Segundo Ao Medio

ESTE HUEVO ES DURO DE MATAR Resumen Los alumnos estudian el problema de los residuos peligrosos en el pas analizando informacin sobre la acumulacin y transporte de residuos ricos en arsnico. Luego en equipos deben construir un vehculo transportador de residuos txicos, con materiales de desechos caseros. Para ello simulan que un huevo crudo son los residuos peligrosos. Posteriormente deben comprobar su eficacia dejndolo caer desde un segundo piso. Objetivo General: Habilidades Conocimientos Objetivos Especficos de Educacin Ambiental Conocer y comprender el rol de la Ciencia y la Tecnologa en la solucin de los problemas ambientales causados por los residuos. Descubrir, analizar y organizar informacin que permita conocer las causas y las soluciones a los problemas ambientales de los residuos. Objetivos del decreto 220 Lenguaje y Comunicaciones: Medios masivos de comunicacin. Participacin activa en la recepcin de manifestaciones de los medios masivos de comunicacin centrada en la exposicin de ideas, hechos, informaciones o en la creacin de diversos tipos de mundo, dando la oportunidad para: Evaluar la eficacia y el valor de los medios masivos de comunicacin en cuanto a instrumentos de transmisin y difusin de informacin, ideas, valores y de creacin de imgenes de mundo, y la formacin de una opinin personal y de una actitud reflexiva y critica sobre esas funciones de los medios. Fsica: Fuerza y movimiento. Fuerza de gravedad. Clculo del itinerario de un objeto en movimiento vertical Ilustrando el carcter predictivo de las leyes de la dinmica. Caracterizacin del fenmeno del roce. Distincin del roce dinmico y esttico. Efecto del pulimiento y la lubricacin de la superficie de contacto. Materiales: 2 huevos crudos para cada equipo, tijeras, pegamento o cola fra, huincha de medir, balanza y materiales de embalaje trados por los estudiantes, artculo de prensa Trasladan Arsnico desde Caletones y copia del documento Los Residuos Peligrosos. Duracin: 2 perodos de clases. Procedimiento: 1. El profesor/a comenta la seriedad del problema de los residuos peligrosos en el pas, caracterizada por el desconocimiento del destino final de la mayor parte de los mismos. 2. Luego pide a los alumnos que lean la noticia Trasladan Arsnico desde Caletones, que se anexa a esta actividad. Escriben en su cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas: Cul es el origen de los residuos de Caletones y en cunto tiempo se han acumulado estos residuos? Hacia dnde se estn trasladando los residuos? Para qu?

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Qu medidas de seguridad se estn tomando para evitar accidentes durante el traslado de los residuos? Qu beneficios ambientales ha significado la operacin de la planta de limpieza de gases de Caletones? Qu problema/s ambiental/es ha significado la operacin de la planta de limpieza de gases de Caletones?

