Interactivo didctico sobre la Constitucin de 1812, La Pepa.

Unidad 1

Gua del profesor | Presentacin

HOJA DE RUTA PARA EL PROFESORADO

Bienvenidos a la aplicacin multimedia que el Consorcio para la Conmemoracin del Bicentenario de la Constitucin de Cdiz de 1812 ha elaborado para los escolares de Educacin Primaria. El objetivo de este multimedia es ofrecer un recurso didctico a partir del cual el alumnado pueda aproximarse de un modo ameno y divertido a los hechos que tuvieron lugar en Cdiz y San Fernando durante este periodo, e introducir los conceptos de Constitucin, derechos fundamentales y ciudadana en un lenguaje accesible y adaptado a los escolares.

LOS CONTENIDOS

Los contenidos de este recurso proponen un viaje en el tiempo a la Baha de Cdiz entre 1810 y 1812. El recorrido consta de 10 etapas en las que los alumnos debern superar una serie de pruebas para llenar su bal constitucional y llegar hasta el Castillo de San Sebastin, lugar donde cada alumno podr montar su propio museo constitucional. El recorrido se muestra en un mapa de la baha donde se van visualizando las etapas del viaje. Cada una de ellas se desarrolla en un lugar emblemtico de Cdiz o San Fernando, las dos ciudades que vieron reunir las Cortes y proclamar la Constitucin. Los escolares sern guiados a travs del recorrido por la alegora de la Pepa, y en cada etapa se encontrarn con distintos personajes ilustres de la poca (diputados y destacados ciudadanos) que les plantearn pequeas pruebas y juegos didcticos para ir pasando de una etapa a la siguiente. El viaje se inicia en el Monumento a las Cortes de Cdiz, levantado en la conmemoracin del I Centenario, donde los alumnos conocern a la Pepa. A partir de ah, tendrn la oportunidad de conocer de cerca el asedio de las tropas francesas a la Isla de Len y Cdiz, las reuniones de los primeros diputados en el Teatro de las Cortes, la funcin de la regencia ante la ausencia del rey Fernando y la proclamacin de la Constitucin el 19 de marzo de 1812. Asimismo, en su viaje descubrirn el papel del comercio y su relacin con Amrica en el Puerto de Cdiz, la importancia del espritu liberal gaditano y los nuevos derechos ciudadanos que los espaoles fueron conquistando gracias a la Constitucin, o las costumbres y diversiones de la poca.

Gua del profesor | Navegacin

CMO NAVEGAR POR LA APLICACIN

La interfaz del multimedia se basa en una de las tradiciones ms populares del Cdiz de los siglos XVIII y XIX: los teatrillos de marionetas que se realizaban tras la celebracin de la misa por parte de la compaa de la familia Montenegro y los clebres tteres de la Ta Norica. La navegacin por el sitio se realiza de modo lineal, siguiendo las etapas marcadas en el mapa de la baha. El recurso est pensado para que los alumnos realicen el recorrido de forma individual o en pequeos grupos, de modo que se puede trabajar en ordenadores individuales o, ms fcilmente, proyectando los contenidos en una pantalla grande, siendo el profesor quien oriente la navegacin de forma colectiva y tomando las decisiones en grupo. En cada una de las etapas, se propone un juego o prueba a los alumnos para conseguir los objetos con el que llenarn su bal constitucional y construir as su museo virtual sobre el Bicentenario. Los juegos estn pensados tanto para complementar los contenidos tericos del argumento histrico como para ayudar a familiarizarse con objetos caractersticos de la poca y los usos que tenan entre sus coetneos. Aprender a leer un mapa, observar la pintura de un retrato, conocer la estructura de la portada de un peridico, o pensar en cmo se presentan al pblico las piezas de un museo son algunas de las habilidades que esperamos incentivar a travs de estos juegos. Dentro del propio multimedia, podris encontrar, junto a la gua del profesor, una bibliografa general y un listado de las obras y recursos audiovisuales que alimentan el multimedia. La duracin del recurso, bajo la orientacin del profesor, est estimada en torno a 50-60 minutos, pudindose alargar o acortar en funcin del tiempo que se dedique a los juegos. Con el fin de facilitaros en la medida de lo posible la preparacin previa de la actividad, incorporamos en esta gua del profesor los contenidos del guin que van siguiendo los distintos personajes a lo largo del viaje en el tiempo. Esperamos que os sea de utilidad.

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INTRODUCCIN

Hace ms de doscientos aos, los espaoles se vieron obligados a luchar por su independencia y sus libertades. Napolen, el emperador de los franceses, haba introducido sus tropas en Espaa para invadir Portugal. Pero poco despus, arrebat la corona a Fernando VII y vino a reinar a Espaa su hermano, Jos I. Los espaoles, decididos a defender la legitimidad de su rey, rechazaron someterse a los franceses. Comenzaba as, en 1808, la Guerra de la Independencia. Tal era la fuerza del ejrcito francs, que muchos espaoles acabaron refugindose en la Isla de Len y la ciudad de Cdiz, la nica zona de toda la pennsula que jams llegara a ser invadida. All, y ante la ausencia del rey Fernando, convocaron las Cortes del reino y proclamaron la Constitucin de Cdiz de 1812, a la que conocemos en la actualidad como la Pepa. Hoy, doscientos aos despus, celebramos el bicentenario de su nacimiento. Para que las generaciones del maana no olviden nunca estos hechos, hemos creado un museo del bicentenario de la Pepa. Pero observa... no tenemos nada que colgar en sus paredes. Por eso... necesitamos tu ayuda! Tu misin ser conseguir los objetos que decorarn este museo, que podrs guardar en este bal. Para ello, vas a iniciar un peligroso viaje en el tiempo a la poca de las Cortes y la Constitucin. poca de cambios inesperados, de sucesos heroicos, de ideales patriticos... y de vida y muerte. All, conocers a los protagonistas de esta historia, y los lugares que todava hoy conservan el recuerdo de lo sucedido. Para guiarte en tu viaje, un personaje muy especial te acompaar por todo el recorrido. Mucha suerte en tu misin y recuerda: del xito de tu viaje depende que las generaciones del maana no olviden el momento en que los espaoles conocieron, por primera vez en su historia, la libertad.

