Mantenimiento Estructura Curricular

SOCIEDAD SALESIANA
CENTRO DE CAPACITACIÓN Y DE PROMOCIÓN POPULAR Fecha: Marzo 2009

JUAN BOSCO OBRERO Versión: 8
NIT: 860.008.010-0
ESTRUCTURA CURRICULAR Página 1 de 34
TÉCNICO LABORAL POR COMPETENCIAS EN INFORMÁTICA Y
COMPUTACIÓN
4. CURSO MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES
CÓDIGO: EC-IC-MC
Ciudad Bolívar – La Estrella

Bogotá – Colombia
Marzo - 2009
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
PRESENTACIÓN
Una de las respuestas curriculares a las exigencias del sector productivo es el mantenimiento de
computadores. Este documento presenta los parámetros generales para que el docente pueda
generar la planificación de clase; el aprendiz desarrollará el objetivo principal que es realizar
ensamble, mantenimiento preventivo y correctivo de hardware.
También describe los procesos pedagógicos y tecnológicos que deberán ser tomados como un
instrumento orientador a partir del cual se desarrollarán las actividades que el docente considere
necesarias para lograr el objetivo de la formación integral presencial y dirigida al trabajo y desarrollo
humano.
Con el curso de mantenimiento de computadores se busca que el estudiante adquiera los

conocimientos teóricos prácticos para que así mismo pueda acceder a un trabajo digno relacionado
con las ocupaciones Técnicas en Informática y Computación. Para que se pueda desempeñar como
ensamblador de computadores, auxiliar de mantenimiento electrónico en la reparación de PC.
En la trasversal de emprendimiento desarrollaremos por una parte del estudio técnico que tiene por
objeto proveer información para cuantificar el monto de las inversiones y costo de las operaciones
pertinentes en esta área. del estudio técnico deberán determinarse los requerimientos de equipos de
fábrica para la operación y el monto de la inversión correspondiente.
Esta información es fundamental calcularla porque el estudio financiero que es nuestra segunda
parte, consiste en identificar y ordenar todos los ítems de inversiones, costos e ingresos que puedan
deducirse de los estudios previos.
Este estudio comienza con la determinación de los costos totales y de la inversión inicial, cuya base
son los estudios de ingeniería, ya que tanto los costos totales como la inversión inicial dependen de
la tecnología seleccionada. Continúa con la determinación de la depreciación y amortización de toda
la inversión inicial.
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
5.1. MODULO MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y ENSAMBLE DE

COMPUTADORES
NORMA DE COMPETENCIA LABORAL ELEMENTO DE COMPETENCIA

220501001 Realizar mantenimiento Desensamblar y ensamblar hardware de los equipos según manual de
preventivo y predictivo que prolongue el procedimiento.
funcionamiento de los equipos de cómputo.1
Limpiar interna y externamente el hardware de los equipos según
manual de procedimientos.
5.1.1. COMPONENTE NORMATIVO
NOMBRE DE NORMA DE COMPETENCIA: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el

funcionamiento de los equipos de computo.
NOMBRE DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA: Desensamblar y ensamblar hardware de los equipos según
manual de procedimiento.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO: CONOCIMIENTO Y ESÉNCIALES
A, Las herramientas son seleccionadas y organizadas 01, Arquitectura del hardware de equipos de computo:
según manual de procedimientos. (E,F,G,L)
b, el estado de operación inicial de los equipos es Diagrama de bloques de la arquitectura del equipo
verificado Tarjeta principal del equipo
C, Los equipos son desconectados según manual de Tarjetas adicionales del equipo
procedimientos Conectores
D, Los equipos son trasladados a la mesa de trabajo Componentes mecánicos
siguiendo normas de seguridad. 02, Tipos de herramientas y su utilización en el ensamble y
E, Los equipos son destapados y desensamblados desensamble de equipos de computo (A,C,E,G)
según manual de procedimientos. 03, Informática básica y manejo de diferentes sistemas
F, Los módulos componentes son organizados y operativos (Dos, Win 9.X, Win Nt, Win Xp, Win 2000,
marcados según el orden de ensamble Linux, Unix) (B,K)
G, Los módulos componentes son ensamblados Arranque y operación de sistemas operativos.
siguiendo las marcas o planos de ensamble Revisión de dispositivos desde las utilidades del sistema
H, Los equipos son desensamblados y ensamblados operativo.
dentro de los rangos de tiempo establecidos. Software utilitario (Antivirus, Backups, Defrags,
I, Los equipos son conectados en su lugar de Compresores)
operación. Procesadores de texto
1DIRECCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO – NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL –
TITULO DE LA N.C.L. 220501001.
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
J, Los módulos componentes son tratados siguiendo 04, Conocimiento básicos de electricidad y electrónica
normas de seguridad. (C,I,K).
K, Los equipos son probados y entregados en Concepto de corriente eléctrica.
condiciones de operación alimentación AC y DC
L, El informe técnico es llenado con los datos y Tomas Eléctricas
características observadas en el equipo. Polo a tierra
Electricidad estática
Componentes electrónicos
Instrumentos de medición
05, Interpretación de planos de instalación y manuales de
procedimiento. (C,E,F,G).
06, Inglês Técnico (A,B,C,E,F,L)
07, Seguridad Industrial (D,J)
Normas de Seguridad para equipos --Normas de Seguridad
para usuarios
RANGO Y APLICACIÓN:
TIPO DE EQUIPO
Microcomputadores. De escritorio. Portátiles. Impresoras. Monitores. Teclados. Terminal de datos. Hub
(Concentradores). Router (Enrutadores). Switch. Mouse. Ups Scanner. Cámaras De Video
COMPLEJIDAD DE LA TECNOLOGÍA
Alta. Media. Baja
TIPO DE SOFTWARE OPERATIVO
Win 9.X, Win Nt, Linux, Win Xp, Win 2000
EVIDENCIAS REQUERIDAS:
DESEMPEÑO
1. Desensamble y ensamble de 3 equipos en tres ocasiones y en contextos diferentes
CONOCIMIENTO
1. Respuestas a preguntas sobre arquitectura de los equipos de computo respuestas a preguntas sobre referencias
técnicas de componentes de los equipos y su función.
PRODUCTO
1. Herramientas seleccionadas según el tipo de equipo equipos desensamblados y sus componentes organizados según
manual de procedimientos y en el tiempo estipulado. Equipos ensamblados y cerrados según manual de procedimiento y
en el tiempo estipulado. informe técnico sobre características del equipo
NOMBRE DE NORMA DE COMPETENCIA: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el

funcionamiento de los equipos de computo.
NOMBRE DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA: Limpiar interna y externamente el hardware de los equipos
según manual de procedimientos.
A, Los productos químicos y los equipos de limpieza
son seleccionados según la zona y componentes del 01, Características de los productos químicos usados en la
equipo de computo a limpiar limpieza y lubricación de los equipos (A,C,D,E,F).
B, Las superficies de las tarjetas son sopladas según 02, Selección y utilización de los equipos de limpieza.
procedimientos establecidos (A,B,C,D,E,F,G)
C, Los puntos de contacto de las tarjetas son limpiadas 03, Efectos de la corrosión y acumulación de residuos
de corrosión con elementos no abrasivos, según sólidos en las superficies de contacto eléctricos (C).
manual de procedimientos 04, Informática Básica (I)
D, Las superficies externas son limpiadas con los 05, Procesador de palabras
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
productos y equipos recomendados en el manual de 06, Electrónica básica (H)

