TRABAJO COLABORATIVO 1 METODOLOGA DEL TRABAJO ACADMICO

PRESENTADO A: TUTOR LIC. CLAUDIA LINEIS MARTINEZ.

PRESENTADO POR:

RICARDO ANDRES GARCIA ROJAS CDIGO: 1032420777

UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

1. Aprendizaje

Independiente

Comprensin

de

lectura

(una

ficha

de

conceptualizacin por estudiante)

CONCEPTUALIZACIN
Ttulo de la lectura:

El Aprendizaje desde la conectividad

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Bibliografa:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Material del curso Metodologa del Trabajo Acadmico . Recuperado de http://campus.unadvirtual.org/campus/

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Lista de conceptos: - Adaptacin: El sistema se adapta al ritmo de aprendizaje del estudiante.

-

Autonoma intelectual: El estudiante es el utogestor de su aprendizaje

- Optimizacin: La optimizacion del acto de ensear - Intervencion oportuna: Intervencion de personas especialistas en los temas
los cuales pueden intervenir, incluso si se encuentran en otros espacios geogrficos.

- Estimulacin: En los sujetos pedaggicos, de su capacidad para resolver

problemas de orden disciplinar, profesional, pedaggico y tecnolgico.

- Mejoramiento: Eficiencia de los procedimientos de administracion y gestion

academica

- Dinamizacin: Aprendizaje productivo y eficaz - Aprendizaje autnomo: Desarrolla y fortalece las habilidades de los
estudiantes para tomar decisiones autnomas e independientes en relacin con su vida, con su trabajo y para asumir responsabilidades.

- Aprendizaje colaborativo: Proceso donde se pone a prueba la heterogeneidad

de los procesos y desarrollos personales, esto implica dominar otras habilidades y

observar otras concidicones para ser eficaz, como son: el buen funcionamiento de la inteligencia interpersonal, la interaccin, la responsabilidad individual y la interdependencia positiva que se pone de manifiesto a travs de la determinacin de objetivos comunes, la divisin del trabajo acadmico tanto como de los recursos, entre otras.

- El aprendizaje situado: Este solo entra en juego solo en situaciones de la vida

real.

- Aprendizaje Activo: Proceso mediante el cual se aprende haciendo, mas que

conocimiento se generan destrezas, habilidades, actitudes y habitos de pensamiento y accion, desarrollando la competencia fundamental de aprender haciendo. _________________________________________________________________________

Microtexto 1:
El aprendizaje desde la conectividad permite al estudiante realizar actividades de aprendizaje respetando sus condiciones existenciales, como las laborales. En este caso es el proceso de formacin el que se suma y acomoda a las circunstancias del sujeto; todo est organizado para garantizar su permanencia y resistencia en el sistema. _________________________________________________________________________

Microtexto 2:
Este modelo educativo permite el aprovechamiento de la tecnologia para poder compartir conocmientos e informacion con cualquier persona incluso si esta se encuantra fuera de nuestra ciudad o pais; el espacio y el tiempo se han convertido en referentes de poco valor de estos antecedentes surgio la educacion virtual en especial la universidad, caracterizada por la combinacin e integracin de cuatro elementos focales: el autoaprendizaje, el teleaprendizaje, el aprendizaje a distancia y el intercambio social. _________________________________________________________________________

Concepto: El Aprendizaje desde la conectividad

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Definicin del concepto:

La conectividad juega un papel importante en la relacin del participante con su entorno, el estudiante crea una relacin no solo de dependencia sino de interdependencia, en donde la comunicacin interactiva ms que un medio es un objetivo y un fin. Para que la conectividad cumpla con esta importante misin debe adquirir ciertos atributos como lo son. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Atributos del concepto:

Genera escenarios virtuales que pueden ser compartidos por ms de una persona sin limitaciones de ubicacin espacial. Integra audiencias separadas geogrficamente en un mismo escenario de intervencin, creando una comunidad educativa virtual. Retroalimenta el tiempo real al expositor y al participante a travs de las posibilidades de la interactividad. Potencia los diferentes medios tecnolgicos, provocando estimulacin multisensorial que vuelve ms significativo el aprendizaje. _________________________________________________________________________

