UNIVERSIDAD DEL VALLE DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS OLIMPIADAS REGIONALES DE MATEMATICAS - ORM- 2008 CAPACITACION DOCENTE Geogebra Profesores: Alexandra

dra Albarrac n, Ang elica Caicedo, H eber Mesa

GUIA 1: Tour por Geogebra Objetivos 1. 2. 3. 4. 5. Identicar los comandos de entrada y de salida del paquete de GeoGebra. Realizar movimientos en el plano: traslaci on, rotaci on, y simetr a. Trazar las l neas notables en el c rculo: cuerda, secante y tangente. Gracar funciones determinando el dominio y recorrido de cada una de ellas. Dar respuesta clara y precisa a los cuestionamientos realizados.

Qu e es GeoGebra? GeoGebra es un software de matem atica que re une geometr a, algebra y c alculo. Lo ha desarrollado Markus Hohenwarter en la Universidad Atlantic de Florida (Florida Atlantic University) para la ense nanza de la matem atica escolar. Por un lado, Geogebra es un sistema de geometr a din amica. Permite realizar construcciones tanto con puntos, vectores, segmentos, rectas, secciones c onicas como con funciones que a posteiori se pueden modicar din amicamente. Por otra parte, se pueden ingresar ecuaciones y coordenadas directamente. As , GeoGebra tiene la potencia de manejarse con variables vinculadas a n umeros, vectores y puntos; permite hallar derivadas e integrales de funciones y ofrece un repertorio de comandos propios del an alisis matem atico, para identicar puntos singulares de una funci on, como ra ces o extremos. Estas dos perspectivas caracterizan a GeoGebra: una expresi on en la ventana algebraica se corresponde con un objeto en la ventana geom etrica y viceversa. Adem as se debe se nalar que este software se encuentra actualmente en fase de ampliaci on, por lo que est an previstas mejoras y complementos, como a nadir macros, animaciones, para las pr oximas versiones. Est a realizado en Java(geogebra.jar), guarda cada una de nuestras construcciones en un archivo XML de extensi on ggb. Ventajas del software GeoGebra: 1. 2. 3. 4. 5. Es gratuito y de c odigo abierto (GNU,GPL). Est a disponible en espa nol, incluido el manual de ayuda. Presenta foros en varios idiomas, el castellano entre ellos. Ofrece una wiki en donde compartir las propias realizaciones con los dem as. Usa la multiplataforma de Java, lo que garantiza su portabilidad a sistemas de Windows, Linux, Solaris o MacOSX. Las realizaciones son f acilmente exportables a p aginas web, por lo que podemos crear p aginas din amicas en pocos segundos.

6.

Para iniciar GeoGebra se debe hacer doble click en el cono de GeoGebra. Cuando ya se haya iniciado, aparece la barra de herramientas y la barra del men u, donde se encuentran nueve casillas, cada una se identica con un gr aco: punto, l nea, circunferencia,.., entre otras; al hacer click sostenido en cada casilla, se desplega una lista de funciones con las que se puede trabajar f acilmente. Para salir de GeoGebra debe escoger el item salir del men u.

Actividad 1

Rectas, Paralelas y Perpendiculares.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Dibuje la cuadr cula en el plano. Dibuje una recta l1 que pasa por los puntos A(5, 3), B (1, 2) Encuentre la pendiente de la recta l1 . Halle la distancia de A a B utilizando el comando distancia. Ahora dibuje una recta l2 que pasa por (1, 1) y sea paralela a l1 . Halle la pendiente m1 de l1 y la pendiente m2 de l2 . C omo son estas pendientes? Dibuje una recta l3 que sea perpendicular a la recta l1 y que pase por el punto (0, 0). Halle la pendiente m3 de l3 . Calcule m1 m3 =. Qu e puede concluir?

Actividad 2

Pol gonos y movimientos en el Plano.

1.

Trace el rect angulo con v ertices A(1, 3), B (5, 3), C (5, 3) y D(1, 3) en un plano de coordenadas y determine su area. Graf que los puntos A(1, 0), B (5, 0), C (4, 3) y D(2, 3) en un plano de coordenadas. Trace los segmentos AB ,BC ,CD y DA. Qu e clase de cuadril atero es ABCD? Graf que los puntos P (5, 1), Q(0, 6) y R(5, 1). D onde debe estar el punto S a n de que el cuadril atero P QRS sea un cuadrado? Cu al de los puntos C (6, 3) o D(3, 0) est a m as cerca de E (2, 1)? Muestre que el tri angulo de v ertices A(0, 2), B (3, 1) y C (4, 3) es is osceles. Graf que el paralelogramo de v ertices A(2, 1), B (4, 2), C (7, 7) y D(1, 4). Obtenga los puntos medios de sus diagonales y muestre que estas se intersecan en su punto medio.

2.

3.

4. 5. 6.

7.

Dibuje un tri angulo de v ertices A(5, 1), B (3, 2), C (2, 1); trasl adelo 3 unidades hacia la derecha y luego 2 unidades hacia arriba. Cu ales son las coordenads del nuevo punto A?. Determime las dem as coordenadas.

8.

Realice una rotaci on de 45 en sentido horario del tri angulo anterior ABC con respecto al punto C (2, 1). Escriba las nuevas coordenadas. Dibuje un tri angulo de v ertices A(3, 3), B (6, 1), C (1, 4); reeje este pol gono con respecto al eje y. Ahora escriba las coordenadas del tri angulo reejado.

9.

Actividad 3

Circunferencia.

1. 2. 3. 4. 5.

