Conectores Gramaticales Ejercicios en Espaol - Lenguaje

Ilacin. Enlace ordenado y razonable de las partes de un discurso.

Conectores o ilativos: Categoras gramaticales (preposiciones y conjunciones) que relacionan estructuras y elementos en el discurso para asegurar la cohesin y la coherencia. Los conectivos relaciona estructuras y aseguran la coherencia a nivel interno (dentro de la oracin o prrafo); son conectivos las conjunciones (y, ni, aunque, pues,...), las preposiciones (con, para,..) y diversas expresiones relacionantes: ahora bien, por lo mismo, etc. Las conjunciones son particulares invariables que sirven para relacionar palabras y oraciones. Carecen de significado propio pues slo tienen valor relacionante, dado que son nexos, segn la funcin y el significado que aportan las conjunciones y locuciones conjuntivas se clacifican en: copulativas,disyuntivas, adversativas, completivas, distributivas, adversativas, completivas, causales, ilativas o consecutivas, condicionales, finales, concesivas.

Pregunta 01 UNI 2003-I Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, d sentido lgico al texto. "El incremento de informaciones_________ la proliferacin de emociones vicarias a travs de la televisin no conducen al enriquecimiento de la persona;_________, la potencia de este medio audiovisual________ su utilizacin al servicio del libre mercado conlleva a perfilar seres alienados". a) ni - pues - o b) mas - porque - es decir c) o - sin embargo - debido a d) y - antes que - y e) no obstante-puesto que-pero Solucin: Anlisis ideolgico o semntico del texto. Ideas en contraste. Enriquecimiento espiritual de las personas versus seres alienados. La relacin de las ideas es de oposicin, deben ir unidas por una conjuncin adversativa: antes, bien, ms, bien, sin embargo, sino, no obstante. Nexo principal: antes bien. Ideas en conjuncin: deben llevar la conjuncin copulativa y. El incremento de informaciones y la proliferacin de emociones vicarias a travs de la televisin no conducen al enriquecimiento de las personas: antes, la potencia de este medio audiovisual y su utilizacin al servicio del libre mercado conlleva a perfilar seres alienados. Rpta. (d) Pregunta 02 UNI 2003-I Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, d sentido lgico al texto. "________ numerosos antroplogos han realizado estudios en variadas comunidades campesinas del Per en un esfuerzo por investigar el funcionamiento actual de la reciprocidad, otros han comparado culturas antiguas cuya caracterstica comn fue el desconocimiento del dinero". a) Porque b) Mientras c) Asimismo d) Sin embargo e) Adems

Solucin: Existe una simultaneidad de acciones entre los 2 elementos: unos han estudiado las comunidades campesinas, otros han comparado culturas antiguas. La simultaneidad (que puede referir al pasado, al presente o al futuro) se expresa por las conjunciones: mientras, mientras que, mientras tanto, en tanto que. Mientras numerosos antroplogos han realizado estudios en variadas comunidades campesinas del Per en un esfuerzo por investigar el funcionamiento actual de la reciprocidad, otros han comparado culturas antiguas cuya caracterstica comn fue el desconocimiento del dinero. Rpta. (b) Pregunta 03 UNI 2003-I Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, d sentido lgico al texto. "Esta estrategia es,_____________ contundente,___________, muy eficaz". a) por supuesto no obstante b) sin duda a pesar de ello c) tambin adems d) indudablemente y por lo tanto e) realmente pero Solucin: El primer conector debe ser adverbio de modo que equivale de manera indudable (indudablemente). El segundo conector es de carcter consecutivo: y por lo tanto. Expresa la continuacin lgica de la accin: muy eficaz. Esta estrategia es,indudablemente contundente, y por lo tanto, muy eficaz. Rpta. (d) Pregunta 04 UNI 2003-I Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, d sentido lgico al texto. "Era un tipo elocuente,_________ expresaba claramente sus ideas._________, su elocuencia no corresponda sus actos._________, frecuentemente sus palabras y sus hechos entraban en flagrante contradiccin". a) Esto es Por eso no obstente b) En otras palabras adems por ejemplo c) Vale decir sin embargo por el contrario d) En realidad no obstante porque e) Adems tambin realmente Solucin: El primer conector es de carcter explicativo: vale decir, es decir, en realidad. El segundo conector es de carcter adversativo: pero, mas, sino, sin embargo, no obstante, antes bien, ms bien. Las conjunciones adversativas indican oposicin o contrariedad entre los elementos que unen. El tercer conector es de carcter causal: porque, pues, a causa de, debido, puesto que, en vista de que. Era un tipo elocuente, vale decir expresaba expresaba claramente sus ideas. Sin embargo, su su elocuencia no corresponda sus actos. Porque frecuentemente sus palabras y sus hechos entraban en flagrante contradiccin. Rpta. (d) Pregunta 05 UNI 2003-I Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, d sentido lgico al texto. "_________, la realidad y los deseos se confunden._________, es necesario distinguir entre lo real y lo deseable,_________ no frustrarnos en el propsito de alcanzar el objetivo". a) A menudo Porque adems de b) Aunque Adems para c) Por tanto Tambin con la finalidad de d) Con frecuencia Asimismo a causa de e) Frecuentemente Por ello a fin de Solucin: El primer conector es un adverbio de modo equivalente a la expresin de manera frecuente (frecuentemente). El segundo conector indica una relacin de causa-consecuencia, debe ir un conector consecutivo: por ello, luego, entonces, por eso. El tercer conector expresa una relacin de condicin a finalidad, se necesita una locucin conjuntiva final: para que, a fin de, con el objeto de que. Frecuentemente, la realidad y los deseos se confunden. Por ello, es necesario distinguir entre lo real y lo deseable, a fin de no frustrarnos en el propsito de alcanzar el objetivo.Rpta. (d)

