UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA

TRABAJO COLABORATVO UNO DESARROLLO COMUNITARIO Y PROYECTO DE VIDA

Presentado a Doctora: PABLINA MELO

Licenciada en Educacin con nfasis en Humanidades y Lengua Castellana, Especialista en Pedagoga Para el Desarrollo del Aprendizaje Autnomo

Presentado Por: RICHARD ALEXANDER VEGA 86.040.417 ANTONIO CRDENAS BOTELLO 88.229.760 VICTOR HUGO BOLAOS BLAS ANTONIO GARRIDO POMRICO 85.474.641 Grupo Nro. 401416_89

BOGOTA - COLOMBIA

Desarrollo Comunitario y Proyecto de Vida

2013

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INTRODUCCIN

El presente trabajo responde a lo planteado en la gua de actividades, donde el tema elegido por el grupo a trabajar es la delincuencia. Nos basamos en la metodologa de Exley Dennick 2007, centrada en el aprendizaje basado en problemas donde lo significativo de la metodologa es el aprendizaje, la investigacin y la reflexin individual y grupal para llegar a la solucin de un problema. Abordar el tema de la delincuencia obliga a darse cuenta de la dura realidad que se vive en la comunidad de Bosa la Libertad, se sabe que son varios los factores que contribuyen en el proceso y que nuestra labor como futuros psiclogos es transformar una realidad social, intervenir para transformar con plena consciencia de lo que se quiere hacer, porque se hace, cul es el objetivo de las acciones determinando el impacto de la intervencin sobre las personas y la comunidad. Nuestra labor es propender a un desarrollo humano y una mejor calidad de vida, en el fortalecimiento de los vnculos comunitarios para potenciar los proyectos de vida tanto individual como en colectivo y as construir poco a poco una mejor comunidad, ms equitativa para vivirla en el presente y en la realidad de cada ser y dejarle a las futuras generaciones un territorio libre y vivible.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Basado en la propuesta metodolgica de Exley y Dennick, 2007, del aprendizaje basado en problemas (ABP)

Para C Ware el desarrollo comunitario significa una tcnica social de promocin humana y de movilizacin de recursos humanos, integrado a los planes nacionales de desarrollo. Para Montero M. 2007 en la comunidad hay personas que quieren realizar un cambio respecto de alguna circunstancia que afecta a esa comunidad o grupo, desarrollan conjuntamente capacidades y recursos para controlar su situacin de vida, actuando de manera comprometida, consiente y crtica. 1. TRMINOS TERICOS QUE DEFINEN EL PROBLEMA. Calidad de vida: Es el bienestar, felicidad, satisfaccin de la persona que le permite una capacidad de actuacin o de funcionar en un momento dado de la vida. Es un concepto subjetivo, propio de cada individuo, que est muy influido por el entorno en el que vive como la sociedad, la cultura, las escalas de valores. Familia: Es una parte fundamental y bsica de la sociedad; en la cual se establecen las normas que sealan cmo debe comportarse cada uno de sus integrantes, en especial los hijos. Siendo por ello el ncleo ms importante de cualquiera de los grupos sociales. Sus elementos bsicos son: el matrimonio y la filiacin. Delincuencia: El delito es definido como una accin tpica, antijurdica, imputable, culpable, sometida a una sancin penal, y a veces a condiciones objetivas de punibilidad. Supone una conducta infraccional del Derecho penal, es decir, una accin u omisin tipificada y penada por la ley. Problema: Es un determinado asunto o una cuestin que requiere de una solucin. Poblacin: Llamamos poblacin al nmero de habitantes que hay en un lugar determinado. As, podemos hablar de la poblacin de una ciudad, de un pas, etc. Investigacin: Es considerada una actividad humana orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o interrogantes de carcter cientfico. Economa: Es una ciencia dedicada al estudio de la administracin de los recursos; literalmente, su origen etimolgico proviene del griego "oikonomia", queriendo decir administracin o reglas (por "nomos", de ley) de la casa (de "oikos", hogar).