procedimientos 07, Detección de fallas mediante inspección visual
E, Las superficies de vidrio son limpiadas con los 08, Clases de mantenimiento (I)
productos y equipos recomendados en el manual de 8.1.Mantenimiento preventivo
procedimientos 8.2.Mantenimiento Correctivo
F, Las unidades de lectura-escritura son limpiadas
usando los kits de limpieza recomendados.
G, Las tarjetas y otros elementos componentes son
limpiados siguiendo normas de seguridad
H, Los componentes que presentan deterioro físico
visible son reportados para prevenir futuras fallas
I, El reporte de mantenimiento es realizado según
Procedimientos y formatos establecidos por la
empresa.
TIPO DE EQUIPO
Microcomputadores. De Escritorio. Portátiles. Impresoras. Monitores. Teclados. Terminal de datos. Hub
(Concentradores). Router (Enrutadores). Switch. Mouse. Ups. Scanner. Cámaras De Video
Alta. Media. Baja
Win 9.X. Win Nt. Linux. Win Xp. Win 2000
DESEMPEÑO
1. Limpieza de 3 equipos y entregados en estado de operación
CONOCIMIENTO
1. Pruebas escritas sobre efectos de la corrosión y el polvo en los equipos electrónicos.
Pruebas escritas sobre selección y manejo de productos químicos utilizados en la limpieza de equipos
Pruebas escritas sobre mantenimiento de equipos.
PRODUCTO
1. Productos químicos seleccionados y organizados para la actividad de limpieza.
Tarjetas libres de polvo y sus superficies de contacto libres de corrosión.
Equipos libres de polvo en su parte interna y la superficie externa desmanchada.
Equipos entregados en condiciones de operación
Reporte de mantenimiento realizado y aprobado por el Cliente.
5.1.2. UNIDADES DE APRENDIZAJE
MODALIDAD DURACIÓN
UNIDADES DE APRENDIZAJE DE
FORMACIÓN Teoría Práctica Total
Ensamble de computador con estándares técnicos y las Presencial 30 70 100
necesidades del cliente.
Realización de mantenimiento preventivo de hardware y Presencial 20 80 100
software con estándares requeridos por el mercado.
TOTAL HORAS 200
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
5.1.2.1. TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE ENSAMBLANDO EL

COMPUTADOR CON ESTÁNDARES TÉCNICOS Y LAS NECESIDADES DEL
CLIENTE
SABER-CONOCER
Conceptos, principios, hechos, teorías
Reconocimiento arquitectónico del computador. Selección, clasificación de procesadores y conversión de unidades de
velocidad. Arquitectura, clasificación de Board. Arquitectura, clasificación de la memoria RAM, disco duro, unidades
flexibles, otras unidades de almacenamiento y conversión de unidades. Selección, clasificación de tarjetas de red,
Fax Modem y conversión de unidades de trasmisión de datos. Selección, clasificación de tarjetas de expansión,
sonido, video, USB, especializadas. Interpretación de planos de instalación y manuales de procedimiento. Seguridad
industrial: manipulación de componentes y equipos electrónicos. Sistemas operativos, software de aplicación y
específicos.
SABER-HACER
Procedimientos cognitivos y motrices
Traslada los componentes a la mesa de trabajo siguiendo normas de seguridad. Organiza y marca los módulos o
componentes según el orden de ensamble. Elabora reporte técnico de datos y características de los componentes a
ensamblar. Manipula los módulos o componentes siguiendo normas de seguridad. Ensambla los módulos
componentes. Prueba y entrega los equipos en condiciones de operación. Elabora informe técnico con los datos y
características del equipo ensamblado. Instala sistemas operativo programas de aplicación y específicos
Genera informe de entrega del equipo ensamblado.
SABER-SER
Actitudes y valores
Es organizado con las herramientas y componentes en el proceso de ensamble. Enriquece y utiliza el vocabulario
técnico requerido. Es ético y valora la importancia de realizar un buen ensamble
5.1.2.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE

ENSAMBLE DE COMPUTADOR CON ESTÁNDARES TÉCNICOS Y LAS
NECESIDADES DEL CLIENTE
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ATIVIDADES DE E-A-E DURACIÓN

Ensambla los computadores con Ensamblar los computadores con estándares 50
estándares requeridos
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
Configura el computador con las Configurar los computadores con 50

necesidades del cliente estándares
TOTAL HORAS 100
5.1.2.3 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE –

EVALUACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE ENSAMBLE DE COMPUTADOR CON
ESTÁNDARES TÉCNICOS Y LAS NECESIDADES DEL CLIENTE
IDENTIFICACIÓN
DURACIÓN
MÓDULO: Mantenimiento preventivo y ensamble de computadores.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ensamble de computador con estándares técnicos y las 100
necesidades del cliente
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utiliza los procedimientos establecidos durante el ensamble del computador
Define- selecciona las partes de computadores para efectuar el ensamble.
Clasifica las partes del computadores con sus características técnicas
Reconoce los procesos conexión de computadores
Cumple con los tiempos asignados para el proceso de desmontaje, desarme, armado y montaje del computador
Reconoce los procesos de instalación de sistemas operativos
Identifica los requisitos del cliente.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Respuestas a preguntas sobre Desensambla y ensamble de 3 equipos Informe técnico sobre características
arquitectura de los equipos de en contextos diferentes bajo una lista del equipo ensamblado
computo de chequeo. Herramientas seleccionadas según el
Respuestas a preguntas sobre tipo de equipo equipos
referencias técnicas de componentes desensamblados y sus componentes
de los equipos y su función organizados según manual de
Respuestas a preguntas sobre procedimientos y en el tiempo
configuración de los equipos de estipulado.
computo Equipos ensamblados y cerrados
según manual de procedimiento y en
el tiempo estipulado. informe técnico
sobre características del equipo
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Por medio de la observación directa Lista de chequeo se demostrara si el estudiante cumple con
la actividad asignada
Por medio de una formulación de preguntas En un cuestionario se demuestra que adquiere los conceptos
comprensiones para realizar la actividad
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
Valoración de productos Listas de verificación o de chequeo donde se sabrá si

configuro los computadores con requerimientos del cliente
en el hardware y software
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EDUCADOR ESTUDIANTE
Exposición de temas de normas de seguridad industrial
Análisis grupal sobre los procedimientos para ensamblar el
Diagramas de cada uno de los componentes internos computador
del computador Investigación aplicada sobre:
Exposición sobre las características físicas de los - Características.
componentes internos del computador - Planos y manuales de usuarios
Orienta ejercicios sobre el ensamble del computador Diagramación de arquitectura de cada uno de los
componentes internos
Práctica sobre:
- Utilización de equipos e instrumentos ensamblar el
computador.
- Ensamble de computadores
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Taller de formación de mantenimiento de computadores donde se realizara grupos de trabajo y trabajos individuales
Simulando casos reales
MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS
Mesas de trabajo altas , Tablero, Cada uno de los módulos internos y externos de los computadores ,
Computadores de escritorio y portátiles en perfecto estado, Herramientas , Guías de trabajo , Internet , videos
5.1.3.1. TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE REALIZACIÓN DE

MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE HARDWARE CON ESTÁNDARES
REQUERIDOS POR EL MERCADO
SABER-CONOCER
Características de los productos químicos usados en la limpieza y lubricación de los equipos. Efectos de la corrosión y
acumulación de residuos sólidos en las superficies de contacto eléctricos. Clases de mantenimiento Software de
mantenimiento. Las partes internas y externas del computador. Seguridad industrial aplicada en manipulación de equipos
electrónicos y eléctricos
SABER-HACER
Seleccionar los productos químicos y los equipos de limpieza según la zona y componentes del equipo de cómputo a
limpiar. Soplar las superficies de las tarjetas según procedimientos establecidos. Limpiar los puntos de contacto de las
tarjetas con elementos no abrasivos. Limpiar las superficies externas con los productos y equipos recomendados.
Limpiar las superficies de vidrio con los productos y equipos recomendados. Limpiar las unidades de lectura-escritura
usando los kits de limpieza recomendados. Limpiar las tarjetas y otros elementos componentes siguiendo normas de
seguridad. Reportar los componentes que presentan deterioro físico visible para prevenir futuras fallas. Realizar el
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
reporte de mantenimiento según procedimientos y formatos establecidos. Realizar mantenimiento preventivo

hardware y software. Realizar reporte técnico antes de realizar cualquier actividad
SABER-SER
Actitudes y valores
Ético en su trabajo. Enriquecer y utilizar vocabulario técnico. Asume con propiedad al trabajo con Hardware y
software.

