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PROGRAMACIN DETALLADA DE LA ASIGNATURA SYLLABUS

Asignatura Derecho Procesal Penal II

1. DATOS GENERALES FACULTAD REA
SEMESTRE HORAS SEMANALES NIVEL CURRICULAR CAMPO

JURISPRUDENCIA B/2012

CARRERA
CICLO PARALELO NMERO DE CRDITOS BSICO ESPECFICO X

DERECHO A

BSICO

PREPROFESIONAL

DISCIPLINAR PROFESIONAL X HUMANSTICO INVESTIGATIVO

PROFESOR (A) ALFONSO ZAMBRANO PASQUEL RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL NIVEL CURRICULAR Estructura conexiones terico-prcticas entre los distintos campos del derecho con el derecho procesal penal, pues el proceso penal es parte del sistema de justicia penal que tiene un eje central que son las garantas constitucionales. Analiza la fundamentacin de la argumentacin jurdica, a partir de los distintos campos de estudio. Valora la dimensin de los problemas jurdicos en el mbito de la justicia penal, que se traducen en la responsabilidad objetiva del propio Estado ecuatoriano. 2. JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA (Descripcin general, breve, de la asignatura donde se expliquen los elementos tericos, prcticos de investigacin o vinculacin que la sustentan) La Constitucin de Ecuador de 2008 significa un cambio del paradigma constitucional, cuyos efectos se irradian al sistema de justicia penal. En Ecuador es prctica institucionalizada la violacin de garantas constitucionales del derecho al debido proceso. Por ello hay que buscar la identificacin de las causas, y plantear soluciones reales a una prctica viciosa que viene determinando permanentes sanciones del sistema interamericano de derechos humanos contra Ecuador.

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3. PRERREQUISITOS (Mencionar la o las asignaturas que preceden a esta y que se requiere haber aprobado antes. Precisar los resultados de aprendizaje de esas asignaturas precedentes que convalidan al estudiante para cursar esta) Se requiere haber aprobado Derecho Procesal Penal I, en cuyo estudio se debe conocer en profundidad el contenido del proceso penal, de sus diferentes instituciones, de sus etapas, y el rol de los operadores de la justicia penal: fiscales, jueces y defensores. Hay que destacar la importancia que tiene el conocimiento de las garantas constitucionales como un presupuesto indispensable para el estudio del Derecho Procesal Penal. 4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Aplicar adecuadamente las garantas constitucionales y del Sistema Interamericano de Derechos Humanos, en el proceso penal acusatorio de Ecuador. 5. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Explicar lo que es el debido proceso en materia penal y aplicarlo en las diferentes etapas del proceso penal, para hacer efectivo el respeto del derecho de los ciudadanos a sus garantas constitucionales.

6. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Analiza el contenido de las garantas constitucionales y su relacin con el proceso penal. Evala si se estn aplicando las garantas en el proceso penal ecuatoriano. Valora las consecuencias de su inaplicacin y propone los correctivos para hacer efectivo el cumplimiento de las garantas. 6.1 SOLUCIN DE PROBLEMAS EN LA ASIGNATURA

El estudio de la realidad procesal penal ecuatoriana y de su aplicacin en el sistema de justicia penal, nos permite identificar como problemas centrales o medulares el abuso institucionalizado con la prisin preventiva, el desconocimiento e inaplicacin de las

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garantas del derecho al debido proceso con clara violacin del derecho a la defensa, al principio de presuncin de inocencia, a la exclusin absoluta de la prueba ilcita, y el desconocimiento en general de lo que es el derecho a la tutela judicial efectiva. Sus correctivos se deben aplicar a partir del respeto a las garantas constitucionales del derecho al debido proceso, y de las sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos que son vinculantes para el Estado ecuatoriano.

6.2 COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA

Se debe trabajar con un marco terico mnimo para explicar las garantas constitucionales que hacen efectivo el derecho al debido proceso. Se utilizarn como herramientas la conferencia magistral, talleres con los estudiantes en que se estudien los casos de violacin al debido proceso y a la tutela judicial efectiva. Se estudiarn las sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos en referencia a la violacin del debido proceso y tutela judicial efectiva, con nfasis de los casos en que se ha condenado al Ecuador. Se utilizarn otros recursos disponibles en la internet como video conferencias y clases.

7. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES UNIDAD OBJETIVOS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE I. Debido proceso y tutela Conocer adecuadamente el Tener identificados los judicial efectiva a partir de contenido del debido proceso problemas que conducen a la las garantas constitucionales. y de la tutela judicial efectiva. violacin del derecho al debido proceso y a la tutela judicial efectiva II. La aplicacin del debido proceso y la tutela judicial efectiva en las diferentes etapas del proceso penal ecuatoriano. Estando dividido el proceso penal por etapas hay que saber en qu momento de cada una de esas etapas se violan las garantas constitucionales. Conocer que se estn violando garantas constitucionales del debido proceso y de la tutela judicial efectiva, y analizar en profundidad las formas o maneras de evitarlas. Estudiar la responsabilidad Saber que no es impune la

III. Consecuencias de la no

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aplicacin de las garantas constitucionales en Ecuador y las sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.

del Estado ecuatoriano por la violacin de las garantas constitucionales, a partir de las sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.

conducta violatoria del debido proceso y de la tutela judicial efectiva, por cuya violacin debe responder el Estado ecuatoriano, y ejercer el derecho de repeticin contra los operadores de justicia.

