Conclusiones Foro Inmigrantes y nativos Digitales Participar en este foro desde las preguntas generadoras propuestas por el profesor

tutor me ha proporcionado un profundo aprendizaje, con una visin renovada sobre el tema central del foro: Inmigrantes y nativos Digitales. En cuanto a las conclusiones sobre la brecha generacional es un tema que puede ser tratado desde varias aristas, segn lecturas realizadas y anlisis de videos. El escenario que se nos dibuja, que como bien lo orienta la pregunta generadora ha provocado lo que se ha llamado la brecha generacional. Tecnologas y dispositivos digitales acuan conceptos como brecha generacional y brecha cognitiva, era digital alfabetismo o analfabetismo digital entre otros. Como bien lo afirma Marc Prensky, el entorno sociocultural en su momento no facilit el desarrollo de esas competencias tecnolgicas, que s las tiene los nativos digitales. Brecha generacional? Es inminente que s, pero desde una visin y posicin propia ante este mundo cambiante, este reto conlleva a un constante aprendizaje mediado y autoaprendizaje, para que como profesores, propiciemos estrategias de enseanza y aprendizaje y ver el uso de lo que nos provee ese entorno tecnolgico para favorecer aprendizajes cercanos a una realidad y un contexto sociocultural. Los desarrollos en relacin con la TIC y los cambios provocados por las mismas ha dado fundamento de hablar de sociedad del conocimiento o sociedad de la informacin que influencia procesos cognitivos presentes en jvenes que llegan a nuestras aulas, influenciados por el uso de aplicaciones tecnolgicas que se encuentran en diferentes dispositivos digitales tales como celulares, videojuegos, y diferentes equipos informticos provistos por la sociedad actual. Es de entender y segn las lecturas y opinin propia, que las estructuras cerebrales tienden a diferenciarse, por influencia de dichos dispositivos, en los procesos cognitivos relacionados con aprendizajes y desarrollo de competencias u habilidades. Si en el mundo laboral prevalece el uso de alta tecnologa para procesos productivos, es de suponer que las instituciones educativas deberan facilitar aprendizajes en concordancia con las exigencias del mundo del trabajo. En un mismo orden, lo que podramos llamar la revolucin de la era digital caracterizada por una comunicacin rpida, expedita, con una alta fluidez, basada de manera esencial por todo aporte que genera las TIC, provoc y sigue marcando de manera fuerte, cambios profundos en los procesos comunicativos e interactivos en la sociedad. Clave es

reflexionar entonces, que estamos en un mundo donde la tecnologa es imperativo que est presente en los sistemas educativos, y en los actores sociales, en tanto su experiencia en el uso de las TIC y su manera de procesar y transformar la informacin, sabemos de alguna manera que la marca la relacin entre inmigrantes y nativos digitales. Es para los inmigrantes un reto ineludible, se puede aprender pero la apropiacin de los conocimientos y el desarrollo de estrategias para proponer un aprendizaje significativo es tarea del inmigrante-profesor. Quienes se ubican como inmigrantes digitales se encuentran inmersos en una brecha cognitiva, generada por los aportes que provoca el uso de las TIC en la estructuras mentales y cognitivas en los nativos digitales. El uso de las herramientas en que se apoyan las TIC, provoca personas con habilidades cognitivas y formas de aprender diferenciadas de otras que nacieron y crecieron anteriores a este desarrollo que plantea la sociedad de conocimiento. Habilidades necesarias hoy para insertarse de manera asertiva en el escenario de flujos constantes de informacin digital. Otro aspecto tratado en este foro es sobre Qu pasa con los nios de las poblaciones menos favorecidas o ms pobres? Se valora acerca de la importancia de aprender y entender sobre el potencial que tiene las TIC, los dispositivos con acceso a Internet y las ventajas que ofrece la web 2.0 entre otras. Como miembros de esta sociedad de pronto podemos caer en la creencia que los accesos que tenemos a la informacin es un bien comn a toda la sociedad. Pero esto no es cierto. La pregunta me hizo buscar en el mbito latinoamericanos la situacin sobre la poblacin que no tienen acceso digital y usar estas potentes herramientas; por lo tanto obtener los beneficios de las tecnologas, en un mundo que de por s de manera irreversible lo demanda. Y me detengo a pensar en un concepto asociado a este tema y es el analfabetismo digital . Veamos lo que nos dice La Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos quien define el concepto brecha digital en trminos de acceso a computadoras (TIC) e internet y habilidades de uso de estas tecnologas. Tambin la propia OCDE define a la tecnologa como un proceso social, que yo lo enlazo con los procesos formativos como elemento social que permite a las poblaciones infantiles a tener una mejor calidad de vida una mayor una perspectiva de mejor insercin laboral y calidad de vida. As las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin" (TIC) provoca, a pesar de sus beneficios una brecha de oportunidades entre quienes tiene acceso y los que no. Si ubicamos esta pregunta en relacin con la brecha cognitiva es an ms importante que los pases se dediquen a

analizar esta situacin y proponer iniciativas en las escuelas y colegios de zonas marginales e indgenas.