociales, participan en GADs, viven en comunidades; y se basen en

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lecturas y sobre prcticas concretas de talleres de produccin colectiva, conformando equipos afines de trabajo. Las tres jornadas son obligatorias para los participantes que quieren obtener el certificado por estos cursos.

3.2. Entrega de Trabajos

Los trabajos diseados en cada mdulo son el instrumento a travs del cual los/as tutoras/es evalan su desempeo y compromiso, por lo tanto, dedicarles tiempo, hacerlos a conciencia es indispensable. Todos los trabajos deben ser subidos a la plataforma virtual y escritos en procesadora de texto, se evitar recibir trabajos escritos a mano.

Se reciben en las fechas establecidas, se llenarn las hojas de recepcin y poner el recibido en una de ellas. Por favor prever que el trabajo est en las Delegaciones provinciales a tiempo y encuentren los mecanismos seguros para que esto ocurra, de no ser as, quedara fuera del proceso de formacin.

El cumplimiento de las fechas establecidas para la entrega de trabajos es indispensable, eso garantiza que su desenvolvimiento como participante sea adecuado y que finalice su curso; tomar en cuenta que el cumplimiento es una garanta para que este sistema semipresencial, funcione y evidencie una prctica de los valores que estamos desarrollando. Evitar los atrasos de entrega en todo el curso para mantener los plazos establecidos, los trabajos entregados con desfases generan inconvenientes y se requiere asegurar la oportunidad de obtener su certificado para esta formacin.

4. Fechas establecidas para la entrega de trabajos y retroalimentacin

Entrega de tareas de la Primera Unidad de los 4 ejes 8 de septiembre temticos (mdulos) Crculos de estudio en territorio Segundo encuentro presencial Entrega de las tareas del Segunda Unidad 22 de septiembre 27 y 28 de septiembre 20 de octubre
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Crculos de estudio en territorio Tercer encuentro presencial Entrega de las tareas de la Tercera Unidad Crculos de estudio en territorio

10 de noviembre 23 y 24 de noviembre 15 de diciembre 29 de diciembre

Las propuestas que demuestren calidad en sus contenidos, alcances y objetivos, sern subidos a la plataforma virtual, una vez que sta este habilitada.

Para la certificacin se considerar un porcentaje de 60% mnimo de asistencia a los encuentros presenciales, reuniones tutoriales y entrega de trabajos.

Los Tutores/as estn comprometidos a cumplir las mismas exigencias que para los participantes.

A fin de establecer un mecanismo que facilite la entrega recepcin de los trabajos, se debe considerar estos aspectos de manera puntual. - Presentar con la cartula en cada trabajo, en la parte superior de la primera pgina debe constar la siguiente informacin: Nombre de participante: Expositor: Tutor/a Nombre del Mdulo: Unidad No: Lugar: Fecha de entrega:

Para el desarrollo, en todo trabajo se anotara la numeracin y la pregunta de la tarea solicitada por el facilitador/a. Las preguntas o tareas determinadas en el mdulo, se presentarn en el orden determinado en la gua. Tomar en cuenta las pautas que los expositor/a indica en relacin a la dimensin de cada tarea, a los textos que hay que leer y a los aspectos a trabajarse.
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Elaborar las tareas a mquina, a espacio y medio. Con letra arial 11. Las pginas sern debidamente numeradas. Los trabajos sern entregados a su respectiva tutor/a, ellos/as son quienes leen y afianzan las reflexiones y anlisis. Utilizar las citas bibliogrficas correspondientes de los textos en los que sustentan sus trabajos. Los trabajos son individuales y otros colectivos, segn se indica en la gua.

5. Mecanismos de evaluacin Si bien las tareas no tendrn una valoracin cuantitativa, se aplicar la valoracin de cumplimiento del proceso, profundidad de la reflexin o el anlisis y la puntualidad en la entrega de sus trabajos:
Indicadores Alto Medio Bajo

Cumplimiento del proceso Nivel de la reflexin Aplicacin de contenidos en territorio Puntualidad en la entrega de trabajos

Esta evaluacin cualitativa ser tomada en cuenta durante todo el curso de formacin, a efectos de otorgar el respectivo certificado. 6. Tutoras Las/os tutores encargadas, realizarn horas de tutora a la semana de acuerdo al horario establecido. Puede comunicarse en las horas que la/el tutor/a est disponible por correo electrnico, por telfono o personalmente.

