Lineamientos generales del trabajo en campo

Vitale, Nora

Los lineamientos que se detallan a continuacin tienen como objetivo central presentar las caractersticas del trabajo en campo. Este ltimo constituye para el alumno una prctica del quehacer profesional del psiclogo institucional que le permite confrontar aportes tericos y tcnicos con la propia experiencia. El trabajo en campo representa un primer acercamiento a una organizacin con el fin de conocer su funcionamiento y de vislumbrar los avatares institucionales. No es una intervencin institucional, es un primer acercamiento que realizan como alumnos y que les posibilita comprender la complejidad de los fenmenos institucionales que atraviesan la vida de los sujetos. El resultado del trabajo en campo ser volcado en un informe diagnstico.

Primeras consideraciones
Para realizar el mencionado trabajo se conformarn grupos de entre 6 y 7 alumnos. Cada grupo elegir libremente una organizacin a abordar, considerando que se deben realizar no menos de 4 entrevistas institucionales, a cada una de las cuales debern asistir 2 integrantes del grupo, e irn acompaadas con la observacin y el registro correspondiente. Se debe contemplar que sobre la organizacin elegida se estar trabajando durante todo el cuatrimestre por lo que es aconsejable que la misma despierte el inters de todos los miembros del grupo conformado. Es importante tener en cuenta que el anlisis posterior se centrar en la organizacin en s y en los avatares institucionales que la atraviesan y no aquello de lo que trata su tarea primaria. Otro factor a tener en cuenta en la eleccin de la organizacin objeto de estudio es que en ella no debe participar ni haber participado ningn miembro del grupo, ni familiares ni amigos. El primer contacto con la organizacin a fin de solicitar la autorizacin para la realizacin del trabajo, deber ser realizado con aquella persona que por el cargo que ocupa autorice y garantice la entrada y permanencia de los alumnos en la organizacin. La presentacin del grupo y la explicacin de la tarea a realizar debern
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ser pausadas, concisas, esclarecedoras y puntuales, manifestndose como alumnos de la Facultad de Psicologa y cursantes de la materia Psicologa Institucional que posee como requisito la realizacin de un trabajo que implica un recorrido organizacional. Es condicin sine qua non aclarar y respetar- que el trabajo se rige por la

confidencialidad y el secreto profesional, preservando la identidad de los miembros de la organizacin abordada y de la propia organizacin. La ctedra facilita a los cursantes una carta de presentacin para entregar a la organizacin elegida, a los efectos de contar con un aval formal que sostenga su insercin en carcter de alumnos. Asimismo, una vez entregada dicha carta deber presentarse una copia firmada por la organizacin al docente de la comisin. Si la organizacin solicita una devolucin del trabajo los alumnos podrn aceptar tal requerimiento, considerando que se llevar a cabo a posteriori de la cursada, bajo la coordinacin, supervisin y compaa del docente de la comisin y del jefe de trabajos prcticos correspondiente. Bajo ningn punto de vista se entregar copia del informe escrito elaborado por el grupo; la devolucin se realizar en forma oral.

Informe diagnstico
Como resultado del trabajo en campo, el alumno deber entregar un informe diagnstico conteniendo la o las hiptesis de trabajo1 que el grupo elaborar durante el proceso de salida a terreno. En el informe el grupo deber presentar una articulacin entre la teora y el material recogido que d cuenta del diagnstico realizado, es decir, de la hiptesis consignada. Se espera un informe que tenga carcter acadmico y tcnico, es decir una articulacin terica con los contenidos de la materia y tcnica en tanto se articule desde la experiencia en el campo. Dada la complejidad del objeto de estudio del psiclogo institucional, y considerando que este es para los alumnos un primer acercamiento a la prctica en este campo de

Se deja constancia que es dable que la hiptesis de trabajo no sea nica, siendo posible que se planteen dos o ms de ellas. 2

