Programa

Fernanda Soto
Consejera territorial College 2013

Presentacin
Mi nombre es Fernanda Soto Vergara. Soy nacida en la ciudad de Temuco y actualmente estoy cursando mi segundo ao en College de Ciencias Sociales con un major en psicologa.

Este ao fui delegada de la generacin 2012 del College de Ciencias Sociales. En el cargo, pude ver los procesos que se llevan tanto a nivel territorio como universitario, notando falencias en la Reforma Interna Universitaria y la Reforma de Estatutos de nuestro programa. Dado esto, vi la necesidad imperiosa de ser inclusiva y comprensiva en tanto a las inquietudes y opiniones variadas de mis representados, siendo un nexo entre ellos y el Consejo de Delegados, que es el rgano deliberativo de College y que lleva las resoluciones del territorio al resto de la universidad.

Tambin,

fui

coordinadora

interna

de

SER

College,

estructurando

calendarizando nuestras actividades y las de la Consejera Territorial Tamara Yaikin, buscando darle continuidad y coherencia a los objetivos que tenemos propuestos como plataforma poltica.

Adems de mis responsabilidades acadmicas y polticas, este ao fui tutora par, lo cual fue una experiencia y trabajo muy enriquecedor, pues me permiti ver desde otra perspectiva todas las inquietudes e inseguridades con las que todos ingresamos a la universidad, pero teniendo una mayor sensibilidad crtica respecto a las falencias que an estn presentes en College.

De esta manera, como movimiento SER College, pudimos realizar un diagnstico de la situacin del territorio cuyas resoluciones para mejorarla se plasman en este programa.

Espritu
El espritu de este programa est basado en diferentes ejes programticos que buscan concretar el ideal que como SER tenemos para un College informado, participativo e incluido tanto a nivel acadmico, como social y poltico dentro de nuestra universidad y territorio. Para esto, se necesita un compromiso real, un trabajo responsable y serio que supere las buenas intenciones. En este sentido, proyectamos un trabajo tanto de continuidad con nuestras anteriores consejeras territoriales como de aceptar los nuevos desafos dado el actual diagnstico que hemos generado este ao. As, este programa se divide en cuatro ejes fundamentales de trabajo en conjunto con la comunidad College: Rol del Estudiante, College en la UC y College Informado y el Trabajo en el Consejo Ejecutivo.

Rol del estudiante

A partir del diagnstico realizado este ao, se comprende que el territorio est carente de participacin acadmica y poltica, entendiendo que la participacin acadmica y poltica no se limita solo una actividad al ao, como una feria y un debate, sino como instancias en que el estudiante tenga participacin activa en el proceso de discusin. Este diagnstico no es nuevo, sin embargo, encararlo de esta manera es el primer paso a la superacin de esta situacin. En esta lnea se propone:

* Asambleas respecto a situaciones conflictivas y diversas necesidades, en conjunto con los representantes pertinentes, como territoriales, la FEUC, administrativos, consejero/a superior, direccin, entre otros. A partir del rol del Consejero Territorial, levantar las instancias en las que los estudiantes puedan discutir los temas que se estn tratando en la universidad, y de esta forma incentivar el rol activo del estudiante en el territorio.

* Representacin de Novatos en el Consejo de Delegados: dado que al ingreso a la universidad no tenemos representacin poltica, es que realizar asambleas para los novatos, y as conocer sus intereses y preferencias para poder representarlos en esta instancia. Esta representacin a los novatos ser transitoria hasta que tengan electos a sus delegados generacionales, manteniendo el voto del Consejo de Federacin supeditado a la resolucin del Consejo de Delegados de College. A partir de esto, aspiramos a construir una democracia que d cabida a todos.

* Foros, debates y charlas: me comprometo a realizar distintas instancias informativas y de discusin para entregar insumos respecto a problemticas y temas contingentes tanto a nivel de universidad, como a nivel nacional, fomentando la discusin crtica y el debate de ideas y perspectivas, para as potenciar la formacin de opinin informada y responsable.

* Discusin entre licenciaturas: a travs de proponer un trabajo coordinado entre el Centro de Alumnos y los Consejeros Acadmicos, se buscar abrir espacios e instancias de encuentro con los acadmicos de la Universidad con el objetivo de acercar la academia al estudiante de College, de manera que se generen vnculos con el cuerpo docente y se mantenga interiorizado al estudiante con las temticas de discusin acadmica.