Ejemplo del concepto:

La puesta en practica de este concepto podemos verla en la UNAD, el Sena Virtual, Aula Click entre otras _________________________________________________________________________

Relacin del concepto con la cotidianidad:

Un vivo ejemplo de este concepto es nuestro estudio a traves de la plataforma virtual de la UNAD, donde esta ajustandose a nuestro ritmo de aprendizaje proporciona las herramientas necesarias para llevar acabo los propositos de este sistema como el aprendizaje autonomo, el aprendizaje colaborativo, aprendizaje situado y activo. _________________________________________________________________________

Aplicacin del concepto a una situacin prctica:

Cada vez que hacemos uso de la plataforma virtual de la unad para descargar los modulos realizar las evaluaciones, participar en los foros o enviar trabajos todo desde la comodidad de nuestra casa o donde se nos facilite realizar estas tareas, interactuando con nuestros compa!nero y aportando cada uno conocimiento incluso a kilometros de distancia _________________________________________________________________________

Preguntas de comprensin del tema central: 1. Qu significa conectividad?

Es la capacidad de un dispositivo (ordenador personal, perifrico, PDA, mvil, robot, electrodomstico, automvil, etc.) de poder ser conectado, generalmente a un ordenador personal u otro dispositivo electrnico, sin la necesidad de un ordenador, es decir en forma autnoma.

2. Qu necesitamos para hacer parte de este forma de educacin?

Princiaplemente tener un proyecto de vida que permita la motivacion suficiente para emprender este tipo de aprendizaje el cual entre otras cosas se basa en el aprendizaje autonomo ya que el estudiante es el autogestor de su conocimiento. El estudiante se valdra de herramientas como un computador, conexin a internet o en su defecto puede acercarse a un caf internet para llevar a cabo las tematicas de estudio.

3. Cules son las ventajas de aprender desde la conectividad?

Aprender a utilizar la tecnologa incrementa las oportunidades educativas y habilita la participacin en la construccin de una comunidad de estudiosos; lo que constituye un reto para un estudiante de la sociedad del conocimiento, que se apoya en la virtualidad.

4. Cul es el rol del estudiante que prende desde la conectividad?

- Organizacin avanzada, implica que el estudiante antes de entrar en iteraccin ha comprendido los conceptos generales que se le proponen en el mdulo. - Atencin dirigida, implica la focalizacin en una sola cosa y no permite la dispersin mediante la navegacin en internet. - Atencin selectiva, lleva a la bsqueda de mayor informacin sobre un mismo tema aprovechando el recurso de la red. - Automonitoreo, o autorregulacin para corregir los propios errores y cambiarlos por nuevos aprendizajes. - Autoevaluacin, le permitirn llegar al encuentro interactivo mejorado y con la seguridad de que est aportando lo mejor de su trabajo acadmico personal.

AUTOEVALUACIN

1. Problema y obstculos frente a la tarea

R. Falta de una mayor coordinacion con los compaeros para poder tener el producto con con mas tiempo.

2. Qu recursos puede aportar para solucionar los obstculos presentados?

R. Ya que el grupo es vital para el desarrollo total de los trabajos cerciorarnos de que estemos todos por alguna red social que pueda contactarnos con mas frecuencia ya que a travs de la plataforma a veces no se participa, creo que un medio externo puede ubicarnos con mas facilidad.

3. Disposicin de nimo para mejorar y ayudar a sus compaeros.

R. Cada limitacin u obstculo que tenemos solo debe servir para que nuestra creatividad genere esas acciones que permitan que esas limitaciones se trasciendan a otros estados que permitan satisfacerlas; y creo que la perseverancia y no rendirse en el primer intento es la clave para alcanzar eficientemente nuestros objetivos .

4. Qu debe cambiar urgentemente para mejorar?

R. Trata de respetar el horario propuesto en la actividad de reconocimiento ya que lo he venido incumpliendo por dar prioridad a asuntos de trabajo, los cuales han hecho que me atrase en la entrega de trabajos y el correcto estudio de los modulos.

REFERENCIAS

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Material del curso Metodologa del Trabajo Acadmico . Recuperado de http://campus.unadvirtual.org/campus/