La ciencia es el conjunto de conocimientos estructurados sistemticamente.

La cien cia es el conocimiento obtenido mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a partir de los cuales se g eneran preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran ley es generales y sistemas organizados por medio de un mtodo cientfico. El concepto de la ciencia Es el conocimiento metdico y sistemtico, que estudia las cosas por sus causas y principios para alcanzar la verdad. La historia de la ciencia es la disciplina que estudia el desarrollo temporal de los conocimientos cientficos y tecnolgicos de las sociedades humanas, por un lado , y el impacto que ambos han tenido sobre la cultura, la economa y la poltica. La filosofa de la ciencia investiga el conocimiento cientfico y la prctica cientfica . Se ocupa de saber, entre otras cosas, cmo se desarrollan, evalan y cambian las t eoras cientficas, y de saber si la ciencia es capaz de revelar la verdad de las "e ntidades ocultas" (o sea, no observables) y los procesos de la naturaleza. Son f ilosficas las diversas proposiciones bsicas que permiten construir la ciencia El conocimiento suele entenderse como: Hechos o informacin adquiridos por un ser vivo a travs de la experiencia o la educ acin, la comprensin terica o prctica de un asunto de referente a la realidad. Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situacin. Representa toda certidumbre cognitiva mensurable segn la respuesta a: Por qu?, Cmo?, C undo?, Dnde?. No existe una nica definicin de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspec tivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideracin d e su funcin y fundamento, un problema histrico de la reflexin filosfica y de la cien cia. La rama de la ciencia que estudia el conocimiento es la epistemologa o teora del conocimiento. La teora del conocimiento estudia las posibles formas de relacin entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la funcin del entendimiento propia de la persona. el conocimiento por conceptos: Es propio nicamente del ser humano gracias a la fa cultad del entendimiento Por ser los conceptos inmateriales, independientes de las causas materiales de l a experiencia, constituyen una prueba evidente de la existencia del alma raciona l. Su verdad no depende de las circunstancias porque su actividad intuitiva penetra y conoce la realidad como tal, la esencia de las cosas y por ello es posible la ciencia. Las fuentes del conocimiento se basan en el criterio de la verdad, dicha verdad posee dos conceptos, la verdad trascendente que nombra una concordancia entre el pensamiento y el objeto, y la verdad inmanente en donde la esencia de la verdad se encuentra dentro del pensamiento; perteneciendo al Racionalismo e Idealismo respectivamente. De esta manera encontramos dos fuentes claras del conocimiento: El Idealismo y e l Racionalismo. LOS MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

