DADOS DE IDENTIFICAO DO CANDIDATO No deixe de preencher as informaes a seguir.

Prdio

UNIVE RSIDADE DE PERNAMBUCO

Sala

Nome

N de Identidade

rgo Expedidor

UF

N de Inscrio

1 DIA TIPO A
AATENO
 

Abra este Caderno, quando o Fiscal de Sala autorizar o incio da Prova. Observe se o Caderno est completo. Ele dever conter o Tema da Redao, o Rascunho da Redao e 50 (cinqenta) questes objetivas de mltipla escolha com 05 (cinco) alternativas cada, sendo 20 questes de Lngua Portuguesa, 10 questes de Lngua Estrangeira (Ingls e Espanhol) e 20 de Matemtica. Voc dever responder, exclusivamente, as questes da Prova de Lngua Estrangeira de sua opo na Inscrio. Se o Caderno estiver incompleto ou com algum defeito grfico que lhe cause dvidas, informe, imediatamente, ao Fiscal. Uma vez dada a ordem de incio da Prova, preencha, nos espaos apropriados, o seu Nome completo, o Nmero do seu Documento de Identidade, a Unidade da Federao e o Nmero de Inscrio. Para registrar as alternativas escolhidas nas questes da prova, voc receber um Carto-Resposta. Verifique se o Nmero de Inscrio impresso no carto coincide com o seu Nmero de Inscrio. As bolhas do Carto-Resposta devem ser preenchidas, totalmente, com caneta esferogrfica azul ou preta. Voc dispe de 4 horas para responder toda a Prova j includo o tempo destinado ao preenchimento do Carto-Resposta. O tempo de Prova est dosado, de modo a permitir faz-la com tranqilidade. Voc s poder retirar-se da sala 2 (duas) horas aps o incio da Prova. Preenchido o Carto-Resposta, entregue-o ao Fiscal, juntamente com este Caderno e deixe a sala em silncio. BOA SORTE !

 

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REDAO Nesta Prova, h duas propostas de temas para a Redao. Voc escolher apenas um tema para produzir o seu texto dissertativo, com o mnimo de 20 e o mximo de 30 linhas. Antes de fazer sua opo, leia os fragmentos abaixo. Eles podem despertar idias para seu texto. Lembre-se de que no permitido na sua redao reproduzir expresses dos fragmentos que seguem.

FRAGMENTO 1 COMO UMA ONDA Nelson Motta Nada do que foi ser De novo do jeito que j foi um dia Tudo passa, tudo sempre passar A vida vem em ondas como o mar Num indo e vindo infinito Tudo o que se v no Igual ao que a gente viu h um segundo Tudo muda o tempo todo no mundo TEMA 1 NA DINAMICIDADE DA VIDA, AS MUDANAS SO UMA REALIDADE PERMANENTE.

FRAGMENTO 2 Certo dia, os animais da mata foram surpreendidos por um incio de incndio. Todos os animais entraram em pnico e, atordoados, corriam de um lado para outro, preocupados cada um em salvar a sua prpria vida. O beija-flor, ao contrrio dos outros animais, corria ao lago, voltava com o seu biquinho cheio dgua e jogava nas labaredas. E assim, depois de vrias indas e vindas ao lago, o elefante aproximou-se dele e indagou: Por que voc est perdendo seu tempo? No est vendo que com todo esse esforo voc nunca conseguir apagar o fogo? Fuja! O beija-flor respondeu serenamente ao elefante: Amigo, eu estou fazendo a minha parte. TEMA 2 A UNIO FAZ A FORA, QUANDO CADA UM ASSUME O SEU COMPROMISSO.

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RASCUNHO - REDAO

TEMA

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PROVA DE PORTUGUS Texto 01 para as questes de 01 a 08. O incndio principiara no saguo das bacias. Por maior incremento no desastre, ardia tambm, no ptio, uma poro de madeira que ficara das arquibancadas, aquecendo as paredes prximas, ressecando o travejamento, favorecendo a propagao do fogo. O susto de tal maneira me surpreendera, que eu no tinha exata conscincia do momento. Esqueciame a ver os drages dourados revoando sobre o Ateneu, as salamandras imensas de fumaa arrancando para a altura, desdobrando contores monstruosas, mergulhando na sombra cem metros acima. O jardim era invadido pela multido: vociferavam lamentaes, clamavam por socorro. Dominando a confuso das vozes, ouvia-se o apito da polcia em alarma, cortante, eltrico, e o rebate plangente de um sino, a distncia, como o desnimo de um paraltico que quisera vir. O fogo crescia mpetos de entusiasmo, como alegrado do prprio claro, desfeiteando a noite com a vergasta das labaredas. Sobre o ptio, sobre o jardim, por toda a circunvizinhana choviam fagulhas, contrastando a mansido da queda com os tempestuosos arrojos de incndio. Por toda a parte caam escrias incineradas, que a atmosfera flagrante repelia para longe como folhas secas de imensa rvore sacudida. Quando as bombas apareceram, desde muito tinham comeado os desabamentos. De instante a instante um estrondo prolongado de descarga, s vezes surdo, agitando o solo como exploses subterrneas. s vezes, a um novo alento, das chamas, a coluna ardente desenvolvia-se muito, e avistavam-se as rvores terrificadas, imveis, as mais prximas crestadas pelas ondas de ar trrido que o incndio despedia. As alamedas, subitamente esclarecidas, multiplicavam as caras lvidas, olhando. Na rua, ouvia-se o arquejar pressurosamente uma bomba a vapor; as mangueiras, como interminveis serpentes, insinuavam-se pelo cho, colavam-se s paredes, desapareciam por uma janela. Nas cimalhas, destacando-se em silhueta, sobre as cores terrveis do incndio, moviam-se os bombeiros. ............................................................................................................................................... Para o terrao lateral, onde conservava-se Aristarco, impassvel sob a chuva chamuscante das fagulhas, chegavam continuamente os destroos miserandos da salvao: armrios despedaados, aparelhos, quadro de ensino inutilizados, mil fragmentos irreconhecveis de pedagogia sapecada.
POMPIA, Raul. O ateneu, So Paulo: tica, 1991. p. 146-47.

