Instructivo La Unefa Va A La Comunidad

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES Y PARTICIPACIN CIUDADANA DIRECCIN NACIONAL DE EXTENSIN DIVISIN DE PROYECTOS
INSTRUCTIVO PROYECTOS
FECHA: FEBRERO 2010
TTULO DEL PROYECTO
LA UNEVA VA A LA COMUNIDAD
El proyecto se desarrolla en el rea social, pero al ser un

REA DEL PROYECTO
Educativa, tcnica, deportiva, cultural, ecolgica, social, etc.
proyecto marco engloba el rea deportiva, educativa, ecolgica, tcnica y cultural.
COMUNIDAD BENEFICIARIA
Identificar la comunidad, y la ubicacin geogrfica, descripcin social, nmero de integrantes y problemas que se afrontan.
Comunidad Escuela Familia Consejos Comunales MunicipioMisiones Sociales - UNEFA
DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Incluye propuesta, antecedentes, justificacin, objetivos, metodologa, estrategia, viabilidad.
Antecedentes
Motivo por el cual est realizando el proyecto
Todo poder est ligado a un proceso de planificacin, y ste a su vez se hilvana a un proceso de formacin integral. Nadie debiese accionar sin el conocimiento previo y sin la planificacin estratgica y conmensurada. Estos procesos se consustancian con el ejercicio del poder. El poder no es malo en s, por el contrario todo pueblo necesita ejercer el poder, el poder-servicio. Uno de los objetivos fundamentales del proceso revolucionario venezolano es el de avanzar y consolidar la participacin-poder de todos y cada uno, un
Direccin Nacional de Extensin Divisin de Proyectos

Edif. Sede UNEFA, entre Av. La Estancia y Av. Caracas con calle Holanda, frente al Edif. BANAVEN (Cubo Negro) - Municipio Baruta Estado Miranda.
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Insertar a los dirigentes y representantes de las fuerzas vivas comunitarias para el enlace directo con las comunidades y con las estructuras de poder del
Objetivo general
municipio, conformando equipos multidisciplinarios de trabajo para la ejecucin de las acciones enmarcadas dentro de los planes de gestin de los gobiernos de cada localidad.
1. Objetivo Pedaggico: Formar integralmente a los miembros de las fuerzas vivas comunitarias, para que stos sirvan de canalizadores y multiplicadores al hacer prctico el conocimiento adquirido durante el proceso. 2. Objetivo Poltico:
Objetivos especficos
Fortalecer la estructura de las fuerzas vivas comunitarias para que stas tengan participacin activa e integral con las fuerzas populares.
3. Objetivo Social: Subir los niveles de conciencia social de la comunidad para coadyuvar en el fortalecimiento de su calidad de vida.
Descripcin del Proyecto

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General
Usar hojas anexas si es necesario
Equipos de Promotores Comunitarios
Etapa 1
Formacin Integral de Peritos Comunitarios
Etapa 2
Conformacin de Mesas de Trabajo Diagnstico Comunitario
Etapa 3
Planteamiento y Discusin de Posibles Soluciones
Etapa 4
Perodo de Implantacin y Evaluacin
Actividades especficas
Etapa I. Formacin Integral de Peritos Comunitarios. Aplicacin de la reforma del Plan Integral de Formacin de Peritos Comunales a los dirigentes vecinales, miembros de las fuerzas vivas de la comunidad, con el objeto de incentivar el aprendizaje, la comprensin y la aprehensin de habilidades de consolidacin socio poltica. Mdulos: a. Participacin Ciudadana Ley de Consejos Comunales. b. Contralora Social.

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d. Promotores Deportivos Comunitarios. e. Promotores Culturales. f. Introduccin al diseo del Plan Socialista de Reciclaje Comunitario.
Estrategia de Aprendizaje: Discusin tutorial presencial de ciento veinte (120) horas, cuyo horario de construir con base en las necesidades de los participantes.
Etapa II. Conformacin de mesas de trabajo Diagnstico Comunitario. Se conformarn en compaa de los peritos comunales, los servidores comunitarios y el equipo de acompaamiento de la Universidad mesas multidisciplinarias de trabajo con el objeto de realizar un Diagnstico Participativo Comunitario que refleje las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que pueda tener la comunidad. El diagnstico tradicional de las comunidades, se ha venido enmarcando dentro de la manera de actuar que caracteriza a las ciencias sociales positivistas, que entre otros principios excluyentes, plantean la existencia de unos pocos seores expertos (lites o cpulas intelectuales y profesionales), quienes determinan y definen el conocimiento de la realidad, mientras que el resto de la sociedad debe aceptar pasivamente las verdades que esas minoras acadmicas decidan. Contrario a ello, el diagnstico comunitario participativo, sin despreciar el aporte tcnico y poltico de los cientficos sociales, privilegia la participacin de todos los vecinos en la construccin colectiva del conocimiento sobre la realidad, estableciendo una relacin de intercambio democrtico entre los profesionales y los habitantes de los barrios, caseros, urbanizaciones o pequeos poblados. No confundiendo este intercambio, con la transmisin unilateral de informaciones, sino dentro de un espritu de dilogo de saberes, donde los expertos en ciencias sociales aprendan de las comunidades y donde estas aprendan de los

