Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
NDICE
Bloque I
.. 3
SECUNDARIAS ESTATALES
Pgina 1
15
Correo electrnico: ____________________________________________________________________________ Grupo (s): __________________________________ DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO DE TRABAJO Nombre del centro de trabajo (1): _________________________________________ Tel. __________________ Nombre del centro de trabajo (2): _________________________________________ Tel. __________________ Nombre del centro de trabajo (3): _________________________________________ Tel. __________________ Claves: ________________________ Zonas Escolares:__________________ Sectores __________________ Calle y No.:__________________________________________________________________________________ Colonia: _______________________________________________________ Cdigo postal: _______________ Localidad: _________________________________________ Municipio: ______________________________ Nmero de alumnos:__________________________
Pgina 2
15
Aprendizajes Esperados
Identifican a la tcnica como prctica social que forma parte importante de su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las tcnicas: acciones estratgicas y acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. inters. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia las tcnicas. Utilizan la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o un
Pgina 3
15
Pgina 4
15
1.1
Tcnica
Subtema Las tcnicas en la vida cotidiana. Conceptos Relacionados - Tcnica. - Intervencin tcnica. - Necesidades e intereses sociales. - Tcnica. - Acciones estratgicas, acciones instrumentales. - Clases de tcnicas: ensamblado, transporte, transformacin, modelado, reparacin, preparacin, captura, manejo, servicio, etctera. - Tcnica. - Cultura. - La tcnica como cultura. - Transformacin de la naturaleza. - Tcnica. - Proceso productivo. - Proceso tcnico artesanal.
La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes. La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza. Las tcnicas u los procesos productivos artesanales.
1.2
Tecnologa
Subtema La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica. El papel de a tecnologa en la sociedad. Conceptos Relacionados - Tecnologa. - Tcnica. - Tecnologa. - Tcnica. - Necesidades e intereses sociales.
Pgina 5
15
PLANEACIN DIDCTICA
Bloque Tema Subtemas Las tcnicas en la vida cotidiana. La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes. La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza.
Bloque I.
Tcnica y Tecnologa
Propsitos 1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades
Aprendizajes Esperados I dentifican a la tcnica como prctica social que forma parte importante de su vida cotidiana. R econocen los componentes de las tcnicas: acciones estratgicas y acciones instrumentales para el logro de determinados fines. R elacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Pgina 6 C
15
aracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia las tcnicas. U tilizan la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o un inters.
Estrategia de Enseanza Los objetos tcnicos de uso cotidiano como productos de la tcnica. Las tcnicas en la vida cotidiana para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Estrategia de Aprendizaje Elaborar un catlogo de los objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela; describir sus funciones e identificar las necesidades que satisfacen. Mediante una lluvia de ideas identificar los diferentes aparatos elctricos
Observaciones
Pgina 7
15
empleados en la vida cotidiana. Enlistarlos y definir qu tipo de necesidades satisfacen. Sesiones por tiempos 1 Estrategia de Enseanza La tcnica en el diseo de circuitos elctricos y sus implicaciones en la vida cotidiana para la satisfaccin de necesidades e intereses Estrategia de Aprendizaje Demostrar y reproducir las tcnicas empleadas en la vida cotidiana. Identificar los componentes de las tcnicas por medio de un diagrama, o red conceptual, en el que se caracterice la tcnica en funcin de sus componentes. Identificar entre las tcnicas las empleadas en el diseo de circuitos elctricos. Realizar una investigacin documental de la electricidad. Con base en los Recursos INTERNET COMPUTADOR A CUADERNO CARTELES CAON PIZARRON Evaluacin PARTICIPACION CUADERNO DISCIPLINA EXAMEN PREGUNTAS TRABAJO MANUAL Observaciones
Pgina 8
15
resultados, construir el concepto de electric Analizar el diagrama impreso de un circuito elctrico para conocer y describir cada uno de sus componentes. Representar en forma grfica un circuito elctrico. Elaborar un circuito elctrico bsico y enlistar y caracterizar la o las tcnicas empleadas. Incluir fuente de energa, conectores, sistema de control y fuente lumnica. Identificar en la prctica las acciones estratgicas, instrumentales y de control aplicadas.
Los componentes de las tcnicas como conjunto de acciones estratgicas, instrumentales y de control. Las operaciones puestas en prctica en el diseo de circuitos elctricos: la toma de decisiones, la seleccin de materiales y la ejecucin de las acciones.
Pgina 9
15
Los procesos de produccin de bienes y servicios para la satisfaccin de necesidades e intereses. La participacin social organizada y dirigida de la produccin mediante la tcnica.