01. Observe as palavras sublinhadas no 2, 3 e 4 pargrafos. Qual das alternativas abaixo aponta a classe de palavras dos vocbulos destacados com seus respectivos indicadores de sentidos? A) Palavra invarivel, indica modo; palavra varivel, indica seres; palavra invarivel, indica situao. B) Palavra invarivel, indica finalidade; palavra varivel, indica certeza; palavra invarivel, indica surpresa. C) Palavra varivel, indica desenvolvimento; palavra invarivel, indica modo; palavra varivel, indica ao. D) Palavra invarivel, indica certeza; palavra varivel, indica dvida; palavra invarivel, indica uniformidade. E) Palavra varivel, indica aumento; palavra invarivel, indica proporcionalidade; palavra varivel, indica sentimento. 02. As expresses s vezes e s paredes esto grifadas no 7 pargrafo. Com relao ao uso da crase, assinale a alternativa que justifica o uso correto deste sinal nos termos respectivamente. A) Antes da locuo adverbial de tempo; antes de substantivo feminino que exija o artigo. B) Antes da locuo adverbial de dvida; antes de substantivo com idia subentendida de modo. C) Antes de locuo adverbial de intensidade; antes de substantivo feminino precedido de pronome relativo. D) Antes de locuo adverbial de modo; antes de substantivo feminino indicador de dvida. E) Antes de locuo adverbial de lugar; antes de substantivo feminino realado por pronome relativo. 03. Leia os destaques do Texto 01. I. II. III. IV. O jardim era invadido pela multido; vociferavam lamentaes (...) (4 pargrafo) (...)ouvia-se o apito da polcia em alarma, cortante, (...)(4 pargrafo) (...)s vezes surdo, agitando o solo (...)(7 pargrafo) (...)destroos miserandos da salvao: armrios despedaados, aparelhos, quadros de ensino (...)(8 pargrafo)

Em que alternativa se encontram as justificativas para estes sinais de pontuao? A) I. Ponto-e-vrgula antes de uma citao; II. vrgula indicando a supresso do verbo; III. vrgula, assinalando o aposto; IV. dois pontos antes de uma afirmativa.
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B) I. Ponto-e-vrgula antes de uma srie enumerativa; II. vrgula entre sujeito e predicado; III. vrgula entre os termos da orao; IV. dois pontos enunciando adjuntos adverbiais antecipados. C) I. Ponto-e-vrgula antes de uma srie explicativa; II. vrgula separando uma conjuno colocada no meio da orao; III. vrgula destacando um grupo de idias; IV. dois pontos explicando o que est obscuro na primeira orao. D) I. Ponto-e-vrgula separando oraes coordenadas assindticas; II. vrgula separando aposto; III. vrgula antes de verbo no gerndio; IV. dois pontos aps uma enumerao explicativa. E) I. Ponto-e-vrgula separando oraes ligadas por conjuno; II. vrgula aps enunciado de entonao exclamativa; III. vrgula separando oraes adjetivas explicativas; IV. dois pontos antes de srie de elementos em ordem. Para a questo 04, atente para os destaques do texto 01 nos pargrafos 3 e 7. I. O susto de tal maneira me surpreendera, (...) II. E avistavam-se as rvores terrificadas, (...) 04. Assinale a alternativa que indica a justificativa correta sobre a colocao pronominal dos termos sublinhados. A) I- Pronome encltico com o verbo iniciando a orao; II- pronome procltico em funo da orao que exprime desejo. B) I- Pronome mesocltico com o verbo no futuro do presente; II- pronome procltico, considerando o pronome indefinido. C) I- Pronome procltico considerando a palavra de valor negativo; II- pronome encltico levando em conta o infinitivo pessoal. D) I- Pronome mesocltico, tendo em vista o imperativo afirmativo; II- pronome encltico pelo fato de o verbo iniciar uma orao precedida de pausa. E) I- Pronome procltico com o advrbio prximo ao verbo; II- pronome encltico caracterizado pelo agente da passiva. 05. Observe estas palavras do Texto 01: saguo, silhueta e inutilizados. Em que alternativa se encontra a justificativa para a ortografia destes vocbulos? A) Trata-se de encontro voclico inusitado; presena do dgrafo lh; trata-se do sufixo izar colocado em substantivos primitivos. B) Trata-se de um tritongo terminado em o; presena do dgrafo lh; trata-se do sufixo izar nos verbos e nas palavras deles derivados. C) Trata-se de ditongo terminado em -o; presena do dgrafo lh; trata-se do sufixo izar gerador de palavras derivadas de verbo no infinitivo. D) Trata-se de ditongo crescente terminado em o; presena do dgrafo lh; trata-se do sufixo izar gerador de monosslabo tono. E) Trata-se do ditongo decrescente terminado em o; presena do dgrafo lh; trata-se do sufixo izar, gerando monosslabo tnico. Leia o que foi extrado do Texto 01, no pargrafo 7, para as questes 06 e 07. s vezes, a um novo alento das chamas, a coluna ardente desenvolvia-se muito, e avistavam-se as rvores (...) imveis, (...) 06. Em relao anlise sinttica dos termos destacados no perodo, aponte a alternativa que apresenta uma anlise correta do perodo. A) O perodo composto por subordinao; o sujeito de cada orao do perodo composto; o predicado da 1 orao nominal. B) O perodo composto por coordenao de modo implcito; a 2 orao contm um complemento nominal representado pelo se; o sujeito da 1 orao no possui ncleo. C) O perodo aponta relao subordinativa entre as oraes; o sujeito da 2 orao est explcito na partcula se; na 1 orao chamas objeto direto. D) O perodo composto por coordenao de modo explcito; um adjunto adverbial de tempo abre o perodo; o ncleo do sujeito da 1 orao coluna; o se da 2 orao uma partcula apassivadora. E) O perodo composto por idias de excluso e dependncia; o adjunto adnominal que abre o perodo independente; h uma locuo adverbial na 1 orao representada por das chamas. 07. No que se refere anlise sinttica, na 2 orao do perodo acima, aponte o valor do termo rvores (...) A) Sujeito. B) Complemento nominal. C) Adjunto adverbial de circunstncia. D) Objeto indireto. E) Adjunto adnominal.
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Para a questo 08, leia os fragmentos 01 e 02 do Texto de Raul Pompia. FRAGMENTO 01 As alamedas, subitamente esclarecidas, multiplicavam as caras lvidas, olhando. FRAGMENTO 02 (...) mil fragmentos irreconhecveis de pedagogia sapecada. 08. Em que alternativa aparece a classificao pelo sentido das figuras de linguagem contidas nos fragmentos acima? A) Comparao entre dois elementos atravs de suas qualidades comuns, em 01; emprego de uma palavra fora de seu sentido prprio em 02. B) Atribuio de caractersticas humanas a seres inanimados em 01; exagero caracterizado pela linguagem, para intensificar uma idia em 02. C) Organizao de uma seqncia de ideais em sentido crescente em 01; suavizao da linguagem, para evitar expresses desagradveis em 02. D) Inverso na ordem normal dos termos da orao em 01; dizer com maior intensidade um contraste de ideais em 02. E) Inverso mais complexa de ideais pela alterao mais acentuada na ordem dos termos em 01; omisso de uma ou mais palavras, sem comprometer o sentido da orao em 02. Para a questo 09, leia os fragmentos que se seguem. FRAGMENTO 3 (...) Embora sem saber da missa a metade, os presunosos queriam ensinar padre-nosso ao vigrio, e com isso punham a mo na cumbuca. (...) Antigamente, os sobrados tinham assombraes, os meninos lombrigas, asthma, os homens portavam ceroulas, (...)
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antigamente. In: Aprender e praticar gramtica, So Paulo: FTD, 2003. p. 75.

