Pontificia Universidad Catlica de Valparaso Escuela de Psicologa Clnica de Psicologa

INFORME DE ATENCIN Identificacin. Nombre: Toms Paniagua Daz Edad: 9 aos, 7 meses Fecha de nacimiento: 20 de abril del 2001 Curso: Cuarto bsico Establecimiento: Colegio Santo Domingo Entrevistadora: Daniela Canales Offen Supervisora: Ps. Carmen Tapia Salazar I.- Resumen de lo acontecido en las sesiones. Durante las tres sesiones trabajadas con Toms, l se mostro reservado, incomodo y oposicionista. Ante las preguntas responda con monoslabos o respuestas cortas, evadiendo el contenido de las preguntas. Accede, sin problema a dibujar, sin embargo, se muestra inquieto, movindose constantemente en su silla. En el transcurso de las dos ltimas sesiones, Toms se muestra bastante ansioso e impulsivo. Esto se observa cuando Toms raya, borra o arruga sus dibujos, sin querer mostrrmelos. El proceso culmina abruptamente, ya que la madre de Toms se muestra reacia a negociar ante el cambio de horario estipulado a comienzos del segundo semestre. II.- Motivo de Consulta Motivo de consulta: Toms ingresa a la Clnica de Psicologa de la Pontificia Universidad Catlica de Valparaso, ya que tanto la madre del nio como su profesora jefe han observado actitudes y conductas preocupantes de Toms hacia los dems. Juani, la madre de Toms, manifiesta estar preocupada por la soberbia, falta de empata y sentido de reprocidad de su hijo. Seala que le preocupa la poca tolerancia a la frustracin y actitudes oposicionistas de Toms tanto en casa como en su colegio.

III.- Antecedentes Relevantes

Toms es el nico hijo del matrimonio de sus padres, Vctor y Juani. El nio a los pocos aos de vida sufri de Meningitis, estando hospitalizado por 6 semanas. Sin embargo, Juani seala que Toms no tuvo secuelas producto de la enfermedad. La madre de Toms, comenta que cuando el nio ingresa a primero bsico, se muestra bastante inquieto en clases. Seala, adems, que le costaba bastante el aprendizaje de ciertas materias como Ingls y Lenguaje. El nio es llevado a neurlogo, descartando la presencia de un Trastorno de Dficit Atencional. Sin embargo, el mdico tratante hace hincapi en la inmadurez emocional por parte de Toms. El nio empez un arduo proceso de reforzamiento de materias, empezando a incrementar su rendimiento acadmico. Juani comenta que Toms capta los contenidos de las clases rpidamente. Actualmente, Toms cursa cuarto bsico, manifiesta aburrirse rpidamente en clases, destacando su inteligencia y lo especial que es. IV.- Tcnicas Administradas 1.- Tests proyectivos grficos: Dibujo Libre, H.T.P, DFH y Dibujo de la familia humana 2.- Cuestionario Desiderativo Durante los meses de junio y julio, se alcanzaron a aplicar las pruebas anteriormente mencionadas. El proceso se ve truncado, sin alcanzar a culminar la aplicacin del Test de la apercepcin temtica infantil (CAT) y la hora de juego diagnstica (HJD). Esta interrupcin emerge ante la imposibilidad de coordinar y consensuar un horario de atencin durante el segundo semestre del ao 2010 con la madre de Toms.

Est. de Psic. Daniela Canales Offen Taller Clnico Infanto Juvenil

Psic. Carmen Tapia Salazar Supervisora Taller Clnico Infanto Juvenil

Via del Mar, 24 de noviembre del 2010