PROPUESTA DE CURSO

Isabel Huizi Castillo isahuizi@gmail.com 0412-333-1433 (Papel de trabajo sujeto a revisin) PROPUESTA DE CURSO TTULO: Principales manifestaciones del barroco en las artes plsticas en Amrica DURACIN: 10 CLASES DE 1 Y MEDIA HORAS CADA UNA TOTAL HORAS ACADMICAS: 15 RECURSOS: VIDEO BEAM Y LAPTOP para proyeccin de imgenes, acceso a fotocopiadora para reproduccin de textos. CONTENIDOS PROPUESTOS PRIMERA CLASE 1. La categora barroco. Caractersticas del gnero. 2. Las artes europeas entre el siglo XV y XVII. 3. El Barroco histrico. 4. El barroco como constante ahistrica: barroco no es un estilo histrico ni corresponde a una poca determinada. 5. El barroco, en tanto propuesta esttica y estilstica. Visin y sensibilidad barroca. SEGUNDA CLASE 1. Comentarios en torno a la lectura de La expresin americana de Jos Lezama Lima 2. Eugenio DOrs, Severo Sarduy, los filsofos alemanes y el barroco: Leibniz y Wlfflin. 3. Los sujetos estticos y el desarrollo del barroco en Europa: Siglo de Oro, Cervantes, Caldern y Gracin; Bach y Shakespeare. 4. La particular circunstancia histrica espaola y americana. 5. Cultura barroca espaola y decadencia poltica: la modernidad como supuesta clausura del barroco TERCERA CLASE 1. Recreacin o creacin americana del barroco? 2. El barroco andino en la Audiencia de Charcas y el Virreinato del Per. 3. El Cuzco como centro de produccin artstica y la Escuela Cuzquea. 4. Revisin de ejemplos pictricos y escultricos en el barroco andino, barroco mestizo. 5. Importancia de la comprensin de los imaginarios indgenas para la comprensin del barroco andino, en particular, y de los barrocos americanos en general

CUARTA CLASE 1. El barroco guaran en las misiones jesuticas guaranes en Paraguay y en la cuenca del Ro de la Plata. Caractersticas del barroco hispanoguaran. 2. Organizacin poltica, econmica, religiosa y espacial de las misiones jesuitas. Imgenes de las iglesias de San Ignacio de Min, Santsima Trinidad del Paran y de Jess de Tavarangu en Paraguay. 3. Patrimonio de la Humanidad: Misiones jesuitas en Brasil, Paraguay, Uruguay y Argentina. 4. Caractersticas del rea misionera jesuita: La ausencia del estrato tnico intermedio, el mestizo, sobre el cual se apoyaron las artes y las artesanas de otras reas americanas. 5. La educacin y las artes en las misiones jesuitas. QUINTA CLASE 1. Regiones de Amrica caracterizadas por una rica tradicin precolombina. 2. El barroco novohispano: magnificencia de las obras arquitectnicas de Nueva Espaa. 3. Los grandes pintores del barroco novohispano: Miguel Cabrera, Juan Correa, Cristbal de Villalpando y Simn Pereyns entre otros. 4. Los retablos del perodo virreinal. 5. Corrientes acadmicas manieristas continuadoras de los ritmos plsticos del Viejo Mundo SEXTA CLASE 1. El sistema conceptual y estructural del barroco americano, novohispano y andino. 2. Las artes en Mxico y Per fueron la obligada combinacin de las culturas originarias y la cultura espaola. 3. La cepa popular, en la cual una fuerte personalidad nativa recibi y acogi la temtica de la cultura importada. 4. Premisas electivas configuradas por la situacin del artista mestizo o indgena en los siglos XVI, XVII y XVIII. 5. Tradiciones religiosas indgenas y catlicas en la zona andina y mesoamericana. SPTIMA CLASE 1. Brasil y el caso del Aleijadinho. Quin fue Antonio Francisco da Lisboa, escultor, arquitecto e imaginero 2. Obra escultrica realizada en distintos materiales y principales obras de arquitectura. 3. El Santuario de Bom Jesus de Congonhas do Campo, en Ouro Preto, una de las primeras obras de Aleijadinho. 4. Breve historia de la ciudad brasilea de Ouro Preto 5. El Alejadinho es considerado el mayor representante del estilo barroco en Minas Gerais (barroco minero) y de las artes plsticas en Brasil.

OCTAVA CLASE 1. El Barroco como un perodo de la historia en la cultura occidental. 2. Cronolgicamente, el barroco abarc todo el siglo XVII y principios del XVIII 3. El estilo Barroco, convencionalmente, se suele situar entre el Manierismo y el Rococ, en una poca caracterizada por fuertes disputas religiosas entre pases catlicos y protestantes. 4. Una visin no historicista del barroco. Una sensibilidad barroca 5. El barroco como una constante ahistrica en las culturas de todo el mundo. NOVENA CLASE 1. Revisin comentada de ejemplos del barroco en las artes plsticas de Europa 2. Tendencias principales e influencias extra-artsticas determinantes en las artes del Renacimiento y el Barroco. 3. Las principales regiones artsticas europeas y el desarrollo del capitalismo mercantil durante los siglos XV, XVI y XVII. El surgimiento del mercado del arte. 4. El frecuente sentido peyorativo dado al trmino barroco en diversos discursos crticos 5. Espaa y el Siglo de Oro: Cervantes, Caldern, Gngora, Quevedo y Gracin, Alemania: Juan Sebastin Bach, Inglaterra: Shakespeare DCIMA CLASE 1. Las artes en Amrica fueron la obligada combinacin de las culturas originarias y la cultura espaola 2. Las artes en Amrica fueron objeto de diversas fusiones que dieron paso a las culturas americanas siendo el barroco una de las primeras corrientes culturales durante la conquista y la colonizacin. 3. El Barroco, con su estilo y su esttica, estaba en correspondencia con el movimiento reformador y radicalizante de la Iglesia Catlica espaola. El barroco como arte de la Contrarreforma. 4. La creacin barroca americana produjo formas de arte relacionadas con textos bblicos o sucesos considerados como importantes por la iglesia catlica. 5. Los indgenas americanos hicieron aportes considerables no slo en el florecimiento de las bellas artes, sino en las llamadas artes menores o suntuarias como la platera y la cermica.

Entrega de CD con ejemplos vistos en el curso y bibliografa.