FRAGMENTO 4 (...) - O que foi que Vitorino contou ao coronel, dona Amlia? - Ouvi uma histria de eleio com o mestre Jos Amaro no meio. Este Jos Amaro homem muito malcriado. O meu pai dizia que o velho Amaro, pai dele, tinha um crime de morte em Goiana. - Dona Amlia, a senhora no tenha cuidado, eu vou dar cobro a isto. Vitorino no se emenda. Leva a vida neste fuxicado dos diabos.
REGO, Jos Lins. Fogo morto. In: SARMENTO, Leila Lauar. Gramtica em textos, So Paulo: Moderna, 2000. p. 17.

FRAGMENTO 5 (...) - A, campeo. Uma palavrinha pra galera. - Minha saudao aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui presentes ou no recesso de seus lares. - Como ? - A, galera. - Quais so as instrues do tcnico? - (...) um trabalho de conteno coordenada, com energia otimizada, na zona de preparao aumentam as probabilidades de, recuperado o esfrico, concatenarmos um contragolpe agudo (...)
VERSSIMO, Lus Fernando. A, galera. In: FERREIRA, Mauro. Aprender e praticar gramtica, So Paulo: FTD, 2003. p. 83.

09. Quanto variao lingstica nestes fragmentos, assinale a alternativa que os classifica, corretamente. A) Frag 03 - Variao sociocultural; Frag 05 - inadequao lingstica; Frag 04 - modalidade popular. B) Frag 05 - Variao geogrfica; Frag 03 - modalidade popular; Frag 04 - inadequao lingstica. C) Frag 04 - Adequao lingstica; Frag 05 - variao histrica; Frag 03 - variao geogrfica. D) Frag 03 - Inadequao lingstica; Frag 04 - modalidade popular; Frag 05 - variao sociocultural. E) Frag 03 - Variao histrica; Frag 04 - variao geogrfica; Frag 05 - adequao lingstica.
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Para a questo 10, leia o trecho do poema concreto. uma vez uma fala uma foz uma vez uma bala
CAMPOS, Augusto de. In: MAIA, Joo Domingues. Portugus, So Paulo: tica, 2003. p. 232.

10. No que se refere aos elementos da comunicao, assinale a alternativa que explicita o contedo desses elementos. A) O emissor do texto desconhecido; a mensagem centra-se na observao das pequenas cidades; o canal exclusivamente verbal; o cdigo organiza signos para esconder um fato; o referente um espao interno onde se desenvolve a mensagem. B) O emissor do texto annimo; a mensagem resultado de uma viso pessoal; o canal unicamente visual; o cdigo organiza os signos aleatoriamente; o referente um campo semntico neutro. C) O emissor do texto o autor; a mensagem centra-se na violncia urbana; o canal visual e verbal; o cdigo formado por signos combinados esteticamente; o referente o espao onde ocorre a violncia urbana. D) O emissor do texto ignorado; a mensagem resultado de um desejo coletivo; o canal apenas auditivo; o cdigo formado pela linguagem emotiva; o referente constitudo por imagens duvidosas. E) O emissor do texto disfarado; a mensagem centra-se na placidez do campo; o canal alternativo; o cdigo formado por figuras de linguagem inslitas; o referente traado por uma escrita dbia. Texto 02 para as questes 11 e 12. Acaso so estes os stios formosos, aonde passava Os anos gostosos? So estes os prados, Aonde brincavas, enquanto pastava, o manso rebanho que Alceu me deixou? So estes os stios? So estes; mas eu o mesmo no sou. Marlia, tu me chamas? Espera que eu vou.
GONZAGA, Toms Antonio. Lira 28. In: MOISS, Massaud. A literatura brasileira atravs dos textos, So Paulo: Cultrix, 1997. p. 77.

