UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE PSICOLOGA SECCIN DE POST-GRADO PROGRAMA NACIONAL DE SEGUNDA ESPECIALIDAD Y DIPLOMADO

CURSO: FUNDAMENTOS TEORICOS DE LOS MODELOS SISTEMICOS EN FAMILIA

TEORA GENERAL DE LOS SISTEMAS Y TEORA DE LA COMUNICACIN

3RA. CLASE DOCENTE: DRA. PS. ZOILA ORTEGA REYNA

ACTUALMENTE : Grandes problemas y situaciones complejas

Las soluciones viables: Implican relaciones como ganar-ganar

Involucrados : todos los participantes, exigen cambio de paradigmas de como se resolver estos problemas

Por ejemplo: Que tienen en comn las siguientes situaciones? Algunas personas piensan que los problemas de hoy son respuestas de malas decisiones pasadas 2. La situacin de los problemas que acontecen en Siria y la postura de EEUU y otros pases 3. Se piensa que la corrupcin o la inseguridad puede acabarse al atacar elementos aislados

Cmo resolverlas, si el uso de los instrumentos o herramientas clsicas y convencionales no son posibles?

Respuesta:
Sera necesario probar otras herramientas, conceptos y/o teoras

que permitan cambiar los comportamientos o movimientos, conductas, etc.

Los trabajos del bilogo Aleman Karl Ludwig Von Bertalanffy, publicados entre 1950 y 1968

Se consolida como la integracin de mtodos originados en distintas ciencias que se convierten en modelos formales de validez general

ESTE ENFOQUE SE CONOCE COMO ENFOQUE SISTMICO

Desarrollado por varios autores: Von Bertanlaffy, Beer, Ackoff, Forrester,Checkland, entre otros pero fue estructurado por Peter Senge, y lo plasmo como: LEYES DEL PENSAMIENTO SISTMICO

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

Usa el anlisis de las totalidades y sus interacciones internas y externas con su medio permite hacer posible la prediccin de la conducta futura de esa realidad

Herramienta que permite la explicacin de los fenmenos que suceden en la realidad

LA TGS PRETENDE PROPORCIONA

Una categora analtica fundamental Un modelo independiente del contenido, que facilita la transferencia entre campos Una terminologa para describir las caractersticas sistmicas Desarrollar modelos tericos en campos que carecen de ellos Promover la unidad de la ciencia a travs de principios conceptuales y metodolgicos

Supuestos Tericos
Los sistemas estn constituidos por elementos Estos elementos deben tener: estructuracin, homogeneidad o dependencia, que les permita interactuar entre s Los elementos deben alcanzar un fin

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

1. EL TODO ES MAYOR QUE LA SUMA DE LAS PARTES

Aplica mecanismos interdisciplinarios, que permitan estudiar a los sistemas

No solo desde el punto de vista analtico o reduccionista

Propugna un enfoque integral, que ilustre las interacciones entre las partes

CONSTRUCCIN TERICA DE MODELOS:

Se sita entre las construcciones altamente generalizadas de las matemticas puras y las teoras especficas de las disciplinas especializadas

2 ) La TGS describe un nivel de

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

3 ) La TGS busca establecer un grado ptimo de generalidad, sin perder el contenido

Supuestos Tericos Tomando en cuenta sus caractersticas

Complejidad. Sinergia. Homeostasis. Entropa Equifinalidad.

Supuestos Tericos Complejidad.

Simple: pocos elementos, sin influencia en la determinacin y control del sistema Complejo: Efecto a la distancia & Dependencia a las causas iniciales.

Supuestos Tericos
SINERGIA:
Todo sistema es sinrgico en tanto el examen de sus partes en forma aislada no puede explicar o predecir su comportamiento

La sinergia es, en consecuencia, un fenmeno que surge de las interacciones entre las partes o componentes de un sistema.