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ETAPA

1
a las Cortes de Cdiz

LUGAR: Monumento AO: 1912

de la Pepa, la Guerra (voz masculina) y la Paz (voz femenina) ARGUMENTO: El Monumento a las Cortes de Cdiz, levantado durante la celebracin del Primer Centenario, es el punto de partida del viaje en el tiempo. All, el usuario tendr la oportunidad de conocer a la Pepa y anticipar algunos de los hechos a los que asistir en las etapas posteriores.

PERSONAJES: Alegoras

LA PAZ. [Suspiro] LA GUERRA. Si LA PEPA.

Ayyyyyyy! Por qu nadie se para en la calle a ver los monumentos? Si la gente se fijara ms en nosotros, descubrira que contamos muchas historias. al menos pudiramos movernos, lstima que seamos estatuas. Pero gracias a nosotras la gente puede recordar el pasado, por eso estamos siempre visibles en las calles de todas las ciudades.

LA PAZ. Shhhhhh! LA PEPA. Oh!

Silencio! Parece que hay una persona ah que nos observa con mucha atencin Creo que nos est escuchando. Debe ser el viajero del tiempo que estaba esperando. Su misin es crear un museo para conmemorar el bicentenario de mi nacimiento Voy a saludarle:

Hola! Has llegado al Monumento de las Cortes de Cdiz, construido tras celebrar el primer centenario de mi nacimiento en 1912. Yo soy la Constitucin, aunque la gente me llama cariosamente la Pepa. En mi libro estn escritas las leyes que los espaoles acordaron a partir de 1810, cuando nuestro rey Fernando estaba preso en Francia y Napolen haba invadido Espaa.
LA GUERRA. Por LA PAZ. Para LA PEPA.

eso tuvimos que ir a la guerra!

vivir lo antes posible en paz

Esas estatuas tan charlatanas que oyes son la Guerra y la Paz, y como yo, tambin viven en este monumento. Quieres que descubramos juntos dnde se esconden? Qu adivine quines somos! podrs demostrar que eres la persona indicada para esta misin. Busca entre las estatuas del monumento y adivina dnde estn situadas la Guerra y la Paz. Si lo consigues, te acompaar en tu viaje y te regalar un mapa de la Baha de Cdiz para viajar al pasado.

LA GUERRA / LA PAZ. S LA PEPA. As

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Comienza el desarrollo del juego. En funcin de los lugares del monumento que el usuario selecciona, se detalla la explicacin de cada detalle iconogrfico.
LA PAZ. [Estatua LA GUERRA. LA PEPA.

de la Paz]: S! Yo soy la Paz y simbolizo el deseo de todos los espaoles de terminar la guerra contra Napolen y alcanzar tiempos mejores. [Estatua de la Guerra]: Me has encontrado! Como ves, soy un guerrero y animo a los gaditanos a defender su ciudad y la independencia espaola.

[Grupo escultrico en lo alto del pedestal]: Aqu se encuentra el libro de la Constitucin. Est situado muy alto para que pueda verse desde toda la ciudad e incluso desde los barcos que vienen del mar.

CORO.

[Relieve de la Junta de Defensa de Cdiz]: Nosotros somos los gaditanos y estamos escribiendo una nota a los franceses para decirles que "la ciudad de Cdiz no reconoce otro Rey que el Seor Fernando VII." de la Jura de la Constitucin]: Nosotros recordamos el nacimiento de la Pepa. Somos los diputados y estamos jurando el texto de la Constitucin.

CORO. [Relieve CORO. CORO.

[Grupo de la Ciudadana]: Somos los ciudadanos espaoles y marchamos a luchar contra el enemigo para defender nuestros derechos. [Grupo de la Agricultura]: Somos la Agricultura, estamos deseando que termine la guerra para que de nuevo se puedan cultivar los campos. Muy bien! Mereces que te acompae en tu viaje en el tiempo. Este mapa te ayudar a encontrar el camino. Empecemos la aventura!

LA PEPA.

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ETAPA

2
de la Baha de Cdiz

LUGAR: Mapa AO: 1810

Pepa, Antonio Alcal Galiano ARGUMENTO: Una vez que la Pepa nos ha proporcionado el mapa de nuestro viaje, ste se abre y se convierte en el escenario de la etapa. All, y con la ayuda de Antonio Alcal Galiano, descubriremos cmo los franceses asediaban la Isla de Len y la Ciudad de Cdiz, as como las estrategias defensivas que adopt el gobierno espaol para evitar el avance de las tropas enemigas.

PERSONAJES: La

LA PEPA.