* Trabajo en conjunto con la DAE,

se propondr que para fomentar la

autogestin del estudiante en relacin a sus intereses y visiones personales en cuanto a la construccin de la comunidad, se realicen realizar foros y charlas referentes a iniciativas de esta ndole que han surgido entre los estudiantes de la universidad, como tambin acerca de los fondos concursables propuestos por la DAE para la realizacin de estos proyectos.

* Formas alternativas de problematizar la contingencia: dado que los intereses de los estudiantes son diversos, queremos llegar a la mayor cantidad de gente posible en cuanto a las situaciones que aquejan a nuestra comunidad. En este sentido se propone llegar con intervenciones artsticas, cine-foro, ferias multidisciplinarias, y otras formas propuestas por el estudiantado en cuanto a lo que forma sentido y significancia para el estudiante College.

* Asamblea trimestral, dada la comprensin dinmica de la realidad y la contingencia, es que se plantea este espacio para presentar en qu est el trabajo de la Consejera Territorial y someterlo a las opiniones en virtud de las necesidades reales del estudiantado de College, realizando as un trabajo recproco y conectado entre la representante y sus representados.

College en la UC
El estudiante de College no es slo un estudiante parte de este programa, sino que es un estudiante parte de distintas Unidades Acadmicas de la Universidad. Hemos podido ver cmo esta concepcin del estudiante de College como estudiante de la Universidad an no es entendida en toda la UC. Como Consejera Territorial asumir el compromiso de trabajar por la inclusin del estudiante de College en la UC, evaluando las articulaciones, requisitos y planes acadmicos segn las dinmicas que se den tanto dentro de esta rea acadmica como dentro del mbito de lo social y de la vida universitaria como la integracin con los compaeros de las otras carreras.

Es por esto que a travs del dilogo, anlisis, propuestas y trabajo en conjunto a Centros de Alumnos o Estudiantes, Consejeros Acadmicos o de Facultad y Consejeros Territoriales de cada carrera, buscaremos evaluar y aportar a las siguientes temticas:

* Inclusin del estudiante en cada carrera, en lo acadmico y en lo social: se implementar una plataforma virtual la que recibir todas las quejas o problemas surgidos de parte del estudiante de College en cuanto a su toma de ramos, traspaso o articulacin a la carrera o Unidad Acadmica objetivo. Con esta informacin se trabajar con los distintos representantes y directivos

correspondientes, procurando mejorar el canal de comunicacin que actualmente existe. Se buscar incentivar la preocupacin por el estudiante de College en esas carreras y los posibles problemas asociados para trabajar soluciones en conjunto que aporten al estudiante y su desarrollo en la Universidad.

* Involucramiento con las distintas Direcciones de cada Unidad Acadmica y del programa College: generar canales de informacin mediante el trabajo en conjunto con los dems representantes estudiantiles de College y la Universidad con el fin de aportar a la comunicacin y solucin de problemas entre la

direccin de nuestro programa y las dems unidades acadmicas. Esto se propone en base a las necesidades y problemas experimentados por el estudiante de College en la UC que hasta el da de hoy se ven sin solucin.

* Encuentro Interno: se trabajar para darle continuidad y potenciar el rol y la importancia que esta instancia tiene para todos los integrantes de la comunidad College. Esta actividad, en la que pueden reunirse todos los estudiantes de College, el Centro de Alumnos, Consejeros Acadmicos y Territoriales, Delegados de generacin y Directivos de nuestro programa, busca abordar temas de inters comn, evaluando las problemticas y situaciones contingentes al estudiantado.

* Democracia, participacin y estatutos: como Consejera Territorial es mi deber velar por el correcto funcionamiento de los procesos polticos que acontecen en el territorio y a nivel de Federacin. Por esta razn, pondr nfasis en el ejercicio de la democracia de manera responsable e informada, potenciando las instancias de participacin y velando por el cumplimiento de los estatutos de College, resguardando la debida representacin. Sin perjuicio de lo anterior, mantendr una actitud crtica respecto a los estatutos, proponiendo las modificaciones que sean pertinentes para el ejercicio de una democracia libre, transparente y respetuosa de acuerdo a las necesidades que el territorio presente.