Cualquier inquietud que tenga, no dude en acudir a tutor/a encargada/o, sern sus acompaantes en este proceso y estarn gustosas/os de poder darles su aporte, en lo que requiera durante la formacin. Todos los das de la semana, alguna de las/os tutoras/es estar disponible para responder a sus preguntas o apoyar en los temas que requieran claridad.

Los horarios de tutoras donde consten las horas disponibles, los telfonos a
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contactar, los correos electrnicos, sern informados al inicio del curso.

7. Metodologa de estudio

Para que la modalidad semi-presencial sea eficiente se considerar diferentes aspectos: La SNGT subir todos los documentos a la pgina

formacin.politica.gob.ec/taller/, para que ustedes puedan disponer de ellos. Por el momento la pgina virtual solamente se utilizara como apoyo al proceso semi-presencial.

La flexibilidad de los horarios en esta modalidad, exige que las/os participantes, dediquen de manera sistemtica y rigurosa un momento de cada da al aprendizaje. Aproveche su propio tiempo y su ritmo de aprendizaje.

Los estudios semi-presenciales demandan de usted mayor disciplina y compromiso. Evite acumular su trabajo para el final de mes.

La experiencia determina que tendr que dedicar aproximadamente dos horas diarias a sus estudios o 10 horas semanales (segn su ritmo de

lectura y proceso de reflexin o anlisis).

La lectura es la herramienta fundamental en su formacin y por ello recomendamos hacer de esta una prctica cotidiana.

En sus lecturas y libros bsicos resalte las ideas relevantes y tome nota en su cuaderno de apuntes. Sintetice y haga resmenes de lecturas, eso ayudar a su aprendizaje.

A ms de los textos bsicos de aprendizaje, revise tambin la bibliografa de apoyo recomendada. Comparta con los miembros de Grupo de Estudios, textos interesantes y disctalos. Plant criterios, opiniones y defienda sus
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ideas sostenindolas con argumentos slidos (estudiados y analizados con anterioridad).

Sobre los temas que revisa y pngalos en el contexto de su escenario de gestin; discuta temas coyunturales y analice como los tratan los medios de comunicacin local y nacional.

Establezca grupos de estudio o reuniones con otras personas si as los cree pertinente, para compartir los contenidos de las lecturas, reflexionarlos o analizarlos. Es recomendable que durante el estudio se combine actividades de manera individual y tambin colectiva.

Trate de que su Grupo de estudio sea diverso, participen personas con diferentes intereses, que estn vinculadas con diferentes experiencias, que haya hombres y mujeres, que sea multidisciplinario y pluricultural.

Para que los Grupos de estudio aporte en su aprendizaje es necesario que se establezcan reuniones peridicas, semanales o quincenales, con actividades concretas.

El Grupo de estudio debe definir su propia metodologa y establecer la manera de poner en prctica.

En los Grupos de estudio se sugiere entre otras cosas que: Se debaten temas de inters, Se revisa el mdulo de lectura, Se despejan dudas sobre los trabajos, Se debaten posiciones y propuestas para el quehacer poltico. Se animen mutuamente para cumplir con plazos de entrega de tareas, esto evitar la desercin, Se piensen en nuevas prcticas de gestin poltica.

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Existe un porcentaje alto de participantes que logran aprender muchsimo en la medida que se mantienen vinculados a Grupos de estudio. Es til que el grupo cuente con la presencia del tutor/a para que coordine y fije las reuniones, haga convocatorias, sistematice logros y dificultades, oriente a los integrantes del grupo frente a las dificultades.

Formato del Informe para Tutoras/es a subir a la plataforma en forma mensual. Informe de Para De Asunto Fecha Lugar Introduccin Provincia, cantn, localidad De qu se trata, por qu se escribi Nombre de la Organizacin, comunidad, barrio, otros Nombrar las personas a quienes va dirigido El nombre de quien redacta o emite el informe En una frase corta expresar lo que se va a informar

Desarrollo de la informacin narrativa e interpretativa Conclusiones Recomendaciones (de ser necesario) Firma del o la responsable. y/o

Por ltimo, archivemos digitalmente los trabajos en carpetas, para retomar en caso de investigaciones o del producto final de cada mdulo

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