Has usado alguna vez un mapa para orientarte? Los mapas sirven para saber llegar a los sitios, y vamos a necesitar ste para hacer el viaje y conocer nuestra ruta.

Entran en escena un soldado del ejrcito francs y otro del Cuerpo de Voluntarios de Cdiz.
LA PEPA.

Pero, qu horror! Las tropas francesas asedian Cdiz y la Isla de Len, nuestro destino. Quieres saber qu zonas ocupaban los franceses y los espaoles? Arrastra a cada soldado al lugar del mapa donde crees que estaba cada uno. Efectivamente, en 1810 las tropas francesas haban ocupado casi toda la pennsula, de norte a sur, y slo haba un punto por donde los franceses podan llegar a Cdiz: el Puente Zuazo: Eres capaz de encontrarlo? Muy bien! Ves qu importante es saber leer un mapa? Nos da mucha informacin para no perdernos y saber qu camino elegir.

Una vez que el usuario ha arrastrado a cada soldado a su zona, la Pepa prosigue.
LA PEPA.

El usuario debe encontrar la representacin del puente sobre el mapa.

LA PEPA.

Entra en escena Antonio Alcal Galiano, testigo directo de los hechos y cuyos recuerdos nos leg en sus "Memorias".
ALCAL GALIANO. Qu

razn tienes, querida amiga, perdona que interrumpa pero no he podido resistirme: soy Antonio Alcal Galiano y estoy ayudando a los gaditanos a mejorar la defensa de Cdiz. Todo el que puede contribuye donando algo: dinero, alimentos, ropa, o armas para luchar

LA PEPA. Muy

buenos das don Antonio. Tal vez nos pueda explicar qu se est haciendo para evitar la entrada de los franceses: ya han invadido toda Andaluca. Ser un honor descubrirlo con vosotros. Los trabajos empezaron el ao pasado, con las decisiones tomadas por la Junta Militar de Defensa. Fjate de nuevo en el mapa: ves cuntas fortificaciones hay? Quieres conocerlas?

ALCAL GALIANO.

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Comienza el desarrollo de la actividad prctica. El usuario debe ir seleccionando los distintos lugares defensivos, los cuales explica Alcal Galiano. [Puente Zuazo] La Pepa ya te ha explicado que el puente Zuazo era el nico sitio por donde los franceses podan entrar a pie a la ciudad. Para protegerlo, a ambos lados del camino se han cavado fosas para poner dos bateras de caones. [Arsenal de la Carraca] ste es el Arsenal de la Carraca, un pequeo muelle que sirve para construir y reparar los barcos de guerra espaoles. [Cortadura del Arrecife] En mitad del camino que une la Isla de Len con Cdiz, estamos construyendo el Fuerte de la Cortadura, que servir para proteger la entrada a la ciudad si los franceses consiguen llegar hasta aqu. [Castillo de Puntales] El castillo de Puntales es una de las fortalezas ms antiguas: all tenemos caones para atacar los barcos extranjeros que quieren llegar al interior de la baha. No olvides que desde hace siglos, se han librado en esta zona grandes batallas en el mar. [Baluarte Candelaria]. Toda la ciudad de Cdiz est amurallada y, si te fijas bien, hay zonas en forma de punta como el baluarte de la Candelaria para poder colocar los caones en varias direcciones. [Castillo de San Sebastin]. Fuera de la ciudad se encuentra el Castillo de San Sebastin, un lugar muy especial ya que slo se puede acceder a pie cuando baja la marea. El resto del tiempo hay que ir en barca. Desde all podemos divisar los barcos que se aproximan a la baha desde el ocano.
LA PEPA.

Don Antonio, ha sido usted muy amable ensendonos las fortificaciones, pero tenemos que darnos prisa y dirigirnos a San Fernando: quiero que mi acompaante asista a una sesin de las Cortes. Las reuniones duran todo el da: los diputados tienen mucho que discutir, pero no os entretengo ms. Para llegar all, slo hay que seguir el camino principal, y como despus iris a Cdiz, permitidme regalaros un plano de la ciudad para guiaros mejor por sus calles. Antonio, muchsimas gracias! suerte, adis!

ALCAL GALIANO.

LA PEPA. Don

ALCAL GALIANO. Buena

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ETAPA

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de las Cortes (Isla de Len, San Fernando)

LUGAR: Teatro AO: 1810

Pepa, Agustn de Argelles ARGUMENTO: La etapa 3 se desarrolla en el interior del Teatro de las Cortes, donde los diputados se reunieron por vez primera vez tras convocar las Cortes. Agustn de Argelles nos explicar para qu sirven las Cortes y cmo se hacen las leyes. Como objeto para nuestro bal, podremos llevarnos un retrato del monarca si antes somos capaces de pintar una copia.

PERSONAJES: La

LA PEPA.

Bienvenido al Teatro de las Cortes. Hasta hace poco tiempo aqu se representaban obras de teatro, pero cuando los espaoles empezaron a luchar contra los franceses y vieron que su rey Fernando estaba prisionero en Francia, decidieron convocar las Cortes, que es donde los representantes del pueblo se renen para decidir las leyes del pas. Efectivamente! Y ese trabajo lo hacemos los diputados. Cada uno representamos a todas las personas que viven en una provincia de Espaa o de Amrica. Yo, por ejemplo, soy diputado por Asturias. das Sr. Argelles Pensbamos que no haba nadie.

