Introduccin

El propsito del presente trabajo es el de hacer consciencia acerca del daino fenmeno denominado bullying y de los riesgos potenciales que podra traer para la sociedad en un futuro, al difundir toda la informacin til para conocer este fenmeno lo suficientemente bien para identificarlo en situaciones reales y poder as planear estrategias y hacer propuestas para erradicarlo por completo. Mi inters en el tema se debe a que el nmero de casos de bullying ha ido aumentando con el paso de los aos; este tipo de agresiones se han vuelto tan comunes en todos los mbitos de la sociedad, y las acciones para corregir este cncer por parte de la sociedad han sido casi nulas.

Definicin:
Bullying es una palabra inglesa que significa intimidacin. El bullying o acoso escolar se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas que ocurren sin una razn clara adoptadas por uno o ms estudiantes en contra de otro. Es molestar a alguien sin importar lo que haga, slo por el gusto de hacerlo. La constancia en los ataques -nmero de veces que sucedeaumenta la gravedad del acoso que ya es un problema de salud mental a nivel mundial. Este fenmeno no distingue raza, religin, posicin social, estructura fsica ni edad, este problema est afectando cada vez a ms temprana edad y ningn sector de la sociedad est libre de l. A pesar de la creencia extendida de que los centros escolares situados en zonas menos favorecidas son por definicin ms conflictivos, lo cierto es que el Bullying hace su presencia en casi cualquier contexto. Respecto al sexo, tampoco se aprecian diferencias, al menos en lo que respecta a las vctimas, puesto que en el perfil del agresor s se aprecia predominancia de los varones.

Agentes que intervienen:

El agresor o agresores, la vctima y los espectadores. El fenmeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social. El acoso escolar, tambin denominado Bullying, es un fenmeno que se ha comenzado a estudiar durante los ltimos 40 aos. La razn de su reciente importancia, fue debido a los primero casos de suicidio que comenzaron a aparecer en los medios de comunicacin. El concepto de Bullying proviene de la palabra Bull que significa embestir, aunque tambin se ha traducido como matn a agresor. El fenmeno bullying fue nombrado por el psiclogo escandinavo Dan Olweus en 1993, de la Universidad de Bergen (Noruega) y primer estudioso en el tema, a partir de estudios realizados en los aos 70' sobre el suicidio de algunos adolescentes. Encontr que estos jvenes haban sido

vctimas de agresin fsica y emocional de parte de sus compaeros de escuela. Dan Olweus es el psiclogo que lleva ms aos estudiando el fenmeno Bullying. Eligi esta palabra por su parecido con Mobbing, trmino que se utiliza en Etiologa para describir el fenmeno en que un grupo de pjaros ataca a un individuo de otra especie. De hecho, la palabra Mobbing tambin se utiliza para designar una conducta muy similar al Bullying pero en el ambiente laboral.

Tipos de Bullying:
Hay 5 tipos de bullying identificados: de exclusin social, el sexual, el psicolgico, el fsico y el ciberntico 1. De exclusin social: En otras palabras es hacerle la ley del hielo a alguien permanentemente. Otros ejemplos: Cuando se ignora a una persona constantemente. Si propone algo, nadie lo sigue; si pide jugar nadie lo incluye; pareciera que no existiera. Por elemental educacin se contesta! Cuando se asla a alguien. Ponerse de acuerdo entre varios para ignorar a otro es un aislamiento a propsito con intencin-. No tiene nada de malo que no te lleves con alguien, que no sea tu amigo cercano, pero con todos podemos ser amables. Excluir es quitar a alguien o algo del lugar que ocupaba. Por ejemplo, si un da se enojan con alguien de su grupito y nadie le explica lo que sucede y slo lo evitan, es bullying. Tambin excluir es descartar, rechazar o negar la posibilidad de conocer a una persona. Esto pasa a veces con los nuevos nios en las escuelas: nadie les da la oportunidad de saber cmo son y simplemente los rechazan por ser los nuevos 2. Sexual: Se considera bullying sexual cuando se lleva a cabo cualquiera de las siguientes acciones: Cuando se usa la fuerza para tratar de obligar u obligar a alguien a sostener relaciones en contra de su voluntad. Cuando se toca con mala intencin a una persona, aprovechando que est distrada. Cuando existe una presin constante para obligar a alguien a hacer algo que no quiere. Ejemplo: Ver pornografa. Cuando hay manipulacin: haz esto o te va mal-; -te voy a dejar si no lo haces-; -ya no me quieres; -eres tonto si no me das un beso-. Cuando se usa la fuerza para tratar de obligar u obligar a alguien a sostener relaciones en contra de su voluntad. Cuando se toca con mala intencin a una persona, aprovechando que est distrada. Cuando existe una presin constante para obligar a alguien a hacer algo que no quiere. Ejemplo: Ver pornografa. Cuando hay manipulacin: haz esto o te va mal-; -te voy a dejar si no lo haces-; -ya no me quieres; -eres tonto si no me das un beso-. 3. Psicolgico:

