LICEO POLITCNICO PARTICULAR CARMEN ARRIARN LENGUAJE Y COMUNICACIN PROFESORA STEPHANIE MARINKOVIC

NOTA FINAL

PTJE OBTENIDO

RBRICA DE EVALUACIN MONTAJE TEATRAL NM2

Nombre de Compaa: _________________________ Curso: ________________ Fecha: ________________
DIMENSIONES MUY BUENO (3 puntos) INDICADORES BUENO (2 puntos) REGULAR (1 puntos) INSATISFACTORIO (0 puntos)

MONTAJE
Las estudiantes, como compaa, presentan a tiempo su montaje de manera profesional y superando las posibles dificultades del minuto de manera creativa. Las estudiantes disean y entregan invitaciones a tiempo, realizan difusin de su obra y reciben al pblico asistente en el estreno, con material de apoyo sobre su obra. Las estudiantes, como compaa, presentan a tiempo su montaje de manera profesional pero no logran superar las posibles dificultades del minuto de manera creativa. Las estudiantes disean y entregan invitaciones a tiempo, realizan difusin de su obra, pero no reciben al pblico asistente en el estreno, con material de apoyo sobre su obra. Las estudiantes, como compaa, no presentan a tiempo su montaje de manera profesional, pero superan las posibles dificultades del minuto de manera creativa. Las estudiantes disean y entregan invitaciones a tiempo, pero no realizan difusin de su obra y no reciben al pblico asistente en el estreno, con material de apoyo sobre su obra. Las estudiantes desarrollan un trabajo colaborativo entre ellas durante parte del proceso de preparacin de la obra, con participacin de algunas de las integrantes y con responsabilidad frente a sus funciones. Las estudiantes entregan a tiempo todas las actividades requeridas por las profesoras, pero no responden a los requerimientos de la compaa, ni colaboran con el trabajo de las compaeras. Las estudiantes, como compaa, no presentan a tiempo su montaje de manera profesional ni superan las posibles dificultades del minuto de manera creativa. Las estudiantes no disean y entregan invitaciones a tiempo, no realizan difusin de su obra, ni reciben al pblico asistente en el estreno, con material de apoyo sobre su obra.

Formalidades y presentacin final

Protocolos

PROCESO
Las estudiantes desarrollan un trabajo colaborativo entre ellas durante todo el proceso de preparacin de la obra, con participacin de todas las integrantes y con responsabilidad frente a sus funciones. Las estudiantes desarrollan un trabajo colaborativo entre ellas durante parte del proceso de preparacin de la obra, con participacin de todas las integrantes y con responsabilidad frente a sus funciones. Las estudiantes no desarrollan un trabajo colaborativo entre ellas durante todo el proceso de preparacin de la obra, sin participacin de todas las integrantes y con escasa responsabilidad frente a sus funciones.

Trabajo colaborativo

Actividades requeridas para el montaje

Las estudiantes entregan a tiempo todas las actividades requeridas por las profesoras y por la compaa completa, colaborando con el trabajo de las compaeras y participando activamente en el proceso de creacin del montaje.

Las estudiantes entregan a tiempo todas las actividades requeridas por las profesoras y por la compaa pero les cuesta colaborar entre s y participar activamente en el proceso de creacin del montaje.

Las estudiantes no entregan a tiempo todas las actividades requeridas por las profesoras y por la compaa completa, ni colaboran con el trabajo de las compaeras.

EQUIPOS
ILUMINACIN
Permite distinguir momentos importantes de la obra como apartes, ambienta adecuadamente y permite diferenciar entre el da y la noche u otros tiempos Permite distinguir momentos importantes de la obra como apartes, ambienta adecuadamente pero es dbil a la hora de diferenciar entre el da y la noche u otros tiempos. El elemento est correctamente ejecutado, sin desfases ni retrasos, pero sin la aplicacin de soluciones creativas que apoyan las herramientas existentes. El elemento transmite y provoca sentimientos, y genera reacciones en los espectadores slo en algunos momentos de la obra. Permite distinguir momentos importantes de la obra como apartes, pero no logra ambientar adecuadamente y no permite diferenciar entre el da y la noche u otros tiempos No permite distinguir momentos importantes de la obra como apartes, no ambienta adecuadamente, ni permite diferenciar entre el da y la noche u otros tiempos

Propsito del elemento

Ejecucin

Reaccin provocada

El elemento est correctamente ejecutado, sin desfases ni retrasos y con aplicacin de soluciones creativas que apoyan las herramientas existentes. El elemento transmite y provoca sentimientos, reacciones y emociones en los espectadores.

