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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

FACULTAD

DE

EDUCACION

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN ACADEMICA

TRABAJO DE EVALUACIN EDUCATIVA PRESENTADO POR: DINA YDALIA CALDERON QUIROGA ASESOR: DAVID AURIS VILLEGAS
MASTER POR LA UNIVERSIDAD DE LA HABANA CUBA HUANCAVELICA PER -2013

Dedicatoria

Dedico este senillo trabajo a mis alumnos que son la razn de mi labor pedaggica.

INTRODUCCION TENIENDO ENCUENTA QUE LA EVALUACIN EN EDUCACIN ES UN PROCESO PERMANENTE EN LA QUE NOS FORMAMOS JUICIOS SOBRE UN SUJETO A TRAVS DE UN CONJUNTO DE TCNICAS, PROCEDIMIENTOS, MEDIOS Y MATERIALES EN LAS ACTIVIDADES EVALUATIVOS QUE REALIZA EL EVALUADOR ESTA DEBE PRESENTAR CARACTERSTICAS COMO SER CONTINUA, SISTEMTICA, PARTICIPATIVA Y FLEXIBLE DENTRO DEL PROCESODE ENSEANZA-APRENDIZAJE PORQUE DE LO CONTRARIO NO SERA UNA EVALUACIN CONFIABLE, POR ELLO ESTE PRESENTE TRABAJO PRESENTA UN PAQUETE 10 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN QUE HE APLICADO A MIS ESTUDIANTES CON EL FIN DE HACER NOTAR SUS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ELLOS PARA BRINDARLES LA OPORTUNIDAD DE MEJORAR PARA QUE LOGREN ELEVAR EL NIVEL DE LOGRO DE APRENDIZAJE .TERMINO AGRADECIENDO AL ASESOR DEL MDULO EVALUACIN EDUCATIVA POR TRANSMITIRME TODOS SUS CONOCIMIENTOS LOS CUALES YA ESTOY PONIENDO EN PRCTICA.

FICHAS DE EVALUACIONES

Nombres y apellidos: ........................................................................................................... Grado y Seccin: Cuarto grado B FECHA: 12/09/11

INDICADOR 1. Se informa acerca de la energa elctrica.

A) Segn la lectura completa con las siguientes palabras correctas.

1.- La electricidad es una: ........................................................................................................ .............................................................................................................................................

2.- Est forma de energa se conduce de...............................................................................

3.- La energa elctrica no se puede.......................................................................................

4.- Es el movimiento de los.....................................................................................................

5.- Su movimiento se puede ver cuando...................................................................................

INDICADOR 2. Nombra importancia y uso de la energa elctrica.

B) Subraya tu respuesta correcta:

1.- La energa elctrica se usa para: a) Iluminar viviendas. b) Lavar la ropa a manos.

c) Pintar paredes manualmente. d) Hacer funcionar el TV, computadora.

2.- Si no hubiera energa elctrica no podra hacer uso de: a) Una refrigeradora. b) Una licuadora. c) Un telfono. d) Una radio. e) Un libro.

3) Al hacer uso de la energa elctrica debemos: a) Tener mojado las manos. b) No colocar demasiados enchufes en el tomacorriente. c) Dejar al aire libre los cables. d) Dejar prendido las luces cuando no se usan. e) Jugar con los enchufes y tomacorrientes.

FICHA DE EVALUACIN
Nombre:..................................................................................Grado y seccin: 4to. B Fecha: 07/09/2011 INDICADOR 1: Se informa acerca de la energa para conocer los trminos. 1.- Relaciona los trminos con la definicin adecuada. A. Energa Hidrulica Se usa de restos de animales y vegetales de hacen millones de aos. B. Energa Fsil seres vivos y elementos. C. Energa Elica D. Energa Qumica E. Energa Calrica INDICADOR 2: Identifico y nombro forma de energa. 2.- De los siguientes artefactos escribe o nombra que energa usa: Es la energa que se halla en los alimentos,

Es la fuerza del agua. Es la fuerza del viento.

........................

...........................

..........................

..............................

............................ ....................... ......................... 3.- Escribe las formas de energa que se usa en tu casa: a)..................................... b)..................................... c)..................................... INDICADOR 3: Experimenta con un tipo de energa. 4.- En el siguiente ejemplo reconoce cuantas formas de energa usa Mara.

..........................

Mara toma desayuno antes de venir a la escuela, plancha su ropa para vestirse, luego toma su moto para trasladarse a su escuela. a).............................. b).............................. c)..............................

