El estadstico t

Rosario Collatn Chicana

Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Ciudad Universitaria, mayo de 2013

Contenido
El contenido de estas diapositivas son copias textuales de Gravetter y Wallnau, 2008.

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

Contenido
Uso y limitaciones de la prueba z: Estadstico z vs estadstico t La prueba t
Definicin Uso Conceptos asociados Procedimiento

Hiptesis subyacentes a la prueba t Procedimientos asociados a la prueba t

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn 3

Estadstico z vs estadstico t
Estadstico z Usa la media muestral para probar hiptesis sobre una media poblacional desconocida Se espera que: media muestral se aproxime a la poblacional Requiere informacin sobre la desviacin estndar () Estadstico t Solucin: cuando no se conoce la variabilidad de la poblacin se usa la variabilidad de la muestra en su lugar.

t=M-/sM

Z=M-/M
UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn 4

Definicin
El estadstico t es usado para probar hiptesis sobre una media poblacional desconocida, , cuando el valor de la es desconocido. La formula del estadstico t, tiene la misma estructura que la de los valores estandarizados z, excepto que el estadstico t usa el error estndar estimado en el denominador t=M-/sM
UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn 5

Uso
Cuando no se tiene la desviacin estndar de la poblacin

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

Conceptos asociados
- Error estndar estimado: (sM) - Los grados de libertad (df) - La distribucin t
UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn 7

El error estndar estimado: sM= (s2/n)

es usado como un estimado del error estndar real, M, cuando el valor de es desconocido. Se calcula a partir de la varianza o de la desviacin estndar de la muestra y proporciona un estimado de la distancia estndar entre una media muestral, M y una media poblacional . (Gravetter y Wallnau, 2008: 286)
Error estndar estimado= (varianza muestral/tamao de la muestra)
UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn 8

Los grados de libertad

Describe el nmero de observaciones en una muestra que son independientes y libres de variar. Para una muestra de n scores, los grados de libertad o df para la varianza muestral se define como: df = n 1. A mayor valor de df para una muestra, mejor la varianza de la muestra representa la varianza de la poblacin y mejor el estadstico t se aproxima al valor estandarizado z
UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn 9

La distribucin t
La distribucin muestral de t (una distribucin de todos los valores t muestrales posibles) cambia en funcin al nmero de grados de libertad Similitudes con la distribucin normal z
Tiene la forma de campana Es simtrica Tiene como media cero

Diferencias con la distribucin normal z

Tiene ms variabilidad que z, especialmente cuando los valores de df son pequeos

El aumentar los grados de libertad disminuye la variabilidad y la distribucin t se acerca ms a la distribucin normal z

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

10

Distribucin t y distribucin normal

Fuente: Gravetter y Wallnau, 2008:288

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn 11

 La distribucin t
Una distribucin t es el conjunto completo de valores t calculados para toda muestra aleatoria posible para un tamao muestral especfico (n) o un grado especfico de libertad (df). La distribucin t se aproxima a la forma de la distribucin normal (p. 287) Si la muestra es grande n=30 o ms , o si la muestra es seleccionada de una poblacin normal, entonces la distribucin de las medias muestrales es una distribucin normal casi perfecta
UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn 12

Prueba de hiptesis con el estadstico t: Procedimiento

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

13

Ejemplo
Los nios prefieren ver caras atractivas Nios de 1 a 6 das de nacidos Se les mostr dos fotografas de caras (atractiva (sonriente) y no atractiva) frente a una pantalla por 20 segundos. Se grab el nmero de segundos viendo a las caras atractivas (sonrientes) Tamao de la muestra : 9 nios Media de la muestra: 13 segundos para la cara atractiva Suma de las desviaciones al cuadrado (SS)= 72 Toda la informacin viene de la muestra, no se conoce ni la media ni la desviacin estndar de la poblacin

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

14

Paso 1. Establecer las hiptesis y seleccionar el nivel alfa

Hiptesis nula: Nios no tienen preferencia por ninguna de las caras emplean la mitad del tiempo (10 segundos) viendo cada una de las caras.
H0: atractiva=10 segundos

Hiptesis alterna:
Test direccional (a una cola): los nios prefieren una de las caras Test no direccional (a dos colas):
H1:atractiva 10 segundos

Se establece el nivel de significacin a un alfa igual a 0.05 a dos colas

=.05

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

15

Paso 2: Localizar la regin crtica

Usamos el test estadstico t, ya que la varianza de la poblacin no es conocida. Por ello, determinamos los grados de libertad df= n-1 = 9-1 = 8 Usamos alfa y df para determinar la regin crtica en la tabla Regin crtica: valores t ms grandes que +2.306 o menores que -2.306
16

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

Descripcin de la regin crtica en una distribucin t

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

17

Paso 3: calcular la prueba estadstica (en tres etapas) 1. Calcular la varianza de la muestra
s2= Suma de las desviaciones al cuadrado/grados de libertad

s2= SS/df SS/n-1 = 72/8 = 9

Donde SS= (X- M)2

2. Calcular el error estndar estimado

sM= (s2/n) = sM= (9/9) = sM= 1 = 1 T=(M )/ sM t = (13-10)/1 = 3.00

3. Calcular el estadstico t

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

18

Paso 4: Tomar una decisin respecto a la Hiptesis nula (H0)

Si t = 3 cae en el lado derecho de la distribucin t. Decisin: rechazar la H0 Conclusin: los bebs muestran una preferencia cuando eligen entre una cara atractiva o no atractiva. Especficamente el tiempo promedio que los bebes emplean mirando un rostro atractivo fue significativamente diferente de 10 segundos lo que hubiera sido si no hubiera tenido preferencia. Como se ha indicado por la media muestral, hay una tendencia de los bebs a mirar ms tiempo a las caras atractivas.