Es la presin que ocasiona a la vctima -sentir temor- por lo que le hace otro. Algunos ejemplos: Cuando hay persecucin. Es una manera agresiva, violenta y continua con que se acosa a alguien a fin de que haga lo que la otra persona quiere. Esta puede suceder cuando al llega la vctima, el agresor est al acecho para acorralarlo y comenzar a molestarlo y violentarlo. Cuando hay intimidacin. Significa causar o infundir miedo. El miedo es una angustia a causa de un riesgo o dao real o imaginario. Es tambin la aprensin que alguien tiene de que le suceda algo contrario a lo que quiere. Las amenazas a una persona, pueden dejarla con un sentimiento de miedo, que no le permita vivir tranquilo. El miedo paraliza a las personas. Cuando hay tirana. Es el abuso en grado extraordinario de cualquier poder, fuerza o superioridad. Es cuando el alto y grandote maneja a su antojo a los dems. O el chico malo como el de la caricatura Recreo- que tiene a todos amenazados. Cuando hay chantaje. Es la presin por medio de amenazas, para obligar a que alguien haga algo. Amenazar para quitarle a alguien su lunch o su dinero es un chantaje, adems de ser un robo abierto. Esto aplica para lo que sea que se obligue hacer a alguien: desde hacerlo mentir, hasta ir a algn lugar, en base a amenazas. Cuando hay manipulacin. Que es intervenir hbilmente las cosas, para conseguir algo sin importar mentir. Esta es el arma de bullying ms comn, ya que en ella entran los chismes. La reputacin de las personas es lo ms valioso que tienen y quitar el valor de alguien por medio de mentiras, es una de las crueldades ms grandes. 4. Fsico: Es el ms claro pues existen golpes, empujones, pamba, jalones de trenzas hasta llegar al grado de organizar una golpiza entre varios al acosado e incluso utilizar en los pleitos armas blancas. 5. Ciberntico: Es el acoso annimo o abierto que se da por medio de los medios electrnicos interactivos como: Los chats (Messenger, Skype, etc.). Pginas web de corte chismgrafo. Que son portales en dnde se registran una gran cantidad de escuelas y los alumnos se dedican a subir chismes, groseras y amenazas clasificando a las personas por ao escolar, nombre y apellidos y saln de clases. La cantidad de insultos con lujo de groseras y palabras obscenas es impresionante en estas pginas que ojal y pronto desaparezcan. Mensajes escritos del celular. Pginas de redes sociales.

Causas:
Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones. Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre, violencia, abuso ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez

porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos. Por otro lado, los nuevos modelos educativos a los que son expuestos los nios como la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores, segn psiclogos y estudios realizados, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia. La televisin: El mensaje implcito de determinados programas televisivos de consumo frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto vital que busca la aspiracin a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no signifique esforzarse o grandes trabajos, constituye otro factor de riesgo para determinados individuos. Los expertos han llegado tambin a la conclusin de que la violencia en los medios de comunicacin tiene efectos sobre la violencia real, sobre todo entre nios. Se discute, no obstante, el tipo de efectos y su grado: si se da una imitacin indiscriminada, si se da un efecto insensibilizador, si se crea una imagen de la realidad en la que se hiperboliza la incidencia de la violencia, entre otros.