Postulado aristotlico

Supuestos Tericos

Homeostasis:
Este concepto est especialmente referido a los organismos vivos en tanto sistemas adaptables

Los procesos homeostticos operan ante variaciones de las condiciones del ambiente

corresponden a las compensaciones internas al sistema que sustituyen

bloquean o complementan estos cambios con el objeto de mantener invariante la estructura sistmica, es decir, hacia la conservacin de su forma.

Supuestos Tericos

Entropa:
La mxima probabilidad progresiva de los sistemas es su desorganizacin y homogenizacin con el ambiente

Los sistemas cerrados estn irremediablemente condenados a la desorganizacin

Supuestos Tericos

Equifinalidad:
Bertalanffy, 1976.

Un sistema vivo a partir de distintas condiciones y por distintos caminos llega a un mismo estado final

Se refiere: "Puede alcanzarse el mismo estado final, la misma meta, partiendo de diferentes condiciones iniciales y siguiendo distintos itinerarios en los procesos orgsmicos"

Los objetivos de la TGS

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

SE PUEDEN SITUAR EN DIFERENTES

GRADOS DE AMBICIN Y CONFIANZA:

a) su propsito es descubrir las similitudes o isomorfismos en las construcciones tericas de las diferentes disciplinas y desarrollar modelos tericos que tengan aplicacin

b) su propsito es desarrollar algo parecido a un Conglomerado de teoras Un sistema de sistemas que pueda llevar a cabo la funcin de una perspectiva que analice ms que la suma de las partes en las construcciones tericas.

c) otro objetivo de la TGS

es el desarrollo de un marco de referencia de teora general

Que permita que un especialista pueda captar y comprender la comunicacin de otro especialista, a travs de un vocabulario comn

DISCIPLINAS QUE BUSCAN LA APLICACIN DE LA TGS

DISCIPLINAS QUE BUSCAN UNA APLICACIN PRCTICA DE LA TGS :

CIBERNTICA:
se basa en el principio de la retroalimentacin y homeostasis.

TEORA DE LA INFORMACIN: Introduce el concepto de informacin como una cantidad mesurable, mediante una expresin isomrfica con la entropa de la fsica

Entropa de la fsica: magnitud fsica que mide la parte de la energa que no puede utilizarse para producir trabajo

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

LA TEORA DE JUEGOS:
Analiza mediante un novedoso marco de referencia matemtico, la competencia que se produce entre dos o mas sistemas racionales antagnicos

LA TEORA DE DECISIONES:

y la otra, el estudio de la conducta que sigue un sistema social, en su totalidad y en cada una de las partes

Establece dos lneas, en la cual a travs de procesos estadsticos se busca que optimice el resultado

Topologa: es una geometra del pensamiento matemtico basado en la prueba de la existencia de cierto teorema, en campos como redes, grficos, conjuntos, su aporte esta basado en el estudio de las interacciones

Investigacin de operaciones: incorpora a los sistemas factores tales como azar y el riesgo a la toma de decisiones

Ingeniera de Sistemas: Se refiere a que entidades cuyos componentes son heterogneos pueden ser analizados como sistemas

Anlisis Factorial: Trata de determinar las principales dimensiones de los grupos, mediante la identificacin de elementos claves, con el fin medir un cantidad de atributos y determinar dimensiones independientes, en los sistemas

 la TGS supone que a medida que los sistemas se hacen ms complejos, para la explicacin de los fenmenos o comportamiento de los sistemas se debe de tomar en cuenta su entorno

LOS PRINCIPIOS BSICOS DEL PENSAMIENTO SISTMICO

1. 2. 3. El comportamiento mejora antes de empeorar

Los problemas de hoy provienen de las soluciones de ayer

Cuanto ms se presiona al sistema, este ms reacciona

4.

El camino fcil usualmente lleva al mismo lugar

5.

