UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES NOMBRE PROGRAMA: PSICOLOGA NOMBRE DEL

L CEAD: SOGAMOSO

TRABAJO: COLABORATIVO 2 PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

TUTORA LUZ MARLEN ESCAMILLA

401511_134

PRESENTADO POR: DARLEY ROCIO BLANCO DUARTE: CODIGO. 52907975 DIANA CAROLINA JACOMUSSI ARIAS YEIMIALEXANDRA LOZANO ANGIE LIBETH SANCHEZ SANCHEZ

GRUPO 401511_134

DIAGNSTICO PRINCIPAL

relacion con el DMS VI el transtrono expresivo desintegrativo la madre de rosa en su embarazo

de Maria tubo dificultades en el embarazo o en el parto, problemas emocionales, dficits espaciotemporales o problemas en cuanto a la orientacin secuencial de su infancia El trastorno desintegrativo infantil es una enfermedad psicolgica poco conocida. La sufren nios que tienen un aparente desarrollo normal durante los primeros aos de su vida. Como rosa durante los doso pprimeosaos de vida, Pero llega un momento en el que empiezan a perder capacidades adquiridas relacionadas con el lenguaje expresivo o receptivo, habilidades sociales o comportamiento adaptativo, control de esfnteres, juego y habilidades motoras. Anormalidades en, por lo menos, dos de las siguientes reas: En la interaccin social: alteracin en el comportamiento no verbal, incapacidad para desarrollar relaciones con compaeros, ausencia de reciprocidad social o emocional, entre otras. En la comunicacin, retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o mantener una conversacin, utilizacin estereotipada y repetitiva del lenguaje y ausencia de juego realista variado. En el patrn de comportamiento, intereses y actividades restrictivas y repetitivas. El trastorno no se explica mejor por la presencia de otra alteracin del desarrollo o de esquizofrenia.

DIAGNSTICO DE ACUERDO CON LA CLNICA DEL PACIENTE Podira ser que rosa padese de autismo Como el autismo, el trastorno desintegrativo se define por: Alteraciones cualitativas de las capacidades de relacin y comunicacin. Pautas restrictivas y estereotipadas de conducta y actividad mental. Con frecuencia, tiene un carcter ms clnico y cambiante que el autismo, ofrece una imagen de inestabilidad emocional ms extrema e inexplicable y no es descartable que (a diferencia de lo que sucede en el autismo) se acompae de fenmenos semejantes a las alucinaciones y los delirios de la esquizofrenia.

Ao

2013

Mes 05 Da 17 (Apertura de la historia)

No. De Historia________01_________

1. DATOS DE IDENTIFICACION DEL NIO/A 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.4 1.5 1.6 Nombres: Rosa Apellidos: No aplica Lugar y fecha de nacimiento no aplica Direccin no aplica Escolaridad: Secundaria Informante______Maria_________Parentesco:_Madre___________ Nombre del Padre Fallecido Edad_no aplica_ C.C._no aplica_________ Vive con el nio/a SI NO x Nombre de la Madre Fallecida Edad___x___ C.C.______x__________ Vive con el nio/a SI NO no aplica Otros responsables del nio/a Nombre__Maria madre____________________ Vive con el nio/a SI NO Edad______5 aos_____

1.7

1.8

2. MOTIVO DE CONSULTA Escriba textualmente y en comillas el motivo expresado por los padres y/o informante

diagnosticada de Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo

presenta : otitis frecuentes a los dos aos que le causaron una sordera que le impidi el

aprendizaje del lenguaje

3. DESCRIPCION DE LA PROBLEMTICA
(Inicio o primeras manifestaciones de la problemtica, desarrollo, mejora observada y manejo que se le ha dado) OMITIDO

presenta : otitis frecuentes a los dos aos que le causaron una sordera que le impidi el aprendizaje del lenguaje

conductas disruptivas en el medio escolar (definidas como rabietas) y conductas de aislamito aislamiento social que hacen imposible su aprendizaje y que dificultan el de los dems nios de su clase.