FICHA DE EVALUACIN
Nombre:......................................................................................Grado y seccin: 4to. B Fecha: 19/08/2011 INDICADOR N 1. Identifican las mezclas. 1.- De los siguientes nombres, subraya cual es una mezcla. a) aire c) harina e) torta b) agua d) sopa f) arroz crudo 2.- Escribe el nombre de 2 mezclas que conozcas: a).................................................................. b)............................................................... INDICADOR N 2. Usan formas de separacin de mezclas. 1.- Relaciona con una flecha cmo separaras las mezclas siguientes. MEZCLAS Monedas con arroz Agua dulce . DECANTACIN Agua con caf Agua con aceite . MANUAL Arroz con harina FORMAS DE SEPARACIN . EVAPORACIN

g) granos frejol crudo h) limonada

2.- Escribe V F en la separacin de mezclas siguiente: a) Para separar arroz con azcar se usa la evaporacin b) Para separar agua con sal se usa la evaporacin c) Para separar harina con arroz se usa la forma manual d) Para separar tierra con agua se usa la forma manual INDICADOR N 3. ( ) ( ) ( ) ( )

Reconocen clases de separacin de mezclas.

1.- Escribe el nombre de la forma de separacin de mezclas en cada concepto. a) Es una forma de separar las mezclas dejando reposar uno de sus elementos................... ....................................................... b) Es una forma de separar las mezclas usando las manos.................................................... c) Es una forma de separar las mezclas haciendo hervir uno de sus elementos.................... ....................................................

Cunto Aprend?
Nombres y apellidos: ------------------------------------------------------------------------------------------------Grado y seccin: ------------------------------------------------Fecha: ---------------------------------------------INDICADOR 1: Reconoce los que es una mezcla Marca con una (x) la respuesta correcta La mezcla es: a) La materia que se forma al unirse dos sustancias iguales b) La materia que se forma al juntarse dos o ms sustancias iguales c) La materia que se forma al juntarse dos o ms sustancias diferentes en la que no varan sus propiedades individuales. INDICADOR 2: Identifica las caractersticas de una mezcla. Escribe verdadero (V) o falso (F) Las caractersticas de una mezcla a) Al juntarse dos o ms sustancias no se producen cambios qumicos ( ) )

b) Cada componente de una mezcla vara sus propiedades individuales (

INDICADOR 3: Establece semejanzas y diferencias entre mezclas homogneas y heterogneas a) Escribe la semejanza y diferencia principal entre una mezcla homognea y una mezcla heterognea. Semejanza Diferencia

INDICADOR 4: Clasifica los diferentes tipos de mezcla. Encierra con una cuerda mezcla las mezclas heterogneas. Aire de frutas agua con arena

cebiche

ensalada

Ensalada de verduras

agua y aceite

sangre

limadura de hierro y azufre

Agua y alcohol

chocolate caliente

agua con harina

sopa de verduras

FICHA DE EVALUACIN
1. Indicador 1 .- Identifico animales vertebrados e invertebrados de mi localidad. A) De los siguientes nombres encierra en crculo a los animales que corresponde a tu localidad. . Len . Caballo . Pollo . Pato . Mono . Jirafa . Lombriz . Cocodrilo B) Encierra con un crculo la grfica de los animales de tu localidad. Pollo Hipoptamo Rinoceronte Pingino de Humboldt Lombriz Paloma 2. Indicador 2 .- Clasifica animales segn su utilidad. 1) Encierro o tacho los nombres siguientes de aquellos animales que son tiles por su carne en la localidad. a) Abeja c) Pollo e) Paloma g) Delfn b) Burro d) pato f) Pingino h) Vicua 2) Subraya aquellos animales que son tiles por su piel a) Abeja c) Cabra e) Oveja g) Pollo b) Vaca d) Vicua f) Chancho h) Vicua 3) Subraya aquellos animales que son tiles como mascota. a) Toro c) Perro e) Pollo g) Gato b) Cabra d) Conejo f) Pato h) Paloma 3. Indicador.- 3 Relaciona los animales siguientes con su utilidad respectiva:

FICHA DE EVALUACION
Nombres y ........................................................................................................... Grado y Seccin: Cuarto grado B 15/09/11 apellidos: FECHA:

INDICADOR 1.- Identificar formar de producir energa hidrulica. 1) De los siguientes elementos cules son ms usados para producir energa hidrulica. . Cada de agua . Bateras . La luz del sol . Lea . Turbinas . Conductores . Gas

