Material empleado Fuente de voltaje regulada de 1:5 < VCC < 10 V .

5 Resistores previamente calculados Transistores BC 547, BD139 y M P S 2222A (2 de cada uno) Tableta protoboard. Juego de cables caiman-caiman, caiman-banana y alambres. Mult metro digital. Actividades de analisis y s ntesis para los dos problemas 1. A partir del circuito que se muestra en la gura 1

Figura 2 Figura 1 Con guracion emisor comun Circuito equivalente RT H =

R1 R2 R1 + R2

y VT H =

R2 VCC R1 + R2

1.1 Obtenga el equivalente de Thevenin en los extremos de la base y tierra (punto B y tierra) y veri que que sus resultados correspondan a los modelos que acompa~ nan a la gura 2. 1.2 Con relacion a la gura 2, y mediante la aplicacion del metodo de mallas y nodos de circuitos, obtenga las expresiones para la determinacion de la corriente de colector IC . Considere que IC = IE , veri que que su resultado corresponda a la siguiente expresion IC = (VT H
RT H

VBE ) + RE

>Que sucede si RE >>

RT H

?, fundamente su respuesta.

1.3 Mediante la aplicacion de los siguientes criterios de dise~ no RE = k1 RT H , con 10 < k1 < 15; y VRE = k2 VRC , con k2 = 0:1

Determine el valor de la fuente VCC de alimentacion del circuito de la gura 1 y los valores comerciales de los cuatro resistores RE , RC , R1 y R2 ; para que el punto de operacion este determinado por los siguientes valores: VCEQ = 4 V , VCEmax = 8 V , ICQ = 2 mA; tal como se muestra en la recta de carga de la gura 3.

Figura 3 Recta de carga para dise~ no de resistores

Figura 4 Modelo de peque~ na se~ nal

1.4 Veri que la validez del dise~ no mediante un proceso de simulacion, tanto en Maple como Proteus. Muestre y se~ nale en los registros de las hojas impresas de las simulaciones los valores de las variables, tanto de los parametros f sicos como electricas. 1.5 Mediante el empleo del modelo de peque~ na se~ nal que se muestra en la gura 4 y considerando que VT = 26 [mV ] determine la ganancia de voltaje Av = 1, teniendo en cuenta: a) Con el capacitor CE conectado entre los extremos del emisor y tierra b) Sin colocar el capacitor 2 Para el circuito que se muestra en la gura 5 se requiere necesariamente que, al colocar cualquiera de los tres transistores: BC 547, BD139 y M P S 2222A el punto de operacion sea VCEQ = 5:0 [V ], ICQ = 15:0 [mA] y el valor ICmax = 30:0 [mA]; re erase a la gura 3.
v0 vi ,

en funcion de los

parametros R1 , R2 , RC , RE , RL , , IC y VT ; para la con guracion que se se~ nala en la gura

Figura 5 Con guracion con potenciometro para ajustar el punto de operacion Q Para esto se debe colocar un potenciometro en la base del transistor, para poder ajustar el punto de operacion. Dado que la ganancia de corriente de los tres transistores, aunque distinta para cada uno de ellos, se encuentran en un rango muy amplio de incertidumbre dado por 60 350; es decir las betas correspondientes al BC 547, BD139 y M P S 2222A, se encuentran dentro de este intervalo. 2.1 Calcule el valor de la resistencia RC y el valor comercial m nimo del potenciometro RB , de tal forma que al colocar cualquiera de los tres transistores, el potenciometro se pueda ajustar, dentro de los l mites RBmin dise~ no. 2.2 Veri que la validez del dise~ no mediante un proceso de simulacion en Proteus. Muestre y se~ nale en el registro de la hoja impresa de la simulacion los valores de las variables, tanto de los parametros f sicos como electricas. Parte 1 Trabajo del informe El desarrollo detallado de los cinco puntos del problema 1, y de los dos que componen el problema 2 Parte 2 Actividades Experimentales 1. Alambre el circuito que se muestra en la gura 1, con el transistor BC 547,
1 Por lo regular el valor m nimo RBmin del potenciometro no es cero, se considera un valor aceptable del 1% del valor estipulado. Luego RBV CM es el valor comercial m nimo al que hay que dise~ nar.