Entra en escena el diputado Agustn de Argelles, considerado uno de los padres de la Pepa.
ARGELLES.

LA PEPA. Buenos ARGELLES.

Ya hemos terminado nuestra sesin de hoy pero... Tenemos tantas cosas qu hacer! Por primera vez en la historia, los espaoles somos libres de decidir nuestro destino. qu decisiones han tomado? En primer lugar, que la nacin no puede pertenecer a ninguna persona o familia, as que el rey no podr ya dictar sus leyes sobre los espaoles. A partir de ahora ser el pueblo, a travs de las Cortes, quien decida las normas con las que debemos vivir. cul ser la funcin del rey? El firmar las leyes que los diputados decidimos en las Cortes para hacerlas cumplir a todos los espaoles. que hay un retrato del rey pintado al fondo. As es pero Por todos los cielos! El retrato est incompleto... Quieres ayudarnos a terminar de pintarlo?

LA PEPA. Y ARGELLES.

LA PEPA. Entonces, ARGELLES.

LA PEPA. Veo ARGELLES. LA PEPA.

Seguro que es muy divertido, y cuando lo acabemos, podremos llevarnos a nuestro museo una copia del retrato.

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Comienza el desarrollo del juego. El usuario debe seleccionar, entre todos los atributos que aparecen junto al retrato de Fernando VII, los que identifican al monarca. Cada vez que se seleccione un objeto, Argelles nos explicar si hemos acertado o no. [Corona]: La corona es el smbolo ms importante del rey, pero en la poca no se pona sobre la cabeza sino sobre un almohadn al lado del monarca. [Manto de armio]: Muy bien! El armio es un pequeo animal parecido a los hurones, que cambia el color de su piel cuando llega el invierno, volvindose blanca como la nieve. Eso hace que sea muy difcil cazarlos y por eso es un smbolo de la realeza. [Cetro]: Felicidades! El cetro es el smbolo del poder del monarca. [Escribana]: La pluma y la tinta se utilizaba para reconocer a los escritores y pensadores. [Paleta y pinceles]: Los pinceles y la paleta con los colores es el smbolo de los pintores, no de los reyes. [Arpa]: El arpa es un instrumento musical, y se utilizaba en los retratos de los msicos.
LA PEPA.

Muy bien! Ha quedado un retrato precioso. Y ahora, qu te parece si continuamos nuestro viaje hacia Cdiz?

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ETAPA

4
de la Enseanza de Mara (Isla de Len, San Fernando)

LUGAR: Convento AO: 1810 PERSONAJES: La

Pepa, Francisco de Saavedra ARGUMENTO: En la fachada del Convento de la Enseanza de Mara, sede de la Regencia, nos encontramos a Francisco de Saavedra, quien nos explica qu es la Regencia y nos solicita la misin de ir a recibir a los diputados de Amrica que van a llegar al Puerto de Cdiz. A cambio, nos regalar como recuerdo un dibujo de una sesin de las Cortes.

SAAVEDRA.

Si estis interesados en llevaros un recuerdo, yo os puedo regalar un dibujo de una sesin de las cortes a cambio de un favor Si es D. Francisco Saavedra. Estaremos encantados de ayudarle pero, qu hace vuestra Merced por aqu?

LA PEPA. SAAVEDRA.

Hemos establecido aqu, en el Convento de la Enseanza de Mara, las oficinas de la Regencia, y necesito que alguien vaya a recoger al puerto de Cdiz a los diputados que vienen de Amrica. Nosotros vamos hacia all, cumpliremos la misin, pero nos podra explicar qu es la Regencia? Cuando apresaron a Fernando VII, Espaa se qued sin monarca y se nombr una regencia que debe ocupar su lugar hasta que vuelva. Claro, es muy fcil! Si las Cortes representan al pueblo, entonces la regencia representa al rey ausente

LA PEPA.

SAAVEDRA. LA PEPA.

SAAVEDRA.

Efectivamente, las Cortes tienen el poder de hacer las leyes, que se llama "poder legislativo", y nosotros debemos aplicar esas normas para gobernar el pas, lo que se llama "poder ejecutivo". quin se encarga de vigilar que se cumplen las leyes? Los jueces, a travs de tribunales, que tienen el llamado "poder judicial". La separacin de poderes permite que un pas sea moderno y democrtico Pero tomen su dibujo y, por favor, cumplan la misin que les he pedido. No se preocupe Sr. Saavedra, partimos inmediatamente hacia el puerto y as podremos continuar nuestro viaje. Y si miramos en el mapa la ruta que debemos seguir?

LA PEPA. Y SAAVEDRA.

LA PEPA.

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ETAPA

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de Cdiz

LUGAR: Puerto AO: 1810

PERSONAJES: La

Pepa, Jos Mexa Lequerica ARGUMENTO: De acuerdo a la promesa hecha a Saavedra, la etapa se desarrolla en el puerto. All, veremos a uno de los diputados americanos, que ya ha recibido a sus compaeros. Aun as, deberemos ayudarle a organizar las mercancas del puerto que llegan de Amrica.

PEPA.

Muy bien! Ya llegamos al puerto de Cdiz! Fjate en los barcos: las corbetas van mucho ms rpido que los navos porque son ms pequeas. Durante esta poca, el puerto de Cdiz era el ms grande de Espaa, aqu llegaban productos de todo el mundo, sobre todo desde Amrica, que despus los comerciantes vendan a otros pases. Pero mira! Fjate en la ciudad: has visto qu altos son algunos edificios? Se llaman torres miradores, all vivan los comerciantes y desde sus ventanas podan ver cmo entraban y salan los barcos del puerto. Ayyy! Qu recuerdos... Pero no nos retrasemos ms, o no llegaremos a tiempo de recibir a los diputados americanos...

