LEE CON ATENCIN Y SELECCIONA LA OPCIN QUE COMPLEMENTE LA EXPRESIN.

Para la asignatura de Ciencias I los alumnos de primer grado deben presentar un informe de resultados sobre una investigacin. El siguiente texto corresponde a un informe presentado por los alumnos, el cual, est en revisin para su mejoramiento. 1) La digestin es el proceso de transformacin de los alimentos en sustancias ms sencillas para ser absorbidas por el organismo. 2) La digestin, usualmente est dividida en procesos mecnicos, de varias etapas en el sistema digestivo. 3) El proceso empieza en la boca con la masticacin, el alimento se mezcla con la saliva hasta conseguir que est en condiciones de pasar al estmago, el resultado de la masticacin es una masa homognea denominada bolo alimenticio. El paso del alimento al estmago se realiza a travs de una vlvula -el cardias-, que permite el paso del alimento del esfago al estmago, pero no en sentido contrario. En el estmago sobre los alimentos se vierten grandes cantidades de jugo gstrico, que con su fuerte acidez consigue desnaturalizar las protenas y matar muchas bacterias. Una vez terminado el trabajo en el estmago, se vierte el contenido del estmago quimo, transformacin del bolo alimenticio- al duodeno en pequeas porciones a travs de otra vlvula: el ploro. Al entrar el quimo desde el estmago en el duodeno, es neutralizado por el vertido de las secreciones alcalinas del pncreas, que lo dejan con el grado de acidez necesario para que los diferentes enzimas del intestino delgado acten sobre l. El hgado tambin vierte sus secreciones en el intestino: la bilis, que se almacena previamente en la vescula biliar, desde donde se expulsa al intestino segn se va necesitando. Esta mezcla pasa al intestino grueso, donde hay una gran cantidad de diversos microorganismos que constituyen la flora intestinal, el agua se adsorbe para la posterior defecacin de las heces. 4) Los nutrientes obtenidos son llevados a la sangre, para ello, toman diferentes rutas segn qu tipo de nutrientes sean y cules sean las necesidades en ese momento. El ltimo paso del proceso consiste en la absorcin de los nutrientes por las clulas, pasando a travs de las membranas que las recubren, y una vez en el interior son digeridas, transformadas y utilizadas en funcin de las necesidades y del tipo de clula de que se trate. www.uned.es/pea-nutricion-y-dietetica-I/guia/guianutr/proceso.htm Para verificar la coherencia en el informe, la profesora pidi a los integrantes del equipo identificar los pasos que componen el proceso digestivo. 94. Cul de las siguientes opciones presenta, de manera ordenada, los pasos del proceso digestivo? A)

 Paso Del quimo del estmago al duodeno Intervencin del jugo gstrico para neutralizar las protenas Formacin del bolo alimenticio Transformacin del bolo alimenticio en quimo Defecacin de lo no aprovechable Accin de secreciones pancreticas y del hgado B) Formacin del bolo alimenticio Intervencin del jugo gstrico para neutralizar las protenas Transformacin del bolo alimenticio en quimo Paso Del quimo del estmago al duodeno Accin de secreciones pancreticas y del hgado Defecacin de lo no aprovechable C) Transformacin del bolo alimenticio en quimo Paso Del quimo del estmago al duodeno Intervencin del jugo gstrico para neutralizar las protenas Formacin del bolo alimenticio Accin de secreciones pancreticas y del hgado Defecacin de lo no aprovechable D) Intervencin del jugo gstrico para neutralizar las protenas Defecacin de lo no aprovechable Paso Del quimo del estmago al duodeno

 Transformacin del bolo alimenticio en quimo Formacin del bolo alimenticio Accin de secreciones pancreticas y del hgado 95. Al revisar el informe, los alumnos detectaron que hacan falta oraciones temticas para una mejor comprensin de lo escrito. En cul de las siguientes secciones del informe se debe incluir la oracin temtica: Etapas del proceso digestivo? A) Entre los prrafos 2 y 3. B) Entre los prrafos 3 y 4. C) Al principio del prrafo 1. D) Al principio del prrafo 2. 96. El equipo se dio cuenta de que podan ampliar la informacin contenida en el siguiente fragmento: Los nutrientes obtenidos son llevados a la sangre, para ello, toman diferentes rutas segn qu tipo de nutrientes sean y cules sean las necesidades en ese momento. Cul de las siguientes opciones ampla adecuadamente la idea del fragmento anterior? A) El Sistema Nervioso Central, utilizando un complejo sistema a base de impulsos nerviosos y mensajeros qumicos en el torrente sanguneo (hormonas), decide qu se debe hacer con cada uno de los nutrientes. B) El nico punto que podemos controlar directamente en el proceso digestivo es la masticacin, y debemos aprovecharlo, ya que slo as solucionaremos una gran parte de los problemas digestivos ms comunes. C) La temperatura, textura y sabor de los alimentos se procesan de tal manera que el sistema nervioso central puede adecuar las secreciones de todos los rganos implicados en la digestin a las caractersticas concretas de cada alimento. D) Los materiales activos presentes en los jugos digestivos que ayudan a reducir qumicamente la comida se llaman enzimas; stas son capaces de reducir o dividir los alimentos que comemos en pequeas porciones absorbibles y asimilables por el organismo. 97. Para mejorar su informe, los alumnos decidieron aadir un recurso grfico que ilustrara parte del proceso digestivo.