11. Com relao ao Arcadismo, aponte a alternativa que apresenta dados exclusivamente arcdicos. A) Conscincia trgica da efemeridade do tempo; influncia da Contra-Reforma; conflito entre antropocentrismo e teocentrismo; morbidez. B) Vocabulrio simples; convencionalismo amoroso; bucolismo; ausncia de figuras de linguagem. C) Vocabulrio culto; gosto por inverses radicais na linguagem; restaurao da f medieval; idealizao amorosa. D) Presena de parbolas e narrativas bblicas; subjetivismo; liberdade formal; egocentrismo. E) Mulher angelical ou sensual; adjetivao constante, sintaxe brasileira; predomnio da razo. 12. Nas estrofes acima, o sentido que se pode extrair delas vem em decorrncia das(da) A) situaes apresentadas pelo texto que so reais; da veiculao de ideais Iluministas; das variaes emocionais mostradas no texto. B) fixao do homem na cidade como nico meio de salvao psicolgica; incorporao de valores urbanos no eu lrico; aquisio de elementos da cultura greco-latina. C) fuga da cidade; vida pobre e feliz no campo; continuidade do convencionalismo amoroso da poesia clssica. D) exaltao da amada, no caso, Marlia; poesia pica que Gonzaga faz, elogiando a cidade. E) alegria do poeta em encontrar-se com Marlia; veia satrica do autor, ao criticar o sistema poltico da poca.

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Texto 03 para as questes 13 e 14. Oh! Que saudades que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infncia querida Que os anos no trazem mais! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais! Que auroras, que sol, que vida, Que noites de melodia Naquela doce alegria, Naquele ingnuo folgar! O cu bordado destrelas, A terra de aromas cheia, As ondas beijando a areia E o luar beijando o mar!
ABREU, Casimiro de. Meus oito anos. In: Id. ibid. p. 172.

13. As estrofes acima so do Romantismo brasileiro. Aponte a alternativa que evidencia indicaes dessa esttica literria. A) Objetivismo na descrio das cenas; heri problemtico, cheio de fraquezas; universalismo no discurso, denncia de problemas sociais. B) Condoreirismo ao mostrar a natureza; colocao do cenrio de forma objetiva; utilizao de idias cientfico-filosficas da poca. C) Preferncia pelos aglomerados humanos e pelas camadas mais pobres da populao; apego ao Positivismo, para comprovar dados subjetivos. D) Predomnio da emoo; natureza interagindo com o eu lrico; fora da imaginao compondo o texto. E) Preocupao com o meio, a raa e o momento; autor sintonizado com o esprito cientfico da poca; retrospecto formais na composio do poema. 14. Em qual das alternativas abaixo, o poema de Casimiro de Abreu tem seu ncleo temtico centrado? A) Na infncia de hoje ligada aos avanos tecnolgicos, da a interao entre sociedade e natureza ser perfeita. B) Na juventude de amanh que j prev fases gloriosas de desenvolvimento cientfico e tecnolgico. C) Na infncia que passou imersa na saudade, lembrando um tempo que foi muito bom. D) Na juventude que no mede esforos para conquistar seus objetivos, mesmo que seja preciso derramar sangue. E) Na infncia tpica do sculo XIX em que criana e natureza realizavam uma interao plena de valores. Texto 04 para a questo 15. Marcela franziu a testa, cantarolou uma seguidilha entre dentes; depois queixou-se do calor, e mandou vir um copo de alu. Trouxe-lho a mucama, numa salva de prata, que fazia parte dos meus onzes contos. Marcela ofereceu-me polidamente o refresco; minha resposta foi dar com a mo no copo e na salva; entornou-se-lhe o lquido no regao, a preta deu um grito, eu bradei-lhe que se fosse embora. Ficando a ss, derramei todo o desespero de meu corao; disse-lhe que ela era um monstro, que jamais me tivera amor, que me deixara descer a tudo, sem ter ao menos a desculpa da sinceridade; chamei-lhe muitos nomes feios, fazendo muitos gestos descompostos. Marcela deixara-se estar sentada, a estalar as unhas nos dentes, fria como um pedao de mrmore. (...)
ASSIS, Machado de. Memrias pstumas de Brs Cubas, So Paulo: Egria, 1980. p. 54.

