Nuevas Bases y Programas para la Educacin Bsica 2013

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CALIDAD EN NUESTRA EDUCACIN A TRAVS DE UN CURRCULUM ENRIQUECIDO

Una propuesta especfica para la enseanza bsica, que responde a sus necesidades: Define aprendizajes relevantes y de calidad Facilita a los docentes su tarea, al explicitar claramente aprendizajes observables Adecuada a la edad y los intereses de los alumnos Promueve un capital cultural enriquecido al alcance de todos los alumnos

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En qu consiste el Nuevo Currculum de 1 a 6 Bsico?

El currculum est constituido por: bases curriculares y programas y planes de estudio. Las Bases Curriculares son el documento principal del Currculum Nacional. De acuerdo a la Ley General de Educacin (LGE) de 2009, fijan Objetivos de Aprendizaje que todos los alumnos deben lograr. Los Programas de Estudio ayudan al profesor en su labor pedaggica. Presentan una organizacin temporal de los Objetivos de Aprendizaje (OA) en cuatro unidades. Contienen la visin global del ao, orientaciones didcticas, pginas resumen con los conceptos bsicos de cada unidad, indicadores de evaluacin para cada uno de los aprendizajes, ejemplos de actividades y ejemplos de evaluacin, entre otros. Los Planes de Estudio establecen la carga horaria en horas anuales pedaggicas. Queda a libre eleccin de los establecimientos la distribucin semanal del total de horas anuales que este plan constituye, segn sus prioridades y proyectos educativos.

Cmo se integran los tres instrumentos?

Las Bases establecen cules son los objetivos mnimos de aprendizaje que deben alcanzar todos los establecimientos escolares del pas en cada nivel y asignatura. El SIMCE, los Programas de Estudio, el Plan de Estudio y los Textos Escolares se construyen a partir de ellos. Los establecimientos que optan por programas propios tambin deben cumplir con los objetivos de aprendizaje de las Bases.

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Qu niveles y asignaturas abarcan?

Para los niveles de 1 a 6 Bsico Asignaturas abarcadas Lenguaje y Comunicacin Matemtica Decreto Base N 439/2012 Decreto Programa de Estudio N 1548/2012 Decreto Planes de Estudio N 1548/2012 (1 a 4 bsico) N 1363/2011 (5 y 6 bsico) En trmite

Idioma Extranjero Ingls (para 5 y 6 Bsico) Historia, Geografa y Ciencias Sociales Ciencias Naturales

N 439/2012

N 1548/2012

N 439/2012

En trmite

En trmite (1 a 4 bsico) N 1363/2011 (5 y 6 bsico) En trmite (1 a 4 bsico) N 1363/2011 (5 y 6 bsico)

Artes Visuales Msica Orientacin Educacin Fsica y Salud Tecnologa

En trmite

En trmite

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Cmo se elabor el currculum?

El proceso de elaboracin incluy: Estudio y anlisis de diversos insumos: Ley General de Educacin, Marco Curricular anterior, anlisis de currculums extranjeros e investigacin educativa de ltima generacin. Consulta Pblica, orientada a perfeccionar el instrumento a travs de la discusin pblica. Proceso de Aprobacin, donde se redacta la versin definitiva tras el anlisis, observaciones y recomendaciones del Consejo Nacional de Educacin.

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Quines participaron en el proceso?

En la elaboracin del currculum participaron equipos de expertos en las reas disciplinarias y de docentes con experiencia en escuelas efectivas. A su vez, el currculum fue elaborado dentro de un marco participativo, pluralista, abierto y transparente que incluy una consulta pblica a diversos actores educacionales.

Objetivos de la Consulta:
>> Obtener la opinin de los docentes. >> Debatir con el mayor nmero de actores posibles, acogiendo la mayora de las sugerencias. >> Lograr una propuesta de Bases Curriculares de consenso.

Cmo fueron consultados?

Encuesta en lnea Reuniones de trabajo Informes tcnicos Dilogos ciudadanos 18.000 respuestas 308 docentes y especialistas 32 informes 600 participantes

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Qu cambios presenta el Currculum?

Cambios en el lenguaje curricular:
un solo listado de Objetivos de Aprendizaje (OA) mayor claridad en las habilidades que se debe desarrollar se explicitan las actitudes que se desarrollan en torno a cada asignatura

Desarrollo del pensamiento crtico

habilidades de pensamiento ordenadas progresivamente y aplicadas en cada asignatura habilidades de investigacin graduadas y aplicadas nfasis en el uso de evidencias para formular opiniones

Aplicacin de habilidades comunicativas en todas las asignaturas:

los alumnos se expresan oralmente en todas las asignaturas los alumnos escriben en todas las asignaturas los alumnos desarrollan formas de expresin grfica y corporal

Integracin entre asignaturas

objetivos de aprendizaje permiten integrar el trabajo de dos o tres asignaturas buen calce entre contenidos de las asignaturas

Desarrollo de habilidades propias de cada asignatura

listado de habilidades propias de cada disciplina progresin clara de las habilidades

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Cules son los nfasis en cada asignatura?