El mtodo cientfico se hace concreto en las diversas etapas o pasos que se deben da r para solucionar un problema. Esos pasos son las tcnicas o procesos. Los objetos de investigacin determinan el tipo de mtodo que se va a emplear. Los mtodos de investigacin cientfica se dividen en dos: empricos y tericos, pero, en realidad, en el proceso de investigacin, estos mtodos nunca estn separados. Unos y otros emplean tcnicas especficas, lo mismo que tcnicas comunes a ambos. Mtodos empricos Los mtodos empricos son el hecho, la observacin, la medicin y el experimento. Investigacin cientfica es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el cual los avances cientficos son el resultado de la aplicacin del mtodo cientf ico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones. ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION. LA INVESTIGACION ES UN PROCESO QUE SE COMPONE DE VARIAS ETAPAS O FASES SUCESIVAS QUE SE REALIZAN CON UN CIERTO ORDEN. EL PROCESO POSEE CIERTA FLEXIBILIDAD DE AC UERDO CON LOS FINES CONCRETOS QUE SE QUE SE PERSIGUEN; DE ESTE MODO, EXISTEN MUL TIPLES MODELOS PROPUESTOS POR DIVERSOSAUTORES ACERCA DEL PROCESO DE INVESTIGACIO N, LOS CUALES TAMBIEN SON CONOCIDOS COMO DISEOS DE INVESTIGACION. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ES LA DEFINICION DEL OBJETO DE ESTUDIO, SUS ALCAN CES Y LIMITACIONES. 2. MARCO TEORICO: CON BASE EN LA INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA SE FUNDAMENTA LA TE ORIA QUE SUSTENTARA LA INVESTIGACION. 3. FORMULACION DE HIPOTESIS Y VARIABLES: CONSISTE EN ESTABLECER LA RESPUESTA TEN TATIVA AL PROBLEMA Y LAS RELACIONES CAUSALES ENTRE EL FENOMENO Y SUS PARTES, CON LA CONSECUENTE OPERATIVIDAD DE LAS VARIABLES. 4. COMPROBACION DE HIPOTESIS: SE APLICAN LAS TECNICAS DE INVESTIGACION BIBLIOGRA FICAY DE CAMPO ASI COMO LA RECOLECCION Y PROCESAMIENTO DE INFORMACION A FIN DE V ERIFICAR LA HIPOTESIS. 5. ANALISIS E INFORME DE RESULTADOS: ES EL ESTUDIO DE LA INFORMACION MEDIANTE PR OCEDIMIENTOS ESTADISTICOS E INTERPRETACION DE RESULTADOS. CONCEPTO DE TEORIA Es un conjunto de estructuras (conceptos, definiciones y prop osiciones) interrelacionados, que presentan una perspectiva sistematica de los f enomenos especificando las relaciones. Es el objetivo principal de la ciencia, e s una convinacin que se proyecta en una perspectiva sistematica de los fenomenos con el fin de describir, explicar, predecir y controlar los fenomenomenos. Existen 3 tipos de Teoras: Descriptiva, Explicativa y Predictiva. Descriptiva: Identifica y describe caractersticas especificas de personas, grupos , situaciones o acontesimientos determinados. Explicativa: Ms compleja que la descriptiva esta describe las relaciones entre di versos fenomenos. Predictiva: La ms compleja y poderosas de todas predice tipos especificos de rela ciones entre fenomenos y particulares. Funciones 1) La funcin ms importante de una teora es explicar: decirnos por qu, cmo y c undo ocurre un fenmeno. Una teora de la personalidad autoritaria, por ejemplo, debe explicamos entre otras cosas en qu consiste este tipo de personalidad, cmo surge y por qu se comporta de cierta manera una persona autoritaria ante determinadas sit uaciones. Desde luego, una teora puede tener mayor o menor perspectiva. Hay teoras que abarc an diversas manifestaciones de un fenmeno. Por ejemplo, una teora de la motivacin q

ue pretenda describir y explicar qu es y cmo surge la motivacin en general; y hay o tras que abarcan slo ciertas manifestaciones del fenmeno; por ejemplo, una teora de la motivacin que busque describir y explicar qu es la motivacin en el trabajo, cmo s e origina y qu la afecta. 2) Otra funcin de la teora es sistematizar o dar orden al conocimiento sob re un fenmeno o realidad, conocimiento que en muchas ocasiones es disperso y no s e encuentra organizado. 3) Tambin, una funcin de la teora muy asociada con la de explicacin es la de p rediccin. Es decir, hacer inferencias a futuro sobre cmo se va a manifestar u ocur rir un fenmeno dadas ciertas condiciones. Por ejemplo, una teora adecuada de la to ma de decisiones de los votantes deber conocer cules son los factores que afectan el voto y, contando con informacin vlida y confiable respecto de dichos factores e n relacin con un contexto determinado de votacin, podr predecir qu candidato habr de triunfar en tal votacin. En este sentido, la teora proporciona conocimiento de los elementos que estn relacionados con el fenmeno sobre el cual se habr de efectuar l a prediccin. Si se tuviera una teora adecuada sobre los temblores la cual desde lue go no existe hasta el momento de escribir este libro , se sabra qu factores pueden p rovocar un sismo y cundo es probable que ocurra. Y en el caso de que alguien fami liarizado con la teora observara que stos factores se presentan, podra predecir con un mayor o menor grado de error este fenmeno, as como el momento en que suceder.