insercin laboral, se presenta a continuacin el modelo2 para el armado del informe diagnstico. Este ltimo se basa en el anlisis de tres dimensiones que interactan e influyen tanto sobre s mismas como unas sobre otras en un interjuego dinmico e integrador. 1. Dimensin vincular: Aqu se analiza lo latente, la estructura libidinal que mantiene cohesionados a los miembros de la organizacin. Esta dimensin permite vislumbrar los argumentos fantasmticos, los ideales, las fracturas, los pactos y los contratos inconscientes que circulan en la organizacin. 2. Dimensin histrico-antropolgica: En esta dimensin se analiza cmo el devenir histrico marca y marc el funcionamiento de la organizacin. Se incluyen aqu los efectos que produce el contexto actual. De igual modo, se determinan los aspectos que hacen a la cultura organizacional, pudiendo ser stos favorecedores u obstaculizadores del acontecer cotidiano. 3. Dimensin operativa: En ella se analizan los aspectos operacionales de la organizacin. Se corresponde con el organigrama, la ordenacin de roles, de funciones, de responsabilidades, de tiempos, de espacios, los estilos de liderazgo y los canales de comunicacin. Tambin se analizan las normas, reglamentos internos y la legalidad en la que se asienta el funcionamiento de la organizacin. A partir del anlisis de estas tres dimensiones, se espera que el grupo de alumnos plantee, como cierre del informe diagnstico, la o las hiptesis de trabajo que guiara/n una posible intervencin institucional.

Normas de presentacin
El informe diagnstico debe tener una extensin de entre 20 y 30 pginas numeradas sin incluir los anexos, espacio interlineado 1.5, tipografa Arial tamao 12 puntos, hoja A4, mrgenes 2,5 cm. Se debe entregar un original firmado por los alumnos en la ltima pgina y enviar una copia por e-mail al docente de prcticos.
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El modelo que se presenta no es el nico posible, es el que se considera adecuado para un primer acercamiento. 3

El informe debe seguir el orden de presentacin que se indica: 1. Cartula Universidad, Facultad, Materia, Ctedra. Ttulo del trabajo. Nombre, apellido y N de libreta universitaria de los alumnos. E-mail de referencia. Consignar slo una direccin electrnica de contacto. Nmero de comisin y nombre del ayudante a cargo y co-ayudante. Cuatrimestre y ao de cursada. Nombre del grupo (opcional)

2. ndice Lista ordenada por nmeros de pgina en los que se encuentren los diferentes tems o temas del trabajo realizado.

3. Introduccin En este tem se consignarn los siguientes apartados: Historia de la constitucin del grupo y avatares grupales acontecidos durante el trabajo en campo: Fortalezas, debilidades y logros. Definicin del objeto de estudio (organizacin abordada). Tcnicas utilizadas: Explicitar cantidad y lugar de entrevistas, rol del entrevistado dentro de la organizacin y toda aquella tcnica que se haya utilizado.

4. Anlisis de la dimensiones Articulacin terico-prctica.

5. Conclusin - Hiptesis de trabajo

Se espera que a partir del diagnstico realizado, se desprenda una conclusin en la cual se enuncie la hiptesis de trabajo que guiara una posible intervencin institucional.

6. Bibliografa utilizada Se consignar la bibliografa efectivamente empleada. Para facilitar la correcta referenciacin de la bibliografa, ya sea en este ltimo punto o durante el cuerpo del informe, se transmitirn en las clases de trabajos prcticos las normas APA.

7. Anlisis de la implicacin En este apartado se incluir la definicin de implicacin y cmo el grupo se vio afectado por la misma con relacin al trabajo en conjunto y con la organizacin abordada. Aqu se consignarn aquellos aspectos que de la organizacin hicieron espejo en el grupo y que pudieron haber obstaculizado el anlisis. Por otro lado se solicita que cada alumno despliegue en forma individual, y annima si lo quisiera, las cuestiones inherentes a su implicacin personal tanto con la organizacin trabajada como con su grupo de trabajo. La implicacin individual ser entregada en sobre cerrado y es obligatoria.

8. Anexos En este apartado se debern incluir las entrevistas, observaciones, material grfico recogido y, en lo posible, las pginas impresas utilizadas de Internet. Todo el material incluido en Anexos deber ser el realmente utilizado en el informe.

Pautas que constituyen el proceso evaluativo docente

Cuestiones formales: Presentacin del trabajo de manera correcta, completa y ordenada, con las pginas numeradas. Se har hincapi sobre la forma de la presentacin y no sobre la lujosidad de la misma. Utilizacin de citas de autores para la fundamentacin de lo expuesto. Las citas debern ser pertinentes y acotadas.

Cuestiones

de

contenido:

Articulacin

terico

prctica.

Descripcin,

argumentacin y ejemplificacin de aquello que se enuncia. Coherencia y cohesin del texto. La coherencia hace a la totalidad del texto y la cohesin debe ser dentro del mismo prrafo y con los prrafos anteriores y posteriores.