Eva Belda Aparicio. Qu est ocurriendo con los juegos tradicionales? el pollito ingls, el pauelo, la gallinita ciega, etc.

, todo el mundo sabe a qu juegos me refiero? La realidad es que vivimos en una sociedad capitalista en la que estos juegos estn cayendo en el olvido, puesto que ahora es ms comn ver a un nio pequeo con una Tablet que jugueteando a estos juegos, ya que las nuevas tecnologas estn presentes en todos nuestros aspectos diarios, incluyendo los pasatiempos infantiles. Quin no sabe qu es un ordenador, una Tablet, un telfono mvil, etc.? Preguntemos a un nio de ocho aos que, quizs, sabra decirnos ms que una persona de cuarenta aos. Como consecuencia de este avance, nos enfrentamos con nuevas generaciones mrtires de esta situacin, dominadas por las TIC sin ser conscientes de todo lo que estn perdiendo, sin saber que a veces lo mejor no es lo ms caro, lo ms divertido es lo ms simple y que aquello que imaginan puede hacerse realidad jugando. Los nios entran en el mundo tecnolgico sin ser conscientes, utilizando la Tablet o el Smartphone de sus padres para jugar. Es en ese momento cuando los nios descubren esa ventana mgica y comienza un proceso imparable. Los padres y docentes representamos un papel primordial para guiarles en su uso y que conozcan otro tipo de juegos como los tradicionales. Porque no crtico que utilicen dichas tecnologas, sino que se olviden de practicar juegos de toda la vida que desarrollan habilidades esenciales para convivir en sociedad, tales como la comunicacin, la resolucin de conflictos, el aprendizaje de normas sociales, etc. Qu ocurre si un nio prefiere quedarse sentado jugando con su Tablet que jugar en el parque con otros nios? Este hecho puede suceder, de hecho ocurre, como es el caso de una familia canadiense que decide regresar a los aos 80 para vivir sin internet, utilizando VHS, radiocasete y telfono analgico de disco. De esta manera buscan que sus hijos aprecien ms el contacto humano y menos los aparatos modernos, tal y como podemos leer en la noticia Una familia de Canad "regres a los 80" para vivir sin tecnologa 1 disponible en el peridico electrnico lanacin.com. Esta familia disea un plan que denomina experimento sociolgico, el cual llevarn a cabo hasta abril de 2014. Esto es lo que deciden cuando le preguntan a su hijo de cinco aos si quiere ir a jugar a la plaza del pueblo y ste prefiere quedarse sentado frente a un juego tecnolgico. En mi opinin son un ejemplo a seguir porque sus hijos van aprender a divertirse sin necesidad del avance tecnolgico, sino con el contacto fsico valorando ms su entorno, tanto a las personas como a los materiales. Este caso debera hacernos reflexionar porque hasta dnde vamos a llegar? Hasta qu punto los nios y los adultos pueden volverse dependientes del avance tecnolgico? No obstante, en ocasiones, esta dependencia se produce como resultado de la actitud pasiva de algunos padres frente al uso de las nuevas tecnologas. La actitud de los padres con los nios ante el uso de nuevas tecnologas para el ocio nunca puede ser pasiva. Los padres tienen que poner lmites en su uso2, tal y como afirma Luz Marina Marn, en la
1 2

http://www.lanacion.com.ar/1618955-una-familia-de-canada-regreso-a-los-80-para-vivir-sin-tecnologia Licenciada en pedagoga infantil.