College Informado
Se comprende como uno de los deberes de la Consejera Territorial el crear canales de informacin y comunicacin entre la Federacin, el estudiante y la comunidad UC. En esta lnea, se comprende el rol de la Consejera de manera activa y propositiva en cuanto a medios e instancias para la concretizacin de estos canales. En consideracin a lo anterior es que se propone:

* Plataforma virtual la que recibir todas las quejas o problemas surgidos de parte del estudiante de College en cuanto a su toma de ramos, traspaso o articulacin a la carrera o Unidad Acadmica objetivo. * Perfil de Facebook, cuenta en Twitter y el Blog de la Fea para informar sobre los acontecimientos ms relevantes de College, la UC y Chile.

* Plotter informativo trimestral, con informacin relevante y contingente en cuanto al desarrollo del estudiante tanto social, comunitario y acadmico.

* Calendario en el patio, se propondr al Centro de Alumnos y otros Consejeros/as Territoriales el poder instalar en el patio de College este calendario programtico de actividades, como el que tiene la facultad de Ingeniera. Este trabajo es en conjunto porque consideramos que desde la diversidad de miradas es posible construir un mejor programa y, a su vez, un trabajo que apunte a ms personas: unin dentro de la diversidad.

* Difusin no excluyente de los estudiantes: como Consejera Territorial, ser una canal de informacin para que los estudiantes puedan difundir lo que crean correspondiente. En ese contexto, ser un canal abierto para todo estudiante que lo solicite, sin excluirlo por su actividad o pensar poltico.

Trabajo en el Consejo Ejecutivo.

El Consejo Ejecutivo es el rgano donde los Consejeros Territoriales de toda la universidad desarrollan las grandes polticas de la Federacin. El trabajo que realiza se parcela en comisiones que trabajan en base a diversas temticas propuestas y luego votadas por los mismos Consejeros Territoriales. Teniendo esto en cuenta, consideramos importante proponer al Consejo Ejecutivo el trabajo en las siguientes temticas:

* Inclusin: nuestra universidad cuenta con muchas dificultades para la inclusin de la gente que no cumple con algunos requisitos. Es por eso que nos vemos obligados a trabajar en una verdadera inclusin de los alumnos extranjeros y de regiones, as como tambin de los que tienen mayores dificultades

socioeconmicas que son parte de los estudiantes de College y tambin los estudiantes de los diversos campus de la Universidad. Todo esto comprendiendo las dificultades y trabas que estos alumnos encuentran al momento en que ingresan a la universidad. Comprendiendo los avances que se han dado en materia de ingreso a la universidad, lo que queda ahora es avanzar en disminuir los niveles de desercin de estos estudiantes. Por lo tanto, como Consejera Territorial ser participante activa de estas discusiones.

* Transparencia y Arancel: College no cuenta con una planta de profesores propia y no se garantizan los accesos a todas las Unidades Acadmicas, aun as, es de las carreras con mayor costo en el arancel de la universidad. Por ese motivo, subir la discusin al Consejo Ejecutivo, y de esta forma problematizar acerca de nuestros aranceles a nivel universidad, sin olvidar que dicha discusin debe primero darse dentro del territorio, por lo que, vincular la instancias con el Caco de modo tal que se instaure como un tema serio y responsable, que nos competa a todos.

Condiciones laborales: siguiendo en lnea con lo anterior, tambin propondr al Consejo Ejecutivo continuar con una agenda que estudie los casos de subcontratacin que se hallen dentro de la universidad y el territorio.

Uso de espacios: Adems, llevar al Consejo Ejecutivo que discusiones acerca de la excesiva burocratizacin para utilizar el espacio universitario. Adems, llevar a la discusin el tema del uso de espacio en el territorio de College, como una forma de contrarrestar las medidas actuales de cerrar el espacio de la discusin, como lo es el Consejo de Delegados, a una sala de estudios.

Por qu un territorial de SER?

Porque entendemos el cargo como un vnculo desde las bases del territorio hacia el consejo de Federacin, y que no se excluya de trabajar con el CACO y con otro Consejeros Territoriales. En ese contexto, es un trabajo independiente, pues no estamos bajo el alero de algn movimiento poltico universitario. Por eso, es que entendemos que un cargo tan importante como la consejera territorial deba ser un canal de informacin inclusivo para los estudiantes del programa, adems de ser un incitador de actividades de discusin acadmica, poltica y social que se den en la contingencia a nivel nacional, de universidad y pas. Finalmente, queremos seguir avanzando por un College que d cabida a todos, continuando con los trabajos realizados por los exconsejeros territoriales de SER College electos.