Pregunta 06 UNI 2003-II Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, d un significado correcto. _________ has omitido letras ________algunas palabras, ________ no has respetado los signos de puntuacin, reptela _______ logres una lectura fluida. a) Entonces y pero para que b) Pese a que o y aunque no c) Aunque y y sin que d) Pero y y sin que e) Si o o hasta que Solucin: Anlisis del texto incompleto: Antecedentes del texto: El texto afirma la omisin de elementos que impiden la lectura fluida (omisin de letras...palabras, ... no respeta los signos de puntuacin). Conclusin del texto: lograr una lectura fluida. Para que el texto tenga coherencia se necesita un conector principal condicional (si), seguido de dos conectores dsiyuntivos (o); concluyendo con un conector prepositivo (hasta que). Rpta. (e) Si has omitido letras o algunas palabras, o no has respetado los signos de puntuacin, reptela hasta que logres una lectura fluida. Pregunta 07 UNI 2003-II Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, d un significado correcto. _______ en el mundo cientfico la casualidad rara vez es reconocida _______ un factor que contribuye a los descubrimientos importantes; ______, en la realidad existen notables excepciones. a) Si o por eso b) Porque pues pero c) Si bien y empero d) A pesar de que como no obstante e) Dado que ni tambin Solucin: I. El texto destaca el valor dela casualidad en el mundo cientfico. II. Para completar el ncleo significativo del texto se necesita un conector comparativo entre el segmento (en el mundo cientfico la casualidad rara vez es reconocida) y en el segmento (un factor que contribuye a los descubrimientos importantes). Este conector comparativo es como. III. Para completar la coherencia textual total en el primer espacio se necesita un conector adversativo restrictivo (a pesar de que) y en el tercer espacio un conector adversativo (no obstante); dichos conectores permiten contrastar la valoracin del texto con la realidad. A pesar de que en el mundo cientfico la casualidad rara vez es reconocida como un factor que contribuye a los descubrimientos importantes; no obstante, en la realidad existen notables excepciones. Rpta. (d) Pregunta 08 UNI 2003-II Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, d un significado correcto. Este formulario permite ahorrar tiempo________ evita hacer gastos adicionales; ________ no debemos escribir innecesariamente, ________ anotar slo lo indispensable. a) pero por eso y b) ya que entonces y c) y pero sino d) o y aunque e) porque por ello ms Solucin:

