HISTORIA DE LA MATEMTICA

La historia de las matemticas es el rea de estudio que abarca las investigaciones sobre los orgenes de los descubrimientos en matemticas, de los mtodos matemticos, de la evolucin de sus conceptos y tambin en cierto grado, de los matemticos involucrados. Antes de la edad moderna y la difusin del conocimiento a lo largo del mundo, los ejemplos escritos de nuevos desarrollos matemticos salan a la luz solo en unos pocos escenarios. Los textos matemticos ms antiguos disponibles son la tablilla de barro Plimpton 322 (c. 1900 a. C.), el papiro de Mosc (c. 1850 a. C.), el papiro de Rhind (c. 1650 a. C.) y los textos vdicos Shulba Sutras (c. 800 a. C.). En todos estos textos se menciona el teorema de Pitgoras, que parece ser el ms antiguo y extendido desarrollo Matemtico despus de la aritmtica bsica y la geometra. Tradicionalmente se ha considerado que la matemtica, como ciencia, surgi con el fin de hacer los clculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronmicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisin amplia de la matemtica en el estudio de la estructura, el espacio y el cambio. Las matemticas egipcias y babilnicas fueron ampliamente desarrolladas por la matemtica helnica, donde se refinaron los mtodos (especialmente la introduccin del rigor matemtico en las demostraciones) y se ampliaron los asuntos propios de esta ciencia. La matemtica en el islam medieval, a su vez, desarroll y extendi las matemticas conocidas por estas civilizaciones ancestrales. Muchos textos griegos y rabes de matemticas fueron traducidos al latn, lo que llev a un posterior desarrollo de las matemticas en la Edad Media. Desde el renacimiento italiano, en el siglo XVI, los nuevos desarrollos matemticos, interactuando con descubrimientos cientficos contemporneos, han ido creciendo exponencialmente hasta el da de hoy.

Origen de la matemtica
Prehistoria

Sistema chino de numeracin con varillas. Mucho antes de los primeros registros escritos, hay dibujos que indican algn conocimiento de matemticas elementales y de la medida del tiempo basada en las estrellas. Por ejemplo, los paleontlogos han descubierto rocas de ocre en una caverna de Sudfrica de aproximadamente 70.000 aos de antigedad, que estn adornados con hendiduras en forma de patrones geomtricos. Tambin se descubrieron artefactosprehistricos en frica y Francia, datados entre el 35.000 y el 20.000 a. C., que sugieren intentos iniciales de cuantificar el tiempo. Hay evidencias de que las mujeres inventaron una forma de llevar la cuenta de su ciclo menstrual: de 28 a 30 marcas en un hueso o piedra, seguidas de una marca distintiva. Ms an, los cazadores y pastores empleaban los conceptos de uno, dos y muchos, as como la idea de ninguno o cero, cuando hablaban de manadas de animales. El hueso de Ishango, encontrado en las inmediaciones del ro Nilo, al noreste del Congo, puede datar de antes del

20.000 a. C. Una interpretacin comn es que el hueso supone la demostracin ms antigua conocida de una secuencia de nmeros primos y de la multiplicacin por duplicacin.

Primeras civilizaciones
En el periodo predinstico de Egipto del V milenio a. C. se representaban pictricamente diseos espaciales geomtricos. Se ha afirmado que los monumentos megalticos en Inglaterra y Escocia, del III milenio a. C., incorporan ideas geomtricas tales como crculos, elipses y ternas pitagricas en su diseo. Las primeras matemticas conocidas en la historia de la India datan del 3000 - 2600 a. C., en la Cultura del Valle del Indo (civilizacin Harappa) del norte de la India y Pakistn. Esta civilizacin desarroll un sistema de medidas y pesas uniforme que usaba el sistema decimal, una sorprendentemente avanzada tecnologa con ladrillos para representar razones, calles dispuestas en perfectos ngulos rectos y una serie de formas geomtricas y diseos, incluyendo cuboides, barriles, conos, cilindros y diseos de crculos y tringulos concntricos y secantes. Los instrumentos matemticos empleados incluan una exacta regla decimal con subdivisiones pequeas y precisas, unas estructuras para medir de 8 a 12 secciones completas del horizonte y el cielo y un instrumento para la medida de las posiciones de las estrellas para la navegacin. La escritura hind no ha sido descifrada todava, de ah que se sepa muy poco sobre las formas escritas de las matemticas en Harappa. Hay evidencias arqueolgicas que han llevado a algunos a sospechar que esta civilizacin usaba un sistema de numeracin de base octal y tenan un valor para , la razn entre la longitud de la circunferencia y su dimetro. Por su parte, las primeras matemticas en China datan de la Dinasta Shang (1600 1046 a. C.) y consisten en nmeros marcados en un caparazn de tortuga. 10 Estos nmeros fueron representados mediante una notacin decimal. Por ejemplo, el nmero 123 se escriba, de arriba a abajo, como el smbolo para el 1 seguido del smbolo para 100, luego el smbolo para el 2 seguido del smbolo para 10 y, por ltimo, el smbolo para el 3. Este era el sistema de numeracin ms avanzado en su tiempo y permita hacer clculos para usarlos con el suanpan o el baco chino. La fecha de invencin del suanpan no se conoce con

certeza, pero la mencin escrita ms antigua data del 190 d. C., en Notas suplementarias sobre el Arte de las Cifras, de Xu Yue's. Antiguo Oriente Prximo (c. 1800 a. C.500 a. C.)

Tablilla de arcilla YBC 7289.

Mesopotamia
Artculo principal: Matemtica babilnica. Las matemticas babilnicas hacen referencia a las matemticas desarrolladas por la gente de Mesopotamia, el actual Irak, desde los das de los primeros sumerios, hasta el inicio del periodo helenstico. Se llaman matemticas babilnicas debido al papel central de Babilonia como lugar de estudio, que dej de existir durante el periodo helenstico. Desde este punto, las matemticas babilnicas se fundieron con las matemticas griegas y egipcias para dar lugar a las matemticas helensticas. Ms tarde, bajo el Imperio rabe, Mesopotamia, especialmente Bagdad, volvi a ser un importante centro de estudio para las matemticas islmicas. En contraste con la escasez de fuentes en las matemticas egipcias, el conocimiento sobre las matemticas en Babilonia se deriva de ms de 400 tablillas de arcilla desveladas desde 1850. Labradas en escritura cuneiforme, fueron grabadas mientras la arcilla estaba hmeda y cocidas posteriormente en un horno o secadas al sol. Algunas de ellas parecen ser tareas graduadas.

La mayora de las tabletas de arcilla recuperadas datan del 1800 al 1600 a. C. y abarcan tpicos que incluyen fracciones, lgebra, ecuaciones cuadrticas y cbicas y el clculo de primos gemelosregularesrecprocos (vasePlimpton 322).12 Las tablillas tambin incluyen tablas de multiplicar y mtodos para resolver ecuaciones lineales y ecuaciones cuadrticas. La tablilla babilnica YBC 7289 da una aproximacin de 2 con una exactitud de cinco posiciones decimales. Las matemticas babilnicas fueron escritas usando un sistema de numeracin sexagesimal (base 60). De ah se deriva la divisin de un minuto en 60 segundos y de una hora en 60 minutos, as como la de un crculo en 360 (60 6) grados y las subdivisiones sexagesimales de esta unidad de medida de ngulos en minutos y segundos. Los avances babilnicos en matemticas fueron facilitados por el hecho de que el nmero 60 tiene muchos divisores. Tambin, a diferencia de los egipcios, griegos y romanos, los babilonios tenan un verdadero sistema de numeracin posicional, donde los dgitos escritos a la izquierda representaban valores de orden superior, como en nuestro actual sistema decimal de numeracin. Carecan, sin embargo, de un equivalente a la coma decimal y as, el verdadero valor de un smbolo deba deducirse del contexto.

Egipto
Artculo principal: Matemticas en el Antiguo Egipto.

Papiro de Mosc.

Las matemticas en el Antiguo Egipto se refieren a las matemticas escritas en las lenguas egipcias. Desde el periodo helenstico, el griego sustituy al egipcio como el lenguaje escrito de los escolares egipcios y desde ese momento las matemticas egipcias se

fundieron con las griegas y babilnicas para dar lugar a la matemtica helnica. El estudio de las matemticas en Egipto continu ms tarde bajo el influjo rabe como parte de las matemticas islmicas, cuando el rabe se convirti en el lenguaje escrito de los escolares egipcios. El texto matemtico ms antiguo descubierto es el papiro de Mosc, que data del Imperio Medio de Egipto, hacia el 2000-1800 a. C. Como muchos textos antiguos, consiste en lo que hoy se llaman problemas con palabras o problemas con historia, que tienen la intencin aparente de entretener. Se considera que uno de los problemas es de particular importancia porque ofrece un mtodo para encontrar el volumen de un tronco: "Si te dicen: Una pirmide truncada [de base cuadrada] de 6 de altura vertical, por 4 en la base [base inferior] y 2 en lo alto [base superior]. Haces el cuadrado de 4 y resulta 16. Doblas 4 y resulta 8. Haces el cuadrado de 2 y resulta 4. Sumas el 16, el 8 y el 4 y resulta 28. Tomas un tercio de 6 y resulta 2. Tomas 28 dos veces y resulta 56. Mira, es 56. Encontrars lo correcto." El papiro de Rhind13 (hacia 1650 a. C.) es otro texto matemtico egipcio fundamental, un manual de instrucciones en aritmtica y geometra. En resumen, proporciona frmulas para calcular reas y mtodos para la multiplicacin, divisin y trabajo con fracciones unitarias. Tambin contiene pruebas de otros conocimientos matemticos,14 incluyendo nmeros compuestos y primos, media aritmtica, geomtrica y armnica, y una comprensin simple de la criba de Eratstenes y la teora de nmeros perfectos (a saber, del nmero 6). El papiro tambin muestra cmo resolver ecuaciones lineales de primer orden15 , as como series aritmticas y series geomtricas. 16 Adems, tres elementos geomtricos del papiro de Rhind sugieren los rudimentos de la geometra analtica: cmo obtener una aproximacin de con un error menor del 1%; un

antiguo intento de cuadrar el crculo; y el uso ms antiguo conocido de un tipo de cotangente. Finalmente, el papiro de Berln (hacia 1300 a. C.)17 muestra que los antiguos egipcios podan resolver una ecuacin cuadrtica.18

Matemtica en la Antigua India (del 900 a. C. al 200 d. C.)

Numerales brahm en el siglo I. Los registros ms antiguos existentes de la India son los Sulba Sutras (datados de aproximadamente entre el siglo VIII a.C. y II d.C),apndices de textos religiosos con reglas simples para construir altares de formas diversas, como cuadrados, rectngulos, paralelogramos y otros. Al igual que con Egipto, las preocupaciones por las funciones del templo seala un origen de las matemticas en rituales religiosos. En los Sulba Sutras se encuentran mtodos para construir crculos con aproximadamente la misma rea que un cuadrado, lo que implica muchas aproximaciones diferentes del nmero . Adicionalmente, obtuvieron el valor de la raz cuadrada de 2 con varias cifras de aproximacin, listas de ternas pitagricas y el enunciado del teorema de Pitgoras. Todos estos resultados estn presentes en la matemtica babilnica, lo cual indica una fuerte influencia de Mesopotamia. No resulta claro, sin embargo, hasta qu punto los Sulba Sutras influenciaron las matemticas indias posteriores. Al igual que en China, hay una falta de continuidad en la matemtica india; significativos avances se alternan con largos perodos de inactividad. Panini (hacia el siglo V a. C.) formul las reglas de la gramtica del snscrito. Su notacin fue similar a la notacin matemtica moderna y usaba "metarreglas", transformaciones lineales y recursiones.[cita requerida]Pingala (aproximadamente de los siglos III al I a. C.) en su tratado de prosodia, usa un dispositivo correspondiente a un sistema binario de numeracin.[cita requerida] Su discusin sobre la combinatoria de mtricas musicales corresponde a una versin elemental del teorema del binomio. La obra de Pingala tambin contiene ideas bsicas sobre los nmeros de Fibonacci, llamados mtrmeru.25

Matemtica en la Grecia Antigua (Desde el 600 a. C. hasta el 300 d. C.) Artculo principal: Matemtica helnica.

Teorema de Pitgoras. Se acredita a los pitagricos la primera demostracin formal del teorema. Las matemticas griegas hacen referencia a las matemticas escritas en griego desde el 600 a. C. hasta el 300 d. C.26 Los matemticos griegos vivan en ciudades dispersas a lo largo del Mediterrneo Oriental, desde Italia hasta el Norte de frica, pero estaban unidas por un lenguaje y una cultura comn. Las matemticas griegas del periodo siguiente a Alejandro Magno se llaman en ocasiones Matemticas helensticas.

Tales de Mileto.

Las matemticas griegas eran ms sofisticadas que las matemticas que haban desarrollado las culturas anteriores. Todos los registros que quedan de las matemticas pre-helensticas muestran el uso del razonamiento inductivo, esto es, repetidas observaciones usadas para establecer reglas generales. Los matemticos griegos, por el contrario, usaban el razonamiento deductivo. Los griegos usaron la lgica para deducir conclusiones, o teoremas, a partir de definiciones y axiomas.27 La idea de las matemticas como un entramado de teoremas sustentados en axiomas est explcita en los Elementos de Euclides (hacia el 300 a. C.). Se cree que las matemticas griegas comenzaron con Tales (hacia 624 a.C 546 a.C) y Pitgoras (hacia 582 a. C. - 507 a. C.). Aunque el alcance de su influencia puede ser discutido, fueron inspiradas probablemente por las matemticas egipcias, mesopotmicas e indias. Segn la leyenda, Pitgoras viaj a Egipto para aprender matemticas, geometra y astronoma de los sacerdotes egipcios. Tales us la geometra para resolver problemas tales como el clculo de la altura de las pirmides y la distancia de los barcos desde la orilla. Se atribuye a Pitgoras la primera demostracin del teorema que lleva su nombre, aunque el enunciado del teorema tiene una larga historia.26 En su comentario sobre Euclides, Proclo afirma que Pitgoras expres el teorema que lleva su nombre y construy ternas pitagricas algebraicamente antes que de forma geomtrica. La Academia de Platn tena como lema "Que no pase nadie que no sepa Geometra". Los Pitagricos probaron la existencia de nmeros irracionales. Eudoxio (408 al 355 a. C.) desarroll el mtodo exhaustivo, un precursor de la moderna integracin. Aristteles (384 al 322 a. C.) fue el primero en dar por escrito las leyes de la lgica. Euclides (hacia el 300 a. C.) dio el ejemplo ms temprano de la metodologa matemtica usada hoy da, con definiciones, axiomas, teoremas y demostraciones. Tambin estudi las cnicas. Su libro Elementos fue conocido por todo el mundo occidental culto hasta la mitad del siglo XX.26 Adems de los teoremas familiares sobre geometra, tales como el Teorema de Pitgoras, "Los elementos" incluye una demostracin de que la raz cuadrada de dos es un nmero

irracional y otra sobre la infinitud de los nmeros primos. La Criba de Eratstenes (hacia 230 a. C.) fue usada para el descubrimiento de nmeros primos. Arqumedes de Siracusa (hacia 287-212 a. C.) us el mtodo exhaustivo para calcular el rea bajo un arco de parbola con ayuda de la suma de una serie infinita y dio una aproximacin notablemente exacta de pi.28 Tambin estudi la espiral, dndole su nombre, frmulas para el volumen de superficies de revolucin y un ingenioso sistema para la expresin de nmeros muy grandes. Matemtica en la China clsica (c. 500 a. C. 1300 d. C.)