REALIZACIÓN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE HARDWARE CON
ESTÁNDARES REQUERIDOS POR EL MERCADO
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ATIVIDADES DE E-A-E DURACIÓN

Realiza mantenimiento preventivo de Realizar mantenimiento preventivo de 50
computadores computadores
Realiza reporte técnico para Realizar reporte técnico para 50
mantenimiento preventivo de mantenimiento preventivo de
computadores tanto verbal o escrito computadores tanto verbal o escrito
TOTAL HORAS 100
5.1.3.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE –

EVALUACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 REALIZACIÓN DE
MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE HARDWARE CON ESTÁNDARES
REQUERIDOS POR EL MERCADO
IDENTIFICACIÓN
DURACIÓN
MÓDULO: Mantenimiento preventivo y ensamble de computadores.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Realización de mantenimiento preventivo de hardware con
estándares requeridos por el mercado 100
Aplica normas de seguridad relacionadas con el mantenimiento preventivo de computadores
Utiliza e interpreta manuales técnicos computadores según necesidad
Identifica los pasos necesarios para efectuar un mantenimiento preventivo.
Identifica el compresor utilizado en motores según información del fabricante
Realiza los procedimientos establecidos para el mantenimiento preventivo del computador
Define- selecciona las partes de computadores para efectuar el reporte
Diseña formato para la realización de mantenimiento preventivo de los computadores
Registra los procedimientos establecidos durante el mantenimiento preventivo del computador
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
Pruebas escritas sobre efectos de la Limpieza de 3 equipos y entregados en Productos químicos seleccionados y
corrosión y el polvo en los equipos estado de operación organizados para la actividad de
electrónicos. limpieza.
Pruebas escritas sobre selección y Tarjetas libres de polvo y sus
manejo de productos químicos superficies de contacto libres de
utilizados en la limpieza de equipos corrosión.
Pruebas escritas sobre Equipos libres de polvo en su parte
mantenimiento de equipos interna y la superficie externa
Respuestas a preguntas sobre desmanchada.
procedimiento de mantenimiento Equipos entregados en condiciones de
preventivo operación
Reporte de mantenimiento realizado
y aprobado por el Cliente.
Informe técnico sobre mantenimiento
preventivo

EDUCADOR ESTUDIANTE
Exposición de temas de normas de seguridad industrial Análisis grupal sobre los procedimientos para realizar un
Exposición sobre las características físicas de los mantenimiento preventivo
químicos a usar en el mantenimiento preventivo Práctica sobre:
Simulación de un mantenimiento preventivo - Utilización de equipos e instrumentos para realizar
Orienta ejercicios sobre el mantenimiento del mantenimiento preventivo de computadores
computador Mantenimiento preventivo de computadores ( teclados
carcasas, Mouse y monitores
Análisis grupal sobre los procedimientos para realizar un
Simulación de un mantenimiento preventivo reporte técnico
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN

5.2. MODULO MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE COMPUTADORES POR

REEMPLAZO DE PARTES
NORMA DE COMPETENCIA ELEMENTO DE COMPETENCIA

LABORAL
220501002 Realizar mantenimiento Diagnosticar fallas y defectos de los equipos, según manual del
correctivo de los equipos de cómputo, fabricante.
mediante el reemplazo de los módulos
Corregir fallas y defectos de los equipos, mediante el reemplazo de
componentes.2
módulos componentes.
5.2.1. COMPONENTE NORMATIVO.
NOMBRE DE NORMA DE COMPETENCIA: Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de computo,

mediante el reemplazo de los módulos componentes
NOMBRE DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA: Diagnosticar fallas y defectos de los equipos, según manual
del fabricante.
A, La falla es diagnosticada mediante consultas al 01, Instalación y operación de los sistemas operativos más
usuario. utilizados: (B,D)
B, La falla es diagnosticada mediante análisis del Ms-Dos
funcionamiento del equipo. Windows 9.X
C, La falla es diagnosticada mediante consulta a Windows Nt
manuales técnicos Unix y afines
D, La falla es diagnosticada mediante el uso de 02, Uso de software de diagnostico. (D)
software de diagnostico y/o equipos de medición 03, Instrumentos de medición (D,E,H)
E, La falla es diagnosticada analizando el Múltimetros
comportamiento individual de los módulos Osciloscopios
componentes Medidores de red
F, La falla es diagnosticada dentro del rango de 04, Electrónica digital: estudio del hardware de los equipos
tiempo asignado (B,E)
G, La falla es diagnosticada utilizando las auto Funcionamiento de cada una de las partes del hardware de
pruebas de los equipos. los equipos teleinformáticas.
H, La falla es diagnosticada siguiendo normas de Componentes electrónicos
seguridad. 05, Uso de manuales técnicos. (B,C,D,E,F)
I, El informe técnico es elaborado detallando las fallas 06, Consultas en internet (B,D,E,F,G)
detectadas en los equipos Drivers
Actualizaciones
07, Consultas Técnicas ( A,B,C,D,E,F,G)
TITULO DE LA N.C.L. 220501002
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
08, Inglês Técnico (B,C,D,E,F,G,H,I)

09, Administrar una bitácora de problemas y soluciones
(B,C,D,F,G)
10, Normas de seguridad (H)
Para Equipos
Para técnico reparador.
TIPOS DE EQUIPOS
Microcomputadores de Escritorio. Portátiles. Impresoras. Monitores. Teclados. Terminal de datos. Hub
(Concentradores). Router (Enrutadores). Switch. Mouse. Ups. Scanner. Cámaras De Video
Alta. Media. Baja.
Win 9.X. Win Nt. Linux. Win Xp. Win 2000.
1. Realizar 3 diagnostico de fallas en los equipos y en situaciones diferentes
CONOCIMIENTO
1. Pruebas escritas sobre identificación de fallas en diferentes casos de estudio
PRODUCTO
1. Reporte de fallas elaborado según formato de la empresa
Fallas detectadas y corregidas

mediante el reemplazo de los módulos componentes
NOMBRE DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA: Corregir fallas y defectos de los Equipos, mediante el
reemplazo de módulos componentes.
A, La falla es diagnosticada mediante la revisión de 01, Matemáticas: (A, C, D)
elementos en mal estado físicamente visibles Planos Cartesianos
B, Los instrumentos de medición son calibrados y La línea recta
colocados en su punto de operación Funciones logarítmicas
C, Las fallas son diagnosticadas mediante mediciones Limites al infinito
comparativas con tarjetas en buen estado 02, Electricidad y electrónica (A,B,C,D,E,G)
D, Las fallas son diagnosticadas mediante el operación de los componentes electrónicos
seguimiento de señales de voltaje y corriente procedimientos para detectar fallas en componentes
E, Las fallas son aisladas y analizadas en detalle. electrónicos
F, Los componentes mecánicos son revisados 03, Conocimientos de operación de los instrumentos de
analizando su funcionamiento medición (Multímetros, osciloscopios, puntas lógicas)
G, El diagnóstico es realizado dentro de los rangos de (B,C,D,E,G)
tiempo establecidos. 04, Conocimientos de operación de cada uno de los
módulos componentes de los equipos de computo (monitor,
CPU, impresoras) (A,C,D,E,G)
05, Conocimientos de operación de los componentes
electrónicos más usados (circuitos integrados, resistencias,
condensadores, inductores, transistores, diodos) (A,D,E,G)
06, Conocimientos de comportamiento de los circuitos que
presentan mezcla de los componentes electrónicos
(Circuitos RCA, Rc, Rl, Rlc, Diodos, Transistores) (D,E,G)
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
07, Conocimientos de los circuitos con corriente directa y

con corriente alterna (C,D,E,G)
08, Conocimientos de funcionamiento y calibración de
partes mecánicas (F,G)
TIPO DE COMPONENTE
Tarjeta principal de: Impresoras. Monitores. Fuentes de alimentación. Ups. Scanner.
DESEMPEÑO
1. Diagnóstico de fallas en 3 ocasiones para equipos de cómputo diferentes y en contextos diferentes.
CONOCIMIENTO
1. Pruebas escritas sobre selección y uso de los instrumentos de medición.
Pruebas escritas sobre fundamentos de electrónica
Pruebas escritas sobre comportamiento de componentes electrónicos.
Pruebas escritas sobre comportamiento de circuitos electrónicos
PRODUCTO
1. Defectos y averías diagnosticados de manera sistemática.
Reporte de fallas realizado.
UNIDADES DE APRENDIZAJE MODALIDAD DURACIÓN

DE
Diagnostico de computadores mediante el reemplazo de Presencial 20 30 50
hardware
Arreglo de computadores mediante el remplazó de Presencial 20 30 50
hardware
TOTAL HORAS 100
5.2.2.1 TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE DIAGNOSTICO DE