15. Sobre o realismo brasileiro, aponte a alternativa que mostra caractersticas deste movimento esttico no texto. A) Objetivismo = chamei-lhe muitos nomes feios, fazendo muitos gestos descompostos; mulher no idealizada = Marcela franziu a testa, cantarolou uma seguidilha entre os dentes; (...) B) Heri problemtico = minha resposta foi dar com a mo no copo; personagens trabalhadas psicologicamente = trouxe-lho a mucama numa salva de prata. C) Universalismo = ficando a ss, derramei todo o desespero; narrativa lenta = fria como um pedao de mrmore. D) Linguagem culta e direta = disse-lhe que era um monstro; amor subordinado ao dinheiro = a preta deu um grito. E) Tempo psicolgico na narrativa = que me deixara descer a tudo; adjetivao sbria = mandou vir um copo de alu. Texto 05 para a questo 16. Raimundo no pde conter uma risada, e, como o outro se formalizara, acrescentou em tom srio que no desdenhava da religio, que a julgava at indispensvel como elemento regulador da sociedade. Afianou que admirava a natureza e rendia-lhe o seu culto, procurando estud-la e conhec-la nas suas leis e nos seus fenmenos, acompanhando os homens de cincia nas suas investigaes, fazendo, enfim, o possvel para ser til aos seus semelhantes, tendo sempre por base a honestidade dos prprios atos.
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Montaram de novo e puseram-se a caminho. Uma cerrada conversa travou-se entre eles a respeito de crenas religiosas; Raimundo mostrava-se indulgente com o companheiro, mas aborrecia-se, intimamente revoltado por ter de atur-lo. Da religio passaram a tratar de outras coisas, a que o moo ia respondendo por comprazer; afinal veio baila a escravatura e Manuel tentou defend-la; o outro perdeu a pacincia, exaltou-se e apostrofou contra ela e contra os que a exerciam, (...)
AZEVEDO, Alusio. O mulato, So Paulo: Moderna, 1994. p. 138.

16. Tendo em vista caractersticas do Naturalismo, aponte alternativa que se identifica com o texto acima. A) A narrativa coloca nfase nas relaes entre o homem e a sociedade burguesa, defendendo-a em seus valores. B) A narrativa deixa transparecer a defesa da antimonarquia, do anticlericalismo e do Positivismo que resolveria todos os problemas humanos, dispensando a religio. C) A narrativa evidencia a investigao da sociedade e dos caracteres individuais, utilizando a ironia como recurso. D) A narrativa sugere em vez de afirmar pressupostos cientficos dominantes poca do Naturalismo. E) A narrativa destaca anomalias que revelam o parentesco entre o homem e o animal quando o primeiro desce condio animalesca. Texto 06 para a questo 17. E sons soturnos, suspiradas mgoas, Mgoas amargas e melancolias, No sussurro montono das guas, Noturnamente, entre ramagens frias. Vozes veladas, veludosas vozes, Volpias dos violes, vozes veladas, Vagam nos velhos vrtices velozes Dos ventos, vivas, vs, vulcanizadas.
SOUSA, Cruz e. Violes que choram. In: CEREJA, William Roberto. Portugus: linguagens, So Paulo: Atual, 2005. p. 342.

17. No texto simbolista explicitado, encontram-se caractersticas desse movimento esttico. Assinale a alternativa que as contempla. A) Linguagem precisa, alm de objetiva e culta; retomada de elementos da tradio clssica; volta de elementos da tradio romntica. B) Objetivismo; busca de equilbrio formal; prioridade dada ao soneto. C) Interesse por temas universais; paganismo greco-latino; racionalismo acima de tudo. D) Ausncia de figuras de linguagem, como metfora, comparaes; gosto pela descrio. E) Linguagem vaga, fluida, sugere em vez de afirmar; musicalidade atravs das aliteraes, assonncias; desejo de transcendncia e integrao csmica. Texto 07 para a questo 18. Alm do capanga Casimiro Lopes e do advogado, o protagonista conta com o jornalista Gondim, o Padre Silvestre e os polticos da terra, todos manejados de acordo com seus interesses. Reconstruda a casa, iniciadas a pomicultura, a avicultura, a plantao de algodo e tambm a estrada de rodagem, ele resolve casar-se, para firmar com um herdeiro sua vitria. Conhece a ento Madalena, a professora da vila, e consegue despos-la de forma determinada e pragmtica pela qual obteve a posse e o progresso da fazenda. Madalena que afirmava no lhe ter amor, acaba vencida e se muda para l, com sua tia Glria. A partir da, a vida do proprietrio se modifica, num processo lento mas fatal de runa. Madalena, humanitria e esclarecida, interfere em sua rotina de mando e de explorao. Ajuda os empregados e melhora a escola, tendo Luis Padilha, o antigo dono, como professor, e seu Ribeiro como guarda-livros. As brigas do casal, motivadas pela incompatibilidade entre a violncia de Paulo Honrio e a suavidade, a solidariedade de Madalena, por ele considerada comunista e intelectual duas posturas a seu ver inadequadas s mulheres -, intensificam-se e insuportveis.
RAMOS, Graciliano. So Bernardo. In: AMARAL, Emlia e outros, Portugus novas palavras, So Paulo: FTD, 2000. p. 282.

18. Sobre a prosa de 1930, assinale a alternativa que relaciona o texto supra com a 2 fase do Modernismo brasileiro. A) O regional e o psicolgico se unem para fazer uma anlise do homem nordestino ao nvel do estudo das reaes desencadeadas pelos conflitos ideolgicos em mandar e obedecer. B) Narrativa enxuta e dinmica, sobretudo pelos efeitos extrados da tcnica do discurso direto ligado novelstica popular.
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C) Retrata como poucos o processo de transformaes econmicas, sociais e polticas pelas quais passou o Nordeste. D) Apresenta altos e baixos, uma vez que sua narrativa revela certo descuido formal, abusando de clichs e lugares comuns. E) Demonstra pleno amadurecimento em relao aos processos tcnicos e expressivos, firmando-se como um legtimo retratista de seu povo. Texto 8 para a questo 19. Caf com po Caf com po Caf com po Virge Maria que foi isso maquinista? Agora sim Caf com po Agora sim Voa, fumaa Corre, cerca Ai seu foguista Bota fogo Na fornalha Que eu preciso Muita fora Muita fora Muita fora O... Foge, bicho Foge, povo Passa ponte Passa poste Passa pasto Passa boi Passa boiada Passa galho De ingazeira Debruada No riacho Que vontade De cantar!