Los nueve captulos sobre el arte matemtico. Artculo principal: Matemtica china. En China, el emperador Qin Shi Huang (Shi Huang-ti) orden en el 212 a. C. que todos los libros de fuera del estado de Qin fueran quemados. El mandato no fue obedecido por todo el mundo, pero como consecuencia se conoce muy poco acerca de la matemtica en la China ancestral. Desde la Dinasta Zhou, a partir del 1046 a. C., el libro de matemticas ms antiguo que sobrevivi a la quema fue el I Ching, que usa trigramas y hexagramas para propsitos filosficos, matemticos y msticos. Estos objetos matemticos estn compuestos de lneas

enteras o divididas llamadas yin (femenino) y yang (masculino), respectivamente (vase Secuencia del Rey Wen). La obra ms antigua sobre geometra en China viene de canon filosfico mohista, hacia el 330 a. C., recopilado por los aclitos de Mozi (470-390 a.c.). El Mo Jing describi varios aspectos de muchos campos relacionados con la fsica as como proporcion una pequea dosis de matemticas. Despus de la quema de libros, la dinasta Han (202 a.C - 220 d.C) produjo obras matemticas que presumiblemente abundaban en trabajos que se haban perdido. La ms importante de estas es Los nueve captulos sobre el arte matemtico, cuyo ttulo completo apareci hacia el 179 d. C., pero exista anteriormente en parte bajo otros ttulos. La obra consiste en 246 problemas en palabras que involucran agricultura, negocios, usos geomtricos para establecer las dimensiones de las pagodas, ingeniera, agrimensura y nociones sobre tringulos rectngulos y . Tambin se usa el Principio de Cavalieri sobre volmenes ms de mil aos antes de que el propio Cavalieri lo formulara en Occidente. Se crearon pruebas sobre el Teorema de Pitgoras y una formulacin matemtica de la eliminacin de Gauss-Jordan. Liu Hui hizo un comentario de la obra hacia el siglo III d. C. En resumen, las obras matemticas del Han astrnomo e inventor Zhang Heng (78 139 d. C.) contenan una formulacin para pi tambin, la cual difera de los clculos de Liu Hui. Zhang Heng us su frmula de pi para encontrar volmenes esfricos. Estaban tambin los trabajos escritos del matemtico y terico de la msicaJing Fang (7837 a. C.); mediante el uso de la coma pitagrica, Jing observ que 53 quintas justas se aproximan a 31 octavas. Esto llevara ms tarde al descubrimiento del temperamento igual que divide a la octava en 53 partes iguales y no volvera a ser calculado con tanta precisin hasta que en el siglo XVII lo hiciese el alemn Nicholas Mercator. Los chinos tambin hicieron uso de diagramas combinatorios complejos conocidos como cuadrado mgico y crculo mgico, descritos en tiempos ancestrales y perfeccionados por Yang Hui (12381398 d. C.).

Zu Chongzhi (siglo V) de las Dinastas del Sur y del Norte calcul el valor de hasta siete lugares decimales, lo que daba lugar al valor de ms exacto durante casi 1000 aos. Incluso despus de que las matemticas europeas comenzasen a florecer durante el Renacimiento, las matemticas chinas y europeas mantuvieron tradiciones separadas, con un significativo declive de las chinas, hasta que misioneros jesuitas como Matteo Ricci intercambiaron las ideas matemticas entre las dos culturas entre los siglos XVI y XVIII. Matemtica en Japn

Sangaku.

La matemtica que se desarrolla en Japn durante el perodo Edo (1603 - 1887), es independiente de la matemtica occidental; a este perodo pertenece el matemtico Seki Kwa, de gran influencia por ejemplo, en el desarrollo del wasan (matemtica tradicional japonesa), y cuyos descubrimientos (en reas como el clculo integral), son casi simultneos a los matemticos contemporneos europeos como Gottfried Leibniz. La matemtica japonesa de este perodo se inspira de la matemtica china, est orientada a problemas esencialmente geomtricos. Sobre tablillas de madera llamadas sangaku, son propuestos y resueltos enigmas geomtricos; de all proviene, por ejemplo, el teorema del sexteto de Soddy.

Matemtica en la India clsica

(Hacia 4001600) Artculo principal: Matemtica en la India.

Aryabhata. Los avances en matemtica india posteriores a los Sulba Sutras son los Siddhantas, tratados astronmicos de los siglos IV y V d.C. (perodo Gupta) que muestran una fuerte influencia helnica.29 Son significativos en cuanto a que contienen la primera instancia de relaciones trigonomtricas basadas en una semi-cuerda, como en trigonometra moderna, en lugar de una cuerda completa, como en la trigonometra ptolemaica.29 Con una serie de alteraciones y errores de traduccin de por medio, las palabras "seno" y "coseno" derivan del snscrito "jiya" y "kojiya".29 El Suria-sidhanta (hacia el ao 400) introdujo las funciones trigonomtricas de seno, coseno y arcoseno y estableci reglas para determinar las trayectorias de los astros que son conformes con sus posiciones actuales en el cielo. Los ciclos cosmolgicos explicados en el texto, que eran una copia de trabajos anteriores, correspondan a un ao sideral medio de 365.2563627 das, lo que solo es 1,4 segundos mayor que el valor aceptado actualmente de 365.25636305 das. Este trabajo fue traducido del rabe al latn durante la Edad Media.3031

En el siglo V d.C, Aryabhata escribe el Aryabhatiya, un delgado volumen concebido para complementar las reglas de clculo utilizadas en astronoma y en medida matemtica. Escrito en verso, carece de rigor lgico o metodologa deductiva.32 Aunque casi la mitad de las entradas son incorrectas, es en el Aryabhatiya en donde el sistema decimal posicional aparece por vez primera. Siglos ms tarde, el matemtico rabe Abu Rayhan Biruni describira este tratado como "una mezcla de guijarros ordinarios y cristales onerosos"32 En el siglo VII Brahmagupta identific el teorema de Brahmagupta, la identidad de Brahmagupta y la frmula de Brahmagupta y, por primera vez en Brahma-sphutasiddhanta, explic claramente los dos usos del nmero 0: como un smbolo para rellenar un hueco en el sistema posicional y como una cifra y explic el sistema de numeracin hindoarbigo.33 Fue a raz de una traduccin de este texto indio sobre matemticas (hacia el 770) cuando las matemticas islmicas tuvieron acceso a este sistema de numeracin, que posteriormente adaptaron usando los numerales arbigos. Los estudiantes rabes exportaron este conocimiento a Europa hacia el siglo XII y termin desplazando los sistemas de numeracin anteriores en todo el mundo. En el siglo X, un comentario de Halayudha sobre la obra de Pingala inclua un estudio de la sucesin de Fibonacci y del tringulo de Pascal y describa la formacin de una matriz.[cita requerida] Los progresos en matemticas as como en otras ciencias se estancaron en la India a partir de la conquista musulmana de la India.

Matemtica islmica
(Hacia 800-1500) Artculo principal: Matemtica en el islam medieval. Vase tambin: Nmeros arbigos.

Muhamad ibn Musa al-Kuarizmi. Hizo aportes significativos en matemticas en el siglo octavo. Aunque la mayor parte de los textos islmicos sobre matemticas fueron escritos en rabe, no todos fueron escritos por rabes, dado que, as como el griego era usado en el mundo helenstico, el rabe era usado como el lenguaje escrito de los intelectuales no rabes a lo largo del mundo islmico en aquella poca. Junto con los rabes, muchos otros importantes matemticos islmicos fueron persas. En el siglo IX, Al-Juarismi escribi varios libros importantes sobre los nmeros arbigos y sobre los mtodos de resolucin de ecuaciones. Su libro Sobre los clculos con nmeros arbigos, escrito alrededor del ao 825, junto con el trabajo de Al-Kindi, fueron instrumentos para dar a conocer las matemticas rabes y los nmeros arbigos en Occidente. La palabra algoritmo se deriva de la latinizacin de su nombre, Algoritmi, y la palabra lgebra del ttulo de uno de sus trabajos. Al-Juarismi a menudo es apodado "el

padre del lgebra", por sus importantes contribuciones a este campo. Aport una meticulosa explicacin a la solucin de ecuaciones de segundo grado con races positivas, y fue el primero en ensear el lgebra en sus formas ms elementales. Tambin introdujo el mtodo fundamental de "reduccin" y "balance", refirindose a la colocacin de los trminos restados al otro lado de una ecuacin, es decir, la cancelacin de trminos iguales que se encuentran en lados opuestos de una ecuacin. Esta operacin fue descrita originariamente por Al-Jarismi como al-jabr. Su lgebra no solo consista "en una serie de problemas sin resolver, sino en una exposicin que comienza con las condiciones primitivas que se deben dar en todos los prototipos de ecuaciones posibles mediante una serie de combinaciones, a partir de este momento sern objeto de estudio." El posterior desarrollo del lgebra vino de la mano de Al-Karaji. En su tratado al-Fakhri extiende la metodologa para incorporar potencias y races de cantidades desconocidas. La primera demostracin por induccin matemtica de la que se tiene constancia aparece en un libro escrito por Al-Karaji en el 1000 d.C., en el que demuestra el teorema del binomio, el tringulo de Pascal, y la suma de cubosintegrales.45 El historiador de las matemticas, F. Woepcke,46 elogi a Al-Karaji por haber sido "el primero en introducir la teora del clculoalgebraico." Tambin en el siglo X Abul Wafa tradujo las obras de Diofanto al rabe y desarroll la funcin tangente. Ibn al-Haytham fue el primer matemtico en deducir la frmula de la suma de las ecuaciones curticas, usando un mtodo que puede generalizarse para determinar la frmula general de la suma de cualquier potencia entera. Desarroll una integracin para calcular el volumen de un paraboloide y fue capaz de generalizar sus resultados para las integrales de polinomios de ms de cuarto grado. Incluso se acerc bastante a la frmula general de la integral de polinomios, aunque no estaba interesado en polinomios de grado mayor que cuatro.47 En las postrimeras del siglo XI, Omar Khayyam escribi un libro sobre los defectos en los Elementos de Euclides, especialmente el postulado de las paralelas, y estableci los fundamentos de la geometra analtica y la geometra no eucldea. Tambin fue el primero en encontrar la solucin geomtrica a la ecuacin cbica e influy en la reforma del calendario.

Matemtica en Occidente

Ilustracin de los Elementos de Euclides, hacia 1309 - 1316. Durante la Edad Media las aplicaciones del lgebra al comercio, y el dominio de los nmeros, lleva al uso corriente de los nmeros irracionales, una costumbre que es luego transmitida a Europa. Tambin se aceptan las soluciones negativas a ciertos problemas, cantidades imaginarias y ecuaciones de grado tres. Matemtica medieval en Europa El desarrollo de las matemticas durante la edad media es frecuentemente motivada por la creencia en un orden natural; Boecio las sita dentro del currculo, en el siglo VI, al acuar el trmino Quadrivium para el estudio metdico de la aritmtica, la geometra, la astronoma y la msica; en su De institutione arithmetica, una traduccin de Nicmaco, entre otros trabajos que constituyeron la base de la matemtica hasta que se recuperaron los trabajos matemticos griegos y rabes.4849 Las nuevas fuentes dan un impulso a las matemticas. Fibonacci escribe su Liber Abaci en 1202, reeditado en 1254, produce el primer avance significativo en matemtica en Europa con la introduccin del sistema de numeracinindio: los nmeros arbigos (sistema de notacin decimal, posicional y con uso comn del cero).

Esta enseanza se transmite en las botteghe d'abbaco o escuelas de bacos, en donde los maestri enseaban la aritmtica, la geometra y los mtodos calculatorios a los futuros comerciantes, a travs de problemas recreativos, conocidos gracias a tratados de lgebra que estos maestros han dejado. Aunque el lgebra y la contabilidad corren por senderos separados, para clculos complejos que involucran inters compuesto, un buen dominio de la Aritmtica es altamente valorado.

Hay un fuerte desarrollo en el rea de las matemticas en el siglo XIV, como la dinmica del movimiento. Thomas Bradwardine propone que la velocidad se incrementa en proporcin aritmtica como la razn de la fuerza a la resistencia se incrementa en proporcin geomtrica, y muestra sus resultados con una serie de ejemplos especficos, pues el logaritmo an no haba sido concebido; su anlisis es un ejemplo de cmo se transfiri la tcnica matemtica utilizada por al-Kindi y Arnau de Vilanova. Los matemticos de esta poca (tales como los calculatores de Merton College, de Oxford), al no poseer los conceptos del clculo diferencial o de lmite matemtico, desarrollan ideas alternativas como por ejemplo: medir la velocidad instantnea como la "trayectoria que habra seguido [un cuerpo] si... hubiese sido movido uniformemente con un mismo grado de velocidad con el que es movido en ese instante dado";o bien: determinar la distancia cubierta por un cuerpo bajo movimiento uniforme acelerado (hoy en da resuelto con mtodos de integracin). Este grupo, compuesto por Thomas Bradwardine, William Heytesbury, Richard Swineshead y John Dumbleton, tiene como principal xito la elaboracin del teorema de la velocidad media que ms tarde, usando un lenguaje cinemtico y simplificado, compondra la base de la "ley de la cada de los cuerpos", de Galileo.

Ritratto di Luca Pacioli, 1495, atribuido a Jacopo de'Barbari (Museo di Capodimonte). Nicols Oresme en la Universidad de Pars y el italiano Giovanni di Casali, proveyeron independientemente- una demostracin grfica de esta relacin.57 En un comentario posterior a los Elementos, Oresme realiza un anlisis ms detallado en el cual prueba que todo cuerpo adquiere, por cada incremento sucesivo de tiempo, un incremento de una cualidad que crece como los nmeros impares. Utilizando el resultado de Euclides que la suma de los nmeros impares son los cuadrados, deduce que la cualidad total adquirida por el cuerpo, se incrementar conforme el cuadrado del tiempo. Pacioli introduce smbolos por primera vez en un libro impreso, lo que luego se convirti en una notacin convencional. Tambin es el primer libro conocido de lgebra (mucho del contenido es plagiado de Piero della Francesca). Durante la primera mitad del siglo XVI, Scipione del Ferro y Niccol Fontana Tartaglia descubren las soluciones complejas de las ecuaciones cbicas, trabajando en la resolucin de ecuaciones. Retomado por Tartaglia y publicado por Cardan, encuentran una primera formulacin junto con Bombelli. Gerolamo Cardano publicar el Ars magna junto con un trabajo de su alumno Ferrari, quien resuelve las ecuaciones de cuarto grado. En 1572 Rafael Bombelli publica su L'Algebra, en el que muestra cmo utilizar las cantidades imaginarias que podran aparecer en la frmula de Cardano para las ecuaciones de grado tres. Hasta fines del siglo XVI, la resolucin de problemas matemticos contina siendo una cuestin retrica. El clculo simblico aparecer en 1591, con la publicacin del Isagoge Artem Analycitem de Franois Vite y la introduccin de notaciones especficas para las constantes y las variables (trabajo popularizado y mejorado por Harriot, Fermat y Descartes, cambiar por completo el trabajo algebraico desarrollado en Europa).