La cura puede ser peor que la enfermedad

6. Cunto ms rpido
se avance, ms lento se llega

7. La causa y efecto no
necesariamente estn relacionadas en el tiempo y espacio

8. Pequeos
cambios producen grandes resultados

10. Se puede encontrar el pastel y comerlo, pero no todo al mismo tiempo

11. No hay culpas.

TEORIA DE LA COMUNCACION
William Fry, John Weakland, Gregory Bateson, Jay Haley

ANTECEDENTES
Encontramos algunas denominaciones inherentes a la comunicacin:

Semitica : Ciencia general de los signos y los lenguajes y esta se divide en

sintaxis = estructura y morfologa de las palabras y las oraciones

semntica = significado de las palabras

pragmtica = Relacin entre los signos y sujetos El efecto de la C en la conducta...

ANTECEDENTES
LOS PRIMEROS TRABAJOS SOBRE COMUNICACIN APARECEN EN 1945: NORBERT WIENER (1894-1964) matemtico, pionero de la comunicacin electrnica y a su vez creador de la ciberntica (ciencia que estudia los automatismos funciones de fiscalizacin y comunicacin del comportamiento humano, de los animales, de toda clase de artificios mecnicos mediante procedimientos electrnicos)

CLAUDE ELWOOD SHANNON (1916 - 2001): Matemtico USA, Propulsor de La teora de la informacin- rama de la teora matemtica y de las ciencias de la computacin que estudia la informacin y todo lo relacionado con ella: canales, compresin de datos y criptografa, entre otros.

Despus de 1950 Bateson emprende la tarea de introducir la ciberntica en las ciencias sociales

En 1959 se funda el Mental Research Institute, MRI, o Grupo de Palo Alto.

Es en el MRI donde esta nueva forma de conceptualizar la comunicacin entre los seres humanos (la interaccin familiar como un sistema) toma el nombre de Enfoque Interaccional de la Comunicacin.

ANTECEDENTES
La seal-discurso Una fuente-la persona que emite el mensaje

El destino-receptor

Un trasmisor-instrumental electrnico que enva el receptor-instrumento electrnico que lo capta

Con estos aportes de matemticos electrnicos apareci

la denominada

TEORA DE LA INFORMACIN
Luego surge la denominada

COMUNICACIN DE MASAS
Finalmente parece lo que hoy denominamos

COMUNICACIN HUMANA

ANTECEDENTES
Shannon y Weaver, consideraban que para que se produzca una comunicacin deban tenerse en cuenta 6 elementos: fuente, codificador, mensaje, canal, decodificador y receptor.

M
canal

Este modelo ofrece una estructura lineal y didica de la comunicacin, dado que est centrado en los mensajes enviados de un punto a otro y en los resultados

ANTECEDENTES
Las TC como vemos es una mezcla de la INGENIERA ELECTRNICA Y LA PSICOLOGA TRADICIONAL En la Comunicacin Humana no interesa tanto las condiciones ideales de la comunicacin, cuanto la comunicacin en s misma
Bateson (1977) es quien impulsa mayores investigaciones en el tema , entra en la sntesis y en la abstraccin incorporando el concepto del doble vnculo, desde el Grupo de Palo Alto aparecen diversos aportes para la comunicacin teraputica

CONCEPCIN CIRCULAR DE LA COMUNICACIN

Desde el concepto de retroalimentacin de la ciberntica se obtiene una mayor comprensin de las complejas comunicaciones interpersonales. Las personas envan mensajes que les son devueltos, y su interaccin se basa en el intercambio constante y bidireccional de tales mensajes.