BANDEIRA, Manuel. Trem de ferro. In: Obra completa, Rio de Janeiro, Jos Aguilar, 1985. p. 246-47.

19. Assinale a alternativa que indica procedimentos modernistas relacionados com o texto em foco. A) O autor capta a natureza e as cores prprias do pas, flagrando igualmente as contradies moderno-primitivas de nossa realidade. B) O autor consegue o alargamento da lrica nacional devido a sua capacidade de extrair a poesia das coisas mais aparentemente banais do cotidiano pela musicalidade inerente em todo o poema. C) O autor pela musicalidade confere ao seu trabalho um carter fluido e etreo, lembrando a efemeridade das coisas, o que permite associ-lo ao Parnasianismo. D) O autor, avesso musicalidade, produziu o texto, sem abrir mo de que poesia no fruto de inspirao, mas, de trabalho racional, mesmo fazendo repeties sonoras. E) O autor consegue musicalidade atravs do trabalho visual com as palavras, repetindo-as para sugerir o concretismo que viria logo depois. Texto 09 para a questo 20. ENCOURADO, de costas, grande grito, com o brao ocultando os olhos Quem ? Manuel? MANUEL Sim, Manuel, o Leo de Jud, o Filho de Davi. Levantem-se todos, pois vo ser julgados. JOO GRILO Apesar de ser um sertanejo pobre e amarelo, sinto perfeitamente que estou diante de uma grande figura. No quero faltar com o respeito a uma pessoa to importante, mas se no me engano aquele sujeito acaba de chamar o senhor de Manuel. MANUEL Foi isso mesmo, Joo. Esse um dos meus nomes, mas voc pode me chamar tambm de Jesus, de Senhor, de Deus. Ele gosta de me chamar Manuel ou Emanuel, porque pensa que assim pode se persuadir de que sou somente homem. Mas voc, se quiser, pode me chamar de Jesus. JOO GRILO Jesus? .............................................................................
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ENCOURADO, sempre de costas para Manuel mentira. S batizava os meninos pretos depois dos brancos. PADRE Mentira! Eu muitas vezes batizei os pretos na frente. ENCOURADO Muitas vezes, no, poucas vezes, e mesmo essas poucas quando os pretos eram ricos. ........................................................................... MANUEL Como queira. Faa seu relatrio. JOO GRILO Foi gente que eu nunca suportei: promotor, sacristo, cachorro e soldado de polcia. Esse a uma mistura disso tudo. MANUEL Silncio, Joo, no perturbe. (Ao encourado.) Faa a acusao do bispo. (Aqui, por sugesto de Clnio Wanderley, o Demnio traz um grande livro que o Encourado vai lendo.)
SUASSUNA, Ariano. O auto da compadecida. In: CEREJA, William Roberto, Portugus: linguagens, So Paulo: Atual, 2005. p. 70.

20. Assinale a alternativa que mostra o texto acima pertencer ao gnero dramtico. A) A intuio de Joo Grilo faz dele um representante do mundo interior de seu povo. B) O dilogo entre as personagens confere narrativa uma grandiosidade aos fatos narrados. C) A enunciao que feita no texto encobre o tempo todo a pessoalidade das personagens. D) As indicaes entre parnteses evidenciam os aspectos cnicos patentes no texto. E) A valorizao dos heris salta aos olhos do leitor, sempre em clima de exaltao de feitos que superam as foras humanas. PROVA DE INGLS - Choose the correct answer. 21. The hospital is ______ 898 Park Avenue. A) over B) under C) in D) on E) at

22. ______ is the cardinal beside the Pope? A) Who B) Where C) Whose D) Wheres E) Hows

23. I am really ______ seeing you again. A) look forward to B) looking forward to C) looked forward to D) looks forward to E) look forward

24. Jane ______ the candies when her mother called her so she told her mother she didnt need any more. A) has bought B) buys C) have bought D) had bought E) bought

25. Paul ______ to his last visit to Mexico. A) refer B) refered C) referred D) refers E) referring

26. Sandra loves Brazil. ______, its her favourite country. A) Apart from that B) Despite C) In fact D) Always E) In order to

27. My sister studies very hard and ______ she passes all his exams easily. A) in my opinion B) in her opinion C) moreover D) thats why E) thats the opinion

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POPE SORRY FOR OFFENDING MUSLIMS Pope Benedict XVI has apologized in person for causing offence to Muslims in a speech in Bavaria last week. He said the medieval text which he quoted did not express in any way his personal opinion, adding the speech was an invitation to respectful dialogue. Some Muslim leaders said his statement was sufficient to defuse the row, but others said it did not go far enough. The 14th Century Christian emperors quote said the Prophet Muhammad brought the world only evil and inhuman things. Reaction was mixed in Turkey, although Foreign Minister Abdullah Gul said the Popes planned visit to the mainly Muslim country was still expected to go ahead in November. Turkeys most senior Muslim religious figure, Ali Bardakoglu, welcomed the Popes statement, and described his respect for Islam as a civilized position. But State Minister Mehmet Aydin said the pontiff appeared to be saying he was sorry for the outrage but not necessarily the remarks themselves. You either have to say this Im sorry in a proper way or not say it at all are you sorry for saying such a thing or because of its consequences? he said. The Egyptian opposition group, the Muslim Brotherhood, welcomed what it called the Popes retraction, but later warned that it did not amount to a definitive apology and would not be enough to satisfy all Muslims. In Germany, the Central Council of Muslims said the Pope had taken an important step towards calming the unrest of the past few days.
http://news.bbc.co.uk/2/hi/europe/5353208.stm