La tcnica como medio de relacin con la naturaleza. El uso de circuitos elctricos en diversos mbitos de la vida cotidiana
Comentar, en grupo, qu pasara si no contramos con energa elctrica: cmo realizaramos las diferentes tareas de la vida cotidiana?, qu medios seran necesarios para satisfacer esa necesidad?, qu medios se empleaban antes para realizar esta funcin? Realizar una lnea del tiempo de los avances tcnicos de la electricidad. Comentar, en grupo, su impacto sociocultural y econmico. Representar grficamente el proceso de produccin de electricidad en una termoelctrica, sealar su funcin social y los beneficios entre la poblacin.
Pgina 10
15
para la satisfaccin de necesidades e intereses 1 Los procesos tcnicos artesanales en la comunidad. Las caractersticas de los procesos tcnicos artesanales en el diseo y construccin de circuitos elctricos. Por medio de una lluvia de ideas caracterizar un proceso tcnico artesanal. Identificar y caracterizar los procesos tcnicos artesanales y la intervencin del ser humano en ellos. Se sugiere indagar procesos artesanales desarrollados en el contexto: hilado, curtido, herrera, alfarera, cermica y orfebrera, entre otros. Presentar un informe ilustrado. Ilustrar con un diagrama de flujo el proceso desarrollado en la elaboracin del circuito elctrico bsico. Comentar, en INTERNET COMPUTADOR A CUADERNO CARTELES CAON PIZARRON PARTICIPACION CUADERNO DISCIPLINA EXAMEN PREGUNTAS TRABAJO MANUAL
Pgina 11
15
grupo, por qu es un proceso tcnico artesanal. Un circuito elctrico bsico empleando las tcnicas de amarre, Aislamiento y continuidad. Identificar las acciones tcnicas y la intervencin del ser humano en cada fase del proceso. Representar, en forma grupal, cada fase del proceso de construccin de Un circuito elctrico. Llevar a cabo un ejercicio de asociacin de palabras para conocer las Acepciones de tecnologa de los alumnos y propiciar la construccin del Concepto de manera grupal. Realizar un juego de roles con el fin de PARTICIPACION CUADERNO DISCIPLINA EXAMEN PREGUNTAS TRABAJO MANUAL PARTICIPACION CUADERNO DISCIPLINA EXAMEN PREGUNTAS TRABAJO MANUAL PARTICIPACION CUADERNO DISCIPLINA EXAMEN PREGUNTAS TRABAJO MANUAL
El proceso artesanal en el diseo de circuitos elctricos: empleo de herramientas e intervencin del ser humano en las fases del proceso tcnico. La tecnologa como campo de estudio y reflexin de la tcnica. Las diversas acepciones de tecnologa. El estudio de las tcnicas en el diseo de circuitos
Pgina 12
15
identificar y caracterizar problemas Tcnicos del nfasis de campo; por ejemplo, para la instalacin de circuitos elctricos, considerando: La identificacin del problema tcnico. El planteamiento de alternativas de solucin. La discusin y la toma de decisiones de las alternativas de solucin. La puesta en prctica de la alternativa de solucin ms adecuada Para resolver el problema tcnico. Realizar el anlisis sistmico de un motor elctrico, identificar sus componentes y funcin en el de desarrollo de los
Pgina 13
15
procesos tcnicos del nfasis de campo. Analizar, en grupo, la funcin de la corriente elctrica en el desarrollo de insumos. los procesos tcnicos. Funcionalidad. Hacer una Infraestructura y investigacin equipos. documental acerca de Preferencias del la historia de la consumidor. lmpara incandescente. Presentar un informe ilustrado. Con base en los resultados, efectuar, en grupo, un anlisis de la funcin y el funcionamiento La tecnologa para Elaborar un mapa la conceptual de los satisfaccin de mtodos de trabajo en necesidades Tecnologa. e intereses y para la Presentar, en plenaria mejora los trabajos. de procesos y Proponer la resolucin productos. de problemas de El diseo de electricidad para la circuitos satisfaccin elctricos para la de necesidades e
PIZARRON
MANUAL
Pgina 14
15
seguridad y el confort.
La tecnologa y sus mtodos de trabajo: Trabajo por proyectos. Resolucin de problemas. Los problemas tcnicos en la vida cotidiana. El proyecto productivo artesanal.
intereses en el hogar, la escuela o la comunidad. Analizar, en equipos, los conocimientos tcnicos aplicados en la elaboracin de un circuito elctrico y definir su importancia respecto a la satisfaccin de necesidades e intereses. Identificar diversos problemas tcnicos en los mbitos familiar, escolar y comunitario y elaborar un listado. Analizar y describir cmo se resolvieron y el papel de la tcnica en este proceso. Realizar una entrevista con un especialista para identificar problemas tcnicos usuales en instalaciones elctricas, y enlistar sus causas y efectos.