3. Posteriormente forman equipos de 3 alumnos para que comparen y analicen sus respuestas. 4. Se estimula a los alumnos para que hagan preguntas respecto a los residuos peligrosos en el pas. Por ejemplo, Dnde est el arsnico que se produjo antes de instalar el filtro? Existen leyes que prohiben a las industrias arrojar residuos peligrosos al aire, agua o suelo? 5. No importa que en este momento no se sepan las respuestas a las preguntas que planteen los alumno/as. Lo importante es estimular la curiosidad y el deseo de investigar lo que sucede con los residuos peligrosos en el pas. Estas preguntas pueden ser respondidas ms tarde como proyectos de investigacin. 6. Pueden encontrar informacin sobre la situacin de los residuos peligrosos en el pas visitando la biblioteca de www.educambiente.cl 7. Ahora el profesor/a les explicar que en sus equipos debern hacer una simulacin del transporte de desechos txicos, los que estarn representados por un huevo crudo. 8. Cada equipo tiene como tarea disear y construir un Vehculo Transportador de Residuos Txicos (VTRP) con materiales de desechos caseros. Para ello se les conceder un perodo completo de clases, y en el perodo siguiente se compararn los contenedores realizados por todos los equipos. 9. Para comprobar la eficacia del contenedor, este se lanzar desde un segundo piso. 10. Para la construccin del contenedor se deben tener en cuenta los siguientes criterios, en la medida que se cumplan, se irn sumando puntos para la calificacin final. Los huevos no se quiebran con el impacto. (25 puntos). El vehculo es construido a tiempo. (25 puntos). Se entrega una descripcin escrita de los materiales utilizados y la forma en que se construy el contenedor (20 puntos). Los huevos se quiebran, pero no se derrama el contenido. (10 puntos). El vehculo tiene menos de 400 cm3 de volumen (10 puntos). El vehculo con el contenido txico pesa menos de 500 gramos. (10 puntos). 10. Como la empresa transportadora quiere mantener buenas relaciones con las organizaciones medioambientales, cada equipo puede obtener puntos extra si se cumplen los siguientes criterios: El vehculos es construido con material reciclado (5 puntos). El exterior del vehculo est decorado con signos que demuestren que la empresa est por la seguridad y el cuidado del ambiente.(5 puntos) 11. Para finalizar cada equipo debe explicar la importancia ambiental, social y econmica de las medidas de seguridad para el transporte y almacenamiento de residuos peligrosos. 12. Para la actividad de lenguaje y comunicacin debern escribir un reportaje en el que se cuente esta experiencia y los resultados que obtuvieron de su experimento. Adems debern buscar informacin relacionada con los residuos peligrosos en medios de comunicacin como diarios, revistas y en Internet, para esto ltimo sugerimos los siguientes sitios: www.latercera.cl www.cnpl.cl
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13. Con la informacin que encuentren debern confeccionar un breve informe sobre los residuos peligrosos en el pas, el valor de los medios de comunicacin y su incidencia en la cultura actual y el alcance que ellos tienen en la vida personal, familiar y social. 14. Para la clase de Fsica los alumnos debern medir la altura y el tiempo de cada del contenedor y realizar los clculos que les solicite el profeor/a de esta asignatura. Reflexin Qu relaciones existen entre el Desarrollo Sustentable y la produccin y acumulacin de residuos peligrosos en el pas ? Cmo se explica que en el pas se sepa muy poco de lo que pasa con los residuos peligrosos? Cmo nos afectan los desechos txicos? Podemos controlar los desechos txicos en nuestro hogar? Cmo se podra reducir la produccin de residuos peligrosos en las industrias? Proponer tres medidas tendientes a resolver este problema. Explicar la importancia de hacer el experimento slo con materiales de desecho. Otras preguntas creadas por el profesor/a relacionadas con los residuos peligrosos y el Desarrollo Sustentable. Evaluacin Los alumno/as responden correctamente las preguntas sobre el texto Trasladan Arsnico desde Caletones. Trabajan con inters en la construccin del Vehculo Transportador de Residuos Txicos. Emiten opiniones fundadas para las preguntas de reflexin. Extensin Cada equipo de alumnos lleva su VTRT a cursos menores y explica el problema de los residuos peligrosos en el pas, lo que representa el huevo y hacen la demostracin de su experimento. Explicar porqu se ha hecho el aparato con materiales de desecho.