Dibuje una cicunferencia de centro (0, 0) y radio r = 4. Escriba la ecuaci on est andar de esta cicunferencia. (Incluir texto en la gr aca) Construya dos rectas tangentes a la circunferencia que se intersecan en el punto (5, 10). Escriba las coordenadas de los puntos de tangencia. Construya una recta secante que interseque con una de las dos rectas tangentes anteriores en el punto (5, 10).

Actividad 4 Qu e es una Funci on?

Funciones

Usualmente en todos los fen omenos f sicos observamos que una cantidad depende de otra. Por ejemplo, la estatura depende de la edad, la temperatura depende de la fecha, el costo de enviar un paquete por correo del peso de este. Todos, son ejemplos de funciones; decimos que la estatura es una funci on de la edad, que la temperatura lo es de la fecha y que el costo de enviar un paquete por correo es una funci on del peso. Aunque no existe una regla simple que relacione la estatura con la edad o la temperatura con la fecha, s existe una que relaciona el costo de enviar un paquete por correo con el peso de este ( esta es la que utiliza la ocina de correos). Se le ocurren m as ejemplos? A continuaci on se presenta un caso m as. El area A de un c rculo depende de su radio r, y la regla que los relaciona 2 est a dada por la f ormula A = r . Observe que para cada n umero positivo r se encuentra asociado un valor de A, por lo que decimos que A es una funci on de r. Denici on de Funci on: Una funci on f es una regla que asigna a cada elemento x de un conjunto A exactamente un elemento, llamado f (x), de un conjunto B . Por lo com un consideramos funciones para las cuales los conjuntos A y B son subconjuntos de n umeros reales, A se conoce como el dominio de la funci on, denotado por Df , y B como el codominio, denotado por, Cf . El s mbolo f (x) se lee f de x o f en x o f evaluado en x lo cual se interpreta como el valor de f en x o la imagen de x bajo la funci on f . El recorrido de f , Rf , se dene como el conjunto de todos los valores posibles de f (x) conforme x var a en el dominio,A, es decir Rf = {f (x)|x A}. El s mbolo que representa un n umero arbitrario en el dominio de una funci on f se conoce como variable independiente, y el correspondiente a un n umero en el recorrido se conoce como variable dependiente.

Resulta u til comparar una funci on con una m aquina. Si x pertenece al dominio de la funci on f , entonces cuando entra en la m aquina esta produce la salida f (x) de acuerdo con la regla de la funci on. As podemos considerar el dominio como el conjunto de todas las posibles entradas y el recorrido como el de todas las posibles salidas. Ejemplos 1. La funci on elevar al cuadrado que asigna a cada n umero real su cuadrado, se dene como f (x) = x2 . Si calculamos f (3), f (2) y f ( 5), obtenemos f (3) = 32 = 9, f (2) = (2)2 = 4 y f ( 5) = ( 5)2 = 5.

El dominio de f es el conjunto R de todos los n umero reales, es decir Df = R, y el recorrido consiste en todos los valores de f (x), esto es los n umeros de la forma x2 , es decir Rf = {y |y 0} = [0, ) 2. 1 Si f (x) = 2 . Observe que esta funci on no est a denida cuando el denominador es 0, es decir cuando x x x = 0 y x = 1. En efecto, note que 1 1 f (x) = 2 = x x x(x 1) por lo tanto el dominio de f es Df = {x|x = 0, x = 1} (, 0) (0, 1) (1, )

Utilizando Geogebra , Graque y determine el dominio y el recorrido de las siguientes funciones: 1. 2. 3. x+2 . x1 h(x) = 2x 7. g (x) = f (x) = x . x+1 Exitos!!

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1.

Problema.

Dado el trapecio ABCD, calcule su area y altura, sin utilizar las f ormulas convencionales.

Paso 1. Paso 2. Paso 3. Paso 4. Paso 5. Paso 6. Paso 7. Paso 8. Paso 9.

Dena el punto P = (2, 2) y los vectores v = (0, 4) y w = (2, 0). Construya el tri angulo rect angulo ACP . Rote el tri angulo ACP respecto al punto A un angulo de 180 en sentido horario. Reeje el tri angulo A C P respecto al eje y . Traslade el tri angulo A C P respecto al vector v . Traslade el tri angulo A C P respecto al vector w. P A . ( Cu al es?. )

Observe el pol gono formado por los puntos AP Construya el pol gono formado por AP Cu al es la longitud del segmento AP ? PA .

2.

Problema. Paso 1. Paso 2. Paso 3. Paso 4.

Dada la gura, muestre que

DB DE = DE DC

y DE 2 = DB DC .

Construya segmentos de recta, auxilliares, que unan los puntos B , E y los puntos E , C . Construya los tri angulos BED y CED. Los tri angulos construidos son semejantes. Por qu e?. Verique los resultados.

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1.

Problema. Paso 1. Paso 2. Paso 3. Paso 4. Paso 5. Paso 6. Paso 7. Paso 8. Paso 9.

Construir la gr aca de la derivada de una funci on dada. Graque la funci on f (x) = x2 + 3x 2. Seleccione un punto A sobre la gr aca de f . Trace la recta tangente T a la gr aca de f con punto de tangencia en A. Calcule la pendiente m de la recta T . Dena el punto B proyecci on de A sobre el eje X . [ B=(x(A),0) ] Dena el punto C = B + (0, m). Active el trazo para el punto C y asigne un color diferente. Construya el segmento BC y tome su longitud. Deslice el punto A sobre la gr aca de f . Qu e se est a formando con el trazo de C ?