28. Who do Muslims complain they were offended by? A) The Pope has apologized for causing the offence. B) They complain they were offended by the Pope. C) The offence occurred during a speech in Bavaria. 29. Did Muslim leaders accept the Popes apologies? A) Some did while others didnt. B) No Muslim leaders accepted the Popes apologies. C) All Muslim leaders accepted the Popes apologies. 30. How did the Muslim world react before the Popes speech? A) The Muslim countries were visited by the Pope. B) The Muslim religion only brought the world evil and inhuman things. C) The reaction was heavy because the Pope is very talkative. D) The Popes speech was important towards calming the unrest in the Muslim world. E) A row was provoked in the Muslim world. PROVA DE ESPANHOL Actuar responsablemente En la vida, la responsabilidad personal proviene de muchas fuentes previsibles e imprevisibles, e implica asociarse y participar, comprometerse y cooperar. La responsabilidad social y global requiere de todo lo antes mencionado, as como de la justicia, la humanidad y el respeto por los derechos de todos los seres humanos. Ello conlleva prestar atencin especial para asegurar el beneficio de todos sin discriminacin. Algunos interpretan la responsabilidad como una carga y no logran verla como algo personalmente relevante. Creen conveniente proyectarla como si fuera el problema de otros. Estas personas no asumen sus responsabilidades, sin embargo, cuando se trata de sus derechos son los primeros en reivindicarlos! Una persona responsable persevera, no con terquedad, sino con la motivacin de cumplir con el deber que se le asign y permanece fiel al objetivo. Cuando hay la conciencia de ser un instrumento, o un facilitador, la persona permanece neutral y flexible en su papel. Permanece desapegada, pero con un claro entendimiento de lo que se necesita hacer. Cuando se interpreta un papel con precisin y efectividad uno se siente satisfecho y alegre por haber realizado una contribucin significativa. La responsabilidad a menudo requiere de la humildad para ayudar a superar los obstculos creados por el ego. Por ejemplo, el que acta con responsabilidad no se apodera ni controla los resultados. El que acta con responsabilidad tambin tiene la madurez de saber cundo debe delegarse una responsabilidad a otro. Una de las principales barreras es estar demasiado apegado a la responsabilidad. Ser excesivamente meticuloso conduce a la preocupacin, las dudas y al miedo, lo cual puede tener un efecto paralizante en la toma de decisiones, dando como resultado consecuencias indeseables.
(Fuente: valores para vivir livingvalues.net) 12

D) They were offended by the Muslims. E) The Muslims offended the Pope in Bavaria last week.

D) No, because the Pope didnt make any mistake? E) No, because the Pope was not really sorry.

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21. Segn el texto, se puede afirmar que la reponsabilidad A) pertenece a diversos grupos para aseguarar la descriminacin. B) es una expansin cultural que conduce a la preocupacin. C) suele someterse a consecuencias indeseables. D) suele formar parte de los derechos y deberes. E) es fundamental en la sociedad y la preocupacin sea excesiva. 22. Segn el texto, no se puede afirmar que A) la resposabilidad genera el miedo cuando es excesiva. B) la conciencia de la responsabilidad es satisfactoria cuando es excesiva. C) la humanidad necesita superar los obstculos quitando la valorizacin excesiva de si mismo. D) ser demasiado meticuloso ayuda a la toma de decisiones. E) la responsabilidad tiene efecto paralizante cuando es demasiado meticuloso. 23. En el fragmento ...no asumen sus responsabilidades, sin embargo, cuando se trata de sus derechos... La conjuncin, sin embargo puede ser sustituda por A) mientiras. B) no obstante. C) sino. D) aunque. E) apenas.

24. Segn el contexto, se puede interpretar con la frase ...la toma de decisiones... que A) la carga de decisiones. B) la decisin que es rpida y eficaz. C) la decisin que es negativa. 25. ...terquedad... significa A) humanidade. B) negativo. C) firmeza. D) resultado. E) desejos. D) las decisiones que son neutralizadas. E) los indeseables.

26. En el fragmento ...Algunos interpretan la responsabilidad como una carga y no logran verla como algo personalmente relevante., el significado de la palabra logran es A) permitem. B) separam. C) elogiam. D) conseguem. E) emitem.

27. En la oracin La responsabilidad a menudo requiere..., la particula subrayada significa A) um momento. B) com freqncia. C) todavia. D) indefinido. E) entretanto.

28. La palabra obstculos lleva acento porque A) es grave terminada en s. B) es aguda terminada en s. C) es esdrjula. D) es aguda u oxtona. E) empieza por o tnica.

29. En el fragmento Algunos interpretan la responsabilidad como una carga y no logran verla como algo personalmente relevante., la (subrayado) se refiere a A) carga. B) artculo determinante femenino. C) nmero de carga. D) interpretan. E) responsabilidad.

30. En la oracin ...muchas fuentes previsibles e imprevisibles, e implica asociarse..., los termos e debem ser considerados A) conjuncin copulativa. B) conjuncin alternativa. C) conjuncin disyuntiva. D) adverbio de duda. E) adverbio de cantidad.

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PROVA DE MATEMTICA 31. A quantidade de bactrias em uma colnia, sob condies ideais, dobra a cada 3 horas. Se uma amostra contm 100 bactrias, ento qual dos nmeros abaixo excede o nmero de bactrias aps 30 horas? A) 102.100 B) 102.200 C) 102.300 D) 102.400 E) 102.500

32. Quantas diagonais de um prisma de base pentagonal no so diagonais de faces desse prima? A) 5 B) 10 C) 15 D) 20 E) 45

33. O conjunto-soluo da equao sen( + ) = sen( ) A) { } 2 B) {} C) { + k; k Z} 2

D) {k; k Z} E) {k, + k; k Z} 2

34. Um capital aplicado no sistema financeiro rende 2% ao ms. Podemos afirmar que os valores, a cada ms, deste capital esto em progresso A) aritmtica de razo 1.02. B) aritmtica de razo 2. C) geomtrica de razo 0.02. D) geomtrica de razo 1.02. E) geomtrica de razo 2.

