10 PUNTOS DEL REGLAMENTO ESCOLAR Durante el presente ao se tendrn en cuenta los siguientes puntos que con forman el Reglamento

Escolar, a fin de optimizar el diario funcionamiento de esta dependencia: Los horarios de la jornada escolar son los siguientes: Turno Maana: 08:20 horas a 12:30 horas. Turno Tarde: 13:00 horas a 17:10 horas. Los docentes ingresarn a las 08:10 horas y 12:50 horas respectivamente. En caso de ausentismo confirmarlo 20 minutos antes del horario de ingreso, indicando cantidad de das y artculo a usufructuar, debiendo enviar la carpeta de actividades a la mayor brevedad. Asimismo, si se utiliza Licencia pro Art. 14"f" (razones particulares), solicitarlo con 48 horas de anticipacin, quedando a criterio de la direccin el otorgamiento. 2. La puerta del hall fro que permite el acceso al interior del establecimiento se abrir: Turno Maana a las 08:10 horas. Turno Tarde a las 12:55 horas. A partir de este horario todos los docentes de ao y complementarios de cada turno debern presentarse en el patio central para recibir a los alumnos. En ese momento tendrn el acompaamiento del personal de conduccin a cargo y se aprovechar este espacio para informar las novedades del da. El maestro de turno ser el encargado de designar a los alumnos para el izamiento y el arro de la bandera y de realizar el saludo general. 3. Durante el resto de la jornada la puerta interior de acceso al establecimiento permanecer cerrada por seguridad de la poblacin escolar, contando con personal de portera encargado de acompaar a quien solicite ingresar, debiendo consultar el destino y el motivo de la visita. 4. La puerta estar cerrada sin llave, lo que permite la salida inmediata desde el interior de la institucin. De ser necesaria una evacuacin, el establecimiento cuenta con 7 (siete) salidas de emergencia, de las cuales cinco estn ubicadas en el SUM ( saln de usos mltiples) y accesos de entrada al establecimiento, una en el gimnasio y otra en el comedor escolar. 5. Se requiere respetar el horario de ingreso y egreso de los nios con el fin de evitar situaciones innecesarias de riesgo, debiendo ser acompaados a la salida por el docente encargado de la ltima hora ( maestro de ao o complementario) hasta la puerta principal, observando que no quede ningn alumno en el interior del establecimiento. 6. No se permitir la salida de los nios antes del horario establecido, salvo por razones de fuerza mayor ( consultas mdicas, indisposiciones en horario escolar, citaciones ...), debiendo presentar autorizacin de retiro en caso de no ser los padres o tutores. 7. Las entrevistas con los docentes se realizarn en los horario que se estipulen como "horarios de atencin a los padres" (horas complementarias acordadas previamente a travs del cuaderno de comunicaciones ), con el fin de no obstaculizar la tarea diaria. 8. En los horarios de recreos los alumnos de primer ciclo permanecern en el SUM (saln de usos mltiples ), mientras que los alumnos de segundo ciclo lo harn en el gimnasio, en compaa de los respectivos docentes. 9. Los horarios de los directivos y del equipo interdisciplinarios son los siguientes: Directora: 07:45 hs. a 14:45 hs. Vicedirectora: 10:10 hs. a 17:10 hs. Secretaria: 08:45 hs. a 15:45 horas con corte al medioda para entrega de documentacin y gestin de secretara. 10. El ingreso de los alumnos al comedor escolar ser en los siguientes horarios: Primer Turno: 11:30 hs. (alumnos turno tarde) Segundo Turno: 12:30 hs. (alumnos turno maana)

NUMEROS ROMANOS

Del 1 al 10 I=1 II = 2 III = 3 IV = 4 V= 5 VI = 6 VII = 7 VIII = 8 IX = 9 X = 10 Del 51 al 60 LI = 51 LII = 52 LIII = 53 LIV = 54 LV = 55 LVI = 56 LVII = 57 LVIII = 58 LIX = 59 LX = 60