RB

RBV CM 1 y lograr el punto de operacion de

Mediante el empleo de una fuente de voltaje variable VCC , para los valores de voltaje de 12, 10 y 8 V , mida con el volt metro los voltajes en la base (VB ), en el emisor (VE ), en el colector (VC ), entre el colector y la base (VCB ) y en los extremos de los resistores R1 y RC , es decir (VR1 ) y (VRC ), y registre los valores medidos en la tabla 1 VCC 12 10 8 Tabla 1 Registros para el transistor BC 547 Con los registros obtenidos en la tabla1 y el auxilio de operaciones elementales, determine las corrientes en el colector, el emisor, en los resistores R1 y R2 , en la la base y el valor de la ganancia de corriente . Los valores de estas mediciones se deberan registrar en la tabla 2 para cada uno de los valores de voltaje VCC . 2 Para el mismo alambrado que se tiene en la protoboard, cambie el transistor BC 547 por el M P S 2222A y deje intactas las conexiones del resto de los elementos. Repita la actividad anterior, con el n de llenar las tablas 3 y 4. VCC 12 10 8 Tabla 3 VB VE VC VCE V R1 V RC VCC 12 10 8 Tabla 4 Registros para el transistor M P S 2222A 2.1 >Var an sensiblemente los valores de las betas de las tablas 2 y 4 al cambiar el valor de la fuente VCC ?, cualquiera que sea su respuesta a rmativa o negativa, argumente la razon que corresponda. 2.2 Si usted establece un criterio comparativo razonable entre las betas de ambos transistores, >Cual de las dos es mayor, y en que proporcion? 3. Coloque los tres capacitores que se muestran en la gura 1, y del generador de se~ nales conecte una se~ nal vi (t) = Vm sin(!t), de 20 [mV ] de amplitud y 2 f 8 kHz . Registre la salida v0 (t) con las acotaciones numericas correspondientes y caracteristicas de T , f y ! . 3.1 >Que propiedades tiene la se~ nal de salida en cuanto a fase, frecuencia y amplitud?. IC IE IR1 IR2 IB VB VE VC VCE V R1 V RC VCC 12 10 8 Tabla 2 IC IE IR1 IR2 IB

3.2 Observe cuidadosamente la se~ nal de salida con el capacitor CE conectado y posteriormente desconectado, >Se afecta la ganancia de voltaje al quitar el capacitor?. 4. Con los valores obtenidos en el desarrollo del punto 2.1, alambre el circuito que se muestra en la gura 5 con el transistor BC 547, y proceda de la siguiente manera: a) Coloque el volt metro entre colector y tierra, y ajuste el potenciometro a un cierto valor RBQ hasta lograr que la lectura de este voltaje registre el punto de operacion VCQ . Despues de realizar esta operacion, mida la diferencia de potencial VRC en el resistor RC , y a partir de esta diferencia de potencial veri que mediante un calculo sencillo el valor de dise~ no ICQ . Tambien registre la lectura del voltaje en la base VBQ . b) A continuacion, se procede a medir con el ohm metro el valor RBQ del potenciometro ajustado, para lograr esto desactive la fuente VCC y desconecte con mucho cuidado el potenciometro del circuito. Proceda a medir la lectura con el ohm metro entre sus extremos P y E . Recuerde que el punto medio M debe estar conectado al extremo P . c) Las lecturas reg strelas en las columnas (1), (2) y (3); las mediciones indirectas de IBQ , ICQ y , anotelas en las colunas (5), (6) y (7) de la tabla 5. Repita los puntos a), b) y c) para los transistores BD139 y M P S 2222A, con el objeto de llenar los dos renglones restantes de la tabla 5. (1) RBQ BC 547 BD139 M P S 2222A Tabla 5 Registros de variables electricas para los tres transistores 4.1 Determine, con base a los resultados de las mediciones, el orden que ocupan los transistores con base en la magnitud de la beta obtenida. 4.2 >Que utilizacion practica, en el ambito de la electronica analogica y/o digital, tienen cada uno de estos tres transistores? Presentacion del examen Desarrollo detallado en hojas blancas del punto Actividades de analisis y de dise~ no, a mano o con procesador de texto, el desarrollo dede ser ordenado, incluir en los diagramas los sentidos de los voltajes y corrientes. Los desarrollos matematicos deben ser claros y (3) V BQ (4) V RC (5) IBQ (6) ICQ (7)

enumerados sus modelos matematicos. Anexar archivo impreso en Proteus de la simulacion.

Ciudad Universitaria a 11 de octubre de 2013.