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Participan:

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Etapa III. Planteamiento y discusin de posibles soluciones. Identificar la problemtica mediante ejercicios comunitarios de priorizacin, clasificando entre otras cosas: Las necesidades y problemticas. Las capacidades presentes en la comunidad. Las potencialidades de la comunidad. Las organizaciones, las instituciones, las oficios, profesiones. Los conflictos intrafamiliares, entre vecinos, los abusos, el atropello, entre otras situaciones de convivencia. Los limites territoriales. El Catastro: de casas, familia, calles, bodegas, etc. Los Lderes: capacidades, trayectoria, logros, roles especficos. Despus de la recoleccin de informacin, el equipo promotor organiza la informacin acumulada, jerarquizando y sistematizando para identificar los elementos comunes. En esta clasificacin tambin pueden intervenir vecinos voluntarios, sin que haya ningn requisito que limite la participacin. Esta clasificacin, se presenta a la comunidad, a travs de talleres, asambleas, situacin. La vocacin econmica y productiva, las actividades econmicas, las potencialidades del suelo, de la ubicacin geogrfica y de otros recursos fsicos o tertulias, reuniones, volantes, murales, teatro, exhibiciones deportivas, poesas, canciones y otros medios creativos que describan la

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Etapa IV. Perodo de Implantacin y evaluacin. Articulacin con entes u rganos del Estado con el objetivo de cuantificar y cualificar los avances de las comunidades, as como establecer los mecanismos necesarios para la elevacin de las consideraciones hechas por los vecinos y de la universidad, para la implantacin de polticas pblicas de largo alcance. La Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana como institucin educativa que impulsa y coadyuva a la formacin integral de las comunidades, y en la activacin de planes y programas de alcance nacional.

Participan: Estudiantes de la UNEFA. Fuerzas vivas comunitarias. Equipo promotor de acompaamiento comunitario (tutores acadmicos, profesores, coordinadores de VASyPC, coordinadores de extensin, cultura y deporte). Organismos Gubernamentales.

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Social
Cultural
Deportivo
Productivo
Eje de Formacin Poltica Proceso de formacin integral permanente. Foros y talleres itinerantes. Binomio: llevar a la Universidad a la comunidad traer a la comunidad a la Universidad. Perfil curricular
Describa si es necesario que los estudiantes que van a trabajar en el proyecto tengan un perfil determinado
Participan Misiones Sociales, entes y rganos del Estado.
- Licenciatura Economa Social. - Licenciatura en Administracin Gestin Municipal.
Participacin de miembros de la comunidad

Describa en que medida la comunidad, escuela o centro penitenciario es protagonista.
La comunidad se beneficia del proyecto LA UNEFA VA A LA COMUNIDAD en la medida en que se fomente el desarrollo de habilidades sociales de los dirigentes y representantes de las fuerzas vivas comunitarias para lograr el enlace directo con las comunidades y con las estructuras de poder del

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Cronograma de Actividades
Calendario indicando fecha de inicio y de fin, as como las semanas que efectivamente trabajar en el proyecto y las que no.
Fecha de Inicio
Actividad Enlace y Contacto con
Descripcin de la Actividad Realizar el enlace y el contacto Comunal, con de los los
Fecha de Culminacin
Febrero de 2010
los
miembros
del
Febrero de 2010
Consejo Comunal.
miembros del Consejo municipios cercanos al ncleo. Debe informarse a los lo Consejos sobre que el se las Comunales proyecto busca
alcanzar,
actividades a realizarse y los fines del mismo. Luego debe remitirse un informe a la Direccin Nacional de Extensin sobre los resultados de las reuniones, quien a su vez se lo har llegar a la Divisin de Proyectos. Formacin Integral de peritos Comunales 1. Realizar y esta que
actividad con los tutores seleccionados

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peritos comunales. Puede implantarse como das esta luego proyecto quince y
servicio comunitario. Cada debe realizarse
actividad
levantar un informe con la planilla de evaluacin que se anexa. (Ver esta Marzo de 2010 los Anexo 1). 1. Realizar Marzo de 2010 Conformacin de Mesas de Trabajo Diagnstico Comunitario comunales,
actividad con los peritos servidores comunitarios, los estudiantes de las carreras antes sealada tutores profesores, coordinadores de VASyPC, coordinadores de extensin, cultura y deporte. 2. este Puede implantarse como proyecto acadmicos,
servicio comunitario. 3. Debe levantarse un informe con la planilla de evaluacin que se anexa. (Ver Anexo 1). 1. Realizar esta

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seleccionadas, con las fuerzas comunitarias, equipo vivas con el de
promotor
acompaamiento comunitario (tutores
acadmicos, profesores, coordinadores de
VASyPC, coordinadores de extensin, cultura y deporte) y con los
Organismos Gubernamentales. 2. este Puede implantarse como
proyecto
servicio comunitario. 3. Debe levantarse un informe con la planilla de evaluacin que se anexa. (Ver Anexo 1). 1. Articulacin con entes Junio de 2010 Perodo de Implantacin y evaluacin u rganos del Estado con el objetivo y de cuantificar cualificar