I. El texto expone, antes del punto y coma, dos ideas (segmento 1 y 2), las cuales deben ir conectadas con la conjuncin copulativa y. II. Los segmentos 3 y 4 contiene dos ideas de carcter adversativo, por lo tanto, deben ir unidos por conjunciones adversativas: pero-sino. Este formulario permite ahorrar tiempo y evita hacer gastos adicionales; pero no debemos escribir innecesariamente, sino anotar slo lo indispensable. Rpta. (c) Pregunta 09 UNI 2003-II Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, d un significado correcto. Los viejos deben temblar _____ los nios, _____ la generacin que se levanta es siempre acusadora _____ juez de la generacin que desciende. a) a pero o b) ante porque y c) con si bien y d) por pero aunque e) sin dado que ni Solucin: La idea central del texto es de contraste entre dos generaciones (la antigua y la nueva). El primer conector debe ser ante para indicar presencia. El segundo conector es de caracter causal (indicar la causa del temblor de la generacin antigua), por ltimo, el tercer conector es de carcter copulativo (une dos caractersticas de la generacin nueva). Los viejos deben temblar a los nios, pero la generacin que se levanta es siempre acusadora o juez de la generacin que desciende. Rpta. (a) Pregunta 10 UNI 2003-II Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, d un significado correcto. Cunado el uso de la fuerza se hace necesario e inevitable, la civilizacin exige que, ________, ante el triunfo, se muestre ponderacin y decoro; y, ________, frente a la derrota, resignacin y esperanza. a) por un lado por otro lado b) primero despus c) mientras luego d) por ejemplo por eso e) si bien tambin Solucin: El texto plantea que a una civilizacin ante determinada situacin tiene dos posibilidades de comportamiento: por un lado, ante el triunfo y por otro lado, frente a la derrota. Rpta. (a)

Pregunta 11 UNMSM 2001 Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relacin adecuada entre los segmentos de la oracin. La computadora no reemplazar al ser humano ________ aqulla no es capaz de jerarquizar rigurosamente la informacin; ________ el cerebro humano s analiza y sistematiza el conocimiento que recibe y asimila. a) empero an cuando b) debido a que luego

c) porque mientras que d) pues en consecuencia e) en vista de que a pesar de que Solucin: Conector explicativo: Expresan la causa o el motivo de la accin verbal. La conjuncin porque subordina el enunciado: La conjuncin porque subordina el enunciado. "La computadora no reemplazar al ser humano" a la proposicin: "aquella no jerarquiza la informacin". En la proposicin: "..el cerebro humano s analiza y sistematiza el conocimiento que recibe y asimila", necesita la conjuncin adversativa mientras que. Rpta.(c) Pregunta 12 UNMSM 2001 Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relacin adecuada entre los segmentos de la oracin. El da es acogedor, _________, iremos a la playa; __________, regresaremos temprano _________ maana tendremos una importante reunin en la oficina. a) luego empero antes bien b) por consiguiente no obstante entonces c) en consecuencia pero aunque d) por eso sin embargo porque e) entonces sino debido a que Solucin: Conector explicativo por eso, explica la relacin de ir a la playa es consecuencia que hay un da acogedor. El conector adversativo sin embargo establece una restriccin parcial: regresaremos temprano. El conector causal porque explica el tener que regresar temprano porque maana tendremos una importante reunin. Rpta. (d) Pregunta 13 UNMSM 2001 Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relacin adecuada entre los segmentos de la oracin. ____________ el humo del cigarrillo afecta tu respiracin, ________ lo harn los gases del parque automotor. a) A pesar de que ms bien b) As mismo an ms c) Solamente sino tambin d) Si cuanto ms e) Tanto como Solucin: El conector condicional si. En enunciado: "el humo del cigarrillo afecta tu respiracin", es una condicin para que con mayor razn lo ocasionen los gases del parque automotor. El primer conector es el condicional si, y el segundo conector es le relativo de cantidad en forma interrogativa cunto seguido del adverbio de cantidad ms, es decir, cunto ms. Rpta. (d) Pregunta 14 UNMSM 2001 Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relacin adecuada entre los segmentos de la oracin. Sali ileso del accidente automovilstico, ___________ aprendi que la velocidad es peligrosa, _________, conducir a partir de ahora con precaucin y tino. a) ya que por lo tanto b) sin embargo por ms que c) pero por eso d) a pesar de que ms bien e) pese a que as que Solucin: Conjuncin adversativa restrictiva pero. El enunciado: "aprendi que la velocidad es peligrosa" es una oposicin restrictiva a la circunstancia de salir ileso del accidente por lo tanto requiere del conector adversativo restrictivo pero. El conector consecutivo por eso expresa la continuacin o consecuencia lgica de una accin. Rpta. (c)

