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ESCUELA PARTICULAR N 85 HISPANOAMERICANO TIPO DE EVALUACIN :EXAMEN

SECTOR DE APRENDIZAJE :LENGUAJE PROFESORA CURSO : M.CH.B : SEXTO AO

Ha comenzado tu examen de Lenguaje, sigue las siguientes instrucciones: _Lee los textos en forma concentrada. _Marca slo en la hoja de respuestas que te fue entregada. __Usa lpiz de pasta. _No se puede borrar. Slo marca cuando ests seguro(a). _Recuerda que este instrumento tiene validez de un 20% de la nota final. ------------------------------------------------------------------------------------------------------Objetivo : Reconocer aspectos gramaticales de la lengua. 1.- En la oracin: Llegaron mis amigos a mi casa. Cul es el sujeto? a) Llegaron mis amigos b) A mi casa c) Llegaron d) Mis amigos

2.- Cul de las siguientes oraciones tiene un adjetivo calificativo? a) c) Tomamos los cuadernos viejos Vendi cinco conejos b) d) T tienes todas tus notas Volvieron ayer bastante tarde

3.- Cul es el predicado en la siguiente oracin?: "Leyeron muchos poemas los nios" a) Leyeron muchos poemas b) Muchos poemas d) Los nios

c) Leyeron

4.- Cul de las oraciones tiene incluida en el sujeto, una CONJUNCIN? a) b) Ellos escribieron sus notas y pedidos Ganaron porque entrenaron

c.- Comieron chocolates Aurora e Isabel d.- Andrs pidi su maleta 5.- Qu funcin gramatical cumplen las palabras subrayadas? a) c) Sustantivo, adjetivo. Adjetivo, verbo. b)Pronombre, adjetivo. d) Adjetivo, sustantivo

----------------------------------------------------------------------------------------------------------Objetivo : Extraer informacin explcita de un texto narrativo. TEXTO I La Leyenda del T Segn la antigua leyenda China, un da en el ao 2737 antes de Cristo, el emperador Shen Nung disfrutaba en su jardn imperial de una tarde soleada de la primavera. Mientras herva su agua como era su costumbre, algunas hojas de un rbol cercano (Camellia Sinensis) cayeron en su agua. El Emperador not un aroma delicioso; bebi de esta

infusin (aromtica) y not enseguida que le daba (vigor) corporal, armona mental, y determinacin, ante la cual la declar: Enviada del Cielo 6.-. a) b) c) d) Segn el texto ledo Cul es su propsito? Narrar una historia fantasiosa. Entretener a travs de la imaginacin. Expresar sentimientos y emociones. Ninguna anterior.

7.-Cul es el tipo de narrador predominante en el texto anterior? a) Protagonista b) omnisciente c) testigo d)objetivo

8.-Por contexto la palabra : AROMTICA; significa: a)Fragante b)perfumada c)A y B son correctas 9.-Por contexto la palabra VIGOR; significa: a) Molestia b)Fuerza c) Sorpresa d)enojo d)Ninguna

10.-Segn las unidades tratadas el escritor que trabaj en oficios como : vendimiador ,pintor, electricista y otros fue: a) Ernesto Sbato b)Jorge Dlano c) Manuel Rojas d)Baldomero Lillo

----------------------------------------------------------------------------------------------------------Objetivo : Identificar elementos de una noticia. TEXTO II CULTURA Y ESPECTCULOS Miles de adolescentes postularan al elenco de la sexta Harry Potter