noticia Los juegos tradicionales vs las nuevas tecnologas3. No me refiero a restringir su uso, porque forman parte de la sociedad en la que conviven y tambin pueden beneficiar al desarrollo de los nios, pero debemos ensear a los nios que pueden utilizarlas y que existen ciertos lmites que no deben sobrepasar. As pues, una actitud pasiva de los padres puede ser resultado del escaso tiempo del que disponen a causa del trabajo o porque prefieren que su hijo est sentado en el sof que revoleteando por la habitacin. Para que esto no ocurra, es muy importante que los adultos, pongamos un lmite en su uso, como hemos comentado anteriormente, conociendo sus riesgos, algunos de los cuales me gustara nombrar en el siguiente prrafo. Como consecuencia del uso descontrolado de las TIC y el olvido de practicar los juegos tradicionales, los nios no interactan con la familia, no conocen a otras personas con las que jugar, no se comunican, practican el sedentarismo (hecho que puede dar lugar a la obesidad), cansan la vista, no aprenden juegos nuevos y tampoco aprenden sobre el medio a travs de experiencias reales, etc. En cambio, los juegos de grupo y al aire libre son un medio para expresar y descargar sentimientos (positivos o negativos) que ayudan al equilibrio emocional de los nios, favoreciendo aprendizajes que no se consiguen con las nuevas tecnologas. Me gustara ultimar con la siguiente cita: La urbanizacin y progresiva desaparicin de espacios tradicionales de juego, la tecnologizacin de la vida que lleva a la prctica de juegos de pantalla, la continua deportivizacin de los juegos y la globalizacin que promociona y valora mundialmente los deportes estn arrinconando al juego tradicional e incluso llevndole al borde de la extincin (En Devs, 2008: Orlick, 1990; Vicente y Brozas, 1997)4. Es justo que cada vez se construyan ms recintos para jugar a deportes en los que el dinero est por medio y se delimiten los espacios libres para que los nios jueguen sin tener que pagar? Parece ser que importan y se valora ms a los deportes que el desarrollo de los nios cuando practican estos juegos. Es cierto que es importante la actitud de los padres y docentes, pero tambin es necesaria una concienciacin por parte de la sociedad sobre la importancia de este tipo de juegos y la disponibilidad de espacios para su prctica. Pienso que el potencial educativo est en no separar los juegos de toda la vida y las nuevas tecnologas, porque no todas las formas de juego pueden ser sustituidas por el avance tecnolgico pero ste forma parte de nuestra sociedad. En conclusin, debemos crear ciudadanos autnomos y responsables en el uso de las nuevas tecnologas y promover los juegos tradicionales desde la escuela. Asimismo, como futuros docentes, debemos evitar que la tecnologa evada a las personas, tal y como afirma Albert Einstein5, temo el da en que la tecnologa sobrepase nuestra humanidad .El mundo solo tendr una generacin de idiotas.

http://www.latarde.com/sociales/diversion/117989-los-juegos-tradicionales-vs-las-nuevas-tecnologias.

Devs, J. El juego en el currculum de la Educacin Fsica: aproximacin crtica (o el reino de lo posible en la postmodernidad). Pg. 8. 5 1879-1955. Cientfico nacido en Alemania, nacionalizado estadounidense. Es uno de los cientficos ms conocidos y trascendentes del Siglo XX.

Me gustara destacar una frase que me ha emocionado y ha despertado mi atencin, cuyo autor es annimo: los regalos ms caros y valiosos no se llaman iPhone, Tablet, o televisin, se llaman tiempo, amor y vida.

-Rodrigo, R. lvarez, A. Nez, P. (coord.). Los efectos del marketing digital en nios y jvenes: Smartphones y tablets ensean o distraen? Madrid: ESIC EDITORIAL. -Gmez, A. (2001). Juegos tradicionales valencianos. Valencia: Carena Editors. -Devs, J. (2008). El juego en el currculum de la Educacin Fsica: aproximacin crtica (o el reino de lo posible en la postmodernidad).Revista Educacin fsica y deporte, n. 272, 7989, Funmbulos Editores. -Arias, Y. (2013, 14 de julio). Los juegos tradicionales vs las nuevas tecnologas. LaTarde. Consultado el 23 de septiembre de 2013. Documento disponible en http://www.latarde.com/sociales/diversion/117989-los-juegos-tradicionales-vs-las-nuevastecnologias. -Paris, E. (2012, 27 de agosto). Tecnologa vs juegos tradicionales. Qu se pierden los nios frente a las pantallas? Bebs y Ms. Consultado el 23 de septiembre de 2013. Documento disponible en http://www.bebesymas.com/desarrollo/tecnologia-vs-juegos-tradicionales-quese-pierden-los-ninos-frente-a-las-pantallas -La Nacin. (2013, 11 de septiembre). Una familia de Canad "regres a los 80" para vivir sin tecnologa. El Mundo. Consultado el 23 de septiembre de 2013. Documento disponible en http://www.lanacion.com.ar/1618955-una-familia-de-canada-regreso-a-los-80-para-vivir-sintecnologia -Seoane, E. (2005). Estrategia para la implantacin de nuevas tecnologas en PYMES. Consultado el 23 de septiembre de 2013. Documento disponible en http://books.google.es/books?id=BlKYZGKlcX8C&pg=PA1&dq=definici%C3%B3n+de+nu evas+tecnologias&hl=es&sa=X&ei=Zt5KUuyyIs_Wsgan8IDQDg&ved=0CD8Q6AEwAA#v =onepage&q=definici%C3%B3n%20de%20nuevas%20tecnologias&f=false -Jimnez, J. Los juegos tradicionales como recursos didcticos en la escuela. Consultado el 23 de septiembre de 2013. Documento disponible en http://www.csi csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_23/JOSEFA_JIMENEZ_FERNAN DEZ02.pdf -ABC. Los juegos tradicionales. Consultado el 23 de septiembre de 2013. Documento disponible en http://www.definicionabc.com/social/juegos-populares.php - Anuncio Limn y Nada. YouTube. Consultado el 23 de septiembre de 2013. Documento disponible en https://www.youtube.com/watch?v=iECvWfs5ncA