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Conflicto: El conflicto humano es una situacin en que dos o ms individuos con intereses contrapuestos entran en confrontacin, oposicin o emprenden acciones mutuamente antagonistas, con el objetivo de neutralizar, daar o eliminar a la parte rival. Corrupcin: La corrupcin es la desobediencia legal intencional de un sistema de leyes o poltica por parte de quienes ejercen o manejan dicho sistema con el fin de atender a su beneficio propio o conveniencia (generalmente siendo fines de lucro). Inversin Social: Constituye un enfoque ms integral de la relacin empresa y sociedad que supone la extensin de los criterios empresarios al campo social, quitndole la faz caritativa para otorgarle otra ms ligada al desarrollo y la sustentabilidad de los proyectos.

2. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la actualidad en el barrio la Libertad de la localidad de Bosa, presenta altos ndices de delincuencia, trayendo consigo profundos problemas sociales a la comunidad, que se encuentra azotada por este flagelo, que cada da va en aumento. Los factores detectados para la gnesis de esta situacin los encontramos en la falta de recursos, la falta de garantas estales para el mejoramiento de la calidad de vida, la desercin escolar, la baja economa de la ciudad y del sector, el aumento de madres cabeza de familia, pocas fuentes de trabajo, la pobreza en muchos casos extrema, el cierre de empresas o en su efecto el recorte de personal, la falta de oportunidades laborales en el barrio, son factores que permiten el aumento de vendedores ambulantes y a la vez de poblacin flotante, como medio de rebusque para cumplir y suplir las necesidades de su entorno familiar, sin importar que se vaya en contra de las normas y leyes de la sociedad o la comunidad. Estas opciones de trabajos, opciones generadas por falta de facilidades de estudio, o las causas anteriormente nombradas afecta a la juventud actual. En la comunidad es comn ver en las noches en las diferentes esquinas y en aumento, la venta de comidas rpidas como arepas, empanadas, arroz de leche, hamburguesas, obleas, chinchulla, pelanga (vsceras de res) etc. En su mayora es gente joven, mujeres, hombres y parejas con hijos pequeos. Encontramos por un lado invasin al espacio pblico y en muchas ocasiones se desarrolla la actividad mezclando dinero y comida, otra consecuencia es que no tienen quin cuide sus hijos y los llevan al trabajo, donde el nio se aburre y aprende malas acciones por estar dentro de un mundo nocturno y de adultos. La interaccin con establecimientos de comercio puede generar malestar en los propietarios, ya que puede generar congestin la venta de comida. A nivel local y estatal hay una falta de garantas por parte del estado, para mejoramiento en la calidad de vida, en la comunidad existe una falta de valores colectivos en relacin al territorio y al ejercicio de la ciudadana, puede observarse la Ausencia de apoyo social y escasos recursos comunitarios.

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3. LAS PREGUNTAS QUE FORMULARON PARA ABORDAR EL PROBLEMA Cules son los factores que contribuyen a desarrollar conductas delincuentes? Los factores que influyan son muchos a continuacin se enumeran algunos de ellos: Investigaciones apuntan a que en algunos casos la carga gentica sea un factor que contribuya a la posibilidad de convertirse en delincuentes. La familia es un responsable de mayor importancia, ya que la incapacidad para inculcar valores y exigir su cumplimiento genera una posibilidad altsima de convertir sus hijos en delincuentes y claro no podra ser de otra forma, ya que si se inculca el respeto por los dems por sus pertenencias y formas de pensar cmo podemos exigir que respete todo esto; En algunas familias donde se viven un constante ambiente de falta de comunicacin y relaciones familiares conflictivas esto empuja a la delincuencia. La pobreza es otro factor predisponente para la delincuencia ya que al observar tantas necesidades insatisfechas, en la mente de algunos jvenes nace la idea que debe satisfacer estas necesidades sin importar como. Tambin encontramos a la escuela, otro factor predisponente para la delincuencia, en algunas su aporte se debe a su instruccin acadmica bancaria basada en un aprendizaje pasivo sin ningn tipo de reflexin para mejorar la calidad del mismo. En otros casos en la escuela se inicia esta inclinacin ya que el estudiante se etiqueta como malo, y el percibe ese etiquetamiento y posteriormente se convierte en lo etiquetado; Otras veces son estudiantes con bajo rendimiento de escolar , no posee capacidad para solucionar problemas interpersonales y la capacidad de abstraccin es nula esto hace que este no valore a los dems sus sentimientos y tampoco sea consciente de las consecuencias de sus actos. Factores sociales: La pobreza, la exclusin social, el desempleo, la falta de educacin, organizacin de grupos antisociales como bandas criminales, grupos subversivos infiltrados en estas comunidades.