LONDRES.- Mientras se acerca el estreno de la quinta pelcula de Harry Potter, miles de personas se preparan para el casting de dos personajes que formarn parte de la sexta entrega de la saga sobre el famoso aprendiz de mago. Numerosas adolescentes de entre 15 y 18 aos suean con conseguir el papel de Lavender Brown, la excntrica amiga de Ron Weasley, amigo de Harry, en el sexto tomo de la serie escrita por Joanne K. Rowling, inform hoy la prensa britnica. Al menos la misma cantidad de chicos podran postularse para el papel de Tom Riddle, aquel joven que con el tiempo se convierte en el sombro Lord Voldemort. La infancia y juventud del malvado de la saga aparece por primera vez en "flashbacks" en "Harry Potter y el misterio del prncipe". La pelcula, que est en fase de preproduccin, llegar a los cines el 20 de noviembre de 2008. La avalancha de adolescentes para los casting en Londres el 1 de julio (para Lavender Brown) y el 8 de julio (para Tom Riddle) podra ser enorme, segn lo estimado. El ao pasado se presentaron 15 mil chicas para los papeles de la joven aprendiz de maga Luna Lovegood, as como para el de Cho Chang en "Harry Potter y la Orden del Fnix".

El papel de Lovegood fue para Irin Evanna Lynch y el de Cho, el primer amor de Harry, para la escocesa de origen asitico Katie Leung, quien en la rueda de prensa del lunes asegur que Daniel Radcliffe, el actor que encarna a Harry Potter, besa muy bien. "Harry Potter y la Orden del Fnix" se estrena en todo el mundo el 12 de julio. 10. Qu tipo de texto es el que leste?

a)un cuento.

b)una noticia.

c)una leyenda.

d)una fbula.

11. Qu nombre recibe la siguiente parte del texto: Miles de adolescentes postularan al elenco de la sexta Harry Potter? a)cuerpo. b)ttulo. c)epgrafe. d)bajada de ttulo 12. Qu parte del texto es la siguiente: Cultura y espectculo?

a)ttulo del texto

b)desarrollo

c)bajada de ttulo.

d)epgrafe del ttulo.

13. Cul es el tema central del texto? a)el papel de Lavender Brown. b)el lanzamiento de la pelcula. c)el estreno de la sexta Harry Potter. d)el casting a realizarse para dos papeles en la pelcula. -----------------------------------------------------------------------------------------------------Objetivo : Identificar elementos en un texto lrico TEXTO III EN PAZ ( Amado Nervo) Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida, porque nunca me diste ni esperanza fallida, ni trabajos injustos, ni pena inmerecida; porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino; que si extraje la miel o la hiel de las cosas, fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando plant rosales, cosech siempre rosas. ...Cierto, a mis lozanas va a seguir el invierno: mas t no me dijiste que mayo fuese eterno! Hall sin duda largas noches de mis penas; mas no me prometiste t slo noches buenas; y en cambio tuve algunas santamente serenas... Am, fui amado, el sol acarici mi faz. Vida, nada me debes! Vida, estamos en paz 14.- El poema habla de: a) La esperanza b) la vida c) la muerte d) el amor

15.- El Hablante Lrico del poema es:

a) Una mujer agradecido

b) Un hombre enamorado

c) un hombre apenado d) un hombre

16.-- El texto que leste era un: A) Cuento B) Novela C) Poema D) Mito

17.-El texto anterior tiene : a) 13 Versos versos b) 14 versos c) 15 versos d) 16

18.-. Qu figura literaria reconoces en los siguientes versos?: Y vers como cambia en la maana. tu semblante marchito por la hoguera Y vers el da que amanece Y vers el mundo que nos queda a) Metfora. b)Reiteracin. c))Hiprbaton. d)Comparacin

19.-. En los siguientes versos qu figura literaria puedes reconocer?: Eres como la maana que alumbra mi ser, como la fragancia de un campo de flores a) b) c) d) Reiteracin. Hiprbole. Hiprbaton. Comparacin.

20.-. En los siguientes versos qu figura literaria reconoces? Tus lgrimas han sido ros de dolor tus sueos la locura de tus aos. a) Hiprbole e hiprbaton. b) Hiprbaton y metfora. c) Metfora e hiprbole d) Comparacin y metfora. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------Objetivo : Identificar elementos del texto dramtico. 21.-Qu indica la acotacin en un texto dramtico? a) Las luces de escenografa c) El lenguaje Proxmico b) El tipo de escenografa d) descripcin de escenografa y acciones de los personajes.

22.- El emisor en el gnero dramtico es: a) El personaje b) El narrador c) El hablante lrico d) el dramaturgo