La educacin en Venezuela es uno de los servicios pblicos que el Estado, a travs de sus variadas formas de organizacin, debe atender.

Es decir, la educacin es un servicio pblico que debe ser garantizado por el Estado. En principio podemos afirmar que el Estado asume la prestacin de este servicio con la finalidad de garantizar, no slo su existencia, sino su propio desarrollo. Los principios en que se fundamenta nuestro Sistema Educativo, sus objetivos, estructura, conexiones e interrelaciones entre los distintos niveles y modalidades, en fin, toda la accin que se precisa para la atencin a los requerimientos del proceso educacional, debe y tiene que estar sujeta a la normativa constitucional, legal y reglamentaria vigente. Las polticas educativas son la serie de lineamientos y directrices que concretan la accin del Estado en materia educativa buscando siempre la calidad y la equidad de la misma. Son desarrollados por el sector pblico, frecuentemente con participacin de la comunidad y del sector privado. Las polticas educativas se encargan de combinar los siguientes elementos:

la organizacin escolar

la administracin escolar

el sistema escolar

y las instituciones escolares

fundndose en 2 grandes bases:

1. La realidad del pas (conocimiento y necesidades)

2. Las necesidades de los ciudadanos (toma de decisiones)

Y basndose por lo tanto en el conocimiento de:

La poblacin.

El sistema econmico.

El sistema poltico.

El sistema educacional.

Adems ha de tener en cuenta los principios humanos, sociales y culturales segn los que se quiera orientar la educacin, apoyndose entonces en una base cientfica y otra ideolgica. sta ltima base (ideolgica) supone importantes problemas, ya que se trata de tomar una opcin en cuestiones como:

la laicidad o confesionalidad de la enseanza (religin)

la coeducacin escolar

la gratuidad

la obligatoriedad, entre otras.

Las poltica educativas, por otra parte, dependen de los condicionantes econmicos sociales, geogrficos y polticos que marcan histricamente a la nacin venezolana. Esto significa que nuestro pas, de acuerdo con su estructura econmica-social-poltica predominante, con su gran responsabilidad determinada dentro de la divisin internacional del trabajo, tendr que responder a las demandas del capitalismo mundial.

As como el aparato productivo capitalista demanda factores humanos para el logro de una mayor productividad, el aparato educativo deber responder a esa demanda con lo cual se habr de definir uno de los rasgos esenciales de la poltica educativa.

En la conformacin de la poltica educativa del Estado, han de tomarse en cuenta factores tales como la filosofa que sustenta ese mismo Estado, las caractersticas de su organizacin jurdico-poltica, as como condiciones de ndole econmico-social e histrico-geogrfica de la Nacin.

Fin de las Polticas Educativas en Venezuela. Las polticas educativas persiguen transformar el sistema educativo venezolano, orientndolo hacia esquemas que posibiliten la inclusin de todos los educandos venezolanos, con especial nfasis de aquellos que se ubican en los sectores ms necesitados. En el Proyecto Educativo Nacional, basado en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela se desarrollaron las lneas marcos de las polticas educativas, cules eran esas lneas? Educacin de calidad para Todos(as). La escuela como espacio de equidad y corresponsabilidad. Descentralizacin e integralidad. Modernizacin del Sistema Escolar. Estas lneas marcos de las polticas educativas estn plasmadas en un nuevo Proyecto Educativo que est basado en los siguientes modelos:

Modelo Robinsoniano. Fundamentado en un sistema de ideas que puede ser perfectamente enmarcado dentro de una profunda disyuntiva existencial, en la cual se deslinda claramente una dicotoma en movimiento arrollador: inventamos o erramos, es decir sino inventamos, caemos fatalmente en el error. Modelo Bolivariano. Se impulsa sobre el Modelo Robinsoniano y se siembra en un extenso territorio con la misma semilla dicotmica: inventar una nueva sociedad en la Amrica Espaola o errar, tratando de copiar viejos modelos, impertinentes a nuestro escenario. Modelo Zamorano. Contina inventando al ordenar la aplicacin de medidas destinadas a favorecer las mayoras necesitadas: 1. Cinco leguas de tierra a la redonda y por los cuatro puntos cardinales para uso comn de cada pueblo, villa o casero. 2. Eliminacin del sistema de cobro de arriendo .. SIGUE Hacer poltica en el mbito educativo, no se reduce a regular la extensin y calidad de la enseanza ni a normar el acceso de los grupos sociales al conocimiento; ni siquiera elaborar programas de calificacin de la fuerza de trabajo para garantizar el desarrollo de la economa. Ms all de esas tareas de desarrollo organizacional o ingeniera social, las polticas educativas son un necesario ejercicio de filosofa.

El objeto de las polticas educativas son los aprendizajes futuros, posibles y deseables de una sociedad determinada. Porque los hombres somos capaces de aprender a ser mejores, de crear posibilidades inditas, de indagar sobre las maneras como aprendemos

y asimilamos valores, como inventamos comportamientos ciudadanos democrticos y construimos nuevos proyectos colectivos. Por eso, el objeto de las polticas educativas se extienden a las posibilidades de la inteligencia no menos que hacia los mundos misteriosos de la intuicin y los sentimientos, del arte, de la convivencia y las ticas sociales; con todo se relaciona y de todo se nutre. MAPA CONCEPTUAL

Polticas Educativas

Lineamientos y Directrices

ESTADO

La realidad del pas

Las necesidades de los ciudadanos

Inclusin de todos los educandos

Educacin de Calidad

Programas Modelos (3)