En ese momento, aparece en el muelle una fragata atracada, y entra en escena Jos Mexa Lequerica, diputado por Venezuela y uno de los miembros de las Cortes ms destacados.
PEPA.

Hay una fragata atracada en el muelle pero, dnde estn los diputados americanos? Oh! Si es el diputado don Jos Mexa Lequerica, representante de Venezuela. Disculpe Sr. Mexa, me preguntaba si vuestra merced est esperando a sus compaeros diputados que llegaban hoy de Amrica. Nos han encargado recibirles.

MEXA LEQUERICA. Mis

queridos amigos, mis compaeros ya han desembarcado y les he enviado directamente al Teatro de las Cortes. Para m es muy importante que estn todos all, porque ahora somos iguales a los espaoles que viven en la pennsula y tenemos que hacer juntos las leyes. No he podido ir con ellos porque debo vigilar que no se confundan nuestros productos con las mercancas espaolas que van a salir en este barco hacia Amrica.

PEPA.

Qu lstima haber llegado tarde! Si vuestra merced quiere, nosotros podramos ayudarle a vigilar los productos. Sera de gran ayuda! Pues como ven, han mezclado las mercancas que venan de Amrica con los productos espaoles que vamos a enviar all. Los marineros no saben qu hay que dejar aqu y cules subir a la fragata. Si me

MEXA LEQUERICA.

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Gua del profesor | Guiones

pudieran ayudar, se lo agradecera mucho, as puedo irme antes al Teatro de las Cortes para seguir las sesiones.
PEPA. Ser

un honor ayudarle!

MEXA LEQUERICA. Pues

no perdamos un minuto! De entre todos los productos que ves en el muelle, debes elegir cules venan de Amrica para que no los vuelvan a subir al barco. Si aciertas, podrs llevrtelos en tu bal como recuerdo.

Comienza el desarrollo del juego, segn se seleccionan los diversos productos, Mexa Lequerica nos explica qu mercancas procedan de Amrica y cules se enviaban all desde Espaa. [Saco de cacao]: Muy bien! El mejor cacao vena de Venezuela. En esta poca, tomar chocolate era una costumbre muy tradicional en Cdiz y en el resto de Espaa. [Caja con hojas de tabaco]: Efectivamente! El tabaco se cultivaba en Amrica y en Espaa se llevaba a las fbricas para prepararlo y venderlo a otros pases. [Cofre con plata y oro]: Acertaste! Desde la llegada de los espaoles a Amrica, la plata y el oro trajeron grandes riquezas a Espaa. [Barriles de vino y aceite]: Ests seguro? Desde Espaa tambin salan productos hacia Amrica: nuestros vinos y aceites de Andaluca les gustaba mucho por all Ser mejor que lo subamos al barco. [Cajn con libros]: Oh! Aunque en Amrica tambin impriman sus propios libros, en Espaa se publicaban ms, y en cualquier viaje se llevaban all siempre para completar las bibliotecas. Mejor ser subirlo al barco. [Cajn con telas de seda]: Te has equivocado! Las sedas con las que se hacan ricos vestidos se fabricaban en Valencia, y desde all se vendan a Amrica. Carguemos el cajn en el barco. Has cumplido con el reto! Gracias por tu ayuda y buena suerte en tu misin.
PEPA.

Ha sido un placer Sr. Diputado. Qu te parece si aprovechamos para conocer la ciudad de Cdiz? Descubriremos el lugar donde nac el 19 de marzo de 1812 Pero antes de continuar, abramos el plano que nos regalaron de la ciudad para ver mejor la ruta dentro de Cdiz.

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ETAPA

6
de la ciudad de Cdiz

LUGAR: Plano AO: 1812

Pepa, Diego Muoz Torrero ARGUMENTO: El viaje en el tiempo nos lleva a 1812, ao en el que nace la Constitucin. En esta breve etapa tendremos ocasin de conocer a Diego Muoz Torrero, Presidente de las Cortes, quien nos explicar porqu los diputados han trasladado aqu sus reuniones y el efecto que causa en la ciudad la cada de las bombas francesas.

PERSONAJES: La

LA PEPA.

Este es el plano de Cdiz! Y ya estamos en 1812, ao de mi nacimiento Como ves, todava tenemos que recorrer distintos lugares de la ciudad y seguir reuniendo objetos para nuestro museo. horror! Las bombas de los franceses estn llegando a la ciudad!

En ese momento, tres bombas francesas caen sobre la ciudad, sobresaltando a la Pepa.
LA PEPA. Qu

Mientras tanto, entra en escena Diego Muoz Torrero.

MUOZ TORRERO. LA PEPA.

No se preocupen por las bombas: vienen de tan lejos que apenas hacen dao y muchos gaditanos se las toman a broma. Si es Diego Muoz Torrero! Pensbamos que los diputados estaban en el Teatro de las Cortes

MUOZ TORRERO.

Ahora celebramos las reuniones en el Oratorio de San Felipe Neri, porque en el centro de la ciudad de Cdiz estamos ms seguros de los bombardeos franceses.

LA PEPA.