COMPUTADORES MEDIANTE EL REEMPLAZO DE HARDWARE.
SABER-CONOCER
Instalación y operación de programas de diagnostico, Instrumentos de medición, Manejo del voltímetro, Electrónica
básica , Elementos internos del computador, Normas de seguridad en el manejo del elementos electrónicos
SABER-HACER
Diagnosticar la falla mediante consultas al usuario. Diagnosticar la falla mediante análisis del funcionamiento del
equipo. Diagnosticar la falla mediante consulta a manuales técnicos. Diagnosticar la falla mediante el uso de
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
software de diagnostico y/o equipos de medición. Diagnosticar la falla analizando el comportamiento individual de
los módulos componentes. Diagnosticar la falla dentro del rango de tiempo asignado. Diagnosticar la falla utilizando
las auto-pruebas de los equipos. Diagnosticar la falla siguiendo normas de seguridad. Realizar el informe técnico y
es elaborado detallando las fallas detectadas en los equipos.
SABER-SER
Actitudes y valores
Es organizado en el área de trabajo realización de el diagnostico. Enriquece su vocabulario técnico en cuanto al
diagnostico del computador. Valora la importancia de realizar un buen diagnostico

DIAGNOSTICO DE COMPUTADORES MEDIANTE EL REEMPLAZO DE
HARDWARE
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE E-A-E DURACIÓN

Diagnostica los computadores mediante Diagnosticar el computador mediante remplazo 25
el reemplazo de hardware de hardware
Realiza reporte técnico para diagnostico Realizar reporte técnico para diagnostico 25
correctivo de computadores tanto verbal correctivo de computadores tanto verbal o
o escrito escrito
TOTAL HORAS 50
5.2.2.3 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE –

EVALUACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE DIAGNOSTICO DE
COMPUTADORES MEDIANTE EL REEMPLAZO DE HARDWARE.
IDENTIFICACIÓN
DURACIÓN
MODULO: Mantenimiento correctivo de computadores por reemplazo de partes
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diagnostico de computadores mediante el reemplazo de 50
hardware
Aplica normas de seguridad relacionadas con el diagnostico de computadores
Utiliza e interpreta manuales técnicos de computadores según necesidad del diagnostico
Utiliza e interpreta instrumentos en el diagnostico de computadores según procedimientos del fabricante
Identifica componentes internos de los computadores y complementando información con el manual del fabricante.
Diseña formato para la realización de diagnostico de los computadores
Registra los procedimientos establecidos durante el diagnostico del computador
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
Pruebas escritas sobre identificación 1. Realizar 3 diagnostico de fallas en los Reporte de fallas elaborado según
de fallas en diferentes casos de equipos y en situaciones diferentes formato de la empresa
estudio Fallas detectadas y corregidas.

diagnostico los computadores con requerimientos del cliente
Por medio de una formulación de preguntas

En un cuestionario se demuestra que adquiere los conceptos
EDUCADOR ESTUDIANTE
diagnostico
Simulación de casos para que el estudiante diagnostique Práctica sobre:
- Utilización de equipos e instrumentos para realizar
diagnostico de computadores

reporte técnico

Mesas de trabajo altas , Tablero, Cada uno de los módulos internos y externos de los computadores en perfectas
condiciones ya que este es e Kit.de diagnostico , Computadores de escritorio y portátiles en perfecto estado,
Herramientas , Guías de trabajo , Internet , videos
5.2.3.1 TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE ARREGLO DE

COMPUTADORES MEDIANTE EL REMPLAZÓ DE HARDWARE
SABER-CONOCER
Procedimientos instalación de cada uno de los componentes internos del computador. Instalación de software
aplicativo y especializado. Instalación de drivers. Normas de seguridad para equipos para técnico reparador.
Llenar reporte técnico
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
SABER-HACER
Reemplaza módulos componentes que presentan fallas o defectos según manual del fabricante. Remplaza
sistemas operativos o software en mal funcionamiento. Actualiza drivers o programas de control asociados a los
módulos reemplazados según manual del fabricante. Verifica las condiciones de operación del equipo.
Elimina la falla siguiendo normas de seguridad. Elabora el informe técnico con los datos de las reparaciones
realizadas en el computador.
SABER-SER
Actitudes y valores
Responsable en la acción de interrumpir el paso de la corriente al computador. Es organizado con el manejo de
las herramientas cuando esta Arreglo el computador. Enriquece su vocabulario técnico en cuanto a la
reparación del computador. Valora la importancia de realizar una buena reparación.
5.2.3.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE ARREGLO DE

COMPUTADORES MEDIANTE EL REMPLAZÓ DE HARDWARE
Repara los computadores mediante Reparar los computadores mediante remplazo 30
remplazo de componentes del de componentes del computadores
computadores
Realiza reporte técnico para Realizar reporte técnico para arregló de 20
mantenimiento correctivo de computadores por remplazo de componentes
computadores tanto verbal o escrito internos del computador tanto verbal o escrito
TOTAL HORAS 30
5.2.3.3. PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE –

EVALUACIÓN. UNIDAD DE APRENDIZAJE ARREGLO DE COMPUTADORES
MEDIANTE EL REMPLAZÓ DE HARDWARE
IDENTIFICACIÓN
DURACIÓN
MODULO: Mantenimiento correctivo de computadores por reemplazo de partes
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arreglo de computadores mediante el remplazó de
hardware 30
Aplica normas de seguridad en los procesos de reparar , desarme, armado y montaje del computador
Realiza procedimientos de manejo herramientas
Selecciona y utiliza la documentación técnica en la reparación de computadores según procedimientos del fabricante
Describe las características de los computadores según el caso
Conoce las características y funcionamiento de los componentes internos y parámetros del fabricante
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
Pruebas escritas sobre selección y Diagnóstico de fallas en 3 ocasiones Defectos y averías diagnosticados de
uso de los instrumentos de medición. para equipos de cómputo diferentes y en manera sistemática.
Pruebas escritas sobre fundamentos contextos diferentes. Reporte de fallas realizado.
de electrónica
Pruebas escritas sobre Informe técnico sobre arreglo de
comportamiento de componentes computadores
electrónicos.
Pruebas escritas sobre
comportamiento de circuitos
electrónicos
Valoración de productos Listas de verificación o donde se sabrá si repara los

computadores con requerimientos del cliente en el hardware
y software
EDUCADOR ESTUDIANTE
la exposición de procesos de reparación de Estudios de caso, procesos de reflexión, demostraciones,
computadores Elaboración y sustentación de proyectos donde simule la
Explicación de procedimientos de reparación de 3 computadores diferentes en diferente
instalación contexto
Presentación de situaciones problémicas Juego de roles donde unos estudiante hacen el papel de
Orienta prácticas sobre: reparación y clientes y otros de técnicos , Ejercicios prácticos de
configuración diferentes reparaciones
Simulación de un arreglo de computadores reporte técnico
Taller de formación de mantenimiento de computadores donde se realizara juegos de roles y trabajos individuales
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
5.3. MODULO MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE COMPUTADORES POR

REPARACIÓN DE COMPONENTES
.
NORMA DE COMPETENCIA ELEMENTO DE COMPETENCIA
LABORAL
220501003 - Realizar mantenimiento Diagnosticar fallas y defectos en los circuitos eléctricos, electrónicos y
correctivo de los equipos de cómputo, sistemas mecánicos de los módulos componentes de los equipos, que
mediante la reparación de los módulos determine las acciones de reparación.
componentes.3 Corregir fallas y defectos en los circuitos eléctricos, electrónicos y
sistemas mecánicos según manuales de fabricantes.