Consecuencias:
Cuando no hay intervenciones efectivas contra el Bullying, el ambiente escolar se vuelve totalmente contaminado. Todos los nios, sin excepcin, son afectados negativamente pasando a experimentar sentimientos de ansiedad y miedo. Algunos alumnos que testifican situaciones de Bullying y perciben que el comportamiento agresivo no trae ninguna consecuencia a quien lo practica, pueden comenzar a adoptarlo. El fenmeno social denominado "Bullying" ha trado como consecuencia la desercin escolar, detrimento en el nimo de los estudiantes; adems ha propiciado considerables daos en la vida de los alumnos agredidos. Las consecuencias del acoso escolar son muchas y profundas. Para la vctima de acoso escolar, las consecuencias se hace notar con una evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, entre otros. Tambin se suman a eso, la prdida de inters por las cuestiones relativas a los estudios, lo cual puede desencadenar una situacin de fracaso escolar, as como la aparicin de trastornos fbicos de difcil resolucin. Se puede detectar a una vctima de acoso escolar por presentar un constante aspecto contrariado, triste, deprimido, por faltar frecuentemente y tener miedo a las clases, o por tener un bajo rendimiento escolar. Aparte de eso tambin corresponde al plano fsico presentando dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza, nuseas y vmitos, llanto

constante, entre otros. Sin embargo, eso no quiere decir que todos los nios que presenten este cuadro estn sufriendo por un acoso escolar.

Medidas de prevencin:
Es muy importante intentar prevenir el bullying y la violencia en las aulas a travs de la educacin y de las relaciones entre la escuela y la familia. Muchas veces, las causas estn en esos entornos y es all mismo donde hay que intentar atajarlas. Uno de los principales factores de riesgo de violencia, es el aislamiento de la familia, con respecto a otros sistemas sociales en los que el nio se relaciona. El apoyo social a las familias es muy importante y puede reducir significativamente el riesgo de violencia, porque proporciona ayuda para resolver los problemas, acceso a informacin sobre formas alternativas de resolver dichos problemas, y oportunidades de mejorar la autoestima. Declogo antiviolencia: 1. Adaptar la educacin a los cambios sociales, desarrollando la intervencin a diferentes niveles y estableciendo nuevos esquemas de colaboracin, con la participacin de las familias y la administracin. 2. Mejorar la calidad del vnculo entre profesores y alumnos, mediante la emisin de una imagen del educador como modelo de referencia, y ayudar a los chicos a que desarrollen proyectos acadmicos gracias al esfuerzo. 3. Desarrollar opciones a la violencia. 4. Ayudar a romper con la tendencia a la reproduccin de la violencia. 5. Condenar, y ensear a condenar, toda forma de violencia. 6. Prevenir ser vctimas. Ayudar a que los chicos no se sientan vctimas. 7. Desarrollar la Empata y los Derechos Humanos. 8. Prevenir la intolerancia, el sexismo, la xenofobia. Salvaguardar las minoras tnicas y a los nios que no se ajustan a los patrones de sexo preconcebidos. 9. Romper la conspiracin del silencio: no mirar hacia otro lado. Hay que afrontar el problema y ayudar a vctimas y agresores. 10. Educar en la ciudadana democrtica y predicar con el ejemplo. Resolucin de Conflictos: El conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones, puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso ensear a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando.

Conclusin
El primer paso para erradicar al bullying de una vez por todas es darle la importancia que se merece, reconocerlo como lo que es: una enfermedad social con el potencial de corromper a cualquier comunidad desde sus generaciones ms jvenes. Es necesario fomentar todos esos valores tan pregonados en medios y en libros y llevarlos a la prctica realmente. Incluir estos temas en los libros de texto y abrir un espacio en las escuelas que permita llevar a cabo dinmicas de integracin, dilogos

basados en el respeto y la tolerancia, y proyectos comunitarios que promuevan la sana convivencia y la amistad. Este problema no slo involucra a los agresores y a las vctimas, nos compete a todos. Por eso, es tarea de todos buscar, por todos los medios posibles, una solucin que se ajuste a nuestras necesidades.

La guerra es una invencin de la mente humana; y la mente humana tambin puede inventar la paz" -Churchill Winston

Referencia bibliogrfica:

http://acosoescolarmexico.mex.tl/266647_Consecuencias-del-Bullying.html http://en.wikipedia.org/wiki/Bullying http://www.sinembargo.mx/06-07-2013/675000 http://acosoescolarmexico.mex.tl/265530_Bullying--Acoso-Escolar-en-Mexico.html http://www.fundacionenmovimiento.org.mx/bullying/definicion Oederra, J., (2008) Bullying: Concepto, Causas, Consecuencias, Teoras y Estudios Epistemolgicos, XXVII Cursos de Verano EHU-UPV, Donosta, San Sebastin, Espaa.