Entonces iremos con usted. Quiero que mi acompaante vea la proclamacin de la Constitucin. El oratorio no est muy lejos: es una iglesia de forma ovalada, como el teatro, as podemos hacer cmodamente las reuniones de las Cortes. Pero venid conmigo y as lo conocis.

MUOZ TORRERO.

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ETAPA

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de San Felipe Neri La Pepa, Antonio Capmany, Diego Muoz Torrero, Jos Mexa Lequerica y Agustn

LUGAR: Oratorio AO: 1812 PERSONAJES:

de Argelles La invitacin de Muoz Torrero nos permite asistir a la Jura de la Constitucin que tuvo lugar en la nueva sede de las Cortes de Cdiz: el Oratorio de San Felipe Neri. All, tendremos la oportunidad de ver a viejos conocidos y, junto a Antonio Capmany, descubriremos los derechos que encierra la Constitucin en sus artculos.
ARGUMENTO:

LA PEPA. Hoy

es 19 de marzo de 1812. Da de mi nacimiento! Los diputados llevan dos aos trabajando por el bien del pas y, por fin, han terminado de redactar mis pginas. Toda la ciudad de Cdiz ser hoy una fiesta! Pero antes, los diputados deben jurar fidelidad a la nueva Constitucin. Fjate en cmo lo hacen y podrs ver a algunos de nuestros amigos...

En segundo plano, el presidente de las Cortes, Muoz Torrero, lee el juramento que deben prestar los diputados, como Agustn de Argelles, ante la nueva Constitucin.
MUOZ TORRERO. ARGELLES. S,

Juris guardar la Constitucin poltica de la Monarqua Espaola que estas Cortes generales y extraordinarias han decretado y sancionado? juro. as lo hicieres, Dios os lo premie, y si no, os lo demande.

MUOZ TORRERO. Si

Mientras otros diputados prestan su juramento, entra en escena Antonio Capmany, diputado por Catalua.
LA PEPA.

Con ese juramento, los diputados se comprometen a defender las nuevas leyes recogidas en la Constitucin. Verdad Sr. Capmany? Tienes razn, los diputados de las Cortes luchamos para que todos los espaoles sean libres e iguales. cmo va a conocer el pueblo sus nuevos derechos?

CAPMANY.

LA PEPA. Y CAPMANY.

Esta misma tarde saldremos por toda la ciudad para leer la Constitucin en voz alta. Como la mayora del pueblo no sabe leer, es la nica manera de que sepan sus nuevos derechos. cules son esos derechos?

LA PEPA. Y

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Gua del profesor | Guiones

CAPMANY. Tienen LA PEPA.

muchos! Entre otros, el derecho a la educacin. Dentro de unos aos, y gracias a la Constitucin, todos los nios irn a la escuela y sabrn leer y escribir. Entonces no ser necesario que haya que leerles en voz alta la Constitucin, sino que ellos mismos la podrn conocer.

CAPMANY.

Y para eso, hemos editado muchos ejemplares con el texto completo de la Constitucin. gustara mucho llevarnos uno de recuerdo, dnde podemos conseguirlo? os regalo uno si a cambio lo adornis para que quede ms bonito, aceptis

LA PEPA. Nos

CAPMANY. Yo

el reto?

LA PEPA. Lo CAPMANY.

aceptamos!

El libro de la Constitucin de 1812 tiene un total de 384 Artculos. Cada uno de ellos describe una norma diferente y, para ordenarlos, se dividen en 10 Ttulos.

LA PEPA.

Hacemos nuestro propio libro de la Constitucin? Para adornarlo, vamos a utilizar vietas, que son imgenes que adornan los textos. Elige para cada Ttulo su vieta correspondiente.

Comienza el desarrollo del juego. Segn aparecen los distintos Ttulos de la Constitucin, se debe elegir la vieta que mejor los ilustrara. Antonio Capmany nos explicar las asociaciones. [Ttulo 1. De la nacin espaola y de los espaoles]: Muy bien! Las dos mujeres que se dan la mano representan a los espaoles que vivan en la pennsula y los que vivan en Amrica: todos ellos tenan los mismos derechos y deberes segn el Ttulo 1 de la Constitucin. [Ttulo 3. De las Cortes]: Perfecto! La vieta representa a los diputados discutiendo las leyes. En el Ttulo 3 de la Constitucin se explicaban todas las normas del funcionamiento de las Cortes. [Titulo 4. Del Rey]: Acertaste! En el Ttulo 4 se explicaban los deberes que tena el rey, al que vemos en la vieta rodeado de los representantes del pueblo. [Titulo 5. De los Tribunales de Justicia]: Efectivamente! En la escena vemos cmo se celebraba en la poca un juicio, y en los artculos del Ttulo 5 de la Constitucin se dictaban las normas de los tribunales de Justicia.
LA PEPA.

Enhorabuena! Te va a quedar un libro de la Constitucin precioso. Qu te parece si sacamos nuestro plano y vamos a celebrar con el resto de los gaditanos mi nacimiento?

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ETAPA

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Ancha

LUGAR: Calle AO: 1812

Pepa, Frasquita Larrea ARGUMENTO: Una vez que hemos asistido a la Jura de la Constitucin, paseamos por la Calle Ancha, donde encontramos a Frasquita Larrea. Con ella tendremos la oportunidad de conocer algunos de los entretenimientos favoritos de los gaditanos, como las tertulias que se celebraban en el caf y los debates que se originaban leyendo los peridicos de la poca en el seno de la nueva libertad de opinin y prensa.