7.1 ESTRUCTURA DETALLADA POR TEMAS Unidad I: Debido proceso y tutela judicial efectiva a partir de las garantas constitucionales. TEMAS CONOCIMIENTOS FORMAS DE TIEMPO ENSEANZA 1. El Art. 75 y el Art. 76 de la Constitucin de Ecuador del 2008. La Constitucin de Ecuador del 2008 consolida las garantas propias de un Estado constitucional de derechos y justicia. 2. La prisin Las medidas preventiva y su cautelares evolucin histrica. personales. Los sustitutivos de la Requisitos para su prisin preventiva. procedencia. El uso racional de los sustitutivos. 3. La investigacin y Contenido y la prueba. diferencia de la indagacin, de la instruccin y de la etapa del juicio, a partir de la investigacin y de la prueba. Unidad II: La aplicacin del debido proceso etapas del proceso penal ecuatoriano. TEMAS CONOCIMIENTOS Conferencias magistrales, lectura y estudio de material sugerido. 0cho horas

Conferencias magistrales, y estudio de material sugerido, tanto escrito como audio visual.

Cuatro horas

Conferencias magistrales, y estudio de material sugerido, tanto escrito como audio visual

Ocho horas

y la tutela judicial efectiva en las diferentes

FORMAS DE ENSEANZA

TIEMPO

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1.- La indagacin previa y la instruccin fiscal. Garantas constitucionales

El derecho al debido proceso y a la tutela judicial efectiva en esta etapa del proceso.

Conferencias magistrales y estudio del material proporcionado, y del que se sugiere como bibliografa de conducta. Conferencias magistrales y estudio del material proporcionado, y del que se sugiere como bibliografa de conducta. Conferencias magistrales y estudio del material proporcionado, y del que se sugiere como bibliografa de conducta.

Ocho horas

2.La etapa Garantas intermedia en el constitucionales que deben cumplir la proceso penal. fiscala y la judicatura en esta etapa.

Cuatro horas

3.- La etapa del juicio en el proceso penal

Garantas constitucionales que deben cumplir la fiscala y la judicatura en esta etapa.

Ocho horas

4.- Los mecanismos de impugnacin en el proceso penal.

Estudio de los Conferencias recursos en el proceso magistrales. Talleres penal. Especial con los estudiantes Cuatro horas referencia a la para discutir temas y casacin y a la accin casos. extraordinaria de proteccin que es constitucional. Unidad III: Consecuencias de la no aplicacin de las garantas constitucionales en Ecuador y las sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.

TEMAS

CONOCIMIENTOS

FORMAS DE ENSEANZA

TIEMPO

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1.El sistema La declaracin internacional de los universal de los derechos humanos. derechos humanos. El Pacto de San Jos de Costa Rica. 2.- La responsabilidad del Estado ecuatoriano frente al Sistema Interamericano de Derechos Humanos La evolucin de la responsabilidad del Ecuador declarada por las sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos La evolucin del derecho constitucional y la importancia del constitucionalismo moderno o neoconstitucionalismo

Conferencias magistrales. Talleres con los estudiantes para discutir temas y casos. Conferencias magistrales. Estudio de los casos y discusin en clases.

Cuatro horas

Ocho horas

3.El carcter vinculante de los Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos.

Conferencias magistrales. Estudio de la bibliografa sugerida. Utilizacin de recursos audio visuales.

Cuatro horas

4.- El control de Desarrollo histrico constitucionalidad y de los sistemas de el control de control de constitucionalidad, y convencionalidad. el llamado control de convencionalidad.

Conferencias magistrales. Estudio de la bibliografa sugerida y su discusin en clases, a partir de temas propuestos.

Cuatro horas

8. PROGRAMACIN DETALLADA DE LA GESTIN POR TUTORA TEMA DE LA TUTORA (SE RECOMIENDA TRABAJAR TUTORAS INTEGRADAS, COMO PROYECTOS) ESTUDIO DE LA PRACTICA DE LA PRUEBA EN EL PROCESO PENAL (INDIVIDUAL) FASES DEL PROYECTO CONTENIDO/DESCRI PCIN FECHA DE INICIO FECHA DE ENTREGA

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Presentacin, explicacin de la gua del proyecto o trabajo. Investigacin bibliogrfica, trabajo de campo, entrevistas, etc. Anlisis y procesamiento de la informacin.