Pgina 15
15
Presentar un informe escrito. Seleccionar un problema tcnico para desarrollarlo por medio de un proyecto. Se sugiere la resolucin de problemas tcnicos en instalaciones elctricas.
ACTIVIDADES
Tema
Tcnica y Tecnologa
Subtema Los objetos tcnicos de uso cotidiano como productos de la tcnica. Las tcnicas en la vida cotidiana para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Apertura Elaborar un catlogo de los objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela; describir sus funciones e identificar las necesidades que satisfacen.
Desarrollo Mediante una lluvia de ideas identificar los diferentes aparatos elctricos empleados en la vida cotidiana. Enlistarlos y definir qu tipo de necesidades satisfacen.
Cierre Demostrar y reproducir las tcnicas empleadas en la vida cotidiana. Identificar los componentes de las tcnicas por medio de un diagrama, o red conceptual, en el que se caracterice la tcnica en funcin de sus componentes
Pgina 16
15
Tcnica y Tecnologa
La tcnica en el diseo de circuitos elctricos y sus implicaciones en la vida cotidiana para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Tcnica y Tecnologa
Los componentes de las tcnicas como conjunto de acciones estratgicas, instrumentales y de control Las operaciones puestas en prctica en el diseo de circuitos elctricos: la toma de decisiones, la seleccin de
Realizar una investigacin documental de la electricidad. Con base en los resultados, construir el concepto de electricidad e identificar el tipo de necesidades e intereses que satisface. Enlistar las tcnicas bsicas empleadas en el diseo de circuitos elctricos.
las tcnicas por medio de un diagrama, o red conceptual, en el que se caracterice la tcnica en funcin de sus componentes.
Tcnica y Tecnologa
Elaborar un circuito elctrico bsico y enlistar y caracterizar la o las tcnicas empleadas. Incluir fuente de energa conectores,
Se sugiere retomar las acciones empleadas en la elaboracin de amarres y conexiones elctricos y reproducirlos en el laboratorio de tecnologa. Realizar el anlisis estructural de un circuito elctrico y definir, en grupo, el concepto de circuito elctrico
Analizar el diagrama impreso de un circuito elctrico para conocer y describir cada uno de sus componentes. Representar en forma grfica un circuito elctrico.
Pgina 17
15
Tcnica y Tecnologa
Tcnica y Tecnologa
sistema de control y fuente lumnica. Identificar en la prctica las acciones estratgicas La instalacin y Elaborar el circuito operacin elctrico bsico de de circuitos en un timbre para paralelo y identificar los en serie como clases componentes y de tcnicas empleados tcnicas. en su instalacin. Los procesos de Realizar una produccin investigacin de bienes y servicios documental, para la mediante trabajo satisfaccin de colaborativo, de necesidades la produccin de e intereses. bienes y servicios.
Elaborar el circuito elctrico bsico de un timbre para identificar los componentes y tcnicas empleados en su instalacin. s. Identificar los productos empleados en el diseo y construccin de circuitos elctricos y reconocer, en grupo, su impacto en la vida cotidiana. Elaborar una presentacin de los resultados.
Elaborar el circuito elctrico bsico de un timbre para identificar los componentes y tcnicas empleados en su instalacin. Comentar, en grupo, qu pasara si no contramos con energa elctrica: cmo realizaramos las diferentes tareas de la vida cotidiana?, qu medios seran necesarios para satisfacer esa necesidad?, qu medios se empleaban antes para realizar esta funcin?
Tcnica y Tecnologa
PROFESOR JESUS ROGELIO DAVALOS BERMEA Pgina 18
15
Tcnica y Tecnologa
REVISIN DE PLANEACIN Marca con una X el o los aspectos que el docente consider en su planeacin:
Materiales de enseanza que planea utilizar el docente Pintarrn Lminas Fotografas Diapositivas Proyector de acetatos Can T.V. Jardn escolar Colages Peridicos murales Juegos didcticos Documentales Computadoras Uso de recursos que la propia comunidad ofrece para el fortalecimiento de contenidos. Casas de la cultura Parques ecolgicos Museos Viveros Jardines Instituciones Empresas
Pgina 19
15
Aprendizajes Esperados
Conocen el papel de las herramientas y de las mquinas en los procesos tcnicos. Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas. Examinan cmo las herramientas y las mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. Pgina 20
15
Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos.