PERSONAJES: La

LA PEPA.

Te gusta la Calle Ancha? Es una de las favoritas de los gaditanos para pasear, ver a los amigos y charlar de las noticias del da. Adems, est llena de comercios y de gentes Pero mira! Ah viene doa Frasquita Larrea.

Entra en escena Frasquita Larrea, una de las intelectuales gaditanas ms conocidas de la poca y famosa por las tertulias que organizaba en el saln de su casa.
FRASQUITA LARREA. Buenas

tardes amigos, acabo de salir del caf Me encanta pasar un rato all y tomar caf, chocolate o refrescos mientras comentamos las noticias de los peridicos. qu noticias trae hoy la prensa? das casi todos hablan de la Constitucin. Y como ahora existe libertad de imprenta y podemos expresar libremente nuestras ideas, podemos leer un montn de opiniones diferentes y debatir. Yo misma he publicado alguna carta en la prensa. por qu les gusta debatir en los cafs?

LA PEPA. Y

FRASQUITA LARREA. Estos

LA PEPA. Y

FRASQUITA LARREA. Porque

en los cafs puedes leer todos los peridicos sin necesidad de comprarlos. Fjate en ese grupo de ah, una persona lee en voz alta las noticias y cuando acaba, el resto opina. As es ms entretenido leer las noticias. doa Frasquita, no se ha quedado en la tertulia del caf

LA PEPA. Pero

FRASQUITA LARREA. Porque

yo prefiero organizar tertulias en el saln de mi casa: invito a amigos y discutimos sobre cmo va el pas Esta costumbre es muy comn en Cdiz en estos tiempos. Qu pena que no tengamos tiempo de ir a ver su tertulia, ser mejor que compremos un peridico pero no sabemos dnde hacerlo. Lo puedes comprar a esa gacetera de all, pero si os parece bien podramos crear nuestro propio peridico para divertirnos. nos ayudar a hacerlo?

LA PEPA.

FRASQUITA LARREA. LA PEPA. Y

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Gua del profesor | Guiones

FRASQUITA LARREA. Por LA PEPA.

cualquier peridico.

supuesto, veris qu fcil es si conocis las piezas que debe tener

Vamos a recrear un peridico de la poca. En la parte de la derecha tienes una hoja en blanco que ser nuestro peridico. Para crearlo, tienes que elegir correctamente las piezas que ves a la izquierda y pegarlas por orden en la hoja de papel. Piensa que cada parte tiene su sitio correspondiente.

Comienza el juego planteado por la Pepa. Segn se van ubicando las distintas partes de una portada, Frasquita Larrea nos explica qu es cada cosa. [Encabezado]: El encabezado se coloca en la parte de arriba y nos indica el nombre del peridico, el precio y la fecha. [Titular]: Se llama titular a una frase que resume la noticia, y para que resalte ms se pone en un tamao ms grande de letra. [Imagen]: En esta poca no exista la fotografa y los peridicos no tenan imgenes. En vez de fotos existan estampas que se vendan sueltas pero A qu queda mejor un peridico con su imagen en la portada? [Cuerpo de la noticia]: La noticia ms importante se pone en la portada y el texto puede continuar en el resto de las pginas. [Anuncios]: La gente que pona anuncios en el peridico tena que pagar, y gracias a eso era ms fcil costear la edicin del peridico. Como no son tan importantes como las noticias, se ponan al final o en la parte de abajo.
LA PEPA.

Qu bonito ha quedado nuestro peridico! Gracias a la prensa de Cdiz podemos saber hoy cmo sucedi la historia. As es! Me ha gustado tanto que os cambio vuestro peridico por estos otros dos que haba comprado esta maana.

FRASQUITA LARREA.

LA PEPA. Aceptamos

el cambio! As tendremos dos diarios distintos para nuestro museo. Muchas gracias por ayudarnos, doa Frasquita. sido un placer. si ahora que tenemos peridicos seguimos viendo la ciudad?

FRASQUITA LARREA. Ha LA PEPA. Y

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ETAPA

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de la Alameda Apodaca

LUGAR: Paseo AO: 1812

Pepa, Titiritero ARGUMENTO: Una vez que hemos conseguido ya el ejemplar de la Constitucin y los peridicos, la Pepa nos sugiere que, antes de terminar nuestro viaje, nos demos un paseo por la Alameda Apodaca para que podamos conocer las diversiones de los gaditanos y comprender la importancia que tenan entretenimientos como el paseo o el teatro.

PERSONAJES: La

LA PEPA.

Qu bien se est en el Paseo de la Alameda con sus rboles y sus fuentes! Casi toda la ciudad viene por las tardes a dar una vuelta y ver a sus amigos. Muchos traen sus sillas y se sientan a la sombra para charlar un rato. Otros, vienen a galantear con las damas y a dejar ver sus ricos trajes a la ltima moda. Pero tambin viene gente sencilla del pueblo a entretenerse con bailes, canciones y otras diversiones. Y hablando de diversiones Si es un titiritero! En su bolsa lleva tteres y marionetas para representar pequeas obras de teatro en la calle. Buenas tardes Sr. Titiritero!

En este momento, entra en escena un titiritero.

LA PEPA.

TITIRITERO.

