MATEMTICA PARA A VIDA

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ESCOLA SECUNDRIA DR. JOS AFONSO MATEMTICA PARA A VIDA

ACTIVIDADE 03 ESTATSTICA 1 (MV A)
3

NOME:
REVISO DE CONTEDOS

DATA:

Significado de algumas designaes estatsticas relevantes:

Estatstica Cincia que recolhe, organiza e interpreta dados; Populao Conjunto de indivduos que so analisados; Caracterstica estatstica propriedade em estudo (por exemplo, a idade); Censo: Estudo de todos os elementos da populao; Sondagem Estudo de uma parte da populao (amostra); Caracterstica estatstica quantitativa (varivel estatstica) propriedade em estudo, expressa por um valor numrico (por exemplo, o nmero de irmos); Caracterstica estatstica qualitativa propriedade em estudo, que no expressa por um valor numrico (por exemplo, o clube favorito). Organizao de Dados: A fim de facilitar a consulta de dados, estes so organizados em tabelas de frequncias. Na primeira coluna deve constar a caracterstica em estudo, seguindo-se os diferentes tipos de frequncias (tabela1). Posteriormente, os resultados podem ser apresentados em grficos (figura 1). Frequncia absoluta nmero de vezes que a observao feita; Frequncia relativa quociente entre a frequncia absoluta e o nmero de elementos da populao; Frequncia relativa em percentagem produto da frequncia relativa por 100.

Tabela 1 Resultados de um inqurito sobre o nmero de filhos por casal

N. de filhos 0 1 2 3 4 TOTAL

Frequncia absoluta 41 94 40 16 9 200

Frequncia relativa 41/200 = 0,205 94/200 = 0,47 40/200 = 0,2 16/200 = 0,08 9/200 = 0,045 1

Frequncia relativa (%) 0,205 x 100 = 20,5 % 0,47 x 100 = 47 % 0,2 x 100 = 20 % 0,08 x 100 = 8 % 0,045 x 100 = 4,5 % 100 %

Formador: Joo Narciso

MATEMTICA PARA A VIDA Medidas de Tendncia Central:

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As medidas de tendncia central so a moda, a mdia e a mediana. S possvel determinar a mdia ou a mediana se a caracterstica em estudo for quantitativa. Moda a moda o valor ou acontecimento mais frequente; Mdia a mdia aritmtica o quociente entre a soma de todos os valores da varivel estatstica e o nmero de elementos da populao; Mediana a mediana de um conjunto ordenado de valores o valor que ocupa a posio central (se o nmero de elementos mpar) ou a mdia aritmtica dos dois valores centrais (se o nmero de elementos par).

Exemplo 1:

Exemplo 2:

EXERCCIOS DE APLICAO

1.

As idades dos alunos de uma turma do 7 ano so: 12 14 12 14 15 13 13 12 14 13 12 13 15 12 12 13 12 12 13 15 13 13 14 13 13

Formador: Joo Narciso

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1.1.

Complete a tabela seguinte: Idades 12 13 14 15 Total Frequncia absoluta Frequncia relativa Percentagem

1.2.

Construa o grfico de barras correspondente.

1.3.

Determine a percentagem de alunos que tm mais do que 13 anos.

1.4.

Determine a percentagem de alunos que tm, no mximo, 13 anos.

1.5.

Determine a percentagem de alunos que tm, pelo menos, 13 anos.

Formador: Joo Narciso

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2.

Determine, se possvel, a moda e a mdia das seguintes distribuies: 2.1. Desporto praticado Andebol Basquetebol Futebol Natao Total Nmero de alunos 3 12 12 9 36

2.2.

Nmero de irmos 0 1 2 3 Total

Frequncia absoluta 8 5 7 6 26

3.

O grfico circular apresentado abaixo traduz a opinio dos alunos de uma escola sobre a comida da cantina. 3.1. Qual a moda da distribuio?

3.2.

Qual a percentagem de alunos que considera a comida M? Se a escola tiver 900 alunos, quantos pensam que a comida Muito Boa?

3.3.

4.

Observe o seguinte grfico de barras: 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. Quantos alunos tem a turma? Qual a moda? Calcule a mdia. Qual a percentagem de alunos que no teve nvel inferior a trs?

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