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Factores familiares: Las conductas delictivas se pueden originar desde el seno familiar, la influencia de los padres sobre los hijos ellos imitan estas situaciones, el maltrato, abuso o una negligencia parental, calidad de relacin de padres e hijos, la falta de autoridad, la permisibilidad de actos antisociales, el mal ejemplo.

Bogot tiene el gran problema de la delincuencia latente, cada da se est recibiendo cerca de 150 persona en situacin de pobreza, desplazamiento y poca educacin que se ven obligados a realizar diferentes actividades delictivas para poder sobrevivir en esta gran ciudad, hay localidades donde hay ms concentracin de personas en situacin de desplazamiento y uno de estos lugares es la localidad de Bosa. El estado tiene la responsabilidad ms grande, ya que en la constitucin poltica estn dados y claros los derechos de todos los nios y personas en general, a estos personajes delincuentes se les ha privado de gozar de muchos de sus derechos, como tener una alimentacin, vivienda y educacin digna.

A qu edades se inician los delincuentes? En las investigaciones consultas coinciden que se inician a las 13 y 15 aos de edad, iniciando a delinquir en grupo y posteriormente delinquiendo individualmente. Claro que hay una cantidad considerable de nios menores de 13 aos con comportamientos antisociales, pero estos nios no actan solos son enviados por sus padres u otras personas cercanas a ellos para realizar robos, transportar drogas armas entre otros. Por qu es importante abordar esta problemtica? La importancia no se discute ya que la delincuencia es un flagelo que afecta a todos y todos los das, basta con observar los noticieros, todos los das publican casos de atraco al salir de bancos, robos de motos y vehculos, robos a taxis y s la situacin no cambia al desplazarse por la ciudad, al ir en el tras milenio se debe estar vigilante, porque al menor descuido le roban todas las pertenencias. Esta es una ciudad que se ha tornado insegura ya no se pude salir a la calle tranquilo, porque siempre se cuenta con la posibilidad de que lo roben. Es importante abordar esta problemtica desde el punto de vista econmico social, pues entre ms delincuencia menos posibilidades de inversin extranjera en el pas, ms desempleo lo que contribuye a

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mantener una pobreza constante. Es vital abordar este problema para que no siga creciendo, para poder tener juventudes ms sanas y tranquilas. Qu les falto a estos delincuentes, que los convirti en estos personajes tan temidos? Les falto en la familia amor, reglas de comportamentales claras, valores y acompaamiento y supervisin correcta, falto inculcar el respeto por los dems y sus formas de pensar; Otro faltante pudo estar asociado a la escuela quien no diagnostico e intervino estas conductas a tiempo. El factor bienestar econmico es otro faltante importante. Los criminales son marginales que aumentan su autoestima con el historial delictivo que acumulan, muchas veces no piensan en el delito que van a cometer no tienen planificacin previa porque muchas veces actan bajo la influencia de las drogas. El pensar de un delincuente tambin puede adaptarse a la idea de rebelda social, el no estar de acuerdo con muchas cosas, a veces sin causa, otras veces realizan sus actos argumentados donde dejan ver muchas conductas inapropiadas.