35. Determine a rea da figura abaixo onde o raio do crculo r, o retngulo tem comprimento 4r e largura r, e os centros do crculo e do retngulo coincidem.

r (4 22 3 3 ) A) 6 2 r (4 + 24 3 3 ) B) 6 2 r (4 + 26 + 3 3 ) C) 6

r (4 28 + 3 3 ) D) 6 2 r (4 30 + 3 3 ) E) 6

x 4 se x < 1 3 36. A funo f : IR IR definida por f ( x ) = 3x 2 se 1 x < coincide com a funo g : IR IR , definida por 2 3 x + 4 se x 2 A) B) C) D) g(x) = | x + 1 | | 2x 3 | g(x) = | x + 1 | + | 2x 3 | g( x ) = | x + 1 | | 2x 3 | g(x) = | x + 1 | + | 2x 3 |

E) g ( x ) = | x 1 | | 2 x + 3 |
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37. Seja f ( x ) = (h $ g)( x ) , onde

h( x) um polinmio de 2 o grau, g( x ) = mx + n e f ( x ) = x 2 + x + 1 , ento o termo independente da varivel x em h( x) igual a

A) B) C) D) E)

( m 2 mn n 2 ) m2 ( m 2 mn + n 2 ) m2 ( m 2 mn + n 2 ) m2 ( m 2 + mn + n 2 ) m2 ( m + mn n 2 )
2

m2
2

38. A funo f ( x) = ax + bx + c , a 0 tal que f (1) = f (0) = 0 e seu grfico tangente reta y grficos da parbola e da reta se tocam em um nico ponto. A ordenada do vrtice dessa parbola A) 1 4 1 B) 3 1 C) 2

= x , isto , os

D) 0 E) 1

39. Um hacker descobriu trs dos quatro dgitos de uma senha numrica de uma conta bancria. Qual o nmero mximo de tentativas que o hacker precisar fazer para descobrir a senha? A) 7 B) 10 C) 40 D) 168 E) 240

40. Um recipiente com formato de um cone circular reto, com tampa de altura h e raio da base r contm lquido at a h (figura A). Se virarmos o recipiente, apoiando-o pela base (figura B), qual a altura que o lquido altura 2 registrar?

Figura A

Figura B

A) h (1 + B) h (1 C) h (1 3

7 ) 8 1 ) 8 7 ) 8 D) h (1 E) h (1 3 7 ) 8 1 ) 8

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41. Seja f : IR IR uma funo dada pela expresso f ( x ) = ax 2 + bx + c . Sabendo-se que o conjunto soluo da equao f ( x ) = 0 unitrio e que existe x IR , tal que f ( x ) < 0 , correto afirmar que A) a > 0 e b 2 4ac = 0 B) a > 0 e b 2 4ac < 0 C) a < 0 e b 2 4ac > 0

D) a < 0 e b 2 4ac = 0 E) a = 0

42. Sejam m e n inteiros com m > 1 e z = a + bi, (i = 1) um nmero complexo. Quantos nmeros complexos z distintos podem ser escritos, sabendo-se que a e b so inteiros, b o resto da diviso de n por m e z 2 imaginrio puro? A) 2m B) 2n C) 2m-1 D) 2n-1 E) infinitos

43. Na figura abaixo, M o ponto mdio de AD e CB. Se a rea do tringulo AMB x e a rea do tringulo ACB y, ento a rea do tringulo MDB A) x B) y-x C) x-y D)

(x y )2
2 2

E) y x

44. Considere um tringulo issceles com base b e ngulo da base tringulo vale A) b(c + 1) 2

. Admitindo-se que sec( ) = c , o permetro do

B) b(c + 1) C) b(c + 1) 4

bc +1 2 bc E) +1 4 D)

45. Seja p( x ) um polinmio com coeficientes reais de grau trs. Se p (i ) = 0 ( i = 1 ), p(1) = 2 e p(1) = 2 , a raiz real de p( x ) A) -2 1 B) 2 C) 0

1 2 E) 2 D)

46. Um polgono regular com n lados e permetro P est inscrito numa circunferncia de raio r. Ento um polgono com 2n lados, inscrito nessa mesma circunferncia, tem permetro

A) 2n 2r (r r 2 B) 2n 2r (r r 2 C) 2n 2r (r r 2

P2 4n 2 P2 4n P 4n 2 D) 2n 2r (r r E) 2n 2r (r r P2 4n 2 P 4n
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47. Quantas so as solues inteiras da inequao x A) 29 B) 44 C) 49
2

+y 4
2

com n IN? D) 53 E) 81

48. Os nmeros a, b, c esto nessa ordem em progresso aritmtica. Se ab = c , ento ac igual a A) B) C) 4b 3 (1 b) 2 4b 3 (1 + b) 2 4b 2 (1 b) 3 D) E) 4b 2 (1 + b) 2 4b 2 (1 + b) 3 1 . correto afirmar que | z +1|

49. Sejam z um nmero complexo que no real e w o produto de z + 1 por A) w = w B) w = w 2 1 C) w = w

D) w = z 2 E) w = z

ax + by = a 50. Considere o sistema linear , onde a, b e c so nmeros reais. Quanto classificao do sistema, cx + ay = b podemos afirmar que A) tem soluo nica, se a 2 b 2 0 B) tem soluo nica, se ab bc 0 . C) indeterminado, se a 2 b 2 = 0 .

D) indeterminado, se a 2 b 2 = 0 e ab bc = 0 . E) no tem soluo, se a 2 b 2 = 0 e ab bc 0 .

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