La Revolucin Cientfica de los siglos XVII y XVIII

Leonhard Euler por Emanuel Handmann. Las matemticas se inclinan sobre aspectos fsicos y tcnicos. Isaac Newton y Gottfried Leibniz crean el clculo infinitesimal, con lo que se inaugura la era del Anlisis Matemtico, la derivada, la integracin y las ecuaciones diferenciales. El universo matemtico de comienzos del siglo XVIII est dominado por la figura de Leonhard Euler y por sus aportes tanto sobre funciones matemticas como teora de nmeros, mientras que Joseph-Louis Lagrange alumbra la segunda mitad del siglo. El siglo precedente haba visto la puesta en escena del clculo infinitesimal, lo que abra la va al desarrollo de una nueva disciplina matemtica: el anlisis algebraico, en el que, a las operaciones clsicas del lgebra, se aaden la diferenciacin y la integracin. El clculo infinitesimal se aplica tanto en la fsica (mecnica, mecnica celeste, ptica, cuerdas vibrantes) como en geometra (estudio de curvas y superficies). Leonhard Euler, en Calculi diffrentialis (1755) y en Institutiones calculi integralis (1770), intenta establecer las reglas de utilizacin de los infinitos pequeos y desarrolla mtodos de integracin y de resolucinde ecuaciones diferenciales. La funcin matemtica se vuelve un objeto de estudio a parte entera. Matemticos de la talla de Brook Taylor, James Stirling, Euler, Maclaurin o Lagrange, la utilizan en problemas de optimizacin; se la desarrolla en series

enteras o asintticas pero sin preocuparse de su convergencia. Leonhard Euler elabora una clasificacin de funciones. Se intenta aplicarla a los reales negativos o complejos. El teorema fundamental del lgebra (existencia de races eventualmente complejas a todo polinomio) que tena forma de conjetura desde haca dos siglos, es revalorizado en la utilizacin de la descomposicin en elementos simples, necesario para el clculo integral. Sucesivamente, Euler (1749) y Lagrange (1771), intentan demostraciones algebraicas pero se enfrentan a la parte trascendente del problema (todo polinomio de grado impar sobre R posee una raz real), que necesitar de la utilizacin de un teorema de valores intermedios. En aritmtica, Euler demuestra el pequeo teorema de Fermat y da una versin extendida a los nmeros compuestos (1736-1760).

Matemtica moderna
Siglo XIX La historia matemtica del siglo XIX es inmensamente rica y fecunda. Demasiado como para ser abarcada en su totalidad dentro de la talla razonable de este artculo; aqu se presentan los puntos sobresalientes de los trabajos llevados a cabo durante este perodo. Numerosas teoras nuevas aparecen y se completan trabajos comenzados anteriormente. Domina la cuestin del rigor, como se manifiesta en el anlisis matemtico con los trabajos de Cauchy y la suma de series (la cual reaparece a propsito de la geometra), teora de funciones y particularmente sobre las bases del clculo diferencial e integral al punto de desplazar las nociones de infinitamente pequeo que haban tenido notable xito el siglo pasado. Ms an, el siglo marca el fin del amateurismo matemtico: las matemticas eran consideradas hasta entonces como obra de algunos particulares, en este siglo, se convierten en profesiones de vanguardia. El nmero de profesionales no deja de crecer y las matemticas adquieren una importancia nunca antes vista. Las aplicaciones se desarrollan rpidamente en amplios dominios, haciendo creer que la ciencia todo lo puede; algunos sucesos as parecen atestiguarlo, como el descubrimiento de un nuevo planeta nicamente por el clculo, o la explicacin de la creacin del sistema solar. El dominio de la fsica, ciencia experimental por excelencia, se ve completamente invadido por las matemticas: el

calor, la electricidad, el magnetismo, la mecnica de fluidos, la resistencia de materiales y la elasticidad, la cintica qumica,... son todas matematizadas.

Joseph-Louis Lagrange

Augustin Louis CauchyCarl Friedrich Gauss

Bernhard RiemannPierre de Laplace

William Rowan HamiltonGottlob Frege

Durante el siglo XIX las matemticas se vuelven ms abstractas. El trabajo revolucionario de Carl Friedrich Gauss (17771855) en matemtica pura, incluye la primera prueba satisfactoria del teorema fundamental de la aritmtica y de la ley de reciprocidad cuadrtica, adems de numerosas contribuciones en funcin matemtica, variable compleja, geometra, convergencia de series, ... En este siglo se desarrollan dos formas de geometra no euclidiana, en las que el postulado de las paralelas de la geometra eucldea ya no es vlido. El matemtico ruso Nikolai Ivanovich Lobachevsky y su rival, el matemtico hngaro Jnos Bolyai,

independientemente definen y estudian la geometra hiperblica. La geometra elptica fue desarrollada ms tarde por el matemtico alemn Bernhard Riemann, quien tambin introduce el concepto de variedad (matemtica) (y la hoy llamada Geometra de Riemann). En lgebra abstracta, Hermann Grassmann da una primera versin de espacio vectorial. George Boole divisa un lgebra que utiliza nicamente los nmeros 0 y 1, la hoy conocida como lgebra de Boole, que es el punto de partida de la lgica matemtica y que tiene importantes aplicaciones en ciencias de la computacin. Augustin Louis Cauchy, Bernhard Riemann y Karl Weierstrass reformularon el clculo de manera ms rigurosa.

RESEA HISTORICA DE LAS MATEMTICAS

El mundo de las matemticas es, sin duda, discutible, El hombre primitivo necesita el nmero para contar tal o cual categora de objetos, para verificar la cuenta de su rebao o para efectuar sus estudio de las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades. En el pasado las matemticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referida a las magnitudes (como en la geometra), a los nmeros (como en la aritmtica), o a la generalizacin de ambos (como en el lgebra). Las matemticas se empezaron a considerar como la ciencia de las relaciones en el siglo XIX, o como la ciencia que produce condiciones necesarias, ciencia que consiste en utilizar smbolos para generar una teora exacta de deduccin e inferencia lgica basada en definiciones, axiomas, postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y teoremas ms complejos.

Las matemticas son tan antiguas como la propia humanidad: tejidos y en las pinturas rupestres se pueden encontrar evidencias del sentido geomtrico y del inters en figuras geomtricas. Los sistemas de clculo primitivos estaban basados, seguramente, en el uso de los dedos de una o dos manos, lo que resulta evidente por la gran abundancia de sistemas numricos en los que las bases son los nmeros 5 y 10. Las primeras referencias a matemticas avanzadas y organizadas datan del tercer milenio a.C., en Babilonia y Egipto, estaban dominadas por la aritmtica, con cierto inters en medidas y clculos geomtricos y sin mencin de conceptos matemticos como los axiomas o las demostraciones. Los egipcios utilizaban sumas de fracciones unidad (a), junto con la fraccin B, para expresar todas las fracciones. Los egipcios fueron capaces de resolver problemas aritmticos con fracciones, as como problemas algebraicos elementales. En geometra encontraron las reglas correctas para calcular el rea de tringulos, rectngulos y trapecios, y el volumen de figuras como ortoedros, cilindros y, por supuesto, pirmides. Para calcular el rea de un crculo, utilizaban un cuadrado de lado U del dimetro del crculo, valor muy cercano al que se obtiene utilizando la constante pi (3,14). La matemtica es una ciencia que ya ha cumplido ms 2000 aos y aunque actualmente est estructurada y organizada, esta operacin llev muchsimo tiempo. Trataremos la evolucin de los conceptos e ideas matemticas siguiendo su desarrollo histrico. En realidad, las matemticas son tan antiguas como la propia humanidad. Ya la encontramos en los diseos prehistricos de cermica, tejidos y en las pinturas rupestres (donde se pueden encontrar evidencias del sentido geomtrico y del inters en figuras geomtricas). Los sistemas de clculo primitivos estaban basados, seguramente, en el uso de los dedos de una o dos manos (prestar atencin como cuentan los nios), lo que resulta evidente por la abundancia de sistemas numricos en los que las bases son los nmeros 5 y 10. Tambin durante el siglo XVI se empezaron a utilizar los modernos signos matemticos y algebraicos. El matemtico francs Franois Vite llev a cabo importantes estudios sobre la resolucin de ecuaciones. Sus escritos ejercieron gran influencia en muchos matemticos del siglo posterior, incluyendo a Pierre de Fermat en Francia e Isaac Newton en Inglaterra.

Durante el siglo XVII tuvieron lugar los ms importantes avances en las matemticas, el siglo comenz con el descubrimiento de los logaritmos por el matemtico escocs John Napier (Neper); su gran utilidad llev al astrnomo francs Pierre Simon Laplace a decir, dos siglos ms tarde, que Neper, al reducir el trabajo de los astrnomos a la mitad, les haba duplicado la vida. Otro avance importante en las matemticas del siglo XVII fue la aparicin de la teora de la probabilidad a partir de la correspondencia entre Pascal y Fermat sobre un problema presente en los juegos de azar, el llamado problema de puntos. Este trabajo llev al cientfico holands Christiaan Huygens a escribir un pequeo folleto sobre probabilidad en juegos con dados, que fue publicado en el Ars coniectandi (1713) del matemtico suizo Jacques Bernoulli. Tanto Bernoulli como el francs Abraham De Moivre, en su Doctrina del azar de 1718, utilizaron el recin descubierto clculo para avanzar rpidamente en su teora, que para entonces tena grandes aplicaciones en pujantes compaas de seguros. El gran matemtico del siglo XVIII fue el suizo Leonhard Euler, quien aport ideas fundamentales sobre el clculo y otras ramas de las matemticas y sus aplicaciones. Euler escribi textos sobre clculo, mecnica y lgebra que se convirtieron en modelos a seguir para otros autores interesados en estas disciplinas. Sin embargo, el xito de Euler y de otros matemticos para resolver problemas tanto matemticos como fsicos utilizando el clculo slo sirvi para acentuar la falta de un desarrollo adecuado y justificado de las ideas bsicas del clculo. La teora de Newton estaba basada en la cinemtica y las velocidades, la de Leibniz en los infinitsimos, y el tratamiento de Lagrange era completamente algebraico y basado en el concepto de las series infinitas. Todos estos sistemas eran inadecuados en comparacin con el modelo lgico de la geometra griega, y este problema no fue resuelto hasta el siglo posterior. El conocimiento matemtico del mundo moderno est avanzando ms rpido que nunca. Teoras que eran completamente distintas se han reunido para formar teoras ms completas y abstractas. Aunque la mayora de los problemas ms importantes han sido resueltos, siguen sin solucin. Al mismo tiempo siguen apareciendo nuevos y estimulantes

problemas. Parece que incluso las matemticas ms abstractas estn encontrando aplicacin.

HISTORIA DE LOS SIGNOS Y SMBOLOS MATEMTICOS

A Euler le pareca que sus smbolos y frmulas se encargaban de pensar por l . Incluso dijo algo parecido de su lpiz. Y es que en ocasiones parece que los smbolos nos devuelven ms de lo que pusimos en ellos, como si fueran ms sabios que sus creadores. Suma y resta Estamos en el siglo XV y poco a poco se van imponiendo abreviaturas para indicar algunas operaciones matemticas. Por ejemplo, los italianos utilizaban una p y una m para indicar la suma y la resta (plus y minus, en latn). Sin embargo, acab imponindose la abreviatura alemana + y -. Estos signos se utilizaban originariamente para indicar exceso y defecto en la medida de las mercancas en los almacenes. De hecho, el texto ms antiguo que se conoce en el que aparecen estos signos con el sentido de suma y resta es un libro de aritmtica comercial del alemn Johann Widman publicado en 1489. Pese a su uso por los alemanes, parece ser que el signo + tiene origen latino por ser una contraccin medieval de la palabra et (la conjuncin copulativa "y"). Producto

Muchos algoritmos para obtener productos y proporciones hacan uso, en los viejos tiempos de la aritmtica, de la cruz de San Andrs (el aspa). Quiz por ello Oughtred, all por 1631, la eligi como smbolo para sus multiplicaciones y pronto otros autores siguieron su ejemplo. Pero no todos: Leibniz, en 1698, le escribi a Johann Bernoulli: "no me gusta como smbolo para la mutiplicacin, pues se confunde demasiado fcilmente con la x; ... a menudo relaciono dos cantidades con un punto interpuesto, e indico la multiplicacin mediante ZCLM". Es decir, que Leibniz, para evitar confusiones, sealaba de la misma manera proporciones y productos, con un sencillo punto.

Me pregunto si habr alguna razn para que nos empeemos en ensear a los nios a utilizar el aspa y despus, cuando ya estn acostumbrados, les digamos que se olviden y que utilicen el punto. Quiz es otro caso de recapitulacin embriolgica? Otra posibilidad (*) para indicar el producto es no poner nada en absoluto entre los factores, como cuando escribimos xy para indicar 'x por y'. Descartes, cuando en la pgina 7 de su Geometria fija la notacin que va a utilizar, dice: "Et ab, pour les multiplier l'une par l'autre". Lo que no s es si fue el primero en utilizar esta notacin. Divisin

La barra horizontal de las fracciones (de origen rabe) ya era usada por Fibonacci en el siglo XIII, aunque no se generaliz hasta el siglo XVI. Es, desde luego, la forma ms satisfactoria, pues no solo indica la operacin sino que en el caso de que sean varias las operaciones a realizar establece el orden de prioridad entre ellas (digamos que adems de signo es parntesis). La barra oblicua /, variante de la anterior para escribir en una sola lnea, fue introducida por De Morgan en 1845.

En 1659 el suizo Johann Heinrich Rahn invent para la divisin el signo , que resulta bastante grfico una vez que la barra de fraccin es norma general. No tuvo mucho xito en su pas, Suiza, ni en la Europa continental, pero s en Gran Bretaa y los Estados Unidos. Los dos puntos se deben a Leibniz (1684), la divisin en una sola lnea y la notacin con raya de fraccin no fuese por tanto adecuada. Este signo mantiene el parentesco de la divisin con la multiplicacin, para la que Leibniz usaba un punto.