La interrogante era cmo los seres humanos en general y las familias en particular se comunican

Teora Cognitiva Sistmica de la Comunicacin

Biologa

Estructuras que conforman las neuronas

ESTRUCTURAS NECESARIAS PARA EXPLICAR DISTINTOS FENMENOS ASOCIADOS A LA TRANSMISIN DE LOS IMPULSOS NERVIOSOS:

Teora Cognitiva Sistmica de la Comunicacin

Biologa

Funciones que llevan a la conceptualizacin consciente

DEFINICIONES Y CONCEPTUALIZACIONES
Comunicarse significa interaccin o transaccin que da origen a una relacin significativa entre las personas La palabra comunicarse se refiere a la conducta verbal y no verbal dentro de un contexto social incluye todos los smbolos, cdigos y claves que las personas utilizan para dar y recibir un significado

CONJUNTO DE REGLAS PROPIAS DE C/SISTEMA

DEFINICIONES Y CONCEPTUALIZACIONES

SU COMBINACIN DEPENDE QUE EL RECEPTOR PUEDA CAPTARLO

SON SIGNOS/SMBOLOS QUE EL EMISOR UTILIZA PARA TRASMITIR SU MENSAJE

EL LENGUAJE ES 1 DE LOS CDIGOS + UTILIZADOS PARA ESTABLECER COMUNICACIN ENTRE LOS SH

EL EMISOR Y EL RECEPTOR DEBEN UTILIZAR EL MISMO CDIGO Ejemplos

DEFINICIONES Y CONCEPTUALIZACIONES
Es el sistema de actividades que mantiene, regula y hace posible las relaciones humanas. Propone una dimensin bidireccional Comunicarse es un intercambio de Conductas Toda conducta es una comunicacin
(Boszormenyi Nagy 1970)

Todo comunica NO SE PUEDE NO COMUNICAR (Watzlawick 1976)

Definiciones y conceptualizaciones
TODA COMUNICACIN TIENE CARCTER CIRCULAR Contiene entidades biolgicas y sociales, Lmites en los cambios, (reversibles e irreversibles) Crecimiento Evolucin en el tiempo Relacin de un sistema con otro Cambios de objetivos Introduccin de correcciones

Con el principio de circularidad hay efectos de la comunicacin en la conducta de las dos partes, con el criterio de bidireccionalidad

1 CONCEPTO QUE FORMA EL MARCO DE REFERENCIA

FUNCION Y RELACION:
Es la relacin entre variables es decir cuando un fenmeno se explica en relacin a otro fenmeno
(concepto matemtico)

Ej.
De esta manera es aplicable al estudio de la comunicacin humana porque precisamente comunicar es un fenmeno de relacin y estas son comprensibles en funcin de otras conductas

2 CONCEPTO QUE FORMA EL MARCO DE REFERENCIA

RETROALIMENTACION (Feedback) equivale a la informacin y comunicacin circular

Es la relacin que tiene el sujeto con el medio, es una relacin de informacin o intercambio, posibilita el estudio de las interacciones

RETROALIMENTACION
Rt: asociada a procesos de autorregulacin (homeostsis), para mantener su "estado estable prima el control... x tanto, el sist al utilizar la Rt se autocorrige, vuelve al estado inicial no cambia Rt+: utiliza inf para activar mecanismos de crecimiento (morfognicos)...
- La Rt+ est asociada a fenmenos de crecimiento y diferenciacin

RETROALIMENTACION (Feedback)
MENSAJE

EMISOR

TRASMISOR

PERCEPTOR

RETROALIMENTACION

CONCEPTOS QUE FORMAN EL MARCO DE REFERENCIA

4. REDUNDANCIA: salirse de sus lmites
5. METACOMUNICACION: se usa para comunicar acerca de la comunicacin (una misma persona, situacin, hecho, cosa) Ej. Salirse para mirar

6. TEORIA DEL DOBLE VINCULO: corresponde a Bateson, Jackson, Haley, Weakland (1976) Enviar y recibir mensajes contradictorios desde una sola fuente externa o varias

CONCEPTO QUE FORMA EL MARCO DE REFERENCIA

7. COMUNICACIN PARADOJICA Las paradojas con excepciones en apariencia coherentes y verdaderas
Estas contienen una contradiccin pragmtica se dan en relacin a la conducta, por lo que inciden directamente en la teora del doble vnculo. El sujeto recibe una orden contradictoria y tiene que elegir una alternativa, cualquiera que elija siempre pierde