Cmo piensan los delincuentes? Algunos de ellos piensan estar en una condicin social inferior a los dems, por lo que buscan personas con caractersticas semejantes y consideran que este grupo delincuente lo reintegra a la posicin que le corresponde. Qu caractersticas tiene un delincuente? A algunos les gusta tatuarse, es insensible al dolor, carecen de afecto, son inestables, tienen al sexo y son promiscuos entre otros. Se hacen ver como personas rudas, rostros de aspecto que influyen miedo, pero la mayora cuando estn cometiendo sus actos delictivos tienen miedo. El delincuente no siempre tiene apariencia de delincuente. Por el contrario, en muchas ocasiones puede irradiar confianza. Por qu las conductas delincuentes? Porque no respetan ni le importan los sentimientos de los dems Porque creen ejercer venganza porque tienen una mejor posicin social o econmica. Porque les gusta realizar estas actividades y se sienten fuertes y respetados por esto.

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Porque al ser de bajos recursos, no les queda otra opcin para sobrevivir.

Cules son las consecuencias de la delincuencia? En las victimas causa miedo y desconfianza salir a la calle. Para algunos esto ya no causa nada, ya que se han acostumbrado a esto. En los delincuentes, estos personajes se vuelven ms temerarios y cada vez van ms lejos, pasan de un simple raponeo de celular, a robar automviles a mano armada y posteriormente a matar en los atracos, sin importar nada.

En consecuencia: Cmo podemos ayudar a la comunidad a fortalecer sus lazos comunitarios? Cmo integrar a la fuerza pblica en actividades ldicas de aprendizaje y conocimiento para la resiliencia de los Jvenes infractores? Cmo podemos ayudar a las familias desde el ncleo familiar a que conozcan sus proyectos de vida? Qu entiende la comunidad por plan de vida? Sabe la comunidad qu es un proyecto de vida? Qu podemos hacer como profesionales en formacin para potencializar el desarrollo comunitario? Sabe la comunidad qu papel juega como ciudadano en sus deberes y derechos activos y reales? Cmo la comunidad Participa en el fortalecimiento del bienestar comn?
4. LOS APRENDIZAJES LOGRADOS POR LOS PARTICIPANTES

Una vez presentes ante tal escenario es claro que la calidad de vida de los miembros en esta comunidad, pasa por una crisis social, poltica, econmica, tica y familiar. 5. LAS DIFICULTADES PRESENTADAS

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6. CONCLUSIONES El problema es multicausal ya que engloba un conglomerado de circunstancias como: las condiciones econmicas actuales para el pas en general no son buenas, ya que los diferentes conflictos y corrupcin hacen que se gaste ms el dinero en armas o bien se queda en manos de unos pocos y en cuanto a la inversin social, para mejorar las condiciones de vida de los habitantes, sera un tema de segundo o tercer orden; Vivimos en una sociedad capitalista cambiante, dinmica, globalizada y competitiva, las condiciones de vulnerabilidad aumentan cuando las personas no tienen la educacin adecuada que permita estar a la par con las exigencias de la sociedad, como se mencion la pobreza al tener la falta de necesidades mnimas, se recurre a estos trabajos informales para brindar un mnimo de bienestar a sus familias ya que la falta de formacin laboral no les dio la oportunidad de trabajar en una empresa y ganarse un salario mnimo digno, el desempleo que aumenta vertiginosamente y las responsabilidades no dan espera, como el pago de los servicios pblicos, los impuestos, la salud, vivienda etc. Esta problemtica cada vez ms visible nos permite abordar el problema contribuyendo en la valoracin subjetiva y colectiva de la importancia de fortalecer los lazos comunitarios y de esta manera fomentar procesos educativos que generen identidad, que permita conservar, proteger, defender y potencializar la dimensin del desarrollo humano y hacia el mejoramiento de una calidad de vida digna y equitativa.

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7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_basado_en_problemas.pdf http://enciclopedia.us.es/index.php/Calidad_de_vida http://portal.educar.org/foros/que-es-la-familia-1 http://es.wikipedia.org/wiki/Delincuencia http://definicion.de/problema/ http://chopo.pntic.mec.es/~ajimen18/la_poblacion.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Investigar http://www.misrespuestas.com/que-es-economia.html http://es.wikipedia.org/wiki/Conflicto http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20100419183834AAXGhxB http://rsc.dircom.org/Glosario-temas-RSC/glosario-de-terminos-habituales-en-materia-de-rsc.html

8. ANEXOS