En cuanto al gnomon o ngulo que utilizamos para separar dividendo, divisor y cociente en la divisin larga no se dispone de una informacin precisa. Boyer, en su Historia de la matemtica, p.282, dice: "Los rabes, y a travs de ellos ms tarde los europeos, adoptaron la mayor parte de sus artificios aritmticos de los hindes, y por tanto es muy probable que tambin provenga de la India el mtodo de "divisin larga" conocido como el "mtodo de la galera", por su semejanza con un barco con las velas desplegadas." Pues bien: en dicho

"mtodo de la galera" se utilizaba un ngulo parecido al que se usa en la actualidad para separar el divisor de los otros nmeros. Raz

Este signo lo introdujo el matemtico alemn Christoph Rudolff en 1525. El mismsimo Euler conjetur en 1775 que se trataba de una forma estilizada de la letra r, inicial del trmino latino radix, "radical". Otra teora, sin embargo, dice que el signo actual evolucion a partir de un punto (signo que en ocasiones se utiliz delante de las expresiones para indicar la extraccin de la raz cuadrada) al que posteriormente se le aadi un trazo oblicuo en la direccin del radicando (gracias, Raquel).Cualquiera sabe: incluso puede que las dos explicaciones sean correctas. Cero

Aunque se han encontrado documentos muy antiguos donde se usan smbolos para representar la posicin vaca en un nmero (en Mesopotamia, tabla encontrada en Kish del 700 a.C., y en Grecia, en el Almagesto de Ptolomeo escrito hacia el 130), no es hasta el ao 650 (estimacin) cuando empieza a usarse en la India de manera definitiva y en la forma que conocemos actualmente. El primer documento que se conserva donde es usado es del 876. La palabra cero proviene del snscrito "shunya" (vaco) que se tradujo al rabe como "sifr" y que nos lleg a travs del italiano. El smbolo fue originalmente un huevo de oca. Decir tambin, que a comienzos de nuestra era, siglos antes de que en la India se inventase el que usamos en la actualidad, los mayas ya utilizaban en su sistema de numeracin vigesimal con un signo para el cero, que recuerda a un ojo semicerrado.

Incgnita Los rabes, para representar la incgnita, utilizaban el trmino shay, que quiere decir "cosa". En los textos espaoles se escribi xay, que con el tiempo se qued en x. Los egipcios le llamaban aha, literalmente "montn". Durante los siglos XV y XVI se le llam res en latn, chose en francs, cosa en italiano o coss en alemn. Igual Este signo se debe a Robert Recorde, que empez a utilizarlo en 1557. Explic su eleccin diciendo: "Pondr, como hago a menudo en el curso de mi trabajo, un par de paralelas o lneas gemelas de una misma longitud, as: ======, porque no hay dos cosas que puedan ser ms iguales". Posteriormente, la rutina se encarg de acortar las paralelas. Cociente entre la circunferencia y el dimetro

En 1652, William Oughtred utiliz / para referirse al cociente entre la circunferencia y el dimetro de una circunferencia, usando sin duda la letra griega (pi) para indicar la circunferencia o periferia y la letra (delta) para indicar el dimetro.

Sin embargo, el primero que us la letra en solitario para simbolizar 3,141592... fue William Jones, que lo introdujo en un texto de 1706.

De todas maneras, no se impondra en los crculos matemticos hasta que uno de los grandes, Euler, empezase a usarlo treinta aos despus, sin que se sepa si lo tom de la obra de Jones o no. Unidad imaginaria

Descartes, en 1637, llam imaginarias a las expresiones en las que aparecan races

cuadradas de nmeros negativos. En el siglo XVII, Leibniz dijo: El Espritu Divino encontr una sublime salida en esa maravilla del anlisis, ese portento ideal que significa estar entre el ser y el no ser que nosotros llamamos la raz imaginaria de la unidad negativa. Sin embargo, fue Euler quien utiliz en 1777 por primera vez el smbolo i para la unidad imaginaria, aunque sera Gauss quien iniciara su uso sistemtico unos aos ms tarde.

Base de los logaritmos naturales

Su uso se debe a Euler (1727 1728). No est muy claro su origen: quiz venga de exponencial, pero tambin puede ser que fuese la primera letra que encontrase libre en aquel momento. Algunos defienden que se trata de la inicial de su propio apellido, pero parece improbable. En 1859 Benjamin Peirce propuso dos nuevos signos para e y para , pero aquello no prosper: los impresores se neg

EL ORIGEN DE LOS SMBOLOS MATEMTICOS

Siemprehemos usado infinidad de veces estos smbolos, pero..no se han preguntado nunca de donde salieron o cual fue su origen.

EL

MAS

EL

MENOS

- El matemtico alemn Michael Stifel (1485 -1567) en su obra Arithmetica Integra populariz los smbolos + y - desplazando a los signos p (plus) y m (minus). Segn el matemtico espaol Rey Pastor (1888-1962), los signos + y - fueron utilizados por primera vez por el cientfico alemn Widmann (1460-1498).

EL

IGUAL

- Robert Recode (1510-1558), matemtico y mdico ingls, fue el creador del smbolo =. Para l no haba dos cosas ms iguales que dos lineas rectas paralelas.

LA

RAIZ

- El smbolo que conocemos como raz de apareci por primera vez en un libro alemn de lgebra de 1525. Antes, para designar la raz de un nmero se escriba literalmente raz de . Para abreviar se us simplemente la letra r, pero cuando los nmeros eran grandes se alargaba el trazo horizontal de la misma dando origen al smbolo que utilizamos hoy en da.

LAS

INCOGNITAS

- El matemtico Franois Vite (1540 1603) fue el primero en utilizar letras para designar las EL incgnitas MAYOR Y y EL constantes. MENOR

- A Tomas Harriot (1560 1621) le debemos los signos actuales de > y <, y el . como smbolo de multiplicacin.

MULTIPLICACIN

DIVISIN

- Los smbolos de multiplicacin x y divisin : fueron introducidos por el matemtico William Oughtred (1574-1660) en el ao 1657.

EL

INTEGRAL

- El smbolo de la integral fue propuesto por Gottfried Leibniz (1646-1716) y lo extrajo de la palabra latina summa tomando su inicial. A Leibniz le debemos muchos ms signos notacionales como dx y adems fue quien populariz el . como signo de multiplicacin.

SMBOLOS Y SIGNOS MATEMTICOS

< Menor 2 es menor que 5 se escribe 2<5

Hay que tener en cuenta que esta expresin se puede leer de dos maneras: diciendo que 2 es menor que 5 o que 5 es mayor que 2. De nuevo: x< 3 se puede leer como que x es menor que 3, o que 3 es mayor que x. Otra vez: 4 < m que 4. Una forma sencilla de acordarse es darse cuenta que la abertura menor va dirigida hacia el nmero menor, y la abertura mayor para el nmero mayor. Otra forma es ver este signo como la forma que tiene el brazo izquierdo apoyado sobre una mesa. >Mayor 8 es mayor que 5 se escribe 8>5 se puede leer como que 4 es menor que m o que m es mayor

Conjuntos numricos:

Conjunto de los nmeros naturales

Conjunto de los nmeros enteros

Conjunto de los nmeros racionales

Conjunto de los nmeros reales Los nmeros reales estn formados por todos los nmeros, absolutamente todos los que trabajamos habitualmente hasta cuarto ao. nmeros? A veces pueden no tener una expresin decimal exacta, aunque podemos conocer una buena aproximacin. Por ejemplo, son nmeros reales 4, -5, 1/4, -1/3, , Es que podra haber ms

Todos los nmeros reales menores que 5 y mayores que 1: { x / x e R, 1 < x < 5 } = (1,5) Traduccin: son todos los nmeros que llamaremos x, tales que pertenecen a los nmeros reales y a la vez son mayores que 1 y menores que 5. Una propuesta de innovacin pedaggica a travs de nuevas tecnologas promovida. PorMicrosoft de Uruguay en el marco de su programa Alianza por la Educacin. Historia de los smbolos matemticos Contenido

1 Factorial 2 Similar y Congruente

3 Smbolo de ngulo 4 Smbolo de ngulo recto 5 El smbolo para pi ( ) 6 El smbolo para porcentaje 7 Smbolo de divisin 8 Smbolos de Orden ( , 9 Smbolo del Infinito , , )

Factorial
El smbolo , llamado n factorial, fue introducido en 1808 por Christian Kramp the

Strassbourg, que lo escojio asi para por problemas de imprenta al querer usar el smbolo que se usaba anteriormente que se muestra en la figura

Similar

y Congruente y para congruente fueron creados or

Los smbolos usados en geometra para similar Leibniz.

Smbolo de ngulo

En 1923, el Comit Nacional de Requerimientos Matemticos, patrocinado por la Asociacin Matematica de Amrica, recomend el smbolo de de arriba para simbolizar el angulo en los Estados Unidos de Amrica. Histricamente, Pierre Herigone, en un trabajo francs en 1634, fue aparentemente la primera persona en usar un smbolo para el ngulo. El uso el smbolo que est arriba asi como el smbolo que est abajo, que ya era usado como el smbolo de "menor que".

El smbolo estndar sobrevivi as como estas otras variantes. Inglaterra alrededor de 1750)

(Estos aparecen en

During the 19th century in Europe these forms were used to designate the angle ABC, and the angle between a and b , respectively. Durante el siglo 19 en Europa estas formas son usadas para designar el ngulo ABC y el ngulo entre a y b.

Este smbolo, representando el arco de un ngulo, aparece por primera vez en Alemania en la ltima mitad del siglo 19.

Smbolo de ngulo recto

Este smbolo (a la izquierda) fue usado en 1968 por Samuel Reyher, quien simbolizo "el ngulo B es un ngulo recto" como est ilustrado a la derecha, usando una lnea vertical como la igualdad. Este smbolo utilizado comnmente para el ngulo recto en Amrica alrededor de 1880 muy usado en el popular libro de Wentworth de geomtrica.

El smbolo para pi ( )
El smbolo usado para pi, fue usado por el matemtico ingls William Oughtred (1574 -

1660), Isaac Barrow (1630-1677) y David Gregory (1661-1701) para designar la circunferencia, o la periferia de un crculo. El primero en usar el smbolo para la razn de la circunferencia al dimetro fue el escritor ingls, William Jones, en un publicacin en 1706. El smbolo no era tan usado en este sentido, sin embargo, hasta que Euler (1707-1783) lo adopto en 1737. (Eves p99) La notacin de Oughtred era precursora para el smbolo de pi, usada por primera vez por William Jones en 1906 en "Synopsis palmariorum matheseos". Euler uso por primera vez pi en 1737. En esta poca, el smbolo fue adoptado a nivel general. (Cajori p158)

El smbolo para porcentaje

Este smbolo ha sido usado desde el final del siglo 15 en computar el inters, ganancia, perdida y impuestos. Sin embargo, la idea tiene su origen mucho antes. Cuando el emperador romano Augustus impuso un impuesto en todos los bienes que se vendan en una subasta, centesima rerum venalium, el impuesto era de eran sobre cada esclavo liberado y . Otros impuesto romanos

en cada esclavo vendido. Sin reconocer esto

como porcentaje, usaban fracciones reducidas a las centenas para su clculo fcil.

En la edad media, a medida que se empez a usar grandes denominaciones de dinero, el 100 se convierto en una base comnmente utilizada. Manuscritos italianos del siglo 15 contenan expresiones como "20 p 100" y "10 p cento" para indicar 20 por ciento y 10 por ciento. Cuando la aritmtica comercial apareci al final del sigo 15, el uso del porcentaje estaba ya bien establecido. Por ejemplo, Giorgio Chiarino (1481) uso "xx. per .c." par a el 20 por ciento y "viii in x percento" para 8 a 10 por ciento. El smbolo de porcentaje, , seguramente evoluciono de un smbolo introducido en

un manuscrito annimo de 1425. En lugar de "P cento", que era comn en ese tiempo, el autor uso el smbolo que se muestra a la izquierda.

Para 1650, el smbolo se cambio a la forma que se ensea a la izquierda. Finalmente, el "per" se dejo de usar, dejando este smbolo sin la p y se transformo en .

Smbolo de divisin
La barra horizontal de las fracciones (de origen rabe) ya era usada por Fibonacci en el siglo XIII, aunque no se generaliz hasta el siglo XVI. Es, desde luego, la forma ms satisfactoria, pues no solo indica la operacin sino que en el caso de que sean varias las operaciones a realizar establece el orden de prioridad entre ellas (digamos que adems de signo es parntesis). La barra oblicua , variante de la anterior para escribir en una sola

lnea, fue introducida por De Morgan en 1845. En 1659 el suizo Johann Heinrich Rahn invent para la divisin el signo , que resulta

bastante grfico una vez que la barra de fraccin es norma general. No tuvo mucho xito en su pas, Suiza, ni en la Europa continental, pero s en Gran Bretaa y los Estados Unidos. Los dos puntos se deben a Leibniz (1684), que los aconsejaba para aquellos casos en los que se quisiese escribir la divisin en una sola lnea y la notacin con raya de fraccin no fuese por tanto adecuada. Este signo mantiene el parentesco de la divisin con la multiplicacin, para la que Leibniz usaba un punto.

En cuanto al gnomon o ngulo que utilizamos para separar dividendo, divisor y cociente en la divisin larga no se dispone de una informacin precisa. Boyer, en su Historia de la matemtica, p.282, dice: "Los rabes, y a travs de ellos ms tarde los europeos, adoptaron la mayor parte de sus artificios aritmticos de los hindes, y por tanto es muy probable que tambin provenga de la India el mtodo de "divisin larga" conocido como el "mtodo de la galera", por su semejanza con un barco con las velas desplegadas." Pues bien: en dicho "mtodo de la galera" se utilizaba un ngulo parecido al que se usa en la actualidad para separar el divisor de los otros nmeros.

Smbolos de Orden (

Thomas Harriot (1560-1621) fue in matematico ingles que vivi gran parte de su vida en el siglo 16 pero su ms grande publicacin aprecio en el siglo 17. Es considerado el fundador de la escuela de algebristas de Inglaterra. Su gran trabajo en este campo, "Artis Analyticae Praxis" fue publicado en Londres en 1631 y trata de teora de ecuaciones. En esta publicacin el usa los smbolos, ">" para "mayor que", y "<" para "menor que". No fueren inmediatamente aceptados, muchos matemticos preferan los siguientes smbolos

"mayor que"

"menor que"

que otro ingls William Oughtred (1574-1660) el cual sugiri esa notacin en el popular Clavis Mathematicae, un trabajo de aritmtica y lgebra que difundi bastante ese conocimiento en ese pas. Estos smbolos ( y ), y algunas de sus variantes, fueron inventados en 1734 por el

francs Pierre Bouguer (1698-1758).

Smbolo del Infinito

La historia de la palabra infinito viene del latn infinitus, una combinacin de "in" que significa no o sin, y la palabra finis que significa fin o limite. Una de las primeras personas en considerar la nocin de infinito fue el filsofo griego Anaximander, quin us el termin "sin fronteras" (apeiron). Infinito ha sido histricamente dividido en dos tipos: aquella concebida como actual (ya sea el espacio, tiempo, o Dios) y aquella que solo existe en nuestras mentes, como los conceptos de lgica y matemticas. Este segundo tipo de infinito se le conoce ms como infinito cuantitativo. El smbolo que hoy da conocemos como infinito se llama realmente lemniscate y fue inventado en el 1655 por el matemtico John Wallis. No fue hasta cuarenta aos despus que otro matemtico, Bernoulli, le pusiera Lemniscus (que significa lazo).