Ej. S espontneo!!!, si obedece y acta ya no es espontneo porque acta bajo dependencia y si no lo hace no es obediente

CONCEPTOS QUE FORMA EL MARCO DE REFERENCIA

Watzlawick, aborda la teora de introducir
8. LA CAJA NEGRA
correctivos en los conceptos existentes sugiere un estudio de las entradas y salidas de cada miembro de la familia , y la
comunicacin que se establece entre ellos

9. CONCIENCIA E INCONCIENCIA

Con la entrada y salida de la informacin en un marco de interaccin se producen actos consientes e inconscientes no se trata de una negacin sino de una opcin por algo concreto

CONCEPTOS QUE FORMA EL MARCO DE REFERENCIA

10. PRESENTE VS. PASADO
asegura que la conducta presente est determinada por la conducta pasada, pero a su vez no siempre se define por ella . Las configuraciones del aqu y ahora se refieren a las estructuras presentes

11. EFECTO VS. CAUSA

En la interaccin de individuos estrechamente relacionados la causa es efecto y el efecto es causa, circularidad de la comunicacin

Ej. A cuenta a B de algo pasado en el momento presente.

CONCEPTOS QUE FORMA EL MARCO DE REFERENCIA

12. NORMALIDAD Y ANORMALIDAD

A este concepto hay que calificarlo como algo relativo nicamente para identificar lingsticamente una situacin

No se ajusta a la realidad sistmicamente vista

Su connotacin puede tener una imposibilidad de cambio y esto no es real. Por lo tanto su uso debe ser utilizado con un razonamiento previo

LA COMUNICACIN PATOLGICA
La imposibilidad de no comunicar

Toda comunicacin lleva un compromiso inherente, pero el intento de no comunicar puede existir en cualquier contexto en que se desee evitar el compromiso inherente a toda comunicacin

 Cuando

una persona no desea establecer este compromiso no puede evadirlo, como sabemos, no comunicar es imposible, entonces puede reaccionar
Rechazando Aceptando Descalificando somatizando

REFERENCIAS
Bowen, M. (1993). Del individuo a la familia. De Shazer, S. (1982). Pautas de terapia familiar breve. Buenos Aires: Paids. De Shazer S. (1999). En el origen las palabras fueron mgicas. Gedisa. Fishman Ch. (1990). Tratamiento de adolescentes con problemas. Un enfoque de terapia familiar. Barcelona: Paids. Haley J. (1980). Terapia para resolver problemas. Buenos Aires: Amorrortu. Nueve Edicin, Buenos Aires. Argentina. Laing RD. El yo dividido. (1999) Un estudio sobre la salud y la enfermedad. Mxico: FCE. Minuchin S. y Fishman H. (1984). Tcnicas de terapia familiar. Barcelona: Paids. Ochoa de Alda I. (1995). Enfoques en terapia familiar sistmica. Barcelona: Herder. Umbarger C. (1996). Terapia familiar estructural. Buenos Aires: Amorrortu. OHanlon W.H. (1995). Una gua breve de la terapia breve. Barcelona: Paids. Watzlawick, P.; Beavin, J.H.; Jackson, D.D. (1967). Pragmatics of Human Communication. Nueva York, Estados Unidos: Norton & Company. Trad. cast.: Teora de la Comunicacin Humana. Barcelona: Herder. Watzlawick, P.; Weakland, J.H.; & Fisch, R. (1974). Change: principles of problem formation and problem resolution. Nueva York, Estados Unidos: Norton. Trad. cast.: Cambio. Barcelona: Herder, 1982. White, M.; Epston, E.(1993) Medios narrativos para fines teraputicos. Barcelona: Paids. Szasz T. (1999) El mito de la enfermedad mental. Barcelona: Crculo de Lectores.