4. ANTECEDENTES PERSONALES 4.1 Antecedentes prenatales

Embarazo: Edad de la madre ___No aplica__

Control mdico SI x NO A partir de que mes ___1_______ No.__08___

Relacin de la Pareja: Reaccin de la pareja frente al embarazo? Ao 2013 Mes 05 Da 17 (Apertura de la historia)

No. De Historia________01_________

5. DATOS DE IDENTIFICACION DEL NIO/A 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 1.9 1.10 1.11 Nombres: Rosa Apellidos: No aplica Lugar y fecha de nacimiento no aplica Direccin no aplica Escolaridad: Secundaria Informante______Maria_________Parentesco:_Madre___________ Nombre del Padre Fallecido Edad_no aplica_ C.C._no aplica_________ Vive con el nio/a SI NO x Nombre de la Madre Fallecida Edad___x___ C.C.______x__________ Vive con el nio/a SI NO no aplica Otros responsables del nio/a Nombre__Maria madre____________________ Vive con el nio/a SI NO Edad______5 aos_____

1.12

1.13

6. MOTIVO DE CONSULTA Escriba textualmente y en comillas el motivo expresado por los padres y/o informante

diagnosticada de Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo

presenta : otitis frecuentes a los dos aos que le causaron una sordera que le impidi el aprendizaje del lenguaje

7. DESCRIPCION DE LA PROBLEMTICA
(Inicio o primeras manifestaciones de la problemtica, desarrollo, mejora observada y manejo que se le ha dado)

OMITIDO

presenta : otitis frecuentes a los dos aos que le causaron una sordera que le impidi el aprendizaje del lenguaje

conductas disruptivas en el medio escolar (definidas como rabietas) y conductas de aislamito aislamiento social que hacen imposible su aprendizaje y que dificultan el de los dems nios de su clase.

8. ANTECEDENTES PERSONALES 4.2 Antecedentes prenatales

Embarazo: Edad de la madre ___No aplica__

Control mdico SI x NO A partir de que mes ___1_______ No.__08___

Relacin de la Pareja: Reaccin de la pareja frente al embarazo?

A tenido inconvenientes debido a la opinion de sus padres adoptivos

Maltrato fsico Maltrato Psicolgico Abandono Uso psicoactivos?

SI NO X SI x NO SI x NO SI NO x

Present enfermedades eruptivas? Cules______________________________________________________ Accidentes? SI NO

Intoxicaciones?

SI NO X

Maniobras abortivas?

SI NO X

Otros: Cules? NINGUNA 4.3 Antecedentes Perinatales 4.3.1 Parto: Atendido por: Mdico Enfermera X Partera Otro Cul?_______ Tipo de parto: Vaginal X Cesrea Hipoxia SI NO X Meconio SI NO X Circulares de cordn SI NO X Parto eutcico. XSI NO

4.4 Antecedes Posnatales (30 primeros das a partir del nacimiento) Post-maduro: Prematurez: Ictericia: Incubadora: NO X A que tiempo_________ NO X A que tiempo_________ NO X NO Tiempo____________

Peso____________________ Talla_______ NO APLICA Lactancia: SI NO Succion? SI NO Tiempo de Lactancia:_______ Edad y condiciones del destete_________________________________ 4.5 Otros Antecedentes

Sndrome Convulsivo XSI NO Traumas SI NO X Cirugias SI NO X Antecedentes genticos SI NO X Cianosis SI NO X Deprivacion psicoafectiva XSI NO Abandono XSI NO Otros SI NO X Cules?____OMITIDO_______________

Meningitis NO X Alergias NO X Infecciones NO X Intoxicaciones SI NO X Eruptivas SI NO X Maltrato SI NO

9. ANTECEDENTES FAMILIARES 5.1 Composicin Familiar

NOMBRE PADRE MADRE

PARENTESCO EDAD NO APLICA MARIA

ESCOLARIDAD

OCUPACION

5.2 Dinmica y Relaciones Familiares

Comunicacin, autoridad, responsabilidad, toma de decisiones, interaccin, normas, conducta de los padres y hermanos hacia el nio o nia con discapacidad: rechazo, sobreproteccin, indiferencia, ambivalencia.

Maria la madre de Rosa naci con un problema de raquitismo y de anemia y requera tratamientos especiales que no podan pagar

Relacin entre los hermanos

No presenta conflictos atribuir el problema a una enfermedad fsica, en otro momento la madre nos dice que tuvo a su hija descuidada ya que su otra hija tena molestias frecuentes de estmago

