SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITUIUTABA DIRETORIA EDUCACIONAL PIP II - ANOS FINAIS

ESCOLA: ____________________________________________________ ALUNO:________________________________________TURNO: ______

SUGESTES DE ITENS PARA AVALIAO DIAGNSTICA EDUCAO FSICA 9 ANO

ITUIUTABA/ 2012

01- Durante um jogo de Handebol um jogador tem a clara chance de fazer um gol, mas antes disso ele sofre uma falta, o que acontece com a equipe infratora: (A) Punida com tiro de sete metros, semelhante ao pnalti do futebol. (B) Punida com carto amarelo (C) Punida com carto vermelho (D) Punida com a excluso do jogador que cometeu a falta 02- Cada equipe de voleibol tem a opo de registrar, entre seus jogadores, um (1) jogador especializado em defesa com o nome de: (A) Lder (B) Defensor (C) Lbero (D) Capito 03-No ano 490 a.C. o soldado grego Feidpides, correu 42,195 km por uma determinada plancie para relatar a vitria da Grcia sobre os Persas. Em sua homenagem foi criada a Maratona. A capacidade fsica mais exigida nesta prova a ( A ) Fora ( B ) Tempo de reao ( C ) Equilbrio ( D ) Resistncia 04-Analise as afirmativas abaixo: I Em um jogo oficial, as regras so flexveis e podem ser definidas pelos participantes. II Nos esportes de competio ou de rendimento, o tempo da partida no definido, varia de acordo com o interesse dos jogadores. III- No esporte praticado como lazer, os participantes jogam a srio, seguindo regras, mas geralmente sem rbitros. As diferenas so decididas entre os prprios participantes. IV- Nos esportes de alto rendimento como as Olimpadas s podem participar pessoas com nvel social elevado e pessoas sem nenhuma deficincia fsica. Destas afirmativas esto corretas: ( A ) I, II e III apenas. ( B ) II, III e IV apenas. ( C ) I, II, III e IV ( D ) III apenas.

05- Para poder participar dos Jogos estudantis de Ituiutaba os alunos devem ser divididos em 03 categorias ilustradas na tabela ao lado. Depois de um erro de digitao, os nomes de trs alunos colegas de sala que estavam na categoria Mdulo II, com idades de 16 anos, foram para a categoria Mdulo I, diante disto o que os alunos devem fazer neste caso :
Categoria Iniciantes Mdulo I Mdulo II Nascido ate o ano: 2000 1998 e 1999 1995 e 1997 Idade 11 anos 12 e 13 anos 14, 15 e 16 anos

(A) Ignorar o erro e no contar nada a ningum para poder jogar com alunos mais novos que eles. (B) Contar para os colegas de sala e ao trmino dos Jogos avisarem aos responsveis sobre o erro. (C) Avisar aos responsveis sobre o erro para que faa a correo, jogando assim na categoria certa. (D) No participar dos Jogos Estudantis, e no avisar a ningum sobre o erro ocorrido. 06- Cada modalidade esportiva detm de diversos elementos tcnicos, estes so necessrios para que o atleta possa atingir o mximo desempenho possvel durante as praticas esportivas. Associe a 2 coluna de modalidades esportivas de acordo com 1 coluna dos elementos tcnicos. (1) Manchete, Bloqueio, Cortada e Saque; (2) Recepo, Drible, Chute e Finta (3) Arremesso, Rebote, Lance livre e Bandeja (4) Empunhadura, Recepo, Passe e Drible ( ) Futebol ( ) Handebol ( ) Basquete ( ) Vlei

A ordem que preenche corretamente a segunda coluna : (A) 2, 4, 1,3 (B) 4, 2, 3, 1 (C) 2, 1, 4,3 (D) 2, 4, 3, 1

07- No ano de 2011 foram realizados os Jogos Parapan-Americanos na cidade de Guadalajara no Mxico: um evento multidesportivo para pessoas com deficincia. Um dos brasileiros participantes no ltimo dia de competio conseguiu, na piscina, ganhar de atletas que apresentavam um grau de deficincia menor que a dele, liderando a prova de ponta a ponta, Andr Dias acabou sobressaindo entre os demais, conquistando, sozinho, 11 medalhas de ouro na natao. A importncia maior para o atleta Andr Dias foi: (A) Superar as limitaes atravs do esporte. (B) Viajar para o Mxico e conhecer o mundo. (C) Ganhar de atletas com grau de deficincia menor. (D) Conhecer pessoas diferentes.