El elemento est correctamente ejecutado, pero con algunos desfases y retrasos, aunque con aplicacin de soluciones creativas que apoyan las herramientas existentes. El elemento transmite y provoca sentimientos, pero no genera mayores reacciones ni emociones en los espectadores.

El elemento no est correctamente ejecutado, con desfases y retrasos y sin aplicacin de soluciones creativas que apoyan las herramientas existentes. El elemento no transmite ni provoca sentimientos, reacciones o emociones en los espectadores.

Visibilidad

El elemento es notorio y visible dentro de la obra, sin pasar desapercibido.

El elemento es notorio y visible dentro de la obra, en la mayora de los momentos de la obra.

El elemento es notorio y visible dentro de la obra, slo en algunos momentos de la obra, pasando la mayora de las veces desapercibido. Permite distinguir slo algunas pocas, lugares y ambientes donde se desarrolla la historia. El elemento est bien ejecutado, pulcro, pero tiene errores de confeccin y es poco creativo. El elemento provoca reacciones positivas en el pblico, pero no ambienta adecuadamente, y no resuelve las necesidades de la historia.

El elemento no es notorio ni visible dentro de la obra, pasando desapercibido.

ESCENOGRAFA
Propsito del elemento Permite distinguir la poca, lugar y ambientes donde se desarrolla la historia. Permite distinguir la mayora de las pocas, lugares y ambientes donde se desarrolla la historia. El elemento est bien ejecutado, pulcro, bien confeccionado, pero no resulta suficientemente creativo. El elemento provoca algunas reacciones positivas en el pblico y ambienta adecuadamente, resolviendo las necesidades de la historia. El elemento es notorio y visible dentro de la obra, en la mayora de los momentos de la obra. El elemento permite distinguir perfectamente el rol de los personajes, en la mayora de las ocasiones. El elemento est bien presentado, pero con algunos excesos y escases y con todas las piezas de vestuario, accesorios y requerimientos necesarios. El elemento es acorde con la poca ambientada en la obra, pero provoca reacciones negativas en el pblico. El elemento es notorio y visible dentro de la obra, en la mayora de los momentos de la obra. No permite distinguir la poca, lugar ni ambientes donde se desarrolla la historia. El elemento no est bien ejecutado, no es pulcro, y tiene errores de confeccin, adems de ser poco creativo. El elemento no provoca reacciones positivas en el pblico y no ambienta adecuadamente, sin resolver las necesidades de la historia.

Ejecucin

El elemento est bien ejecutado, pulcro, bien confeccionado y es creativo. El elemento provoca reacciones positivas en el pblico y ambienta adecuadamente, resolviendo las necesidades de la historia.

Reaccin provocada

Visibilidad

El elemento es notorio y visible dentro de la obra, sin pasar desapercibido.

El elemento es notorio y visible dentro de la obra, slo en algunos momentos de la obra, pasando la mayora de las veces desapercibido. El elemento permite distinguir perfectamente el rol de los personajes, slo en ocasiones.

El elemento no es notorio ni visible dentro de la obra, pasando desapercibido.

VESTUARIO Y MAQUILLAJE
El elemento permite distinguir perfectamente el rol de los personajes. El elemento no permite distinguir perfectamente el rol de los personajes.

Propsito del elemento

Ejecucin

El elemento est bien presentado, sin excesos ni escases y con todas las piezas de vestuario, accesorios y requerimientos necesarios.

El elemento est bien presentado, sin excesos ni escases, pero con falta de algunas piezas de vestuario, accesorios y requerimientos necesarios.

El elemento no est bien presentado, tiene excesos y escases y faltan piezas de vestuario, accesorios y requerimientos necesarios.

Reaccin y relacin

El elemento es acorde con la poca ambientada en la obra y provoca reacciones positivas en el pblico. El elemento es notorio y visible dentro de la obra, sin pasar desapercibido.

Visibilidad

El elemento no es acorde con la poca ambientada en la obra, pero provoca reacciones positivas en el pblico. El elemento es notorio y visible dentro de la obra, slo en algunos momentos de la obra, pasando la mayora de las veces desapercibido. El elemento permite distinguir momentos importantes de la obra y crea los ambientes. El elemento est bien ejecutado, pero no se usa en los momentos debidos, se desfasa, aunque es acorde a los sentimientos y emociones que se quieren transmitir.

El elemento no es acorde con la poca ambientada en la obra y provoca reacciones negativas en el pblico. El elemento no es notorio ni visible dentro de la obra, pasando desapercibido.