Del 11 al 20 XI = 11 XII = 12 XIII = 13 XIV = 14 XV = 15 XVI = 16 XVII = 17 XVIII = 18 XIX = 19 XX = 20 Del 61 al 70 LXI = 61 LXII = 62 LXIII = 63 LXIV = 64 LXV = 65 LXVI = 66 LXVII = 67 LXVIII = 68 LXIX = 69 LXX = 70

Del 21 al 30 XXI = 21 XXII = 22 XXIII = 23 XXIV = 24 XXV = 25 XXVI = 26 XXVII = 27 XXVIII = 28 XXIX = 29 XXX = 30 Del 71 al 80 LXXI = 71 LXXII = 72 LXXIII = 73 LXXIV = 74 LXXV = 75 LXXVI = 76 LXXVII = 77 LXXVIII = 78 LXXIX = 79 LXXX = 80

Del 31 al 40 XXXI = 31 XXXII = 32 XXXIII = 33 XXXIV = 34 XXXV = 35 XXXVI = 36 XXXVII = 37 XXXVIII = 38 XXXIX = 39 XL = 40 Del 81 al 90 LXXXI = 81 LXXXII = 82 LXXXIII = 83 LXXXIV = 84 LXXXV = 85 LXXXVI = 86 LXXXVII = 87 LXXXVIII = 88 LXXXIX = 89 XC = 90

Del 41 al 50 XLI = 41 XLII = 42 XLIII = 43 XLIV = 44 XLV = 45 XLVI = 46 XLVII = 47 XLVIII = 48 XLIX = 49 L = 50 Del 91 al 100 XCI = 91 XCII = 92 XCIII = 93 XCIV = 94 XCV = 95 XCVI = 96 XCVII = 97 XCVIII = 98 XCIX = 99 C = 100

ORIENTACION FAMILIAR

Entendemos por orientacin familiar el conjunto de tcnicas que se encaminan a fortalecer las capacidades evidentes o latentes que tienen como objetivo el fortalecimiento de los vnculos que unen a los miembros de un mismo sistema familiar, con el fin de que resulten sanos, eficaces y capaces de estimular el progreso de los miembros i de todo el contexto emocional que los acoge (Ros, 1994). Con el fin de que ningn aspecto de la realidad presentada por la familia quede fuera del radio de accin del mbito de la orientacin, y tomando en cuenta el tipo de situacin presentada, podemos abordarlo desde tres posibles finalidades: SOCIEDAD Sociedad (del latn societas) es un concepto polismico, que designa a un tipo particular de agrupacin de individuos que se produce tanto entre los humanos (sociedad humana -o sociedades humanas, en plural-) como entre algunos animales (sociedades animales). En ambos casos, la relacin que se establece entre los individuos supera la mera transmisin gentica e implica cierto grado decomunicacin y cooperacin, que en un nivel superior (cuando se produce la persistencia y transmisin generacional de conocimientosy comportamientos por el aprendizaje) 1 puede calificarse de cultura.
ETICA

La tica es una rama de la filosofa que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, 1 el deber, la felicidad y el buen vivir. Requiere la reflexin y la argumentacin. El estudio de la tica se remonta a los orgenes mismos de la filosofa en la Antigua Grecia, y su desarrollo histrico ha sido amplio y variado. TECNOLOGIA Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenadoscientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, , formada por tchn (, arte, tcnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y loga (, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologas muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayscula, Tecnologa, puede referirse tanto a la disciplina terica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologas como la educacin tecnolgica, la disciplina escolar abocada a la familiarizacin con las tecnologas ms importantes. ANTECEDENTES DE LA TECNOLOGIA La historia de la tecnologa es la historia de la invencin de herramientas y tcnicas con un propsito prctico. La historia moderna est relacionada ntimamente con la historia de la ciencia, pues el descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y, recprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos cientficos gracias al desarrollo de nuevas tecnologas, que han extendido las posibilidades de experimentacin y adquisicin del conocimiento. Los artefactos tecnolgicos son productos de una economa, una fuerza del crecimiento econmico y una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnolgicas afectan y estn afectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. Tambin son un medio de obtener poder militar.