08- Barra manteiga, o mestre mandou, amarelinha e queimada so exemplos de: (A) Jogos Populares; (B) Jogos Esportivos; (C) Jogos de Raquete; (D) Jogos de Salo.

09- Os jogos tradicionais so muito antigos, praticados h muitos anos por nossos avs, e transmitidos oralmente de gerao para gerao. No entanto, conforme os condicionalismos de cada regio, as diferentes geraes os adaptam sua maneira de ser e de viver. Diante disto so jogos e brincadeiras tpicas da nossa regio: (A) Quente e frio e rabo de cavalo (B) Corrida do caranguejo e chicote queimado (C) Morto vivo e queimada (D) Me da rua e bola ao ar

10- A Capoeira a nica modalidade de luta marcial que se faz acompanhada por instrumentos musicais. Isso se deve basicamente s suas origens entre os escravos, que dessa forma disfaravam a prtica da luta numa espcie de dana, enganando os senhores de engenho e os capites-do-mato Diante disto so instrumentos musicais utilizados pelos capoeiristas: (A) Berimbau, atabaque, pandeiro, agog e reco-reco (B) Berimbau, violo, pandeiro, agog e reco-reco (C) Berimbau, atabaque, pandeiro, agog e tamborim (D) Berimbau, atabaque, pandeiro, reco-reco e tamborim 11- O pentatlo moderno um desporto olmpico praticado por homens e por mulheres, individualmente ou em equipes. Compe-se por cinco modalidades diferentes. Tais modalidades so: (A) hipismo, natao, luta, tiro esportivo e corrida (B) hipismo, esgrima, natao, tiro esportivo e corrida. (C) hipismo, esgrima, luta, tiro esportivo e corrida (D) hipismo, corrida, luta, tiro esportivo e natao. 12- Responda V quando Verdadeiro e F quando Falso e marque a alternativa correta: ( ) fato que muitos buscam no esporte o corpo perfeito, j outros acreditam que os esportes so as melhores opes para a manuteno de uma vida relativamente saudvel. Porm as atividades fsicas proporcionadas pelo esporte no so benficas para a promoo da sade. ( ) O esporte e a atividade fsica so atividades fundamentais para uma vida longa e saudvel. ( ) O exerccio fsico promove a sade e o bem estar, porm no capaz de reduzir a probabilidade de acometimento de doenas. ( ) Ao praticar um exerccio fsico expressamos sentimentos, crenas, valores, enfim, nosso modo de sentir e perceber o mundo, proporcionado assim um impacto positivo sobre a nossa educao. (A) F, F, V, V (B) F, V, F, V (C) F, V, V, V (D) F, V, V, F

13- O professor, o orientador, o personal training e/ou o tcnico, tem condies de mensurar o grau, a quantidade, a forma do exerccio fsico. A principal conseqncia de uma atividade fsica mal orientada o surgimento de sintomas relacionados ao overtraining. O significado para a palavra em destaque : (A) um estgio atingido aps uma seqncia de exerccios realizados de forma ininterrupta ou exagerado, podendo apresentar leses osteomusculares. (B) Doena infecciosa, congnita ou adquirida, causada pelo protozorio toxitraining gondii , em algumas vezes pode levar at a morte. (C) Perda de lquidos por parte do corpo, normalmente esta perda d-se em media de 2.5 litros de gua por dia, por isso deve-se ingerir muita gua. (D) uma inflamao no fgado provocada por vrios tipos de vrus. O sintoma parecido com a da gripe, mas muito importante o cuidado mdico. 14- Nos ltimos minutos de uma partida de futebol, no trecho final de uma longa corrida ou depois de seguidas subidas ao bloqueio num jogo de vlei, pernas e braos parecem fracos, como se no mais obedecessem aos comandos do crebro. Cansados, os msculos pedem para parar: eles esto entrando em fadiga. No dia seguinte, se o esforo foi demasiado, a dor entra em ao. Pesadas, coxas e antebraos "reclamam" a cada movimento, nos deixando prostrados. Felizmente, esse quadro costuma durar pouco: basta voltar a exercitar o grupo muscular afetado depois de um perodo de pelo menos 24 horas de descanso. Diante do texto acima responda V ou F com referncia as principais causas da dor e da fadiga muscular e assinale a alternativa correta. ( ) sedentarismo, m alimentao e exerccio extenuante so uma das principais causas. ( ) privao do sono e bom condicionamento fsico so uma das principais causas. ( ) aquecer e alongar antes de uma atividade fsica uma das principais causas. ( ) usar drogas (lcool, tabaco, anfetaminas, tranqilizantes, drogas ilcitas) uma das principais causas para a dor e fadiga muscular. (A) F, F, F, V (B) V, V, V, F (C) V, V, F, V (D) V, F, F, V