SONIDO
Propsito del elemento El elemento permite distinguir momentos importantes de la obra y crea los ambientes. El elemento est bien ejecutado, se usa en los momentos debidos, no se desfasa y es acorde a los sentimientos y emociones que se quieren transmitir. El elemento permite distinguir momentos importantes de la obra y crea los ambientes. El elemento est bien ejecutado, se usa en los momentos debidos, no se desfasa, pero no es acorde a los sentimientos y emociones que se quieren transmitir. El elemento transmite y provoca sentimientos, y genera reacciones en los espectadores slo en algunos momentos de la obra. El elemento es notorio y visible dentro de la obra, en la mayora de los momentos de la obra. El elemento permite distinguir momentos importantes de la obra y crea los ambientes. El elemento no est bien ejecutado, no se usa en los momentos debidos, y se desfasa. Adems no es acorde a los sentimientos y emociones que se quieren transmitir. El elemento no transmite ni provoca sentimientos, reacciones o emociones en los espectadores.

Ejecucin

Reaccin provocada

El elemento transmite y provoca sentimientos, reacciones y emociones en los espectadores.

El elemento transmite y provoca sentimientos, pero no genera mayores reacciones ni emociones en los espectadores. El elemento es notorio y visible dentro de la obra, slo en algunos momentos de la obra, pasando la mayora de las veces desapercibido.

Visibilidad

El elemento es notorio y visible dentro de la obra, sin pasar desapercibido.

El elemento no es notorio ni visible dentro de la obra, pasando desapercibido.

ELENCO
El elemento permite comprender el conflicto dramtico y la secuencia de la historia por las acciones e interpretacin de los personajes. El elemento permite comprender el conflicto dramtico y la secuencia de la historia por las acciones e interpretacin de los personajes, en la mayora de las ocasiones. El elemento est bien ejecutado, pero los dilogos no se entienden y los gestos no son adecuados, aunque la interpretacin del personaje es creble. El elemento transmite y provoca sentimientos, y genera reacciones en los espectadores slo en algunos momentos de la obra. La actuacin es ordenada y organizada como elenco, las actrices se toman su tiempo, pero la intensidad de sus actuaciones provoca atropellos entre ellas. Se observa un montaje organizado, dirigido y bien ordenado, con lderes de equipo que entregan retroalimentacin constante a las profesoras, pero no resuelven problemas de manera proactiva. El elemento permite comprender el conflicto dramtico y la secuencia de la historia por las acciones e interpretacin de los personajes, en algunas ocasiones. El elemento no permite comprender el conflicto dramtico ni la secuencia de la historia por la deficiente interpretacin de los personajes.

Propsito del elemento

Ejecucin

El elemento est bien ejecutado, los dilogos se entienden, los gestos son adecuados y la interpretacin del personaje es creble. El elemento transmite y provoca sentimientos, reacciones y emociones en los espectadores.

El elemento est bien ejecutado, los dilogos se entienden, los gestos son adecuados, pero la interpretacin del personaje no es creble. El elemento transmite y provoca sentimientos, pero no genera mayores reacciones ni emociones en los espectadores. La actuacin no es ordenada y organizada como elenco, las actrices no se toman su tiempo pero la intensidad de sus actuaciones no atropella al resto.

El elemento no est bien ejecutado, los dilogos no se entienden, los gestos no son adecuados y la interpretacin del personaje es poco creble.

Reaccin provocada

El elemento no transmite ni provoca sentimientos, reacciones o emociones en los espectadores.

Intensidad y coordinacin

La actuacin es ordenada y organizada como elenco, las actrices se toman su tiempo y la intensidad de sus actuaciones no atropella al resto.

La actuacin es desordenada y desorganizada como elenco, las actrices no se toman su tiempo y la intensidad de sus actuaciones provoca atropellos entre ellas.

DIRECCIN Y ASISTENCIA DE DIRECCIN

Se observa un montaje organizado, dirigido y bien ordenado, con lderes de equipo que entregan retroalimentacin constante a las profesoras y resuelven problemas de manera proactiva. Se observa un montaje organizado, dirigido y bien ordenado, con lderes de equipo que no siempre entregan retroalimentacin constante a las profesoras, aunque resuelven problemas de manera proactiva. Se observa un montaje desorganizado, poco dirigido y desordenado, con lderes de equipo que no entregan retroalimentacin constante a las profesoras y que no resuelven problemas de manera proactiva.

Propsito del elemento

PUNTAJE TOTAL: 51 PUNTOS