Tabla de smbolos matemticos

Genricos
Smbolo = Nombre se lee como Categora igualdad igual a todos x = y significa: x y y son nombres diferentes para precisamente la misma cosa. 1+2=63 definicin se define como todos x := y o x y significa: x se define como otro nombre para y (notar, sin embargo, que puede tambin significar otras cosas, como congruencia) P :Q significa: P se define como lgicamente equivalente a Q cosh x := (1/2)(exp x + exp (x)); A XOR B : (A B) (A B)

:= :

Aritmtica
Smbolo + Categora adicin mas aritmtica 4 + 6 = 10 significa que si a cuatro se le agrega 6, la suma, o resultado, es 10. 43 + 65 = 108; 2 + 7 = 9 substraccin menos aritmtica 9 4 = 5 significa que si 4 es restado de 9, el resultado ser 5. El smbolo 'menos' tambin se utiliza para denotar que un nmero es negativo. Por ejemplo, 5 + (3) = 2 significa que si 'cinco' y 'menos tres' son sumados, el resultado es 'dos'. Nombre se lee como

87 36 = 51 multiplicacin

por

aritmtica

significa que si se cuenta siete veces seis, el resultado ser 42. divisin entre aritmtica

significa que si se hace seis pedazos uniformes de cuarenta y dos, cada pedazo ser de tamao siete. 24 / 6 = 4 sumatoria suma sobre ... desde ... hasta ... de aritmtica n k=1 ak significa: a1 + a2 + ... + an k=14 k2 = 12 + 22 + 32 + 42 = 1 + 4 + 9 + 16 = 30 producto producto sobre... desde ... hasta ... de aritmtica n k=1 ak significa: a1a2an k=14 (k + 2) = (1 + 2)(2 + 2)(3 + 2)(4 + 2) = 3 4 5 6 = 360

Lgica proposicional
Smbolo se lee como Categora implica; si .. implicacin material lgica proposicional entonces AB significa: si A es verdadero entonces B es verdadero tambin; si A es falso entonces nada se dice sobre B. puede significar lo mismo que , o puede ser usado para denotar funciones, como se indica ms abajo. x = 2 x2 = 4 es verdadera, pero x2 = 4 x = 2 es, en general, falso (yq que x podra ser 2) equivalencia material si y slo si; ssi lgica proposicional A B significa: A es verdadera si B es verdadera y A es falsa si B es falsa. x+5=y+2 x+3=y conjuncin lgica o interseccin lgica proposicional, teora y en una reja de rejas la proposicin AB es veradera si A y B son ambas verdaderas; de otra manera es falsa. n < 4 n > 2 n = 3 cuando n es un nmero natural disjuncin lgica o unin en una lgica proposicional, teora o reja de rejas la proposicin AB es verdadera si A o B (o ambas) son verdaderas; si ambas son falsas, la proposicin es falsa. n 4 n 2 n 3 cuando n es un nmero natural Nombre

negacin lgica no lgica proposicional la proposicin A es verdadera si y slo si A es falsa. un "slash" colocado sobre otro operador es equivalente a "" colocado enfrente. (A B) (A) (B); x S (x S)

Lgica de predicados
Smbolo se lee como Categora para todos; para cualquier; para lgica de cuantificacin universal cada predicados x: P(x) significa: P(x) es verdadera para cualquier x n N: n2 n cuantificacin lgica de existe existencial predicados x: P(x) significa: existe por lo menos un x tal que P(x) es verdadera. n N: n + 5 = 2n lgica de tal que predicados x: P(x) significa: existe por lo menos un xtal queP(x) es verdadera. n N: n + 5 = 2n Nombre

Teora de conjuntos
Smbolo {,} Nombre se lee como Categora teora de conjuntos

delimitadores de conjunto el conjunto de ...

{:} {|}

{}

{a,b,c} significa: el conjunto consistente de a, b, y c N = {0,1,2,...} notacin constructora de el conjunto de los elementos ... tales teora de conjuntos que ... conjuntos {x :P(x)} significa: el conjunto de todos los x para los cuales P(x) es verdadera. {x | P(x)} es lo mismo que {x :P(x)}. {n N : n2 < 20} = {0,1,2,3,4} teora de conjunto vaco conjunto vaco conjuntos {} significa: el conjunto que no tiene elementos; es la misma cosa. {n N : 1 <n2 < 4} = {} membresa de conjuntos en; est en; es elemento de; es teora de

miembro de; pertenece a conjuntos a S significa: a es elemento del conjunto S; a S significa: a no es elemento del conjunto S (1/2)1 N; 21 N teora de subconjunto es subconjunto de conjuntos A B significa: cada elemento de A es tambin elemento de B A B significa: A B pero A B A BA; Q R teora de unin conjunto-teortica la unin de ... y ...; unin conjuntos A B significa: el conjunto que contiene todos los elementos de A y tambin todos aquellos de B, pero ningn otro. A B A B = B interseccin conjuntoteora de la interseccin de ... y ...; interseccin teortica conjuntos A B significa: el conjunto que contiene todos aquellos elementos que A y B tienen en comn. {x R : x2 = 1} N = {1} complemento conjuntoteora de menos; sin teortico conjuntos A \ B significa: el conjunto que contiene todos aquellos elementos de A que no se encuentran en B {1,2,3,4} \ {3,4,5,6} = {1,2}

Funciones
Smbolo Nombre se lee como Categora aplicacin de funcin; agrupamiento de funciones ( ) para aplicacin de funcin: f(x) significa: el valor de la funcin f sobre el elemento [] x { } para agrupamiento: realizar primero las operaciones dentro del parntesis. If f(x) := x2, entonces f(3) = 32 = 9; (8/4)/2 = 2/2 = 1, pero 8/(4/2) = 8/2 = 4 mapeo funcional de ... a funciones f:XY f: X Y significa: la funcin f mapea el conjunto X al conjunto Y Considrese la funcin f: Z N definida por f(x) = x2

Nmeros
Smbolo N Nombre se lee como Categora nmeros naturales N nmeros N significa: {0,1,2,3,...}, pero vase el artculo nmeros naturales para una convencin diferente. {|a| : a Z} = N nmeros enteros Z nmeros Z significa: {...,3,2,1,0,1,2,3,...} {a : |a| N} = Z nmeros racionales Q nmeros Q significa: {p/q : p,q Z, q 0} 3.14 Q; Q nmeros reales R nmeros R significa: {limn an : n N: an Q, el lmite existe} R; (1) R nmeros complejos C nmeros C significa: {a + bi : a,b R} i = (1) C la raz cuadrada de; la principal raz raz cuadrada nmeros reales cuadrada de x significa: el nmero positivo cuyo cuadrado es x (x2) = |x| infinito infinito nmeros es un elemento de la lnea extendida de nmeros reales mayor que todos los nmeros reales; ocurre frecuentemente en lmites limx0 1/|x| = valor absoluto valor absoluto de nmeros |x| significa: la distancia en la lnea real (o en el plano complejo) entre x y zero |a + bi| = (a2 + b2)

||

rdenes parciales
Smbolo < > Nombre se lee como Categora comparacin es menor que, es mayor que rdenes parciales x <y significa: x es menor que y; x >y significa: x es mayor que y x <y y >x

comparacin es menor o igual a, es mayor o igual a rdenes parciales x y significa: x es menor o igual a y; x y significa: x es mayor o igual a y x 1 x2 x

Geometra eucliedeana
Smbolo Categora pi pi Geometra euclideana significa: la razn de la circunferencia de un crculo a su dimetro. A = r es el rea de un crculo con radio r Nombre se lee como

Combinatoria
Smbolo ! Nombre se lee como factorial factorial n! es el producto 12...n 4! = 24 Categora combinatoria

Anlisis funcional
Smbolo || || Nombre se lee como Categora norma norma de; longitud de anlisis funcional ||x|| es la norma del elemento x de un espacio vectorial normado ||x+y|| ||x|| + ||y||

Clculo
Smbolo Nombre integracin se lee como Categora integral desde ... hasta ... de ... con respecto a ... clculo

f'

ab f(x) dx significa: el rea, con signo, entre el eje-x y la grfica de la funcin f entre x = a y x = b 0b x2 dx = b3/3; x2 dx = x3/3 derivacin derivada de f; f prima clculo f '(x) es la derivada de la funcin f en el punto x, esto es, la pendiente de la tangente en ese lugar. Si f(x) = x2, entonces f '(x) = 2x y f '&apos;(x) = 2 gradiente del, nabla, gradiente de clculo f (x1, , xn) es el vector de derivadas parciales (df / dx1, , df / dxn) Si f (x,y,z) = 3xy + z entonces f = (3y, 3x, 2z) derivacin parcial derivada parcial de clculo Con f (x1, , xn), f/xi es la derivada de f con respecto a xi, con todas las otras variables mantenidas constantes. Si f(x,y) = x2y, entonces f/x = 2xy

Ortogonalidad
Smbolo Nombre se lee como Categora perpendicular es perpendicular a ortogonalidad xy significa: x es perpendicular a y; o, ms generalmente, x es ortogonal a y.

Teora de rejas
Smbolo Nombre se lee como fondo el elemento fondo x = significa: x es el elemento ms pequeo. Categora teora de rejas

LAS MATEMTICAS EN LA ANTIGEDAD

Las primeras referencias a matemticas avanzadas y organizadas datan del tercer milenio a.C., en Babilonia y Egipto. Estas matemticas estaban dominadas por la aritmtica, con cierto inters en medidas y clculos geomtricos y sin mencin de conceptos matemticos como los axiomas o las demostraciones. Los primeros libros egipcios, escritos hacia el ao 1800 a.C., muestran un sistema de numeracin decimal con distintos smbolos para las sucesivas potencias de 10 (1, 10, 100), similar al sistema utilizado por los romanos. Los nmeros se representaban escribiendo el smbolo del 1 tantas veces como unidades tena el nmero dado, el smbolo del 10 tantas veces como decenas haba en el nmero, y as sucesivamente. Para sumar nmeros, se sumaban por separado las unidades, las decenas, las centenas de cada nmero. La multiplicacin estaba basada en duplicaciones sucesivas y la divisin era el proceso inverso. Los egipcios utilizaban sumas de fracciones unidad (:), junto con la fraccin _, para expresar todas las fracciones. Por ejemplo, _ era la suma de las fracciones _ y _. Utilizando este sistema, los egipcios fueron capaces de resolver problemas aritmticos con fracciones, as como problemas algebraicos elementales. En geometra encontraron las reglas correctas para calcular el rea de tringulos, rectngulos y trapecios, y el volumen de figuras como ortoedros, cilindros y, por supuesto, pirmides. Para calcular el rea de un crculo, los egipcios utilizaban un cuadrado de lado del dimetro del crculo, valor muy cercano al que se obtiene utilizando la constante pi (3,14). El sistema babilnico de numeracin era bastante diferente del egipcio. En el babilnico se utilizaban tablillas con varias muescas o marcas en forma de cua (cuneiforme); una cua sencilla representaba al 1 y una marca en forma de flecha representaba al 10. Los nmeros menores que 59 estaban formados por estos smbolos utilizando un proceso aditivo, como en las matemticas egipcias. El nmero 60, sin embargo, se representaba con el mismo smbolo que el 1, y a partir de ah, el valor de un smbolo vena dado por su posicin en el nmero completo. Por ejemplo, un nmero compuesto por el smbolo del 2, seguido por el del 27 y terminado con el del 10, representaba 2 602 + 27 60 + 10. Este mismo principio fue ampliado a la representacin de fracciones, de manera que el ejemplo anterior poda tambin representar 2 60 + 27 + 10 (\), o 2 + 27 (\) + 10 (\)-2. Este sistema, denominado sexagesimal (base 60), resultaba tan til como el sistema decimal (base 10).

Las matemticas en Grecia

Los griegos tomaron elementos de las matemticas de los babilonios y de los egipcios. La innovacin ms importante fue la invencin de las matemticas abstractas basadas en una estructura lgica de definiciones, axiomas y demostraciones. Segn los cronistas griegos, este avance comenz en el siglo VI a.C. con Tales de Mileto y Pitgoras de Samos. Este ltimo ense la importancia del estudio de los nmeros para poder entender el mundo. Algunos de sus discpulos hicieron importantes descubrimientos sobre la teora de nmeros y la geometra, que se atribuyen al propio Pitgoras. En el siglo V a.C., algunos de los ms importantes gemetras fueron el filsofo atomista Demcrito de Abdera, que encontr la frmula correcta para calcular el volumen de una pirmide, e Hipcrates de Cos, que descubri que el rea de figuras geomtricas en forma de media luna limitadas por arcos circulares es iguales a las de ciertos tringulos. Este descubrimiento est relacionado con el famoso problema de la cuadratura del crculo (construir un cuadrado de rea igual a un crculo dado). Otros dos problemas bastante conocidos que tuvieron su origen en el mismo periodo son la triseccin de un ngulo y la duplicacin del cubo (construir un cubo cuyo volumen es dos veces el de un cubo dado). Todos estos problemas fueron resueltos, mediante diversos mtodos, utilizando instrumentos ms complicados que la regla y el comps. Sin embargo, hubo que esperar hasta el siglo XIX para demostrar finalmente que estos tres problemas no se pueden resolver utilizando solamente estos dos instrumentos bsicos. A finales del siglo V a.C., un matemtico griego descubri que no existe una unidad de longitud capaz de medir el lado y la diagonal de un cuadrado, es decir, una de las dos cantidades es inconmensurable. Esto significa que no existen dos nmeros naturales m y n cuyo cociente sea igual a la proporcin entre el lado y la diagonal. Dado que los griegos slo utilizaban los nmeros naturales (1, 2, 3), no pudieron expresar numricamente este cociente entre la diagonal y el lado de un cuadrado (este nmero, f, es lo que hoy se denomina nmero irracional). Debido a este descubrimiento se abandon la teora pitagrica de la proporcin, basada en nmeros, y se tuvo que crear una nueva teora no numrica. sta fue introducida en el siglo IV a.C. por el matemtico Eudoxo de Cnido, y la

solucin se puede encontrar en los Elementos de Euclides. Eudoxo, adems, descubri un mtodo para demostrar rigurosamente supuestos sobre reas y Volmenes mediante aproximaciones sucesivas. Euclides, matemtico y profesor que trabajaba en el famoso Museo de Alejandra, tambin escribi tratados sobre ptica, astronoma y msica. Los trece libros que componen sus elementos contienen la mayor parte del conocimiento matemtico existente a finales del siglo IV a.C., en reas tan diversas como la geometra de polgonos y del crculo, la teora de nmeros, la teora de los inconmensurables, la geometra del espacio y la teora elemental de reas y volmenes.