15- O Brasil, por conter um extenso territrio, apresenta diferenas climticas, econmicas, sociais e culturais entre as suas regies. Assim a diversidade cultural do pas enorme, tal qual o seu tamanho, essa diversidade refere-se aos diferentes costumes de uma sociedade, entre os quais podemos citar: vestimenta, culinria, manifestaes religiosas, tradies e as danas. correto afirmar que so estilos de dana de determinadas regies do pas: (A) Recife Ax, Ceara forro, Salvador Funk (B) Gois Sertanejo, Rio de Janeiro Funk, Recife Frevo (C) Gois Ax, Rio de Janeiro forro, Salvador Funk (D) Ceara Sertanejo, Rio de Janeiro Frevo, Recife Sertanejo 16- Vamos pensar na dana do ventre, a primeira imagem que vem mente quando um leigo no assunto pensa na dana, um harm, com sheiks, sultes, mulheres lindas em trajes brilhosos, envolvidas por vus esvoaantes e sedosos, msica lnguida, e seus corpos reproduzindo movimentos sinuosos que lembram os movimentos de serpentes! Esse o esteretipo da dana do ventre. Neste sentido identifique o esteretipo caracterstico do Sapateado e assinale a alternativa correta. (A) danado em pares. Os principais passos desse estilo so a levantada de perna e a testada, mas na maioria das vezes executado somente os passos bsicos: dois pra l, dois pra c. (B) danado por homens e mulheres no qual os danarinos produzem sons ritmados com os p caracterizado pela performance e pelas habilidades tcnicas dos danarinos. (C) Possui como caracterstica a dana sob a msica eletrnica, movimentando os braos e as pernas de forma solta, pelo solo, onde o danarino parece deslizar na superfcie. (D) Um aspecto observado nesse estilo a atitude do danarino frente a sua parceira: malandragem, proteo, exposio a situaes surpresa, elegncia e ritmo. Na hora da dana, o homem conduz a sua dama, e nunca o contrrio.

MATRIZ DE REFERNCIA
ITEM 01 3.2. Aplicar tticas em situaes de jogo. 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 15.1. Conhecer caractersticas de modalidade de ginstica. 6.1. Compreender as diferenas entre os esportes: educacional, de rendimento e de participao. 9.3. Adotar atitudes ticas em qualquer situao de prtica esportiva. 2.1. Identificar os elementos tcnicos bsicos de cada modalidade. 8.2 Reconhecer as possibilidades corporais de pessoas portadoras de necessidades especiais nas prticas esportivas. 10.4. Vivenciar jogos e brincadeiras de cada tema. 10.5. Identificar os jogos e brincadeiras da comunidade local. 13.1. Identificar os elementos bsicos da capoeira. 15.1. Conhecer caractersticas de cada modalidade de ginstica. 16.1. Compreender os benefcios dos exerccios fsicos na promoo da sade e qualidade de vida; 16.2. Conhecer os riscos da atividade fsica mal orientada na adolescncia. 16.5. Compreender as causas da dor e da fadiga muscular no organismo durante e depois da prtica da ginstica. 21.1. Reconhecer a pluralidade das manifestaes culturais na dana em nosso pas. 22.1. Identificar esteretipos na dana. C D D C D A A C A B B A D B B HABILIDADE 4.3. Aplicar as regras em situaes de jogo. GABARITO A