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LECTURA COMPLEMENTARIA Trasladan Arsnico desde Caletones : Por Carretera a Santiago El Mercurio, 4 de Noviembre de 2000. El operativo se realizar bajo estrictas medidas de seguridad para evitar cualquier accidente. Habr inspecciones permanentes en la ruta y sin aviso previo. Con todos los permisos correspondientes y la seguridad de que se han tomado las precauciones mximas ante un eventual accidente en la ruta, este lunes se dar comienzo al traslado desde las instalaciones de Caletones, en la Sexta Regin, hasta una planta de tratamiento final en Pudahuel, Regin Metropolitana, de 7 mil 500 toneladas de residuos con contenidos de arsnico. Los residuos industriales llegarn a la empresa Hidronor Chile, especialista en este tipo de trabajos desde 1997, transportados en convoyes de cinco camiones diarios, que saldrn del cerro El Minero utilizando la carretera El Cobre, la Ruta 5 Sur y la avenida Amrico Vespucio, para llegar al sector del Noviciado, en Pudahuel. Una inspeccin exhaustiva de tres de los cinco camiones que intervendrn en el operativo realiz ayer el director del Servicio de Salud Metropolitano del Ambiente, doctor Jos Concha, quien dio su aprobacin tras obtener un completo informe de los ejecutivos de la empresa. Sin embargo, los periodistas se percataron de que los neumticos de los camiones mostrados evidenciaban haber sido recauchados, presentando numerosas grietas que algunos de los conductores atribuyeron a "cunetazos". Otros neumticos estaban demasiado lisos, perdindose muchas veces el dibujo de los mismos. Entretanto, en Codelco se enfatiz que esa empresa sera estrictsima en hacer cumplir las condiciones de seguridad que estn solicitando a quienes les prestan servicios a la entidad minera y se auditar que esas condiciones sean efectivamente cumplidas, lo que dar ms tranquilidad a la poblacin. Se aclar que los camiones donde se trasladar el compuesto de arsnico los provee la empresa Hidronor. Cada camin tiene una capacidad de 25 toneladas, por lo que el traslado se prolongar durante 90 das, realizndose entre las 16 y 20 horas. Diariamente se trasladarn unas 125 toneladas del compuesto. Estas sustancias son el resultado de la operacin de la planta de limpieza de gases N 1, que est funcionando desde hace un ao y ocho meses en el marco del plan de descontaminacin de Caletones. Esto ha permitido reducir ms de un 35% de las emisiones de anhdrido sulfuroso y ms del 50% de las emisiones de arsnico y material particulado con una inversin cercana a los 270 millones de dlares. Por su parte, se inform que Hidronor cobr 270 mil dlares por el trabajo.
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El doctor Concha afirm que el transporte de los residuos arsenicales se desarrollar en los trminos de la reciente Declaracin de Impacto Ambiental, autorizada el 12 de octubre de la Comisin Nacional del Medio Ambiente. Segn el funcionario, los camiones cumplen con la normativa y exigencias de esa declaracin por lo que se estima que no hay condiciones de riesgo. Fundamentalmente, especific, las seguridades comprenden el volumen de residuos que lleva cada camin, la velocidad de ellos en la carretera con un mximo de 80 kph y los medios de comunicacin con que los conductores estn conectados tanto con Hidronor como Codelco, frente a cualquier contingencia. Ello, sin perjuicio de las exigencias de una debida informacin en los camiones respecto al residuo que contienen. En el Sesma se inform que habr una fiscalizacin permanente del transporte tanto en su inicio, en Caletones por parte del Servicio de Salud O'Higgins, mientras que en la Regin Metropolitana se realizarn inspecciones permanentes en la ruta de los camiones, sin aviso previo. El compuesto slido, denominado arseniato clcico, posee 12 a 18% de arsnico, se colocar en bolsas llamadas maxibags de polipropileno con capacidad de 1.200 kilos, con una bolsa interna de polietileno de baja densidad. Los camiones tipo rampa de 14 metros de largo, piso metlico, doble puente, doble traccin y equipamiento de cadenas. Respecto de las medidas que podran adoptarse en caso de un accidente, como un choque o volcamiento, por las caractersticas del residuo, es una situacin evitable y mnima desde el punto de vista del posible riesgo. De llegar a acontecer, se produce una inmediata coordinacin con bomberos, carabineros y el servicio de salud correspondiente al rea, para aislar el sector. Aunque no se viajar con escolta policial, el convoy tendr un sistema de respaldo consistente en una camioneta de apoyo delante de la caravana, otra detrs, una gra pluma de 20 toneladas y un camin de reemplazo.