Las matemticas aplicadas en Grecia

En paralelo con los estudios sobre matemticas puras hasta ahora mencionados, se llevaron a cabo estudios de ptica, mecnica y astronoma. Muchos de los grandes matemticos, como Euclides y Arqumedes, tambin escribieron sobre temas astronmicos. A principios del siglo II a.C., los astrnomos griegos adoptaron el sistema babilnico de almacenamiento de fracciones y, casi al mismo tiempo, compilaron tablas de las cuerdas de un crculo. Para un crculo de radio determinado, estas tablas daban la longitud de las cuerdas en funcin del ngulo central correspondiente, que creca con un determinado incremento. Eran similares a las modernas tablas del seno y coseno, y marcaron el comienzo de la trigonometra. En la primera versin de estas tablas las de Hiparco, hacia el 150 a.C. los arcos crecan con un incremento de 7, de 0 a 180. En tiempos del astrnomo Tolomeo, en el siglo II d.C., la maestra griega en el manejo de los nmeros haba avanzado hasta tal punto que Tolomeo fue capaz de incluir en su Almagesto una tabla de las cuerdas de un crculo con incrementos de que, aunque expresadas en forma sexagesimal, eran correctas hasta la quinta cifra decimal. Mientras tanto, se desarrollaron otros mtodos para resolver problemas con tringulos planos y se introdujo un teorema que recibe el nombre del astrnomo Menelao de Alejandra para calcular las longitudes de arcos de esfera en funcin de otros arcos. Estos

avances dieron a los astrnomos las herramientas necesarias para resolver problemas de astronoma esfrica, y para desarrollar el sistema astronmico que sera utilizado hasta la poca del astrnomo alemn Johannes Kepler.

Los Mayas y las matemticas

Los mayas fueron parcialmente avanzados en matemticas y en astronoma. Si bien el primer uso documentado del cero es de los mayas (en el ao 36 a. C.), se quedaron estancados ya que no conocan otros avances como los decimales, los nmeros complejos, el clculo infinitesimal, etc. En matemticas desarrollaron un sistema de numeracin utilizando tres smbolos y de base 20.En astronoma realizaron clculos de ciclos con gran precisin considerando que eran realizados a vista simple, sin emplear instrumentos como los telescopios. Sin embargo, eran inferiores comparados con los avances que pueden realizarse gracias a estos instrumentos. Adems tampoco conocan la esfericidad de la Tierra, el modelo heliocntrico, etc.

Las matemticas en la Edad media (siglo V y el XV)

En Grecia, despus de Tolomeo, se estableci la tradicin de estudiar las obras de estos matemticos de siglos anteriores en los centros de enseanza. El que dichos trabajos se hayan conservado hasta nuestros das se debe principalmente a esta tradicin. Sin embargo, los primeros avances matemticos consecuencia del estudio de estas obras aparecieron en el mundo rabe. Los rabes proporcionaron a la cultura europea su sistema de numeracin, que reemplaz a la numeracin romana. Este sistema prcticamente no se conoca en Europa antes de que el matemtico Leonardo Fibonacci lo introdujera en 1202 en su obra Liber abbaci (Libro del baco). En un principio los europeos tardaron en reaccionar, pero hacia finales de la Edad Media haban aceptado el nuevo sistema numrico, cuya sencillez estimul y alent el progreso de la ciencia.

Las matemticas en el mundo islmico

Despus de un siglo de expansin en la que la religin musulmana se difundi desde sus orgenes en la pennsula Arbiga hasta dominar un territorio que se extenda desde la pennsula Ibrica hasta los lmites de la actual China, los rabes empezaron a incorporar a su propia ciencia los resultados de "ciencias extranjeras". Los traductores de instituciones como la Casa de la Sabidura de Bagdad, mantenida por los califas gobernantes y por donaciones de particulares, escribieron versiones rabes de los trabajos de matemticos griegos e indios. Hacia el ao 900, el periodo de incorporacin se haba completado y los estudiosos musulmanes comenzaron a construir sobre los conocimientos adquiridos. Entre otros avances, los matemticos rabes ampliaron el sistema indio de posiciones decimales en aritmtica de nmeros enteros, extendindolo a las fracciones decimales. En el siglo XII, el matemtico persa Omar Jayyam generaliz los mtodos indios de extraccin de races cuadradas y cbicas para calcular races cuartas, quintas y de grado superior. El matemtico rabe Al-JwDrizm; (de su nombre procede la palabra algoritmo, y el ttulo de uno de sus libros es el origen de la palabra lgebra) desarroll el lgebra de los polinomios; al-Karayi la complet para polinomios incluso con infinito nmero de trminos. Los gemetras, como Ibrahim ibn Sinan, continuaron las investigaciones de Arqumedes sobre reas y volmenes. Kamal al-Din y otros aplicaron la teora de las cnicas a la resolucin de problemas de ptica. Los matemticos Habas al-Hasib y Nasir ad-Din at-Tusi crearon trigonometras plana y esfrica utilizando la funcin seno de los indios y el teorema de Menelao. Estas trigonometras no se convirtieron en disciplinas matemticas en Occidente hasta la publicacin del De triangulis omnimodis (1533) del astrnomo alemn Regiomontano. Finalmente, algunos matemticos rabes lograron importantes avances en la teora de nmeros, mientras otros crearon una gran variedad de mtodos numricos para la resolucin de ecuaciones. crecimiento de las matemticas durante la edad media. Los matemticos italianos, como Leonardo Fibonacci y Luca Pacioli (uno de los grandes

tratadistas del siglo XV en lgebra y aritmtica, que desarrollaba para aplicar en el comercio), se basaron principalmente en fuentes rabes para sus estudios.

Las matemticas durante el Renacimiento

Aunque el final del periodo medieval fue testigo de importantes estudios matemticos sobre problemas del infinito por autores como Nicole Oresme, no fue hasta principios del siglo XVI cuando se hizo un descubrimiento matemtico de trascendencia en Occidente. Era una frmula algebraica para la resolucin de las ecuaciones de tercer y cuarto grado, y fue publicado en 1545 por el matemtico italiano Gerolamo Cardano en su Ars magna. Este hallazgo llev a los matemticos a interesarse por los nmeros complejos y estimul la bsqueda de soluciones similares para ecuaciones de quinto grado y superior. Fue esta bsqueda la que a su vez gener los primeros trabajos sobre la teora de grupos a finales del siglo XVIII y la teora de ecuaciones del matemtico francs variste Galois a principios del XIX. Tambin durante el siglo XVI se empezaron a utilizar los modernos signos matemticos y algebraicos. El matemtico francs Franois Vite llev a cabo importantes estudios sobre la resolucin de ecuaciones. Sus escritos ejercieron gran influencia en muchos matemticos del siglo posterior, incluyendo a Pierre de Fermat en Francia e Isaac Newton en Inglaterra.

Avances en el siglo XVII

Los europeos dominaron el desarrollo de las matemticas despus del renacimiento. Durante el siglo XVII tuvieron lugar los ms importantes avances en las matemticas desde la era de Arqumedes y Apolonio. El siglo comenz con el descubrimiento de los logaritmos por el matemtico escocs John Napier (Neper); su gran utilidad llev al

astrnomo francs Pierre Simon Laplace a decir, dos siglos ms tarde, que Neper, al reducir el trabajo de los astrnomos a la mitad, les haba duplicado la vida. La ciencia de la teora de nmeros, que haba permanecido aletargada desde la poca medieval, es un buen ejemplo de los avances conseguidos en el siglo XVII basndose en los estudios de la antigedad clsica. La obra Las aritmticas de Diofante ayud a Fermat a realizar importantes descubrimientos en la teora de nmeros. Su conjetura ms destacada en este campo fue que no existen soluciones de la ecuacin an + bn = cn con a, b y c enteros positivos si n es mayor que 2. Esta conjetura, conocida como ltimo teorema de Fermat, ha generado gran cantidad de trabajos en el lgebra y la teora de nmeros. En geometra pura, dos importantes acontecimientos ocurrieron en este siglo. El primero fue la publicacin, en el Discurso del mtodo (1637) de Descartes, de su descubrimiento de la geometra analtica, que mostraba cmo utilizar el lgebra (desarrollada desde el renacimiento) para investigar la geometra de las curvas (Fermat haba hecho el mismo descubrimiento pero no lo public). Otro avance importante en las matemticas del siglo XVII fue la aparicin de la teora de la probabilidad a partir de la correspondencia entre Pascal y Fermat sobre un problema presente en los juegos de azar, el llamado problema de puntos. Este trabajo no fue publicado, pero llev al cientfico holands Christian Huygens a escribir un pequeo folleto sobre probabilidad en juegos con dados, que fue publicado en el Ars coniectandi (1713) del matemtico suizo Jacques Bernoulli. Sin embargo, el acontecimiento matemtico ms importante del siglo XVII fue, sin lugar a dudas, el descubrimiento por parte de Newton de los clculos diferencial e integral, entre 1664 y 1666. Newton se bas en los trabajos anteriores de dos compatriotas, John Wallis e Isaac Barrow, as como en los estudios de otros matemticos europeos como Descartes, Francesco Bonaventura Cavalieri, Johann van Waveren Hudde y Gilles Personne de Roberval. Unos ocho aos ms tarde, el alemn Gottfried Wilhelm Leibniz descubri tambin el clculo y fue el primero en publicarlo, en 1684 y 1686. El sistema de notacin de Leibniz es el que se usa hoy en el clculo.

Situacin en el siglo XVIII

Durante el resto del siglo XVII y buena parte del XVIII, los discpulos de Newton y Leibniz se basaron en sus trabajos para resolver diversos problemas de fsica, astronoma e ingeniera, lo que les permiti, al mismo tiempo, crear campos nuevos dentro de las matemticas. As, los hermanos Jean y Jacques Bernoulli inventaron el clculo de variaciones y el matemtico francs Gaspard Monge la geometra descriptiva. Joseph Louis Lagrange, tambin francs, dio un tratamiento completamente analtico de la mecnica en su gran obra Mecnica analtica (1788), en donde se pueden encontrar las famosas ecuaciones de Lagrange para sistemas dinmicos. Adems, Lagrange hizo contribuciones al estudio de las ecuaciones diferenciales y la teora de nmeros, y desarroll la teora de grupos. Su contemporneo Laplace escribi Teora analtica de las probabilidades (1812) y el clsico Mecnica celeste (1799-1825), que le vali el sobrenombre de "el Newton francs". El gran matemtico del siglo XVIII fue el suizo Leonhard Euler, quien aport ideas fundamentales sobre el clculo y otras ramas de las matemticas y sus aplicaciones. Euler escribi textos sobre clculo, mecnica y lgebra que se convirtieron en modelos a seguir para otros autores interesados en estas disciplinas. Sin embargo, el xito de Euler y de otros matemticos para resolver problemas tanto matemticos como fsicos utilizando el clculo slo sirvi para acentuar la falta de un desarrollo adecuado y justificado de las ideas bsicas del clculo. La teora de Newton estaba basada en la cinemtica y las velocidades, la de Leibniz en los infinitsimos, y el tratamiento de Lagrange era completamente algebraico y basado en el concepto de las series infinitas. Todos estos sistemas eran inadecuados en comparacin con el modelo lgico de la geometra griega, y este problema no fue resuelto hasta el siglo posterior.

Las matemticas en el siglo XIX

En 1821, un matemtico francs, Augustin Louis Cauchy, consigui un enfoque lgico y apropiado del clculo. Cauchy bas su visin del clculo slo en cantidades finitas y el concepto de lmite. Sin embargo, esta solucin plante un nuevo problema, el de la

definicin lgica de nmero real. Aunque la definicin de clculo de Cauchy estaba basada en este concepto, no fue l sino el matemtico alemn Julius W. R. Dedekind quien encontr una definicin adecuada para los nmeros reales, a partir de los nmeros racionales, que todava se ensea en la actualidad; los matemticos alemanes Georg Cantor y Karl T. W. Weierstrass tambin dieron otras definiciones casi al mismo tiempo. Un problema ms importante que surgi al intentar describir el movimiento de vibracin de un muelle estudiado por primera vez en el siglo XVIII fue el de definir el significado de la palabra funcin. Euler, Lagrange y el matemtico francs Joseph Fourier aportaron soluciones, pero fue el matemtico alemn Peter G. L. Dirichlet quien propuso su definicin en los trminos actuales. Adems de fortalecer los fundamentos del anlisis, nombre dado a partir de entonces a las tcnicas del clculo, los matemticos del siglo XIX llevaron a cabo importantes avances en esta materia. Otro descubrimiento del siglo XIX que se consider abstracto e intil en su tiempo fue la geometra no eucldea. En esta geometra se pueden trazar al menos dos rectas paralelas a una recta dada que pasen por un punto que no pertenece a sta. Aunque descubierta primero por Gauss, ste tuvo miedo de la controversia que su publicacin pudiera causar. Los mismos resultados fueron descubiertos y publicados por separado por el matemtico ruso Nikoli Ivnovich Lobachevski y por el hngaro Jnos Bolyai. Las geometras no eucldeas fueron estudiadas en su forma ms general por Riemann, con su descubrimiento de las mltiples paralelas. En el siglo XX, a partir de los trabajos de Einstein, se le han encontrado tambin aplicaciones en fsica. Gauss es uno de los ms importantes matemticos de la historia. Los diarios de su juventud muestran que ya en sus primeros aos haba realizado grandes descubrimientos en teora de nmeros, un rea en la que su libro Disquisitiones arithmeticae (1801) marca el comienzo de la era moderna. En su tesis doctoral present la primera demostracin apropiada del teorema fundamental del lgebra. A menudo combin investigaciones cientficas y matemticas. Por De mayor importancia para el lgebra que la demostracin del teorema fundamental por Gauss fue la transformacin que sta sufri durante el siglo XIX para pasar del mero

estudio de los polinomios al estudio de la estructura de sistemas algebraicos. Un paso importante en esa direccin fue la invencin del lgebra simblica por el ingls George Peacock. Otro avance destacado fue el descubrimiento de sistemas algebraicos que tienen muchas propiedades de los nmeros reales. Entre estos sistemas se encuentran las cuaternas del matemtico irlands William Rowan Hamilton, el anlisis vectorial del matemtico y fsico estadounidense Josiah Willard Gibbs y los espacios ordenados de n dimensiones del matemtico alemn Hermann Gnther Grassmann. Otro paso importante fue el desarrollo de la teora de grupos, a partir de los trabajos de Lagrange. Galois utiliz estos trabajos muy a menudo para generar una teora sobre qu polinomios pueden ser resueltos con una frmula algebraica. Los matemticos resolvieron este problema construyendo teoras de conjuntos lo bastante restrictivas como para eliminar todas las paradojas conocidas, aunque sin determinar si podran aparecer otras paradojas es decir, sin demostrar si estas teoras son consistentes. Hasta nuestros das, slo se han encontrado demostraciones relativas de consistencia (si la teora B es consistente entonces la teora A tambin lo es). Especialmente preocupante es la conclusin, demostrada en 1931 por el lgico estadounidense Kurt Gdel, segn la cual en cualquier sistema de axiomas lo suficientemente complicado como para ser til a las matemticas es posible encontrar proposiciones cuya certeza no se puede demostrar dentro del sistema.