Pgina 21
15
Pgina 22
15
PLANEACIN DIDCTICA
Bloque Tema Subtemas Propsitos Aprendizajes Esperados
Pgina 23
15
Pgina 24
15
Estrategia de Enseanza
Estrategia de Aprendizaje
Recursos
Evaluacin
Observaciones
Pgina 25
15
Pgina 26
15
ACTIVIDADES
Tema Subtema Apertura Desarrollo Cierre
Pgina 27
15
REVISIN DE PLANEACIN Marca con una X el o los aspectos que el docente consider en su planeacin:
Materiales de enseanza que planea utilizar el docente Pintarrn Lminas Fotografas Diapositivas Proyector de acetatos Can T.V. Jardn escolar Colages Peridicos murales Juegos didcticos Documentales Computadoras Revistas Enciclomedias Uso de recursos que la propia comunidad ofrece para el fortalecimiento de contenidos. Casas de la cultura Parques ecolgicos Museos Viveros Jardines Instituciones Empresas
Pgina 28
15
Aprendizajes Esperados
Comprenden la funcin de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.
Pgina 29
15
3.1
Materiales
Conceptos Relacionados - Materiales. - Propiedades tcnicas de los materiales. - Insumos. - Materiales: naturales y sintticos. - Procesos tcnicos. - Materiales. - Desafo. - Impacto ambiental. - Resultados esperados e inesperados. - Procesos tcnicos.
Subtema Caractersticas funcionales de los materiales y clasificacin por sus usos. Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintticos. Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales.
3.2
Energa
Conceptos Relacionados - Tipos de energa. - Fuentes d energa. - Transformacin de energa. - Proceso tcnico. - Energa: movimiento, calor, luz, electricidad, magnetismo. - Insumos. - Proceso tcnico. - Proceso tcnico. - Impacto ambiental. - Resultados esperados e inesperados.
Las funciones de la energa en los procesos y su transformacin. Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa.
Pgina 30
15
PLANEACIN DIDCTICA
Bloque Tema Subtemas Propsitos Aprendizajes Esperados
Pgina 31
15
Pgina 32
15
Estrategia de Enseanza
Estrategia de Aprendizaje
Recursos
Evaluacin
Observaciones
Pgina 33
15
Pgina 34
15
ACTIVIDADES
Tema Subtema Apertura Desarrollo Cierre
Pgina 35
15
REVISIN DE PLANEACIN Marca con una X el o los aspectos que el docente consider en su planeacin:
Materiales de enseanza que planea utilizar el docente Pintarrn Lminas Fotografas Diapositivas Proyector de acetatos Can T.V. Jardn escolar Colages Peridicos murales Juegos didcticos Documentales Computadoras Revistas Enciclomedias Uso de recursos que la propia comunidad ofrece para el fortalecimiento de contenidos. Casas de la cultura Parques ecolgicos Museos Viveros Jardines Instituciones Empresas
Pgina 36
15
Aprendizajes Esperados
Entienden el papel de la representacin tcnica para la comunicacin de los procesos tcnicos. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a lo largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin. Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas. Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.
Pgina 37
15
Pgina 38
15
PLANEACIN DIDCTICA
Bloque Tema Subtemas Propsitos Aprendizajes Esperados
Pgina 39
15
Pgina 40
15
Estrategia de Enseanza
Estrategia de Aprendizaje
Recursos
Evaluacin
Observaciones
Pgina 41
15
Pgina 42
15
ACTIVIDADES
Tema Subtema Apertura Desarrollo Cierre
Pgina 43
15
REVISIN DE PLANEACIN Marca con una X el o los aspectos que el docente consider en su planeacin:
Materiales de enseanza que planea utilizar el docente Pintarrn Lminas Fotografas Diapositivas Proyector de acetatos Can T.V. Jardn escolar Colages Peridicos murales Juegos didcticos Documentales Computadoras Revistas Enciclomedias Uso de recursos que la propia comunidad ofrece para el fortalecimiento de contenidos. Casas de la cultura Parques ecolgicos Museos Viveros Jardines Instituciones Empresas
Pgina 44
15
Aprendizajes Esperados
Conocen los propsitos y las fases de un proyecto tcnico. Ejecutan un proyecto tcnico de reproduccin como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters.
Pgina 45
15
Pgina 46
15
PLANEACIN DIDCTICA
Bloque Tema Subtemas Propsitos Aprendizajes Esperados
Pgina 47
15
Pgina 48
15
Estrategia de Enseanza
Estrategia de Aprendizaje
Recursos
Evaluacin
Observaciones
Pgina 49
15
Pgina 50
15
ACTIVIDADES
Tema Subtema Apertura Desarrollo Cierre
Pgina 51
15
REVISIN DE PLANEACIN Marca con una X el o los aspectos que el docente consider en su planeacin:
Materiales de enseanza que planea utilizar el docente Pintarrn Lminas Fotografas Diapositivas Proyector de acetatos Can T.V. Jardn escolar Colages Peridicos murales Juegos didcticos Documentales Computadoras Revistas Enciclomedias Uso de recursos que la propia comunidad ofrece para el fortalecimiento de contenidos. Casas de la cultura Parques ecolgicos Museos Viveros Jardines Instituciones Empresas
Pgina 52
15
Pgina 53