2) Para generar energa hidrulica se aprovecha la: a) Fuerza de la tierra b) Fuerza del agua c) Energa de los alimentos d) Fuerza del aire INDICADOR 2.- Identifica formas de producir energa qumica. 3) Para producir energa qumica se necesita . Alimentos . Lea . Petrleo . Acido . Cada de agua . Gas . Conductores . Plomo

4) De los artefactos siguientes cules pueden funcionar con energa qumica. a) Refrigeradora c) Celular e) Radio de mano b) Linterna d) Alumbrado Pblico f) Moto INDICADOR 3.- Nombra elementos para producir energa Hidrulica y qumica y su influencia en el medio. 5) De los elementos siguientes relaciona los que se usan para producir energa hidrulica y qumica. . cido . El agua . Carbn . Plomo . Turbina . Cadmio . Conductores . Alcalina

Energa Hidrulica Energa Qumica

6) De los elementos siguientes usados para producir energa hidrulica y qumica cules afectan al medio ambiente? a) Agua b) Cadmio c) Carbn d) Alcalina e) cido de batera.

MI APRENDIZAJE
Nombres y Apellidos: ___________________________________________________ Grado y Seccin:______________________
Indicador N 1 Seala la composicin de la materia mediante experimentos sencillos. 1. Dibuja lo observado en el experimento.

Indicador N 2 Explica la estructura de la materia en un organizador grfico. 2. Completa el mapa conceptual con los siguientes trminos. Todo lo que existe en el universo. Partcula sin divisin gaseoso. Parte pequea de la materia observable. Porcin de partculas no observables a simple vista Partcula Molcula tomo. Solido, lquido y

es

se

formado por

Indicador N DDDD los componentes de la materia con eficacia. Diferencia 3. Relaciona los componentes de la materia con eficacia. Todo lo que existe en el universo en estado slido .lquido gaseoso. Parte pequea de la materia observable.

Materia

Partcula

Molcula

Parte pequea no observable a simple vista.

tomo

Parte de la materia que no tiene divisin

EVALUACIN DE CIENCIA Y AMBIENTE


Nombres y Apellidos: _________________________________________________ Nota: Grado y Seccin: _______ Fecha: ____________________

1) Qu proporcin de nitrgeno existe en la atmsfera? a) 25% b) 50% c) 75% d) 90% 2) Cmo se considera al nitrgeno? a) Un macro nutriente b) Un micronutriente 3) Qu compuestos orgnicos son ricos en nitrgeno? a) Los azucares b) Las vitaminas c) Las grasas d) Las protenas 4) Quin fija el nitrgeno atmosfrico en el suelo? a) Las plantas b) Los animales c) Las bacterias y las algas 5) En qu compuestos se transforma el amoniaco para ser utilizado el nitrgeno en forma de sales en el suelo? a) En nitritos y nitrotes. b) En amonio c) En nitrgeno atmosfrico. 6) Cmo vuelve el nitrgeno que han absorbido las races de nuevo el suelo? a) Por la fotosntesis. b) Por la accin de la descomposicin de restos orgnicos animales y vegetales. c) No vuelve al suelo.

FICHA TECNICA

1.-CUL ES EL TTULO DEL TEXTO?_______________________________ 2.-COMO SE LLAMA EL PERSONAJE PRINCIPAL?________________________ 3.-DE QUIEN TECHA LA CHOZA MARIA CHUCENA?_________________________ 4.-QUE MATERIALES USO PAR A TECHAR LA CHOZA DE AZUCENA?--------------------------------------------------------------------------------5.-POR QUE CREES QUE SE CAYO EL TECHO DE AZUCENA? A.-PORQUE LOS PALOS ESTABAN SIN PINTAR. B.-PORQUE ERAN MUY DEBILES LOS PALOS. C.-PORQUE EL ICHU ERA DE LA SIERRA. 6.-POR QUE CREES QUE YA NO QUIZO TECHAR SU TECHO CON ICHU Y CON PALO? A.-PORQUE NO LE GUSTABA EL MODELO B.-PORQUE LE DIO FLOJERA Y SALIO A PASEAR C.-PORQUE ES MS RESISTENTE Y NO DEJA PASAR EL AGUA 7.-CON QU DINERO CREES QUE SE COMPPR EL CARRO NUEVO MARIA CHUCENA? A.-CON EL DINERO DE SUS AHORROS B.-CON EL DINERO QUE SE ENCONTR EN EL CAMINO C.-CON EL DINERO QUE LE PAG AZUCENA POR TECHAR SU CHOZA. 8.-A QUE SE DEDICABA MARIA CHUCENA? A.-A LAVAR CARROS B.-A JUGAR CON EL BARRO C.-A TECHAR CHOZAS 9.-CREES QUE ES CORRECTO DEJAR INCONCLUSO UN TRABAJO Y GASTAR EL DINERO QUE SE PAGA POR ADELANTADO? FUNDAMENTA TU RESPUESTA.___________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 10-QUE OTRO FINAL LE PONDRAS AL TEXTO LEIDO?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------_______________________________________________________________________

