Tema 1 EL PERFIL DEL ESTUDIANTE DE LA UNAD Y LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN EN SU RESPECTIVO PROGRAMA.

Perfil del estudiante Ser capaces de promover el desarrollo de las comunidades, deben adquirir actitudes y destrezas conduncentes al pensamiento creativo, los mtodos de indagacin cientfica y la innovacin tecnolgica, nuevos modos de produccin y conocimiento donde los estudiantes se manifiestan con la cultura investigativa por medio de organizaciones, mtodos, tcnicas en relacin con la investigacin para el progreso de nuestra comunidad o entorno. Donde el estudiante es sujeto activo y protagonista de su propia formacin.

Importancia de la investigacin en su respectivo programa El Programa contribuir a la generacin de una visin prospectiva, que buscar redimensionar el papel que juega la investigacin social en la comprensin y construccin. De un pas que avance firmemente hacia un nuevo modelo de sociedad ms participativa y Tolerante, ms respetuosa de los derechos humanos, ms responsable en el uso de los recursos naturales, ms consciente de su diversidad tnica y cultural. Una sociedad econmicamente competitiva pero tambin socialmente equitativa, justa, democrtica y pacfica. Una sociedad del conocimiento, capaz de pensarse y comprenderse a s misma en su realidad actual pero tambin en su devenir histrico. Tema 2 NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIN DE CONOCIMIENTOS; PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO MODO 1 Y MODO 2 Modo1: se refiere a las normas cognoscitivas y sociales que han controlado tradicionalmente la manera de producir, legitimar y difundir el llamado conocimiento cientfico, es decir se identifica con lo que llamamos y entendemos como ciencia y prctica cientfica. Dichas normas determinan lo que es ciencia de

calidad, quien la puede practicar y cmo, y establece sus temas y problemas centrales. El establecimiento y resolucin de temas y problemas se rigen por intereses acadmicos de disciplinas y comunidades particulares y restringidas. Los resultados se comunican inicialmente a los participantes durante el proceso mismo de su produccin, y no a travs de canales institucionales. La difusin posterior tiene lugar principalmente a medida que los participantes originales se desplazan a otros contextos y no por medio de revistas profesionales o conferencias formales. Si bien los contextos son cambiantes y los participantes, mviles, las redes de comunicacin tienden a persistir y los conocimientos respectivos, a formar parte de otras configuraciones. Modo2: se hace necesario referirse a trminos y conceptos ms amplios, como conocimiento y sus practicantes, en lugar de ciencia y cientficos. La evidencia emprica indica que a este Modo lo distingue claramente del otro un grupo de prcticas sociales y cognoscitivas nuevas y ms diversas, con impactos e implicaciones importantes, no solo sobre la produccin misma del conocimiento, sino acerca de la conveniencia de la situacin actual de las instituciones que tradicionalmente han producido ciencia, sean universidades, centros de investigacin, o laboratorios industriales. No se trata de emitir, por ahora, juicios de valor respecto a la validez o conveniencia de uno u otro Modo, pero la evidencia indica que en muchas de las situaciones y problemas complejos que es necesario tratar a profundidad, los procesos caracterizados por el Modo 2 parecen ofrecer ventajas cruciales, derivadas de la diversidad de enfoques y participantes que intervienen en la obtencin de las soluciones. El conocimiento se genera en el marco de una aplicacin, en contextos ms complejos. La comunicacin es crucial y puede adoptar nuevas y cambiantes maneras, formales e informales Tema 3 EL SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN Y LOS PROGRAMAS NACIONALES DE CIENCIA Y TECNOLOGA CTI. COLCIENCIAS El departamento administrativo de ciencia, tecnologa e innovacin COLCIENCIAS es un establecimiento pblico del orden nacional con autonoma administrativa y patrimonio independiente adscrito al departamento nacional de planeacin. Su tarea fundamental es planear, articular y apoyar al desarrollo cientfico y tecnolgico para contribuir al desarrollo social, econmico y cultural del pas. El Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa (ley 29 de 1990 y decreto 585 de 1991); es un sistema abierto, no excluyente, del cual forman parte todos los programas, estrategias y actividades de ciencia y tecnologa, independientemente de la institucin pblica o privada o de la persona que los desarrolle. Para formar

parte de l, se requiere realizar actividades en ciencia y tecnologa. Cruza todos los sectores de la vida nacional, todos los ministerios y todos los institutos, involucra a los sectores pblicos y privados. Los organismos encargados de la direccin y coordinacin del SNCyT son el consejo nacional de ciencia y tecnologa, los consejos de programas nacionales, las comisiones regionales de ciencia y tecnologa, los consejos de programas regionales y l comit de formacin de recursos humanos para la ciencia y la tecnologa.

Tema 4 LOS OBJETIVOS DEL MILENIO Y LA INVESTIGACIN La Poltica propone entonces dos grandes objetivos, sobre los cuales es posible emprender acciones ms puntuales. Por un lado, tanto la Visin Colombia 2019, como el Plan Nacional de Desarrollo 2006-2010, hacen nfasis en la urgente necesidad de emprender acciones para un desarrollo social sostenido mediante la reduccin de la pobreza, la desigualdad, la ndices de violencia, entre otros. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) engloban de manera concreta estas preocupaciones que adems hacen parte de un compromiso hecho por Colombia con la comunidad internacional. La poltica de investigacin e innovacin para el desarrollo social tiene en estos objetivos su principal punto de referencia. Los objetivos de la poltica se centran en dos grandes desafos para el pas: Acelerar el crecimiento econmico, y disminuir la inequidad. El pragmatismo y el establecimiento de prioridades, asociados a los retos planteados darn prelacin a la investigacin y la innovacin que sean social y localmente pertinentes e internacionalmente competitivas. La Poltica de Fomento a la Investigacin e Innovacin es una herramienta esencial para alcanzar conjuntamente: i) los objetivos de la poltica social y ii) el aumento de la productividad y la competitividad. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) acordados en dicha declaracin Son:

Erradicar la pobreza extrema y el hambre Lograr la educacin primaria universal Promover la equidad de gnero y la autonoma de la mujer. Reducir la mortalidad infantil en menores de 5 aos. Mejorar la salud sexual y reproductiva Combatir VIH/SIDA, la malaria y el dengue Garantizar la sostenibilidad ambiental Fomentar una alianza mundial para el desarrollo.

Tema 5 LA INNOVACIN, EL DESARROLLO COMO PROCESO SOCIAL La innovacin como proceso social, se basa en la produccin e intercambio de conocimientos entre mltiples actores, internos y externos a las organizaciones. La innovacin no la hacen las empresas sino los centros de investigacin o desarrollo tecnolgico de manera aislada, sino que es el producto de una red de agentes sociales s que involucra desde los proveedores de bienes y servicios hasta los usuarios y clientes. Incluye todo el sistema educativo y de investigacin, el sistema financiero, el sector productivo y los consumidores y sistema de gobierno.