Relacin Padres - Hijos

Confusa

5.3 OTROS ANTECEDENTES Enfermedad mental SI NO Retardo mental SI NO

Epilepsia SI NO x Adicciones SI NO x si x Cul? ninguna

Otros: Diagnstico precoz de la patologa grave infantil

10. TRATAMIENTO SI NO Nombre : __ tratamiento de fonoaudiologa ___ Dosis Diaria_______________________

11. DESARROLLO EVOLUTIVO 7.1 Motricidad

EDAD

OBSERVACIONES

Sostn cabeza

Si Si Si si si

Evolucon bien Evoluciono bien Evoluciono bien Evoluciono bien Evoluciono bien

Sedestacin Gateo Bipedestacin Locomocin

7.2 Motricidad Fina SI Abre y mira sus manos Manipula varios objetos a la vez si si Desarrollo normal hasta los dos aos
NO

EDAD

OBSERVACIONES

Hace garabateo circular Dibuja figuras humanas rudimentarias

si

7.3 Socializacin SI Sonre al acariciarlo Se voltea cuando le hablan Reacciona ante su imagen en el espejo Si Si Si Desarrollo normal hasta lo sdos aos
NO

EDAD

OBSERVACIONES

Imita aplausos Seala dos partes del cuerpo Controla esfnter vesical Controla esfnter anal

Si Si si Si

Comparte juego con otros nios Independencia en vestuario Come solo 7.4 Lenguaje SI Balbuceo Iniciacin sonidos Solicitud objetos sealando Solicitud objetos nominando Produccin palabras Produccin primeras frases Reaccin a estmulos auditivos Comprensin ordenes sencillas Comprensin ordenes complejas Si si
NO

No aplica No aplica No aplica

EDAD

OBSERVACIONES

No aplica No aplica No aplica No aplica No aplica

No aplica No aplica

12. DESARROLLO PSICO AFECTIVO

Descripcin breve sobre: interaccin con otros nios, con adultos, si comparte el juego, objetos, juguetes y lugares preferidos, otros:

conductas de aislamiento social que hacen imposible su aprendizaje y que dificultan el de los dems nios de su clase.

13. CONDUCTAS DESADAPTATIVAS

(Si se presenta alguna conducta, describir en que situaciones, con quin y con que frecuencia )

Aislamiento SI X Agresin SI X Fobias SI X Desobediencia SI X Berrinche SI NO

NO NO NO NO

Pataletas XSI NO Pasividad SI NO Timidez XSI NO Otros Cules? SI NO

14. HABITOS 10.1 SUEO

Colecho_____________NO APLICA______________

Trastornos (Insomnio hipersomnio,sonambulismo, sueo intranquilo)_________ Numero de horas que duerme_____________

10.2 ALIMENTACION

Bulimia___________________________ Anorexia__________________________

Descripcin: NO APLICA

11. SEXUALIDAD

(Masturbacin; abuso sexual, actitud de los padres frente a las manifestaciones; tiene vida sexual activa, planificacin ) NO APLICA

12. COMPORTAMIENTO DEL NIO/A DURANTE LA SESION est muy inquieta, como metida en su mundo. Tiene un lenguaje ininteligible (emite sonidos, gritos...

13. EXPECTATIVAS DE LOS PADRES FRENTE A LA INTERVENCION

14. IMPRESIN DIAGNOSTICA 14.1 Familia

nos dice que cuando juega repite las pelculas y que si habla por los personajes habla bien

14.2 Nio/a

Se observan estereotipias motoras

15. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES presenta conductas disruptivas en el medio escolar Presenta mirada perifrica y no establece contacto visua, Se observan estereotipias motoras

Recomendacin: La madre dice a propsito de esto: cuando le hablas no te hace caso, por eso pensbamos que era sorda.

Recibio onoaudiologa y apoyo pedaggico desde los 3 aos

Darley Rocio Blanco _________________________ Nombre del Psiclogo _______________________ Firma

PROPUESTA DIAGNSTICA CON SU SUSTENTACIN

Desintegrado de la nfancia posible autismo en los nios puede expresar incluso su preocupacin sobre lo que est sucediendo, para sorpresa de los padres. Algunos nios describen o parecen estar reaccionando ante alucinaciones, pero el sntoma ms obvio es que las habilidades adquiridas aparentemente se pierden. Muchos escritores la han definido como una enfermedad devastadora, que afecta tanto a la familia como al futuro del individuo. Como es el caso de todas las categoras de trastornos generalizados del desarrollo, existe una

controversia considerable acerca del tratamiento correcto para este sndrome, incluido dentro del trastorno del espectro autista junt con el autismo

CONCLUSIONES

Rosa con frecuencia discutia con sus compaeros y luego se aislaba pero cuando habla por
las personajes de peliculas habla bien.

Biografia Modulo Caso