Hola amigos, Disfrutando del buen da que hace? Yo tengo que preparar una pequea comedia que representar aqu en el Paseo de la Alameda. haba olvidado que a los gaditanos les encanta el teatro! Y los que no van a los teatros de verdad, pueden ver mis pequeas representaciones con tteres. Y qu historias representan?

LA PEPA. Claro, TITIRITERO. LA PEPA. TITIRITERO. LA PEPA. TITIRITERO. LA PEPA.

Casi todas son comedias para hacer rer a la gente. Y en los intermedios de la obra otras marionetas entran para cantar tonadillas. Tonadillas? Son canciones populares que se acompaan de msica y bailes, como los boleros o los fandangos. Pero en su saco no veo ningn escenario para que las marionetas puedan actuar

TITIRITERO.

Porque tengo que montarlo y sacar del saco los decorados, de hecho... Queris ayudarme a montar mi teatrillo? Qu ilusin!

LA PEPA. S

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En el juego se despliega el teatrillo del titiritero, mostrando dos escenarios y cuatro tteres: una pareja de majos y otra pareja de petimetres. El usuario debe arrastrar a su escenario correspondiente a cada personaje.
PETIMETRE. [Figura

con sombrero de copa]: Qu acierto traerme aqu! Soy un petimetre y me encanta acompaar todo el da a las damas para hacerles compaa y rendirles cumplidos. [Figura con mantilla y basquia oscuras]: No podas haber elegido mejor! Soy una dama con mucha clase y buen gusto y me encanta vestir a la ltima moda. Este saln es delicioso para organizar un baile o una tertulia.

PETIMETRA.

MAJO.

[Figura con capa]: Qu buen da hace! A los majos nos gusta estar en la calle y venir de paseo al campo. Con mi capa me protejo del sol, y tambin de la lluvia. con mantilla y basquia claras]: Este paisaje es estupendo para bailar! Me encantan los bailes espaoles como los fandangos y la msica de la guitarra y las castauelas.

MAJA. [Figura

TITIRITERO. Veo

que podrais montar vuestra propia compaa de teatro! Como premio os regalo dos de los tteres para que tengis un recuerdo de cmo son las gentes de Cdiz en 1812. Muchsimas gracias Seor Titiritero. Bueno, creo que ya tenemos suficientes objetos para crear nuestro museo. Qu te parece si regresamos al futuro y abrimos nuestro bal?

LA PEPA.

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ETAPA

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de San Sebastin (sala del museo virtual del Bicentenario)

LUGAR: Castillo AO: 2012 PERSONAJES: La

Pepa ARGUMENTO: Una vez que hemos completado nuestro viaje en el tiempo por el pasado, volvemos al futuro. Nuestra misin acaba en el interior del Castillo de San Sebastin, donde el usuario crear su propio museo sobre el Bicentenario con las piezas conseguidas en el viaje y superando as la misin.

LA PEPA. Ya

hemos regresado al presente! Estamos en el Castillo de San Sebastin, que se va a convertir en un centro donde se recuerde el bicentenario de mi nacimiento. En esta sala del Castillo vas a poder abrir tu bal y crear, con los objetos que hemos conseguido, tu propio museo: empezamos?

Aparece un recurso donde podemos escribir el nombre que vamos a dar a nuestro museo.
LA PEPA.

Qu bonito va a quedar Ahora, escribe tu nombre y tus apellidos para que sepamos cmo se va a llamar el museo Ya que tenemos un nombre del museo y hemos pintado sus paredes, qu te parece si empezamos a colocar las piezas? Vamos a fijarnos primero en los marcos, que sirven para que podamos colgar en la pared dibujos y pinturas. Qu objetos del bal colocaras en ellos?

El usuario debe desplazar la pintura del retrato de Fernando VII, el dibujo de la sesin de las Cortes, as como el mapa de la baha y el plano de la ciudad a los marcos de la pared correspondientes.
LA PEPA. Muy

bien! Ahora que tenemos colgados los dibujos y nuestra pintura, fjate en las vitrinas de cristal: hay una grande y dos ms pequeas: Dnde crees que podramos poner nuestros productos del comercio con Amrica?

El usuario debe mover a las vitrinas de la derecha los productos del comercio americano: el cacao, el cofre con oro y plata y la caja con hojas de tabaco.
LA PEPA.

Efectivamente! Gracias a las vitrinas, los objetos no se estropean. Las otras dos vitrinas son ms bajas y sirven para poner libros y documentos. As, el pblico puede leerlos ms fcilmente: dnde pondras los dos peridicos y el libro de la Constitucin que hemos trado de nuestro viaje?

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El usuario debe alojar los dos ejemplares de prensa y el libro de la Constitucin en las vitrinas correspondientes de la izquierda y la parte del centro de la sala.
LA PEPA. Qu

bien nos va a quedar nuestro museo! Ya slo nos falta que cuelgues de los ganchos del techo los tteres que nos regalaron en el paseo.

Las dos vitrinas del fondo se reservan para alojar en ellas los tteres que nos regalaron en el paseo.
LA PEPA.

Enhorabuena! Has sido un compaero de viaje en el tiempo formidable. Has conseguido superar la misin: crear un museo que recuerde el bicentenario de la Constitucin de 2012. Gracias a ti, cualquier persona podr conmemorar as lo que sucedi en Cdiz y San Fernando hace ahora doscientos aos. Para terminar, hagamos una foto del museo como recuerdo! Y si quieres que nos volvamos a ver, ya sabes que me puedes encontrar en mi monumento... Adis!

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