FICHA TECNICA

1.- EL TITULO DEL TEXTO ES:______________________________ 2.-EL PERSONAJE PRINCIPAL ES:_____________________________ 3.-ESTE CUENTO SE TRATA DE UNA FAMILIA : A.-DE LA CIUDAD B.- DE LOS PANTANOS C.- DEL CAMPO 4.-QUIENES CONTRAJERON MATRIMONIO? A.-LA VECINA Y PEDRO B.-LA MADRE Y SU HIJO C.-FRESIA Y PEDRO 5.-DEL TEXTO LEIDO SE PUEDE DEDUCIR QUE: A.-EL NIO ERA DESOBEDIENTE B.-EL NIO ERA INDIFERENTE C.-EL NIO ERA ACOMEDIDO 6.-LA PALABRA MATRIMONIO SIGNIFICA: A.-DEMONIO B.-BODA C.-DIVORCIO 7.-COMO CREES QUE SE SINTI LA MADRE AL RECIBIR LA AYUDA DE SUS HIJO PARA CELEBRAR EL MATRIMONIO DE SUS HIJA? SUSTENTA TU RESPUESTA.__________________________________________________----------------------------------------------------------------------------------------------8.-REALIZA UN DIBUJO DEL PASAJE DEL CUENTO QUEMS TE HAYA GUSTADO.

FICHA TCNICA

1.-TITULO: -------------------------------------------------------------------------2.-PERSONAJES: ---------------------------------------------------------------------------3.-PERSONAJE PRINCIPAL: -------------------------------------------------------4.-LA ABUELA SE LLAMABA: -----------------------------------------------------5.-DE LA LECTURA LEIDA SE DEDUCE QUE CARLOTA. a) Fue a visitar a la veterinaria b) Fue a visitar a un abogado c) Fue a visitar al dentista 6.-DE LA LECTURA LEIDA SE PUEDE INFERIR QUE EL DOCTOR: a) Rescat las muelas extrayndolas. b) Rescat las muelas curndolas. c) Rescat las muelas mirndolas. 7.- Por qu se le picaron las muelas a Carlota? a) Por comer toda su comida b) Por masticar pan blando c) Por comer golosinas y no cepillarse los dientes 8.-Ahorrar las propinas significa: a) Gastar las propinas b) Regalar las propinas c) Guardar las propinas 9.-Te parece que es bueno seguir los buenos consejos de las abuelitas? Por qu?---------------------------------------------------------------------------------Explica Por qu?-----------------------------------------------------------------------

Cunto Aprend?
Nombres y apellidos: ----------------------------------------------------------------------------------------------------Grado y seccin: ------------------------------------------------Fecha: -------------------------------------------------INDICADOR 1: Establece semejanzas y diferencias entre una mezcla. (Marca con una (x) la respuesta correcta) 1. Una ensalada de frutas, sus ingredientes se pueden observar a simple vista A) SI B) NO En una limonada sus ingredientes se pueden observar fcilmente. A) SI B) NO En una torta sus ingredientes se pueden separar fcilmente: A) SI B) NO En una piata sus componentes se pueden separar fcilmente: A) SI B) NO

2. 3.

INDICADOR 2: Identifica las caractersticas de una mezcla. Escribe verdadero (V) o falso (F) Las caractersticas de una mezcla a) Al juntarse dos o ms sustancias no se producen cambios qumicos ( ) ) )

b) Cada componente de una mezcla vara sus propiedades individuales ( c) En una limonada sus componentes se pueden observar a simple vista ( d) Una ensalada de frutas es una mezcla homognea. ( e) Una sopa es una mezcla heterognea. ( ) )

INDICADOR 3: Establece semejanzas y diferencias entre mezclas homogneas y heterogneas a) Escribe la semejanza y diferencia principal entre una mezcla homognea y una mezcla heterognea.

Semejanza 1. 2. 3. 1. 2. 3.

Diferencia