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

19

Hiptesis subyacentes a la prueba t

Los valores de la muestra deben consistir en observaciones independientes La poblacin que es muestreada debe ser normal. Sin embargo no observar esta hiptesis tiene poco efecto prctico en los resultados alcanzados por el estadstico t, en especial cuando el tamao de la muestra es relativamente grande. Con muestras muy pequeas, una distribucin normal es importante. Si se sospecha que la distribucin de la poblacin no es normal, usar una muestra grande para estar seguros.
UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn 20

Procedimientos asociados a la prueba t Medida del efecto del tamao para el estadstico t Medida del porcentaje de la varianza explicada Construccin del intervalo de confianza

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

21

Medida del efecto del tamao para el estadstico t: La d de Cohen

La prueba de hiptesis no evala realmente el tamao de efecto del tratamiento, solo determina si el efecto del tratamiento es ms grande que el azar, este azar es medido por la desviacin estndar. Es posible para un efecto de tratamiento muy pequeo ser estadsticamente significativo especialmente cuando el tamao de la muestra es muy grande. Para corregir este problema acompaar los resultados de la prueba de hiptesis con un reporte del efecto del tamao d de Cohen Este necesita de la media y desviacin estndar poblacional cuando no se cuenta con ello, se usa las respectivas medidas muestrales y se cambia de nombre por d estimada d estimada = diferencia de medias/desviacin estndar de la muestra d estimada = M-/s

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

22

Uso de d estimada en el ejemplo d estimada de Cohen= M-/s d estimada de Cohen= 13-10/3 = 1 Interpretacin luego de consultar la tabla que figura en la siguiente diapositiva: efecto grande del tratamiento

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

23

Cmo usar d estimada para medir el efecto del tamao para un test de hiptesis que usa el estadstico t
Magnitud de d d=0.2 d=0.5 d=0.8 Evaluacin del efecto del tamao Efecto pequeo (diferencia de medias alrededor de 0.2 desviaciones estndar) Efecto medio (diferencia de medias alrededor de 0.5 desviaciones estndar) Efecto grande (diferencia de medias alrededor de 0.8 desviaciones estndar)

Fuente: Gravetter y Wallnau, 2008: 264

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

24

Medida del porcentaje de la varianza explicada

Mtodo alternativo a la medida del efecto del tamao Determinar cunto de variabilidad en las observaciones es explicado por efecto del tratamiento. Si medimos cunto de variabilidad es explicada por el tratamiento, podemos obtener una medida del tamao del efecto del tratamiento El efecto del tratamiento se puede apreciar en el cambio de la ubicacin de la media. r2=t2/(t2+df)
UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn 25

Ejemplo del clculo del porcentaje de varianza explicada por el tratamiento (r2) r2=t2/t2+df En el ejemplo t= 3.00 df= 8 r2=32/32+8 = 9/17 = 0.5294 (52.94%) Interpretacin luego de consultar la tabla que figura en la siguiente diapositiva: los datos muestran un efecto de tamao grande con r2=.5294

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

26

Criterios para interpretar el valor de r2 de acuerdo a la propuesta de Cohen (1988)

Magnitud de d r2=0.01 r2=0.09 r2 =0.25
Fuente: Gravetter y Wallnau, 2008: 299

Evaluacin del efecto del tamao Efecto pequeo Efecto medio Efecto grande

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

27

Construccin del intervalo de confianza para estimar

Tcnica alternativa para describir el tamao del efecto del tratamiento es calcular un estimado de la media poblacional despus del tratamiento.
En el ejemplo = 80 y la media despus del tratamiento =86 se concluye que el tamao del efecto del tratamiento es alrededor de 6 puntos

Estimar una media poblacional desconocida implica construir un intervalo de confianza, basndonos en la observacin que: una media muestral tiende a proporcionar una estimacin razonablemente precisa de la media poblacional (cercana entre el estadstico y el parmetro) De ah que, podemos estimar confiablemente que el valor del parmetro pueda localizarse en el intervalo. Definicin: un intervalo de confianza es un intervalo, o rango de valores, centrados en torno a una estadstico muestral. = M +- tsM

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

28

Ejemplo de construccin del intervalo de confianza para estimar

Construir un intervalo de valores que probablemente contendrn la media poblacional desconocida = M+- tsM En el ejemplo: Donde t es hallada a partir de la tabla con los siguientes datos: nivel de confianza: 80% y df=n-1= 8 = 13 +- 1.397(1) = 13 +- 1.397 Entre 11.603 y 14.397 segundos. Y tenemos una confianza de 80% Observacin: esta medida es afectada por el nivel de confianza

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

29

Bibliografa
Gravetter F. J., & Wallnau, L. B. (2008). Statistics for the Behavioral Sciences. Wadsworth Cengage Learning

UNMSM-Fac. CCSS 2013-1 Estadstica para el anlisis sociolgico Prof. Rosario Collatn

30