Las matemticas a finales del siglo XX

En la Conferencia Internacional de Matemticos que tuvo lugar en Pars en 1900, el matemtico alemn David Hilbert expuso sus teoras. Hilbert era catedrtico en Gotinga, el hogar acadmico de Gauss y Riemann, y haba contribuido de forma sustancial en casi

todas las ramas de las matemticas, desde su clsico Fundamentos de la geometra (1899) a su Fundamentos de la matemtica en colaboracin con otros autores. La conferencia de Hilbert en Pars consisti en un repaso a 23 problemas matemticos que l crea podran ser las metas de la investigacin matemtica del siglo que empezaba. Estos problemas, de hecho, han estimulado gran parte de los trabajos matemticos del siglo XX, y cada vez que aparecen noticias de que otro de los "problemas de Hilbert" ha sido resuelto, la comunidad matemtica internacional espera los detalles con impaciencia. A pesar de la importancia que han tenido estos problemas, un hecho que Hilbert no pudo imaginar fue la invencin del ordenador o computadora digital programable, primordial en las matemticas del futuro. Aunque los orgenes de las computadoras fueron las calculadoras de relojera de Pascal y Leibniz en el siglo XVII, fue Charles Babbage quien, en la Inglaterra del siglo XIX, dise una mquina capaz de realizar operaciones matemticas automticamente siguiendo una lista de instrucciones (programa) escritas en tarjetas o cintas. La imaginacin de Babbage sobrepas la tecnologa de su tiempo, y no fue hasta la invencin del rel, la vlvula de vaco y despus la del transistor cuando la computacin programable a gran escala se hizo realidad. Este avance ha dado un gran impulso a ciertas ramas de las matemticas, como el anlisis numrico y las matemticas finitas, y ha generado nuevas reas de investigacin matemtica como el estudio de los algoritmos. Se ha convertido en una poderosa herramienta en campos tan diversos como la teora de nmeros, las ecuaciones diferenciales y el lgebra abstracta. Adems, el ordenador ha permitido encontrar la solucin a varios problemas matemticos que no se haban podido resolver anteriormente, como el problema topolgico de los cuatro colores propuestos a mediados del siglo XIX. El teorema dice que cuatro colores son suficientes para dibujar cualquier mapa, con la condicin de que dos pases limtrofes deben tener distintos colores. Este teorema fue demostrado en 1976 utilizando una computadora de gran capacidad de clculo en la Universidad de Illinois (Estados Unidos).

LAS MATEMTICAS EN LA ACTUALIDAD

Hoy en da, las Matemticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniera, la medicina y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no estn vinculadas con ella, como la msica (por ejemplo, en cuestiones de resonancia armnica). Las matemticas aplicadas, rama de las matemticas destinada a la aplicacin de los conocimientos matemticos a otros mbitos, inspiran y hacen uso de los nuevos descubrimientos matemticos y, en ocasiones, conducen al desarrollo de nuevas disciplinas. Los matemticos tambin participan en las matemticas puras, sin tener en cuenta la aplicacin de esta ciencia, aunque las aplicaciones prcticas de las matemticas puras suelen ser descubiertas con el paso del tiempo. El conocimiento matemtico del mundo moderno est avanzando ms rpido que nunca. Teoras que eran completamente distintas se han reunido para formar teoras ms completas y abstractas. Aunque la mayora de los problemas ms importantes han sido resueltos, otros como las hiptesis de Riemann siguen sin solucin. Al mismo tiempo siguen apareciendo nuevos y estimulantes problemas. Parece que incluso las matemticas ms abstractas estn encontrando aplicacin.

ALGUNOS GRANDES MATEMTICOS DE LA HISTORIA

Algunos de los matemticos ms emblemticos han sido:

Tales de Mileto:

(Hacia el 600 a.C.). Matemtico- Geomatra griego. Considerado uno de los siete sabios de Grecia. Inventor del Teorema de Tales, que establece, que si a un tringulo cualquiera le trazamos una paralela a cualquiera de sus lados, obtenemos 2 tringulos semejantes. Dos tringulos son semejantes si tienen los ngulos iguales y sus lados son proporcionales, es decir, que la igualdad de los cocientes equivale al paralelismo. Este teorema establece as una relacin entre el lgebra y la geometra.

Pitgoras:

(582-500 a.C.). Fundador de la escuela Pitagrica, cuyos principios se regan por el amor a la sabidura, a las matemticas y msica. Inventor del Teorema de Pitgoras, que establece que en un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa (el lado de mayor longitud del tringulo rectngulo) es igual a la suma de los cuadrados de los dos catetos (los dos lados menores del tringulo rectngulo: los que conforman el ngulo recto). Adems del teorema anteriormente mencionado, tambin invento una tabla de multiplicar.

Euclides:

(Aproximadamente 365-300 a.C.). Sabio griego, cuya obra "Elementos de Geometra", est considerada como el texto matemtico ms importante de la historia. Los teoremas de Euclides son los que generalmente se aprenden en la escuela moderna. Por citar algunos de los ms conocidos: - La suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo es 180.

- En un tringulo rectngulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos, que es el famoso teorema de Pitgoras.

Arqumedes:

(287-212 a.C.). Fue el matemtico ms importante de la Edad Antigua. Tambin conocido por una de sus frases: "Eureka, eureka, lo encontr". Su mayor logro, fue el descubrimiento de la relacin entre la superficie y el volumen de una esfera y el cilindro que la circunscribe. Su principio ms conocido fue el Principio de Arqumedes, que consiste en que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido que desaloja.

Fibonacci: (1170-1240). Matemtico italiano que realizo importantsimas aportaciones en los campos matemticos del lgebra y la teora de nmeros. Descubridor de la Sucesin de Fibonacci, que consiste es una sucesin infinita de nmeros naturales.

Ren Descartes: (1596-1650). Matemtico francs, que escribi una obra sobre la teora de las ecuaciones, en la cual se inclua, la regla de los signos, para saber el nmero de races positivas y negativas de una ecuacin. Invento una de las ramas de las matemticas, la geometra analtica.

Isaac Newton: (1643-1727). Matemtico ingls, autor de los Philosophiae naturalis principia mathematica. Abord el teorema del binomio, a partir de los trabajos de John Wallis, y desarroll un mtodo propio denominado clculo de fluxiones. Abord el desarrollo del clculo a partir de la geometra analtica desarrollando un enfoque geomtrico y analtico de las derivadas matemticas aplicadas sobre curvas definidas a travs de ecuaciones.

QUIN INVENT LAS MATEMTICAS?

Las matemticas es una ciencia muy polmica, no se sabe realmente su origen y de hecho ha llegado a pensarse que es ms antigua que la misma escritura, el comercio y los clculos han sido parte de la historia humanas y por ende los nmeros. Las matemticas buscan patrones, puntos y relaciones, as como para realizar relaciones cuantitativas, geomtricas y variables. Desde la prehistoria se cree que las mujeres haban desarrollado un sistema de conteo de la menstruacin y los hombres por su parte haban ideado un sistema para contabilizar los animales de las manadas a la hora de la caza, luego ms adelante en la historia comienza la aparicin de figuras geomtricas en las edificaciones de templos y sitios de adoracin as como los clculos precisos para la construccin de los mismos. Para el V milenio a.C, ya se mostraban inicios de sistemas decimales en la India, mientras que en China las primeras matemticas son del periodo de las Dinastia Shang unos 1600 a.C, y son bsicamente nmeros marcados en la caparazn de tortugas. En la Antigua Grecia se le atribuye la primera escuela de matemticas a Pitgoras, sin embargo algunos historiadores aseguran que estas matemticas tienen mucha influencia de los sistemas egipcios. Para la edad media el mundo de las matemticas ya era de amplio uso en Europa, el lgebra el uso de razones y nmeros imaginables ya era de uso frecuente entre algunos estudiosos y comerciantes.

LOS SISTEMAS DE CONTEO NUMRICOS EN LA ANTIGEDAD

Aunque se carece de informacin fidedigna acerca de la forma como el hombre primitivo empez a valerse de un sistema numrico, tuvo muchas razones y situaciones cotidianas que lo impulsaron a tratar de cuantificar todo lo que le rodeaba. En su etapa sedentaria se vio forzado a emplear algn mtodo de conteo, ya fuera para saber cuntas cabezas de ganado u ovejas posea; como tambin para conocer el nmero de armas que tena, o para cuantificar la extensin de los terrenos sembrados o conquistados. Figura No. 2. "Nuestros antepasados debieron hacer un gran esfuerzo para alejarse de lo concreto y la realidad del mundo circundante, para llegar a la concepcin de la entidad numrica, al realizar esta abstraccin numrica el hombre parti de la consideracin de las entidades fsicas tangibles en su mundo."2 De esta manera el hombre descubri el primer sistema de matemticas aplicadas, que luego los matemticos definiran como una correspondencia biunvoca entre dos rdenes. Tambin cuando ste se dedic a la agricultura, tuvo que idear un sistema para medir el tiempo en las pocas de siembra y cosecha, finalmente en su etapa de comerciante, necesit crear un sistema para fijar el peso, volumen y el valor de sus productos para intercambiarlos con los pueblos vecinos.

- FORMA DE CONTEO PRIMITIVO3 Al tener el hombre antiguo un sistema base de medida, se vio en la necesidad de cuantificar las medidas en su modo base de contar, esta operacin la llev a cabo, por ejemplo, utilizando un sistema de rayas rasgadas en las paredes o pintadas en papiro; Otro mtodo era haciendo marcas en los troncos de los rboles o cortes sobre una vara para llevar un registro permanente de las cosas. Cada pueblo o tribu tuvo que inventar sus propias palabras y signos para representar sus operaciones de conteos realizados, con el comercio los antiguos mercaderes estaban obligados a saber una gran variedad de sistemas de medidas y numeracin, a fin de poder comerciar con los diferentes pueblos o tribus. Para llegar a la concepcin e invencin de un sistema numrico, fueron necesarios muchos miles de aos antes que el hombre concibiera la idea del nmero, "un paso fundamental en el proceso de la abstraccin matemtica fue la creacin de los smbolos matemticos, las matemticas es una de las ms hermosas creaciones de la inteligencia de la especie humana,"4 la invencin de un sistema numrico es quiz una de las mayores invenciones del hombre antiguo. Dentro de estos sistemas se encuentran los aditivos, los hbridos y los posicionales. MASINI Giancarlo, El romance de los nmeros, p. 16 MI PRIMERA ENCICLOPEDIA CIENTIFICA, p. 19

-SISTEMAS DE NUMERACIN ADITIVOS.Este sistema acumula los smbolos de todas las cifras hasta completar el nmero deseado, una de sus caractersticas es que los smbolos se pueden colocar en cualquier posicin u orden, ya fuera de izquierda a derecha, derecha a izquierda, arriba hacia abajo, un ejemplo clsico de este sistema es el egipcio, el romano, el griego. -SISTEMAS DE NUMERACIN HBRIDOS.Estos sistemas combinan el principio del sistema aditivo con el multiplicativo, pero el orden en la escritura de las cifras es muy fundamental para evitar confusiones en su interpretacin, un ejemplo de este sistema es el chino clsico. -SISTEMAS DE NUMERACIN POSICIONALES.Es el mejor y ms desarrollado sistema inventado por las civilizaciones antiguas, en ellos la posicin de las cifras indica la potencia de la base que le corresponde. Solamente tres culturas lograron implementar este sistema, la babilnica, la hind y la maya, estas dos ultimas lograron innovar una nueva cifra de trabajo, el valor posicional del cero.

SISTEMAS DE NUMERACIN MEDITERRNEOS

Los primeros indicios de pueblos civilizados aparecieron en la cuenca mediterrnea oriental entre los ros Tgris y ufrates, que corresponde a las civilizaciones Sumeria y Babilnica. Posteriormente se propagaron a las culturas occidentales a travs de las rutas comerciales y las conquistas de las culturas griegas y romanas. 1.3.1.- CIVILIZACIN SUMERIA Y BABILONICA.Hacia el ao 4000 a.C. en el sudeste de la mesopotmica se instalaron los sumerios y su capital fue Ur, posteriormente en el ao 2500 a.C. este pueblo fue dominado por los acadios, un pueblo semita cuya capital era Acad, gobernados en esa poca por Sargn, de esta forma la brillante cultura sumeria qued fusionada con la acadia. Posteriormente este imperio cay en poder de los babilonios hacia el ao de 2270 a.C., gobernando el rey

Hammurabi y haciendo de Babilonia su capital, durante su reinado floreci un perodo de alto nivel cultural. Los babilonios fueron los primeros en contribuir al desarrollo de las matemticas, la aritmtica alcanz su ms alto nivel de desarrollo. En los restos arqueolgicos de las Tablas de Senkreh, llamadas as por el lugar donde fueron descubiertas a orillas del ufrates en 1854, se encontraron otras referencias literarias antiguas de esta civilizacin. En otros restos arqueolgicos de Nuffar, existan tablas de multiplicar grabadas con caracteres cuneiformes, de nmeros enteros dispuestos en columnas con valores superiores a 180 000. MASINI Giancarlo, El romance de los nmeros, p. 11

FIGURA No. 3 - NMEROS CON CARACTERES CUNEIFORMES5 Los primeros smbolos escritos de estas culturas, representaban los nmeros con marcas en forma de cua de acuerdo a su escritura cuneiforme. Los babilonios tenan un mtodo de contar un poco complicado, su sistema numrico era en base sesenta (60), o sea, contaban de sesenta en sesenta, llamadas sesentenas babilnicas, Su aritmtica se basaba en dos nmeros ejes, el 10 y 60, teniendo en cuenta el posicionamiento de estos caracteres as mismo se lean e interpretaban. El smbolo puede representar sesenta o uno, dependiendo de la posicin en que se encuentre, al inicio o al final del nmero a expresar, girado 90 a la derecha su valor cambia

a 10. La representacin de una resta era precedida por los caracteres , las cifras se escriban de derecha a izquierda, y se descifraban de la misma manera, como se muestra en la Figura No. 4. Sus numerales en algunos casos podan resultar un poco confusos para su interpretacin, haba que conocer bien su sistema de numeracin. Los nmeros fraccionarios siempre los representaban con un nico denominador cuyo valor era sesenta, las cifras se espaciaban de la parte entera. -ENCICLOPEDIA BARSA, Tomo II, p. 409 - NUEVA ENCICLOPEDIA TEMATICA, p. 2 Ejemplos de aplicacin del sistema numrico babilnico son los siguientes:
i. ii. Expresar el nmero 142

(1 + 1) (10 +10 +2) = 2 (60) + 22 = 142 ii) Expresar el nmero 258 458

- REPRESENTACIN TIPICA NUMERACIN CUNEIFORME7 iii) Expresar el nmero 321,75 = > se expresa en nmero mixto 321 => el denominador se expresa con denominador 60 = > 321 () x (15/15) = > 321 45/60

(5 x 60) + (2x10) +1 (4x10) + (5x1) = 300 + 20 +1 40 +5 = 321 45/60 1.3.2.- CIVILIZACIN EGIPCIA.El faran Menes unific los reinos hacia el ao 2500 a.C., fundando la primera dinasta. Los egipcios crearon la ms antigua escritura que se conoce, la escritura jeroglfica desarrollada sobre la base de dibujos que representaban de alguna manera la idea del nmero o idea que se quera representar. Los documentos ms importantes que han sobrevivido son dos papiros bastante extensos, uno llamado papiro de Rhind y el de Mos, ambos datan hacia el ao 1700 a.C., su contenido son el planteamiento de problemas matemticos y sus soluciones. Esta cultura desarroll su sistema de conteo muy original de base diez (10), contando por decenas, la unidad era representada por el signo /, la decena por el signo , cada smbolo poda repetirse hasta nueve veces y el nmero representado se encontraba sumando los valores de cada uno de los jeroglficos o smbolos empleados.8 Para representar otros nmeros, se colocaban estos smbolos uno al lado de otro formando las combinaciones adecuadas. El principio de la numeracin egipcia estaba compuesto de siete signos sencillos, que cualquier persona poda interpretar y realizar con ellos cuentas, an si sta no supiera leer ni escribir, pero no se tena plenamente identificado el concepto del valor posicin, que se poda escribir e interpretar en ambos sentidos.. 7.- ENCYCLOPAEDIA BRITANNICA, Volumen 10, p. 90

FIGURA No. 5 - SISTEMA DE NUMERACIN JEROGLFICA EGIPCIA9

El sistema de numeracin egipcio tambin manej las cifras fraccionarias, estas se representaban con el signo de una boca para expresar, uno partido por, y seguido del

nmero denominador, el numerador siempre era la unidad. Algunos ejemplos de este tipo de numeracin son los siguientes:10
i. ii.