mediante la reparación de los módulos componentes
NOMBRE DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA: Diagnosticar fallas y defectos en los circuitos eléctricos,
electrónicos y sistemas mecánicos de los módulos componentes de los equipos, que determine las acciones de
reparación.
A, La falla es diagnosticada mediante la revisión de 01, Matemáticas: (A, C, D).Planos cartesianos. La línea
elementos en mal estado físicamente visibles. recta. Funciones Logarítmicas. Limites al infinito
B, Los instrumentos de medición son calibrados y 02, Electricidad Y Electrónica (A,B,C,D,E,G)
colocados en su punto de operación. Operación de los componentes electrónicos
C, Las fallas son diagnosticadas mediante mediciones Procedimientos para detectar fallas en componentes
comparativas con tarjetas en buen estado. electrónicos
D, Las fallas son diagnosticadas mediante el 03, Conocimientos de operación de los instrumentos de
seguimiento de señales de voltaje y corriente. medición (Multímetros, Osciloscopios, Puntas Lógicas)
E, Las fallas son aisladas y analizadas en detalle. (B,C,D,E,G)
F, Los componentes mecánicos son revisados 04, Conocimientos de operación de cada uno de los
analizando su funcionamiento. módulos componentes de los equipos de computo (Monitor,
G, El diagnóstico es realizado dentro de los rangos de CPU, Impresoras) (A,C,D,E,G)
tiempo establecidos. 05, Conocimientos de operación de los componentes
electrónicos más usados (Circuitos Integrados, Resistencias,
Condensadores, Inductores, Transistores, Diodos)
(A,D,E,G)
06, Conocimientos de comportamiento de los circuitos que
presentan mezcla de los componentes electrónicos
(Circuitos Rc,, Rl, Rlc, Diodos, Transistores) (D,E,G)
07, Conocimientos de los circuitos con corriente directa y
con corriente alterna (C,D,E,G)
08, Conocimientos de funcionamiento y calibración de
partes mecánicas (F,G)
TITULO DE LA N.C.L. 220501003
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
TIPO DE COMPONENTE
Tarjeta Principal De:
Impresoras. Monitores. Fuentes de alimentación. Ups. Scanner.
DESEMPEÑO
1. Diagnóstico de fallas en 3 ocasiones para equipos de cómputo diferentes y en contextos diferentes.
CONOCIMIENTO
1. Pruebas escritas sobre selección y uso de los instrumentos de medición.
Pruebas escritas sobre fundamentos de electrónica
Pruebas escritas sobre comportamiento de componentes electrónicos.
Pruebas escritas sobre comportamiento de circuitos electrónicos
PRODUCTO
1. Defectos y averías diagnosticados de manera sistemática.
Reporte de fallas realizado

mediante la reparación de los módulos componentes
NOMBRE DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA: Corregir fallas y defectos en los circuitos eléctricos,
electrónicos y sistemas mecánicos según manuales de fabricantes.
A, Los puntos de soldadura de los componentes 01, Conocimiento sobre manejo de componentes
defectuosos, son retirados según el manual de electrónicos, sensibles a la electrostática y al calor excesivo
procedimientos (A,C,D)
B, El nuevo componente es colocado teniendo en 02, Operación de cautines y técnica de colocación de puntos
cuenta su polarización. de soldadura (A,B)
C, Los nuevos puntos de soldadura son colocados 03, Conocimiento de operación de extractores de soldadura
evitando daños al componente y pistas de la tarjeta (A,C)
D, La corrección del daño se verifica mediante 04, Conocimientos de equipos generadores de señales para
pruebas de funcionamiento en bancos especializados realizar comprobación (D,F)
para tal fin. 05, Manejo de manuales de reemplazo de componentes
E, Las piezas móviles en mal estado son retiradas electrónicos. (B),
según manual del fabricante. 06, Conocimiento de lubricantes y lubricación de piezas
F, Las nuevas piezas móviles son colocadas para su móviles. (G).
calibración y puesta en funcionamiento 07, Elaboración de informes de reparación. (H)
G, Las piezas móviles son lubricadas, según manual
de procedimientos
H, El informe técnico es elaborado con los detalles de
la reparación realizada.
TIPO DE COMPONENTE
Tarjeta Principal De:
Impresoras. Monitores. Fuentes de alimentación. Ups. Scanner
DESEMPEÑO
1. Corrección de daños en 3 ocasiones en equipos diferentes y en contextos diferentes.
CONOCIMIENTO
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
1. Pruebas escritas sobre corrección de diferentes tipos de daños.

PRODUCTO
1. puntos de soldadura colocados sin excesos y sin daños en pistas de conducción.
Tarjetas re ensambladas y en condiciones de operación.
Elementos mecánicos reemplazados y en condiciones de operación

DE
Diagnóstico de circuitos eléctricos y electrónicos de los Presencial 10 20 30
componentes del computador
Arreglo de circuitos eléctricos y electrónicos de los Presencial 10 20 30
componentes del computador
TOTAL HORAS 60
5.3.2.1. TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE DIAGNOSTICO DE

CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE LOS COMPONENTES
DEL COMPUTADOR
SABER-CONOCER
Electricidad básica, Circuitos interrumpidos, Tipos de conectores, Ups, reguladores, estabilizadores y polo a tierra
Electrónica básica, Pulsadores, Leds indicadores y valores de salidas de voltajes de la fuente. Capacidades de
potencia de las fuentes
SABER-HACER
Verificación de voltajes de alternos para alimentación de ups, reguladores y estabilizadores. Verificación polo a
tierra. Verificación de cables. Diagnostico de circuitos. Verificación de fuentes AT y ATX. Interpretar manuales
técnicos. Diagnostica la falla mediante la revisión de elementos en mal estado físicamente visibles. Diagnostica las
fallas mediante mediciones comparativas con tarjetas en buen estado. Diagnostica las fallas mediante el seguimiento
de señales de voltaje y corriente. Revisa los componentes mecánicos analizando su funcionamiento.
SABER-SER
Actitudes y valores
Es cuidadoso con las herramientas. Es organizado en la reparación. Se relaciona con mayor facilidad con las
reparación de piezas
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
5.3.2.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE DIAGNOSTICO

DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE LOS COMPONENTES DEL
COMPUTADOR

Diagnostica circuitos eléctricos y Diagnosticar los circuitos internos de los 15
electrónicos de los computadores computadores
Realiza reporte técnico para Realizar reporte técnico para mantenimiento 15
mantenimiento correctivo de correctivo de computadores tanto verbal o
computadores tanto verbal o escrito escrito
TOTAL HORAS 30

EVALUACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE DIAGNOSTICO DE CIRCUITOS
ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE LOS COMPONENTES DEL COMPUTADOR
IDENTIFICACIÓN
DURACIÓN
MODULO: Mantenimiento correctivo de computadores por reparación de componentes
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diagnosticando circuitos eléctricos y electrónicos de los
componentes del computador 30
Aplica normas de seguridad relacionadas con el diagnostico de computadores
Utiliza e interpreta manuales técnicos de computadores según necesidad del diagnostico de los circuitos de
computadores
Utiliza e interpreta instrumentos en el diagnostico de circuitos de computadores según procedimientos del fabricante
Identifica circuitos internos de los computadores y complementando información con el manual del fabricante.
Diseña formato para la realización de diagnostico de los circuitos Registra los procedimientos establecidos durante
el diagnostico de los circuitos
Define- selecciona las partes de computadores para efectuar el reporte de diagnostico de circuitos

Pruebas escritas sobre selección y Diagnóstico de fallas en 3 ocasiones Defectos y averías diagnosticados de
uso de los instrumentos de medición. para equipos de cómputo diferentes y manera sistemática.
Pruebas escritas sobre fundamentos en contextos diferentes. Reporte de fallas realizado
de electrónica
comportamiento de componentes
electrónicos.
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
comportamiento de circuitos
electrónicos
Respuestas a preguntas sobre
procedimiento de diagnostico
circuitos de computadores
diagnostico los circuitos de computadores con
requerimientos del cliente
Por medio de la observación directa
Lista de chequeo se demostrara si el estudiante cumple con
Por medio de una formulación de preguntas
En un cuestionario se demuestra que adquiere los conceptos
EDUCADOR ESTUDIANTE
diagnostico de circuitos de computadores
Simulación de casos para que el estudiante diagnostique Práctica sobre:
- Utilización de equipos e instrumentos para realizar
diagnostico circuitos de computadores
Taller de formación de mantenimiento de computadores

Mesas de trabajo altas , Tablero, Cada uno de los módulos internos y externos de los computadores en perfectas
condiciones ya que este es e Kit.de diagnostico , Computadores de escritorio y portátiles en perfecto estado,
Herramientas , Guías de trabajo , Internet , videos
5.3.3.1 TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE REPARA CIRCUITOS

ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE LOS COMPONENTES DEL COMPUTADOR
SABER-CONOCER
Componentes electrónicos, sensibles a la electrostática y al calor excesivo. Conocimientos de circuitos AC y DC para
realizar reparación. Equipos de protección UPS, reguladores y estabilizadores. Equipos de medida. Lubricantes y
lubricación de piezas móviles.
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
SABER-HACER
Manipulación de cautines y técnica de colocación de puntos de soldadura y operación de extractores de soldadura.
Interpretar manuales de componentes electrónicos y eléctricos. Soldar los puntos de los componentes defectuosos
Colocar el nuevo componente teniendo en cuenta su polarización. Soldar los nuevos puntos de soldadura evitando
daños al componente. Verificar mediante pruebas de funcionamiento correcto de los componentes de las impresoras
Retirar y remplazar las piezas en mal estado según manual del fabricante. Lubricar las piezas móviles , según manual
de procedimientos
SABER-SER
Actitudes y valores
Es cuidadoso con las herramientas. Es organizado en la reparación. Se relaciona con mayor facilidad con las
reparación de piezas
5.3.3.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE REPARA

CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE LOS COMPONENTES DEL
COMPUTADOR
Repara los circuitos eléctricos y Reparar de los circuitos internos de los 15
electrónicos de los computadores computadores
Realiza reporte técnico para la reparación Realizar el reporte técnico para repara 15
de circuitos de computadores tanto circuitos eléctricos y electrónicos de
verbal o escrito computadores tanto verbal o escrito
TOTAL HORAS 30

EVALUACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE REPARA CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y
ELECTRÓNICOS DE LOS COMPONENTES DEL COMPUTADOR
IDENTIFICACIÓN
DURACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Reparar de los circuitos internos de los computadores 30

Aplica normas de seguridad en los procesos de reparar circuitos internos de los computadores
Realiza procedimientos de manejo herramientas
Selecciona y utiliza la documentación técnica en la reparación de circuitos internos de los computadores según
procedimientos del fabricante
Describe las características de los circuitos internos de los computadores según el caso
Conoce las características y funcionamiento de los componentes internos y parámetros del fabricante
Diseña formato para la realización de arregló de los computadores
Registra los procedimientos establecidos durante el arreglo del computador
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
Pruebas escritas sobre corrección de Corrección de daños en 3 ocasiones en Puntos de soldadura colocados sin
diferentes tipos de daños equipos diferentes y en contextos excesos y sin daños en pistas de
Respuestas a preguntas sobre diferentes. conducción.
procedimiento de arreglo de Tarjetas ensambladas y en
circuitos eléctricos y electrónicos condiciones de operación.
Elementos mecánicos reemplazados y
en condiciones de operación
Informe técnico sobre arreglo de
circuitos eléctricos y electrónicos
computadores
Valoración de productos Listas de verificación o donde se sabrá si repara los

computadores con requerimientos del cliente en el hardware
y software
EDUCADOR ESTUDIANTE
la exposición de procesos de reparación de circuitos Estudios de caso, procesos de reflexión, demostraciones,

Presentación de situaciones problémicas Elaboración y sustentación de proyectos donde simule la
Orienta prácticas sobre: reparación reparación de 3 circuitos de computadores diferentes en
diferente contexto
Juego de roles donde unos estudiante hacen el papel de
clientes y otros de técnicos , Ejercicios prácticos de
diferentes reparaciones
Simulación de un arreglo de circuitos eléctricos y
electrónicos de computadores Análisis grupal sobre los procedimientos para realizar un
reporte técnico
Taller de formación de mantenimiento de computadores donde se realizara juegos de roles y trabajos individuales
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
5.4. RESPETO COMO EJE CONSTRUCTOR DE COMUNIDAD

COMPETENCIA ESPECIFICA :
Identificar y respetar las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazar situaciones de exclusión o
discriminación en la familia, con las amigas y amigos y en el entorno.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN
 El Estudiante presenta planteamientos frente a la  Participa en la organización y desarrollo del debate
identidad latina, nacional, local y personal. como en el análisis de canciones frente a la identidad
 El estudiante se involucra en la investigación sobre Latina, Nacional, Local y Personal.
temas que fundamentan su conocimiento sobre su  Genera procesos de identidad responsables,
entorno y sobre si mismo deductivos frente a la identidad Latinoamericana,
 El estudiante amplia sus conocimientos a través de la Colombiana, Local y personal
investigación sobre métodos de trabajo en equipo.  Presenta respeto y madurez frente a la temática sexual.
 Comprende la importancia de los derechos sexuales y  Realiza ejercicios de análisis, reflexión y comprensión
reproductivos y analiza sus implicaciones en la vida. de las ventajas y desventajas que generan los medios
 El estudiante toma postura crítica frente a los medios de comunicación en el desarrollo del ser humano.
de comunicación
RANGO Y APLICACIÓN
Personal, grupal, comunitario y local
Elaboración de un friso, análisis de canciones, lectura de documento, debate, construcción de símbolos y emblemas
patrios, salida de reconocimiento local.
5.4.2. UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 MODALIDAD DURACIÓN

Respeto como eje constructor de comunidad Presencial 20 horas Teórico-practicas
5.4.2.1. TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE RESPETO COMO EJE

CONSTRUCTOR DE COMUNIDAD.
SABER-CONOCER
Comprende el poder de los medios de información y comunicación como herramienta que posibilita u obstaculiza y
reduce al ser humano.
Interioriza y domina los conceptos: círculos de calidad y de participación.
Conoce las normas mínimas para la convivencia de pareja y las causas y consecuencias que puede traer el manejo
inadecuado e irresponsable de la sexualidad.
Maneja los conceptos de identidad personal, social y comunitaria
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
SABER-HACER
Realizar un análisis sistemático de sus vivencias acerca de los medios de comunicación y el cómo estos, afectaron
positiva o negativamente su desarrollo personal.
Practicar la creación y puesta en marcha de los círculos de calidad y el programa de las seis E.
Generar relaciones de respeto y responsabilidad con el otro y su entorno, ampliando su círculo de relaciones
interpersonales.
Identificar costumbres y creencias propias del entorno donde se ha desarrollado como parte de su ser social.
SABER-SER
Actitudes y valores
Comparte de manera espontánea las conclusiones a que se llegaron de manera grupal y participa de manera activa,
crítica y constructiva en la toma de conciencia acerca de la necesidad de una cultura audiovisual.
Responsable socialmente, a partir de la interacción y práctica con sus compañeros de trabajo.
Evidencia en su comportamiento en el manejo de la ética y los valores en la sexualidad, que favorecen la relación y
convivencia en pareja
5.4.2.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD RESPETO COMO EJE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE E-A-E DURACIÓN
El estudiante realiza ejercicios de análisis,  Elaboración de una propuesta concreta a la lectura
reflexión y comprensión de las ventajas y crítica de medios, “radionovela”. 5 Horas
desventajas que generan los medios de  Trabajo acerca de número de noticias buenas,
comunicación en el desarrollo del ser malas, deportivas, farándula, políticas, comerciales en
humano una emisión del noticiero. Trabajo de análisis a
Reallitys.
 Vivenciar el manejo de la información impartida por
los medios de comunicación
El estudiante adquirió una panorámica  Trabajo en equipo eficaz y de calidad.
global sobre las ventajas que tienen los Alternativa en el mundo laboral: Círculos de calidad y 5 Horas
ambientes de trabajo en equipo dentro del participación.
ámbito laboral.  Solución de problemas en grupo.
 Soluciones apropiadas y viables frente a problemas
latentes del grupo.
Clarificó y/o reafirmó conceptos y  Argumentación de ideas en un debate.
conocimientos básicos asociados a la  Respeto y valor a la sexualidad 5 Horas
vivencia de la sexualidad: fecundación,  Cuadro de reflexión frente a ventajas y
anticoncepción, Enfermedades de desventajas de las decisiones tomadas en los análisis de
transmisión sexual y reflexiona acerca de casos.
los factores vivenciales y contextuales que  Herramientas que permiten orientar la higiene mental y
inciden en la toma decisiones frente a física frente a la sexualidad.
conductas de riesgo.
El estudiante se identifica como ser social  Concientización, profundización y empoderamiento
y comunitario, capaz de transformar y frente a la Identidad Latina, Nacional, local y personal. 5 Horas
transformarse en un individuo cada vez  Participación, árbol genealógico, informe escrito, friso.
más responsable con su entorno, a través  Identificación de emblemas nacionales y realidad latina
de un proceso de identidad deductivo
ahondando las raíces genealógicas
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
5.4.2.3. ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE ENSEÑANZA–APRENDIZAJE-

EVALUACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE RESPETO COMO EJE
IDENTIFICACIÓN
MODULO: FORMACIÓN HUMANA - CIUDADANA DURACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Respeto como eje constructor de comunidad 20 HORAS
Conceptual:
 Saben argumentar teóricamente la identidad latina, nacional, local y personal
 Saben argumentar la importancia de trabajar en equipo e identificar las problemáticas latentes para construir soluciones
 Saben argumentar teóricamente la importancia de la higiene física y mental frente a la sexualidad.
 Saben dar explicaciones teóricas frente a la necesidad de ser críticos con los medios de comunicación
Procedimental:
 Hace parte activa en el trabajo de grupo dirigido a identificar las problemáticas y proponer soluciones latentes para el
grupo.
 Participa activamente en el juego de roles e identifica en él una metódica de trabajo maduro con referencia a la
sexualidad.
 Realiza activamente las metódicas propuestas, con el fin de concienciar el manejo de la información que transmiten los
medios de comunicación.
 Construye el Proyecto de Vida de acuerdo a matriz
Actitudinal:
 Presenta planteamientos frente a la identidad latina, nacional, local y personal
 Presenta interés frente a las problemáticas del curso y aporta posibles soluciones
 Presenta respeto y madurez frente a la temática sexual.
 Toma postura crítica frente a los medios de comunicación
 Presenta interés en la construcción teórica de su proyecto de vida
 domina los conceptos: círculos  Relatoría del debate  Documento con soluciones
de calidad y de participación  Formatos con respuestas frente a propuestas de situaciones
 Comprende el poder de los casos presentados problemáticas, por cada grupo.
medios de comunicación  Documento con análisis de  Autobiografía.
noticiero, Reallitys e información  Matrices elaboradas de Proyecto de
sobre trabajo de campo realizado. Vida.
 Nivel de argumentación.  Trabajos escritos, Autobiografía.
 Raciocinio, Vivencial, Cognitiva, Participativa  Participación oral
 Observación  Evaluación escrita, Participación y Socialización.
 Interacción con el medio.  Discusiones.
 Trabajo de campo
EDUCADOR ESTUDIANTE
Identidad: lectura de documento.  Análisis de canciones
Círculos de calidad y participación: aplicación de la  Debate, construcción de símbolos y emblemas patrios, salida
información mediante la integración de equipos y en de reconocimiento local.
ellos trabajo enfocado a identificar problemas latentes  Análisis de material mediante metódica lúdica.
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
del grupo y posibles soluciones.  Lúdica juego de roles y profundización en las soluciones a
Sexualidad: compartir de conocimientos casos planteados.
Lectura crítica de medios: Análisis de una emisión del  trabajo de campo acerca de la publicidad en JBO, análisis a
noticiero, de un Reallitys. un diario informativo
Proyecto de vida: profundización de los componentes de  Elaboración, construcción escrita de proyecto de vida de
un proyecto de vida y su importancia. acuerdo a matriz.
Aulas de clase, espacios abiertos, audiovisuales, Internet, Aula múltiple Concha Acústica, Canchas de microfútbol, Parques
Ecológicos Distritales
Emisora, Periódico Mural, Video Bean, Dvd, VHS, marcadores, tablero, documentos.
5.5. ESTUDIO TÉCNICO Y ESTRUCTURA FINANCIERA DE UNA IDEA DE NEGOCIO.

DE
ESTUDIO TÉCNICO Y ESTRUCTURA FINANCIERA DE
PRESENCIAL 4 16 20
UNA IDEA DE NEGOCIO
TOTAL HORAS 20
5.5.1.1. TABLA DE SABERES UNIDAD APRENDIZAJE ESTUDIO TÉCNICO Y

ESTRUCTURA FINANCIERA DE IDEAS DE NEGOCIO
SABER-CONOCER
Plan de operaciones, diseño del producto servicio, recursos materiales, maquinas, diseño del proceso, sistemas de
producción, diagrama de Gantt, ubicación de planta, distribución en planta, manejo de inventarios, proceso de compra,
control de calidad.
Definiciones básicas relacionada con: Contabilidad (Activos, Pasivos, Patrimonio, ingresos y egresos), Costos,
Presupuestos (de ventas, costo de ventas, gastos administrativos, gastos de ventas), estados financieros (balance
inicial, balance general, estado de resultado, flujo de caja) y punto de equilibrio.
SABER-HACER
Realiza procesos para la elaboración de productos/ servicios, levanta información necesaria para cotizar recursos
(materiales, maquinas y humanos), diseña sistemas de producción, hace estudios de de ubicación de su idea de
negocio (micro y macro), realiza distribución en planta
Realiza el cálculo del precio de venta, Elabora estados financieros (balance inicial, balance general, estado de
resultado, flujo de caja), establece el punto de equilibrio para su empresa
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
SABER-SER
Actitudes y valores
Objetividad para aplicar la información sugerida a su idea de negocio teniendo en cuenta la normatividad. Respeto.
Colaboración. Aporta ideas y soluciones en clase. Verifica soluciones. Creatividad para desarrollar los ejercicios
propuestos
5.5.1.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE ESTUDIO

TÉCNICO Y ESTRUCTURA FINANCIERA DE IDEAS DE NEGOCIO
RESULTADOS DEL ACTIVIDADES DE E-A-E DURACIÓN

APRENDIZAJE
Identifica los factores que intervienen para el 1. Presentación de la transversal de
tamaño de la planta, capacidad instalada y Emprendimiento.
capacidad utilizada 1.1. Metodología.
1.2. Importancia del PORTAFOLIO DE
Establezco los riesgos que se pueden presentar y EVIDENCIAS: 30 minutos
los mecanismos para enfrentarlos. 1.3. Resultados y evidencias de aprendizaje.
Exposición magistral del Educador dando a

conocer los factores que intervienen para el
tamaño de la planta.
4 horas 30
Desarrollo de Guía de aprendizaje.
minutos.
Socialización.
Lineamientos para el desarrollo de la guía de
Identifica factores necesarios para la aprendizaje por parte del educador. 30 minutos
programación de (producción y ventas, de
procesos y tecnologías), descripción del proceso .
productivo, maquinaria y herramientas, Desarrollo de Guía de aprendizaje en con
distribución de las instalaciones, localización y acompañamiento del docente
requerimiento de insumos y personal para la . -Taller. - 4 horas 30
elaboración de su producto/servicio. minutos.
Socialización.
Expone la importancia del estudio financiero para 2 horas 30
ideas de negocio. Exposición magistral del Educador minutos.
Explica y clasifica los estados financieros
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
Identifico y cuantifico los recursos humanos, Desarrollo de guía de aprendizaje propuesta

tecnológicos y aplicándola a su proceso de formación técnica.
financieros, entre otros, requeridos para el Presentación de resultados.
montaje de la empresa o negocio; necesarios para
la realización del balance inicial y general 2 horas 30
minutos.
Realizar cuadros de costeo de su
producto/servicio
Calcula presupuesto de ventas de Desarrollo de taller aplicado a su idea de

producto/servicio negocio referente a su formación técnica. con 2 horas 30 minutos.
acompañamiento del docente
Determino las proyecciones del negocio en el
corto, mediano y largo plazo.
Identifica los gastos de los costos

Realizo el estado de resultado Entrega de Evidencias Evaluación- valoración
cualitativa y cuantitativa del portafolio de
Exploro fuentes de financiación, crédito y evidencias 2 horas 30 minutos
asistencia técnica para el montaje de la empresa
TOTAL HORAS 20 horas
5.5.1.3. ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

EVALUACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
IDENTIFICACIÓN
DURACIÓN
MODULO: Humano - Ciudadano
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESTUDIO TÉCNICO Y ESTRUCTURA FINANCIERA
DE IDEAS DE NEGOCIO 20 horas
Estudio Técnico:
Identifica condiciones de elaboración de productos/ servicios.
Identifica recursos (materiales, maquinas y humanos).
Clasifica sistemas de producción.
Identifica condiciones de ubicación, distribución y manejo de inventarios.
Estructura Financiera:
El aprendiz define con seguridad el concepto de (activos, pasivos y patrimonio).estudio financiero, estados
financieros, presupuestos.
Reconoce las principales metodologías de cálculo de costos y gastos.
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
Crea y manipula formatos a través de los cuales establece flujos básicos de gastos costos e inversiones.
Reconoce las diferencias entre los diferentes estados financieros.
Elaboración del proceso de producción
para su producto/servicio,
Explica los recursos materiales
necesarios para la elaboración del
producto servicio,
Diferencia los sistemas de producción,
Realiza la ubicación geográfica y
distribución interna de la idea de
Lista de chequeo.
emprendimiento.
Evaluación escrita.
Pruebas Psicotécnicas. Entrega a conformidad el portafolio
Aplicación práctica del balance inicial
Prueba de selección Múltiple. de evidencias.
de su idea de emprendimiento.
Aplica las principales metodologías de
cálculo de costos y gastos.
Elaboración practica de presupuestos y
balances.
Expresar los principales conceptos y
términos de relacionados con el estudio
financiero.
Observación de actividades y procedimientos realizados Guía de aprendizaje realizada por los estudiantes.
por los estudiantes. Herramientas de aprendizaje autónomo. ( ensayo,
comentario, mapa conceptual, V Heurística, Informe)
Formulación de preguntas estructuradas,
semiestructuradas, lista de chequeo, formulación de Portafolio de Evidencias.
casos por el Educador dentro de la clase.
Simulación de casos.
Talleres.
EDUCADOR ESTUDIANTE
Acompañamiento personalizado por parte del educador. Estará basada en la solución de guías de aprendizaje (
Orientador de las sesiones a través de exposiciones de Ejercicios de aplicación práctica en la solución de
carácter magistral. problemas propia de la formación técnica).
Moderador de las intervenciones y de las actividades de Socialización de los resultados en clase.
socialización propuestas. Actividades de consulta extra clase a través del desarrollo
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
de guías de aprendizaje.
Creación de grupos de trabajo en el aula de clase para el acompañamiento cooperativo de aprendizaje. Incentivar las
metas de formación de los estudiantes.
Fortalecer pertenencia al grupo, autoestima positiva y el sentido de la calidad.

Guías de aprendizaje, material bibliográfico, material infográfico, video Bean, paleógrafo, marcadores, televisor,
DVD, aula adecuada con suficiente ventilación e iluminación.
5.6. PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA CERTIFICACIÓN DEL CURSO:
MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES
ÁREA OCUPACIONAL:
Oficios y ocupaciones en transporte, operación de equipo, instalación y mantenimiento
NIVEL CUALIFICACIÓN:
NOMBRE DEL SECTOR: (CNO)
8393 Ajustadores y Reparadores de Equipos Electrónicos

SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
OCUPACIONES QUE EL EGRESADO PUEDE DESEMPEÑAR:
Oficios y ocupaciones en transporte, operación de equipo, instalación y mantenimiento
Vendedor de componentes internos de computadores
FUNCIONES QUE PUEDE DESARROLLAR:
Identificar las partes del computador (hardware) y conocer su funcionamiento, configuración y rol.
Ensamblar el computador de acuerdo a manual de procedimientos.
Preparar los discos duros para instalar sistemas operativos.
Realizar diagnostico de equipos que están dañados.
Realizar limpieza, ajuste y prevención de daños al computador.
Reconocer los elementos básicos de la electricidad y electrónica
Detectar daños y fallas originadas en los sistemas electrónicos y eléctricos del computador.
Reconocer los componentes internos y externos de la mother board.
Reconocer las unidades de almacenamiento flexible e inflexible.
Realizar procesos de diagnósticos en los computadores.
Realizar procesos de prevención de daños en los computadores.
Manejar las herramientas de diagnostico.
Realizar mantenimiento preventivo de software.
Realizar mantenimiento correctivo de software.
Realizar la instalación de periféricos como impresoras.
5.7 PERFIL DE EDUCADOR DEL CURSO

El educador de J.B.O. debe tener una formación relacionada con los cursos, con disposición a ampliar su capacidad
pedagógica para formar en educación técnica laboral, poseer carisma y amor hacia el aprendizaje capacidad y
voluntad de escucha.
COMPETENCIAS TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS

Habilidades lingüísticas, interpretativas, argumentativas y propositivas.
Capacidad para interpretar y comprender en forma sistémica y holística la realidad política, social, cultural,
económica y ambiental colombiana.
Capacidad para comprender, interpretar y armonizar los fenómenos tecnológicos y sociales asumiendo
posiciones objetivas y crítico-constructivas.
Habilidad para solucionar problemas y conflictos de interés en los grupos.
Capacidad de liderazgo en la realización de trabajo interdisciplinario.
COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
SOCIEDAD SALESIANA
NIT: 860.008.010-0
COMPUTACIÓN
Manejo teórico-práctico de la formación profesional integral, en términos de la planeación y orientación de procesos

de enseñanza-aprendizaje-evaluación, creativo, innovador y auto formador que desarrolle el potencial de los alumnos
y, por lo tanto, construya cultura.
Capacidad para la gestión, el seguimiento y la evaluación de las actividades inherentes a sus responsabilidades.
Desarrollar procesos de administración educativa de acuerdo con la normatividad institucional.
Responsable frente a la planeación, ejecución y evaluación del trabajo asignado.
Consciente de la importancia de su rol como formador en el contexto de construcción de nación.
Facilitador de la apropiación y práctica de la mentalidad emprendedora.
Generador de procesos de autoformación, convivencia y trabajo en equipo.
Respetuoso de la diferencia y de la opinión del otro.
Coherente entre lo que piensa, lo que dice y lo que hace.
Comprometido con la formación integral de los trabajadores-alumnos.

Mantenimiento Estructura Curricular

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Mantenimiento Estructura Curricular

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

SOCIEDAD SALESIANA

CENTRO DE CAPACITACIÓN Y DE PROMOCIÓN POPULAR Fecha: Marzo 2009

Ciudad Bolívar – La Estrella

Con el curso de mantenimiento de computadores se busca que el estudiante adquiera los

5.1. MODULO MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y ENSAMBLE DE

NORMA DE COMPETENCIA LABORAL ELEMENTO DE COMPETENCIA

5.1.1. COMPONENTE NORMATIVO

NOMBRE DE NORMA DE COMPETENCIA: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el

NOMBRE DE NORMA DE COMPETENCIA: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el

productos y equipos recomendados en el manual de 06, Electrónica básica (H)

5.1.2. UNIDADES DE APRENDIZAJE

5.1.2.1. TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE ENSAMBLANDO EL

5.1.2.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ATIVIDADES DE E-A-E DURACIÓN

Configura el computador con las Configurar los computadores con 50

5.1.2.3 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE –

MÓDULO: Mantenimiento preventivo y ensamble de computadores.

Valoración de productos Listas de verificación o de chequeo donde se sabrá si

5.1.3.1. TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE REALIZACIÓN DE

reporte de mantenimiento según procedimientos y formatos establecidos. Realizar mantenimiento preventivo

5.1.3.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ATIVIDADES DE E-A-E DURACIÓN

5.1.3.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE –

Reconoce los procesos conexión de computadores

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

5.2. MODULO MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE COMPUTADORES POR

NORMA DE COMPETENCIA ELEMENTO DE COMPETENCIA

5.2.1. COMPONENTE NORMATIVO.

NOMBRE DE NORMA DE COMPETENCIA: Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de computo,

08, Inglês Técnico (B,C,D,E,F,G,H,I)

NOMBRE DE NORMA DE COMPETENCIA: Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de computo,

07, Conocimientos de los circuitos con corriente directa y

5.2.2. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDADES DE APRENDIZAJE MODALIDAD DURACIÓN

5.2.2.1 TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE DIAGNOSTICO DE

5.2.2.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE E-A-E DURACIÓN

5.2.2.3 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE –

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Por medio de una formulación de preguntas

Análisis grupal sobre los procedimientos para realizar un

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

5.2.3.1 TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE ARREGLO DE

5.2.3.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE ARREGLO DE

5.2.3.3. PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE –

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Valoración de productos Listas de verificación o donde se sabrá si repara los

5.3. MODULO MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE COMPUTADORES POR

5.3.1. COMPONENTE NORMATIVO

NOMBRE DE NORMA DE COMPETENCIA: Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de computo,

NOMBRE DE NORMA DE COMPETENCIA: Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de computo,

1. Pruebas escritas sobre corrección de diferentes tipos de daños.

5.3.2. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDADES DE APRENDIZAJE MODALIDAD DURACIÓN

5.3.2.1. TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE DIAGNOSTICO DE

5.3.2.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE DIAGNOSTICO

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE E-A-E DURACIÓN

5.3.2.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE –

CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

5.3.3.1 TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE REPARA CIRCUITOS