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comunidades, as como establecer mecanismos necesarios para la elevacin de las consideraciones hechas por los vecinos y de la universidad, pblicas alcance. 2. Realizar con de esta los las antes de para la largo implantacin de polticas
actividad estudiantes carreras
seleccionadas, con las fuerzas comunitarias, equipo vivas con el de
promotor
acompaamiento comunitario (tutores
acadmicos, profesores, coordinadores de
VASyPC, coordinadores de extensin, cultura y deporte) y con los
Organismos Gubernamentales.

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proyecto
servicio comunitario. 4. Debe levantarse un informe con la planilla de evaluacin que se anexa. (Ver Anexo 1). Llenar Febrero de 2010 Informe de Evaluacin del Proyecto la planilla a de las
evaluacin correspondiente Fases I y II (Anexo 1), para luego ser remitida a la Direccin Nacional de Extensin quien a su vez se la har llegar a la Divisin de Proyectos para su valoracin final. Llenar la planilla de
Al finalizar el proyecto
Informe de Evaluacin del Proyecto
evaluacin correspondiente 1), para a las ser Fases III, IV y V (Anexo luego remitida a la Direccin Nacional de Extensin quien a su vez se la har llegar a la Divisin de Proyectos para su valoracin final.

ANEXO 1
Formato de Evaluacin de la Divisin de Proyectos
Ncleo: ________________________ Coordinacin: ________________________________ Coordinador responsable: ________________________________ Fecha: _________________________ Nombre del proyecto: _________________________________________________________________

FASE I. DESCRIPCIN DEL ENTORNO

1.1- Definicin de Objetivos Objetivo General: Objetivos especficos:
1.2- Matriz DOFA Debilidades Oportunidades
Fortalezas
Amenazas

FASE II. PLANIFICACIN

2.1- Desarrollo del proyecto en tareas NOMBRE DE LA TAREA DESCRIPCIN DURACIN ESTIMADA RECURSOS (HUMANOS Y MATERIALES) NECESARIOS OBJETIVO ESPERADO IMPACTO ESPERADO

2.2- Diagrama de Gantt:

FASE III. EJECUCIN

3.1- Tareas realizadas NOMBRE DURACIN REAL OBJETIVO CUMPLIDO IMPACTO PORCENTAJE FINALIZADO OBSERVACIN RESULTADO OBTENIDO
3.2- Inconvenientes presentados DESCRIPCIN DEL PROBLEMA SOLUCIN EJECUTADA RESULTADOS OBTENIDOS
FASE IV. RESULTADOS

4.1- Resultados Cualitativos / Logros alcanzados 4.2- Recomendaciones
FASE V. ANEXOS
5.1 Registro fotogrfico de las actividades realizadas


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TTULO DEL PROYECTO

El proyecto se desarrolla en el rea social, pero al ser un

proyecto marco engloba el rea deportiva, educativa, ecolgica, tcnica y cultural.

Comunidad Escuela Familia Consejos Comunales MunicipioMisiones Sociales - UNEFA

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

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Descripcin del Proyecto

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Equipos de Promotores Comunitarios

Formacin Integral de Peritos Comunitarios

Conformacin de Mesas de Trabajo Diagnstico Comunitario

Planteamiento y Discusin de Posibles Soluciones

Perodo de Implantacin y Evaluacin

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Participan Misiones Sociales, entes y rganos del Estado.

- Licenciatura Economa Social. - Licenciatura en Administracin Gestin Municipal.

Participacin de miembros de la comunidad

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Actividad Enlace y Contacto con

Descripcin de la Actividad Realizar el enlace y el contacto Comunal, con de los los

actividad con los tutores seleccionados

Direccin Nacional de Extensin Divisin de Proyectos

servicio comunitario. Cada debe realizarse

Direccin Nacional de Extensin Divisin de Proyectos

seleccionadas, con las fuerzas comunitarias, equipo vivas con el de

acompaamiento comunitario (tutores

acadmicos, profesores, coordinadores de

VASyPC, coordinadores de extensin, cultura y deporte) y con los

Organismos Gubernamentales. 2. este Puede implantarse como

Direccin Nacional de Extensin Divisin de Proyectos

actividad estudiantes carreras

seleccionadas, con las fuerzas comunitarias, equipo vivas con el de

acompaamiento comunitario (tutores

acadmicos, profesores, coordinadores de

VASyPC, coordinadores de extensin, cultura y deporte) y con los

Direccin Nacional de Extensin Divisin de Proyectos

Informe de Evaluacin del Proyecto

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FASE I. DESCRIPCIN DEL ENTORNO

1.2- Matriz DOFA Debilidades Oportunidades

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FASE II. PLANIFICACIN

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2.2- Diagrama de Gantt:

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FASE III. EJECUCIN

FASE IV. RESULTADOS

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