Pregunta 15 UNMSM 2001

Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relacin adecuada entre los segmentos de la oracin. Estuvo enfermo______ se levant ____ no poda faltar a la reunin. a) aunque ms b) mas sin embargo c) sin embargo pero d) pero porque e) ni pues Solucin: En el ejemplo, la alternativa (d) es la correcta puesto que las palabras pero y porque establecen una relacin adecuada entre los segmentos de la oracin dndole un sentido pleno y una estructura coherente: Estuvo enfermo, pero se levant porque no poda faltar a la reunin.

Pregunta 16 UNMSM 2000 Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, d un significado correcto. ___________ el chfer manejaba prudentemente, choc ________ le fallaron los frenos. a) Aunque entonces b) Luego que pero c) Por ms que porque d) Si bien a pesar de que e) Antes bien puesto que Solucin: cul es la relacin adecuada entre los segmento de la oracin que le d un sentido pleno y una estructura coherente? La relacin entre el primer segmento y el segundo segmento es una relacin concesiva (enlace de subordinacin). Entre los subordinantes concesivos tenemos: aunque, si, an cuando, ms que, por ms que, bien que, a pesar de (que). La relacin entre los segmentos informativos es de casualidad (razn, motivo, causa), puede ser: que, por, porque, ya que, pues que, puesto que, supuesto que. Por tanto, los conectores que dan sentido pleno y una estructura coherente a la oracin son: POR MS QUE, PORQUE. Rpta. (c) Pregunta 17 UNMSM 2000 Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, d un significado correcto. _____ cada vez se habla ms sobre los OVNIS, estos ____ siguen siendo un misterio. a) Pese a que si b) An cuando tambin c) Puede que sin embargo d) Aunque todava e) Si es que porque Solucin: Entre los segmentos de la oracin se establece una idea de oposicin, se trata de oraciones coordinadas adversativas. El primer conector es una conjuncin adversativa de carcter restrictivo, puede ser: ms, pero, con todo, a pesar de, no obstante, sin embargo, ms bien, con todo, aunque. El otro conector que completa el sentido de la oracin es un adverbio de tiempo, puede ser an o todava, que concuerda con an siguen siendo un misterio o tambin todava siguen siendo un misterio. Rpta. (d)

Pregunta 18 UNMSM 2000 Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, d un significado correcto. Si llegaras a alcanzar una vacante y, ________ ocuparas uno de los primeros puestos, el viaje a Francia estara asegurado. a) adems entonces b) luego puede que c) en caso de que as d) tambin luego e) a continuacin por ello Solucin: Si es una conjuncin condicional que introduce una oracin subordinada condicional, es decir, formulan una condicin para que pueda cumplirse la accin principal. La primera accin condicional (prtasis): si llegaras a alcanzar una vacante. La segunda oracin condicional es introducida por el adverbio de cantidad adems, que significa agregacin. La tercera oracin que es la principal (apdosis), que implica el efecto o consecuencia de las oraciones condicionales y debe ser introducida por el adverbio de tiempo entonces que significa en tal caso, siendo as. Rpta. (a) Pregunta 19 UNMSM 2000 Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, d un significado correcto. Repentinamente la nia entr al saln y abraz clidamente a su perrito, _________ este gesto no sorprendi __________ a los familiares _________ a las autoridades que asistieron al evento. a) pues ni y b) aunque primero luego c) no obstante ni y d) sin embargo ni ni e) por ello ni tampoco Solucin: Anlisis de la oracin compuesta: Observando el primer segmento dela oracin con el segundo segmento que comienza con: "este gesto no sorprendi..." nos da una idea clara de oposicin entre estos segmentos y, por lo tanto, se trata de proposiciones coordinadas adversativas y se debe emplear una conjuncin adversativa, como es la conjuncin adversativa sin embargo. En el segundo segmento se trata de una proposicin coordinada copulativa, pues, las proposiciones se suceden sumndose unas a otras y son de carcter negativo. Se debe usar la conjuncin ni, que suele repetirse delante de las proposiciones que se coordinan. Rpta. (d)