Lenguaje Lectura abundante de textos literarios y no literarios de calidad. Alumnos leen desde 1bsico Trabajo de vocabulario y cmo favorecer su adquisicin y aplicacin Escritura abundante, tanto guiada como libre Exposiciones orales sobre informacin investigada y opiniones crticas Reduccin del mbito numrico para favorecer el razonamiento matemtico y la adquisicin de conceptos Resolucin de problemas a partir de situaciones concretas Propuesta didctica: de lo concreto a lo pictrico y a lo simblico (COPISI) Aprendizaje a travs de todos los sentidos Desarrollo de habilidades de investigacin cientfica Promocin de temas de cuerpo humano y salud en todos los aos de escolaridad Currculum contextual, cercano al estudiante y til para la vida. Alfabetizacin cientfica desde edades tempranas Sentido de identidad a la comunidad y pas al que pertenecen Ampliar el horizonte cultural e incentivar la exploracin de la diversidad cultural, geogrfica e histrica. Grecia y Roma en 3 bsico Pensamiento crtico Formacin ciudadana Integracin de las habilidades Lectura de variados textos literarios y no literarios Variedad de temas para despertar inters por explorar nuevos conocimientos y ampliar su visin del mundo Proceso de escritura, que va desde la escritura controlada hasta la escritura expresiva

Matemtica

Ciencias Naturales

Historia, Geografa y Ciencias Sociales Ingls

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Artes Visuales

Desarrollo integrado de la expresin, creatividad y apreciacin esttica Integracin con otras asignaturas Conocimiento y apreciacin de un gran nmero de obras de arte y manifestaciones artsticas de Chile, Latinoamrica y el mundo Juicio crtico en torno a las manifestaciones artsticas visuales, al trabajo de arte personal y al de los pares Habilidades musicales: escuchar, apreciar, experimentar, tocar, cantar, improvisar y crear Conocimientos, reflexin y contextualizacin como fruto de la prctica musical Integracin de la msica con las otras expresiones artsticas y con las otras asignaturas Integracin de la msica con las otras expresiones artsticas y con las otras asignaturas. Inclusin y audicin de todas las msicas, para todos los estudiantes

Msica

Educacin Fsica y Salud

Promocin de hbitos de una vida activa y saludable. Habilidades motrices de movimiento fundamentales para las actividades de la vida diaria, recreativa y deportiva Resolucin de problemas asociados a otros aprendizajes a travs de una accin motriz Habilidades de liderazgo, seguridad y juego limpio Resolucin de problemas reales que impliquen observar el entorno, aprovechar oportunidades, tomar decisiones y generar soluciones innovadoras y concretas Integracin de Tecnologa con otras asignaturas TICs como eje de aprendizaje Desarrollo del ingenio, la creatividad y el emprendimiento Desarrollo de las potencialidades en las dimensiones personal, afectiva y social Visin personal positiva y el conocimiento de sus propias emociones y las de los dems. Desarrollo de habilidades socio afectivas preventivas en relacin a convivencia escolar, uso de substancias y educacin de la sexualidad Capacidad de relacionarse de manera constructiva y colaborativa, y la disposicin a participar de manera democrtica, activa y comprometida en la sociedad, respetando la dignidad y los derechos de todas las personas

Tecnologa

Orientacin

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Cundo entra en vigencia?

A partir del ao 2013 entra en plena vigencia el nuevo currculum para la Educacin Bsica en todos los establecimientos del pas. Tanto las Bases Curriculares como los programas de estudio de 1 a 6 bsico y los planes de estudio de 1 a 4 bsico de las asignaturas de Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Historia, Geografa y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Ingls, Educacin Fsica y Salud, Orientacin, Tecnologa, Artes Visuales y Msica, fueron aprobados en su totalidad por el Consejo Nacional de Educacin.

Qu va a medir el Simce?
El SIMCE 2013 de 2 y 4 bsico medir las habilidades y conocimientos planteados en las nuevas Bases vigentes. En 2 bsico se aplicar Lectura, mientras que en 4, Lectura, Matemtica y Ciencias Naturales. En el caso de 6 bsico, el SIMCE 2013 se basar en las habilidades y conocimientos comunes al Ajuste 2009 y las nuevas Bases, y evaluar Lectura, Escritura y Matemtica.

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Dnde encuentro el nuevo Currculum y el material de apoyo?

Revise las bases curriculares, los programas de estudio y los planes de estudio en el sitio web oficial de Currculum: www.curriculumnacional.cl. A su vez, los textos escolares y de lectura diaria, materiales que apoyan la prctica pedaggica y la implementacin del currculum, se pueden revisar en www.textosescolares.cl y www.bibliotecas-cra.cl, respectivamente.