Indicacin de fuentes de investigacin Jurisprudencia. Recursos de Casacin y de revisin. Acciones extraordinarias de proteccin. Estudio de fallos se Corte Nacional de Justicia y de Jurisprudencia de Corte Constitucional Se agregan sentencias de la Corte Interamericana de DD.HH. Se hace una presentacin del marco terico, se analizan los casos y se los aplica en la prctica.

Primera clase

Primera clase

Una semana

Una semana

Organizacin de la presentacin del proyecto o trabajo. Presentacin y evaluacin.

Una semana

Una semana

9. METODOLOGA De acuerdo con los temas y su contenido, el mdulo se podr desarrollar a partir de clases o charlas magistrales y al mismo tiempo introductorias de los diferentes temas. Se debe proporcionar una amplia bibliografa consultable en formato de libros impresos, y de libros que estn digitalizados. Se debe hacer una seleccin de casos tanto de la realidad de la justicia penal y constitucional de Ecuador, como de la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos y de las opiniones consultivas que la misma ha resuelto. Se deben utilizar los recursos que permite la metodologa moderna como los trabajos monogrficos que se encuentran en la web, y en portales y web site de diferentes autores. Un recurso valioso es la revisin y el contenido de importantes trabajos que se encuentran subidos en internet, que deben ser seleccionados previamente por el profesor sin perjuicio de la iniciativa de los estudiantes para buscar otros documentos o videos conferencias en el ciber espacio. Cuento con una pgina web en www.alfonsozambrano.com que tiene mucho material en materia penal, procesal penal, criminolgico, de poltica criminal, del sistema interamericano de derechos humanos, de la Corte y de la Comisin Interamericana de Derechos Humanos, as como en materia constitucional. Igualmente se encuentran subidos en mi pgina ocho libros de mi autora en formato

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digital, que pueden ser descargados de manera gratuita.

10. EVALUACIN La nota parcial de la asignatura se calcular siguiendo los siguientes criterios: Gestin en el aula: 25% Participacin individual y oral por clase del estudiante. Gestin de Tutora: 25% Estudio de la prueba y del proceso penal a travs de la jurisprudencia de la Corte Nacional de Justicia, de la Corte Constitucional y de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Examen parcial: 50%

11. BIBLIOGRAFA 11.1. Bsica: Cdigo de Procedimiento Penal, Cdigo Penal, Constitucin del Ecuador de 2008, Convencin Americana de Derechos Humanos o Pacto de San Jos de Costa Rica de 1969 http://www.alfonsozambrano.com, ZAMBRANO PASQUEL Alfonso, Proceso penal Corporacin de Estudios y Publicaciones, Quito, 2005. y garantas constitucionales,

ZAMBRANO PASQUEL Alfonso, Manual de Prctica Procesal Penal, Edilexsa, LimaPer, 2009. ZAMBRANO PASQUEL Alfonso, Del estado Constitucional al Neoconstitucionalismo, Edilexsa, Lima- Per, 2011. 11.2. Complementaria http://www.corteidh.or.cr/ GUERRERO VIVANCO Walter, El sistema acusatorio oral. Quito. Ediciones Pudelco. 2000. MAIER Julio Bernardo Jos, Tratado de derecho procesal penal. 2 Tomos. Editorial SRL.

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Buenos Aires. 2002. MAIER Julio Bernardo Jos, y, BOVINO Alberto. ( comps). El procedimiento abreviado. Editores del Puerto. SRL. Buenos Aires. 2001. ROXIN Claus, Derecho procesal penal, Editorial Del puerto. 25 edicin. Buenos Aires. 2003. PASTOR R. Daniel, La nueva imagen de la casacin penal, editorial ad-hoc. Buenos aires. 2001. VACA ANDRADE Ricardo, Manual de derecho procesal penal. 2 tomos, Corporacin de Estudios y Publicaciones, Quito, 2000. VESCOVI Enrique, Teora general del proceso, Editorial Temis- Bogot, segunda edicin, 1999. ZAMBRANO PASQUEL Alfonso, Derecho Penal. Parte General, 3ra. Edicin, ARA. Lima- Per, 2006. ZAVALA BAQUERIZO Jorge. El proceso penal ecuatoriano, Editorial Edino- Guayaquil, 5 volmenes. 1993. ZAVALA BAQUERIZO Jorge, El debido proceso, Editorial Edino- Guayaquil, 2003. ZAVALA BAQUERIZO Jorge, Tratado de derecho procesal penal, Editorial EdinoGuayaquil. 11 tomos. Aos 2004- 2010. La CA recomend indicar que la bibliografa se presente en formato APA y que se indique que deben considerarse textos y materiales de los ltimos 5 aos; en caso de textos clsicos o no reeditados en los ltimos 5 aos, considerarlos pero siempre acompaados de otros materiales de menos tiempo de edicin.

Documento elaborado por: Prof. Dr. Alfonso Zambrano Pasquel Documento revisado por:

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_______________________ Coordinador(a) de rea

Director (a)

Coordinador(a) Acadmico (a)

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