Lee nuevamente el prrafo 3 del informe, elige el esquema que describe correctamente el proceso de digestin en el estmago.
PREGUNTAS TIPO ENLACE NOMBRE:__________________________ NL________ GRUPO:____ Con base en la situacin que se presenta en seguida, conteste los reactivos 1 y 2. Imagina que en tu clase de biologa haces un experimento para comprobar la inexistencia de la generacin espontnea como lo hizo Redi en 1668.pusiste en dos frascos carne, pero uno lo tapaste hermticamente y el otro no, para as observar en cual aparecan microorganismos. Si tuvieras que hacer un informe del experimento realizado: 1. Selecciona el orden que debera tener dicho informe: 1) Experimento 2) Ttulo 3) Objetivo 4) Resultados 5) Bibliografa 6) Conclusiones. a) 1,3,2,4,5,6 b) 2,1,3,6,4,5 c) 2,3,1,4,6,5 d) 3,2,1,4,6,5 2. Qu informacin te sera ms til para que el informe estuviera lo ms completo posible? a) La explicacin de cmo hiciste el experimento y la comparacin de ste con el que hizo Redi para demostrar que la generacin espontnea era falsa.

b) La explicacin de tu experimento, lo que se pretenda y lo que obtuviste con l y las conclusiones a las que llegaste. c) Los resultados que obtuviste con el experimento, as como una investigacin acerca de los organismos presentes en el frasco destapado. d) La explicacin de cmo hiciste el experimento, describiendo cmo los microorganismos. 3. Entre las caractersticas de un informe cientfico podemos mencionar: I. Ser un texto literario con un lenguaje figurado. II. Destacar aspectos histricos y econmicos. III. Comunicar informacin de una manera descriptiva. IV. Dar a conocer los resultados de una investigacin. V. Plantear los pros y los contras acerca de un tema controvertido. a) I y II b) II y III c) III y IV d) IV y V 4. Qu elementos son fundamentales en la revisin de un informe? a) Confirmar que contenga una serie de citas textuales. b) La precisin en el lenguaje utilizado y la coherencia entre los prrafos. c) Garantizar que incluya ilustraciones. d) El empleo de un lenguaje complejo y rebuscado. Una utilidad que tienen las grficas es: a) Informarnos sobre la correcta elaboracin y aplicacin de la encuesta. b) Mostrar de manera visual los resultados obtenidos mediante una encuesta c) Establecer una a una las diferencias entre las respuestas de cada persona.

d) Mostrar una a una las respuestas especificas de cada resultado.

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I. INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y responde a los reactivos 1, 2 y 3. Etapa de germinacin La etapa de germinacin se inicia con la imbibicin de la semilla y contina luego de unos pocos das con la aparicin de la radcula. Posteriormente, aparece la plmula y simultneamente se van desarrollando las primeras races secundarias a partir de la radcula. La germinacin es hipogea, siendo la plmula la estructura que conduce al primer par de hojas y que emerge sobre el suelo. Una vez lograda la emergencia, la plmula da paso al primer par de hojas verdaderas; bajo ellas se ubica el epictilo, estructura que corresponde a la porcin del tallo que se desarrolla entre la semilla y la primera hoja verdadera. Los cotiledones, en tanto, permanecen bajo el nivel del suelo, a la misma profundidad en que fue sembrada la semilla. La plntula recin emergida tiene una radcula vigorosa y presenta sus dos primeras hojas unidas en posicin vertical sin desplegarse.
ENCICLOPEDIA ESCOLAR,Ed.Luxus,Mxico,2009

1. Las expresiones siguientes contienen la descripcin del proceso de germinacin en oraciones temticas, seala la opcin que contiene dichas oraciones en orden lgico. I.- La etapa de la germinacin se inicia con la imbibicin de la semilla. II.- Contina luego de unos pocos das con la aparicin de la radcula. III.- Posteriormente aparece la plmula. IV.- Simultneamente se van desarrollando las primeras races. V.- Siendo la plmula la estructura que conduce al primer par de hojas. VI.- Una vez lograda la emergencia, la plmula da paso al primer par de hojas verdaderas. VII.- La plmula recin emergida presenta sus dos primeras hojas. A) I,II,III,VI,VII. B) I,III,V,VI,VII. C) I,II,III,V,VII. D) I,II,IV,VI,VII. 2. Seala la opcin que presenta el uso de la coordinacin en oraciones. A) Los cotiledones, en tanto, permanecen bajo el nivel del suelo. B) Aparece la plmula y simultneamente se van desarrollando. C) La plmula recin emergida presenta sus dos primeras hojas. D) Lograda la emergencia, la plmula da lugar al primer paso de hojas verdaderas. 3. Los nexos temporales que indican las etapas de la germinacin son: A) se inicia, luego, posteriormente. B) la imbibicin, la aparicin, da paso. C) la etapa, contina, simultneamente. D) se van desarrollando, una vez, recin. II. INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 4 y 5. Receta para preparar aros de cebolla Procedimiento:

Primero se mezclan los ingredientes lquidos y luego todos los slidos. Se deja reposar la mezcla unos minutos. Despus se calienta el aceite en un sartn y se pasan los aros por harina; enseguida se sumergen en la mezcla preparada y se ponen a frer hasta que se doren. Finalmente se secan y se ponen a escurrir en toallas absorbentes. Se pueden comer acompaados de soya, salsa de tomate, etc. 4. Los nexos temporales que indican el orden cronolgico de los pasos para elaborar los aros de cebolla son: A) Primero, luego, unos sumergen, se pueden. B) Mezclan, reposar, calienta, sumergen, sacan. C) Primero, luego, despus, enseguida, finalmente. D) Primero, despus, enseguida, finalmente. 5. La funcin de las comas en el texto Receta para preparar aros de cebolla es A) distinguir aclaraciones. B) sustituir al verbo. C) alterar el orden de la oracin. D) adornar las expresiones.