Expresar los nmeros 33, 57

ii) Expresar el nmero 42, 75 = > se expresa en nmero mixto 42

iii) Expresar el nmero 124 100

El imperio egipcio utiliz las matemticas en la administracin estatal al calcular los impuestos que deban tributar sus sbditos, en la construccin de los templos, en el comercio calculando volmenes de graneros y la geometra en las reas cultivadas de los campos y sus monumentales pirmides funerarias. - NUEVA ENCICLOPEDIA TEMATICA, p. 2 -CHAVEZ L. Hugo H. , et al., Matemticas 6, p. 34 - NUEVA ENCICLOPEDIA TEMATICA, p. 2

- SISTEMAS DE NUMERACIN EGIPCIA, JEROGLFICA (A), HIERTICA (B)11 - CIVILIZACIN GRIEGA.El auge de la civilizacin Griega en el Mediterrneo, surgida en estrecho contacto con los pueblos del norte del frica y el Asia menor, sirvi de vehculo transmisor hacia las culturas de occidente. Los griegos aprendieron de los egipcios y de los fenicios, tomaron el diez como nmero bsico, su sistema de numeracin era literal usando letras del alfabeto como smbolos para los nmeros. El primer sistema de numeracin utilizado por los griegos se llam tico y fue desarrollado hacia el ao 600 a. C., era de carcter aditivo en base diez. Para representar la unidad y los nmeros hasta el 4, empleaban trazos verticales repetitivos, para el 5, 10 y 1000, su representacin era la letra correspondiente a la inicial de cada cifra, 5 (pente), 10 (deka), 1000 (khiloi). Los smbolos de 50, 500, 5000, los obtenan por el principio multiplicativo, aadiendo el signo de 10, 100, 1000, al de 5. 11.- ENCICLOPEDIA BARSA, Tomo II, p. 409

F- SISTEMA DE NUMERACIN GRIEGA TICA12 De la misma Referencia 12, se trae un ejemplo de la aplicacin del sistema numrico griego, es la representacin del nmero 3737

El sistema de numeracin griego tambin manej las cifras fraccionarias, estas se representaban en la parte superior derecha (a modo de exponente) con una comilla para el numerador y dos comillas para el denominador, las cifras se colocaban seguidas. Un ejemplo para este tipo de operacin es 125,87, Esta cifra se expresa en nmero mixto = > 125 7/8

El sistema Jnico o Alejandrino de numeracin empleaba las letras minsculas del alfabeto, lo mismo que algunos smbolos, como se muestra en la Figura No.8; para escribir unas cifras numricas los nmeros parecan palabras y las palabras tenan un valor numrico. Este sistema literal era muy poco flexible, por lo que resultaba bastante complicado hacer operaciones aritmticas en griego, razn por la cual no tuvieron una adecuada manera de

representar los nmeros, y les impidi hacer mayores progresos en el clculo matemtico13.

- CASADO Santiago, Los Sistemas de Numeracin a lo Largo de la Historia, p.3 - BALDOR Aurelio, Op. Cit., p. 79

- SISTEMA DE NUMERACIN GRIEGA JNICA14 - CIVILIZACIN ROMANA.Los Romanos adoptaron gran parte de las unidades literales griegas, a las que les incorporaron algunas propias como la libra y extendieron su uso por todos sus dominios conquistados. Utilizaron signos simples combinados con algunas letras, para construir un sistema que era mucho ms fcil de manejar. El sistema literal de numeracin romano no utiliza el principio del valor relativo, el valor de los smbolos siempre es el mismo sin que influya el lugar que ocupan. Los smbolos literales que empleaban en su sistema numrico estaban compuestos por siete letras, (I V X - L C D M), para las tres primeras cifras eran rayas verticales que asemejaban un dedo (dgitus.), para el cinco usaban la V; que parece haber sido en un comienzo el dibujo de una mano, para el diez dos de los smbolos de la cifra cinco con uno de ellos invertido y con el tiempo se transform en el smbolo de X, y as sucesivamente. La numeracin literal romana tena unos recursos de representacin o reglas, nunca usaban ms de tres rayas o signos juntos, el cuatro lo significaban restando de una cifra mayor como el cinco la unidad, para obtener el nueve le restaban la unidad de diez.

Adems utilizaban una rayita colocada encima de una letra para indicar tantos millares como unidades tenga ese smbolo, dos rayitas encima de cualquier smbolo indican tantos millones como unidades tenga el smbolo.15 A continuacin se presenta el sistema de numeracin romana: I = Uno (1); II= Dos (2); III= Tres (3); IV = Cuatro (4); V = Cinco (5); VI= Seis (6); X = Diez (10); XV = Quince (15); L= Cincuenta (50); C = Cien (100) __ D = Quinientos (500); M = Mil (1 000); M = Un milln (1 000 000) ___ MM = Dos millones ( 2 000 000); XX = Veinte millones (20 000 000) = M = Un billn (1 000 000 000 000) M = Un trilln (1 000 000 000 000 000 000)

Se presentan algunos ejemplos del sistema de numeracin romana: i) Expresar el nmero 2349 MMCCCXLIX = 2 (1 000) + 3 (100) + (50 10) + (10 - 1) = 2349

ii) Expresar el nmero 550 010 __ DL X = 1 000 (500 + 50) + 10 = 550 010 iii) Expresar el nmero 4 132 200 ________ IV CXXXIICC = 1 000 000 (5-1)+1 000 [100+3(10)+1+1]+(100+100) = 4 132 200

____________ 14 - KLINE Morris, Op. Cit., p. 182 15.- BALDOR Aurelio, Op. Cit., p. 45 Las letras numerales romanas eran mejores que las antiguas maneras de contar que se conocan, y permanecieron en uso durante casi dos mil aos. "La contribucin de los romanos a las matemticas estuvo limitada a algunas nociones de Agrimensura, surgidas de la necesidad de medir y fijar las fronteras del vasto imperio. No obstante la huella romana en su numeracin, todava hoy tiene vigencia por el uso en los captulos de los libros, en la sucesin de los reyes, en la notacin de los siglos y especialmente en las inscripciones histricas."16

- SISTEMAS DE NUMERACIN ORIENTALES.A los griegos en el estudio de las matemticas le sucedieron los hindes, que recibieron su influencia directa, posteriormente cuando fueron dominados por los rabes en el 632 d.C. tomaron y mejoraron los smbolos numricos de los hindes lo mismo que la notacin posicional. 1.4.1.- CIVILIZACIN HIND.Los hindes dominaron por completo el arte de contar, en su poema pico del Mahabarata se cita la no despreciable cifra de 24 x 1040 que representa el nmero de divinidades existentes.17 Los hindes desarrollaron por el ao 570 a.C. un prctico sistema de notacin numrico al utilizar el principio posicional de las cifras en sus operaciones matemticas. La importancia de este mtodo incide en que la posicin del dgito o cifra numrica es significativa. Mediante este sistema es posible escribir cualquier nmero usando tan solo diez (10) dgitos, o sea que es un sistema de numeracin de base diez o decimal. Ver Figura No. 9. Los hindes eran hbiles matemticos, estos resolvieron un gran problema al inventar el smbolo del cero (0) denominndolo sunya, las cifras utilizadas por los hindes se convirtieron en las cifras que se utilizan actualmente

- MASSINI Giancarlo, Op. Cit., p. 26

- SISTEMA DE NUMERACIN HIND18 1.4.2.- CIVILIZACIN CHINA.El pueblo chino tambin invento su propio sistema de numeracin hacia el ao 1500 a. C., era un sistema hbrido que combinaba el principio aditivo con el multiplicativo en base diez, y se deba tener en cuenta el orden de escritura, ya fuera vertical (abajo hacia arriba) u horizontal (de izquierda a derecha). Emplea una serie de trece ideogramas hasta la decena, centena, millar y decena de millar, utilizando combinaciones que se combinaban entre si hasta obtener la cifra deseada, en la Figura No. 10 se muestran los ideogramas.

SISTEMA DE NUMERACIN CHINO19 De la misma Referencia 19, se tiene un ejemplo de la aplicacin del sistema de numeracin chino, es la representacin del nmero 5769.

- KLINE Morris, Op. Cit., p.248

- CASADO Santiago, Op. Cit., p.4 1.4.3.- CIVILIZACIN RABE.La civilizacin rabe sostuvo contactos culturales con los hindes, los griegos del Imperio Bizantino y los egipcios, donde adquirieron el conocimiento por medio de las traducciones de las grandes obras de Euclides, Ptolomeo, Arqumedes, Aristteles, Diofanto, etc. al idioma rabe. El sistema numrico actual (llamado arbigo) no fue inventado por los rabes, sino por los hindes, ellos recogieron este gran conocimiento y lo introdujeron en Europa, al cero lo llamaron cfer, que en el idioma rabe significa vaco. Este nuevo sistema de numeracin muy lentamente fue llegando a occidente reemplazando a los nmeros romanos, que dominaron por muchos siglos. Aunque el primer manuscrito europeo que utiliz los numerales rabes data del ao 976 d.C., ya en el ao 1500 d.C. la aritmtica explicaba el sistema de numeracin arbigo con todo lujo de detalles.

- SISTEMA DE NUMERACIN RABE20

- SISTEMAS DE NUMERACIN AMERICANOS.En el continente americano descollaron dos grandes civilizaciones localizadas en Amrica del norte y central, las culturas Azteca y Maya. Fueron cultores del estudio de la astronoma, realizando grandes y precisos clculos de la posicin del sol y los astros, en las matemticas los Mayas dejaron un legado de conocimiento que solamente se conoci con las exploraciones arqueolgicas adelantadas en el siglo XX. 1.5.1.- CIVILIZACIN MAYA.Los Mayas haban desarrollado una floreciente civilizacin en Amrica central, practicaban el comercio y la agricultura por medio de las observaciones solares, teniendo un avanzado sistema numrico en uso por los aos 400 300 a.C., su sistema tiene alguna semejanza con el romano aunque en algunos aspectos es superior. Conocieron el cero y su sistema de

numeracin es de base veinte o vigesimal pero posicional, utilizaban el cinco como base auxiliar.

- SISTEMA NUMRICO MAYA21 - RENNO SAMER M., Contributions to Civilizations, p. 1 - CHAVEZ L. Hugo H et al. , p. 35 Los nmeros del uno al diecinueve se representaban por medio de puntos y barras consecutivas verticales, el numero uno era representado por un punto, los puntos se repetan hasta cuatro veces para obtener el cuatro, el cinco era una raya horizontal que le se iban aadiendo puntos hasta llegar al nueve. Las barras se podan repetir hasta tres veces en combinacin de los puntos, hasta llegar al diecinueve. Este sistema numrico se interpretaba de abajo hacia arriba, El cero se representaba por un ojo o una concha semicerrada con un punto adentro, para los nmeros superiores al diecinueve aplicaban su sistema posicional de las cifras, con progresiones de veinte en veinte de abajo hacia arriba, (200 201 202 203), con las cuales se podan realizar operaciones de diverso orden. Se citan a continuacin algunos ejemplos de aplicacin del sistema de numeracin maya:

En los cmputos de tiempo y observacin astronmica exista variacin en la tercera posicin, no se utilizaba la cifra 202 que era reemplazada por 20 x 18, con el objeto de obtener una mayor precisin en sus clculos22. Se citan a continuacin algunos ejemplos de aplicacin del sistema de numeracin maya:23

- NUEVA ENCICLOPEDIA TEMATICA, p. 2 - CASADO Santiago, Op. Cit., p. 6

- SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL.Leonardo de Pisa fue uno de los primeros en introducir este nuevo sistema de numeracin en Europa hacia el siglo VIII d. C., en la Figura No. 13 se representa un manuscrito espaol, fechado en 976 d. C., donde aparecen las nuevas cifras numricas indo-arbigas.

SISTEMA NUMRICO DECIMAL INDO-ARBIGO24 La numeracin hace parte de la Aritmtica para expresar de manera hablada y escrita los nmeros, el nmero es una abstraccin para describir la cantidad de un conjunto. Las cifras o guarismos son los signos que se emplean en un sistema para representar los nmeros, las cifras empleadas son llamadas arbigas y estn compuestas por diez cifras, desde el cero (0) que se le llama cifra no significativa y a las dems cifras significativas, estos nmeros han evolucionado a travs de los siglos. 0123456789 - SISTEMA NUMRICO DECIMAL ACTUAL Las reglas y convenciones que permiten expresar y escribir todos los nmeros, constituye un sistema de numeracin, se trata de un sistema decimal de base diez, en que cada cifra tiene un valor que depende del lugar que ocupa, o sea, que cada unidad de un determinado orden derecha a izquierda) representa un valor diez veces mayor que cada unidad del orden inmediatamente anterior situado a la derecha. Lo mismo se aplica para las cifras decimales, se escriben estas a la derecha de las unidades simples y se separan de estas con una coma, de esta manera se constituyen ordenes sucesivos donde cada cifra representa un valor diez veces menor que cada unidad del orden inmediatamente anterior situado a la izquierda Para escribir una cifra en este sistema se colocan las cifras una a continuacin de las otras, conviniendo en que cada una exprese unidades del orden indicado por el lugar que ocupa contando de derecha a izquierda. Se da el siguiente ejemplo de interpretacin posicional de una cifra en este sistema: i) Expresar el nmero 42 875 42 785 donde las posiciones de las cifras son: 4 x 104 = 40 000 Decenas de mil 2 x 103 = 2 000 Unidades de mil 7 x 102 = 700 Centenas

8 x 101 = 80 Decenas 5 x 100 = 5 Unidades 42 785 ii) Expresar el nmero 0,785 0,785 donde las posiciones de las cifras son: 0 x 100 = 0, Unidades enteras 7 x 10-1 = 0,7 Dcimas 8 x 10-2 = 0,08 Centsimas 5 x 10-3 = 0,005 Milsimas Se representa la evolucin histrica de las cifras numricas actuales.

- SISTEMAS NUMRICOS DE LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES25