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Para Vygotsky, o pensamento verbal que nos ajuda a organizar a realidade em que vivemos Camila Monroe e Rodrigo Ratier (novaescola@fvc.org.br)
Voz do pensamento | Vygotsky com a filha, Gita, em 1932. Ele realizou experimentos com crianas para entender qual a funo da unio entre a linguagem e o pensamento e sua relao com a evoluo Um dos grandes saltos evolutivos do homem em relao aos outros animais se deu quando ele adquiriu a linguagem, ou seja, quando aprendeu a verbalizar seus pensamentos (leia o trecho de livro na pgina seguinte). por meio das palavras que o ser humano pensa. A generalizao e a abstrao s se do pela linguagem e com base nelas melhor compreendemos e organizamos o mundo nossa volta. Um dos maiores estudiosos sobre essa habilidade humana foi o psiclogo bielorrusso Lev Vygotsky (1896-1934), que em meados dos anos 1920 criou o conceito de pensamento verbal (leia um resumo do conceito na ltima pgina). Vygotsky dedicou anos de estudo para compreender as relaes entre o pensamento e a linguagem - e esse foi um dos maiores acertos de seu trabalho. At ento, os estudos sobre o tema buscavam dissecar os dois conceitos isoladamente. De acordo com Joo Batista Martins, professor da Universidade Estadual de Londrina (UEL), entender o desenvolvimento humano desmontando as partes que o constituem errado. "Vygotsky reconhecia a independncia dos elementos, mas afirmava que o caminho era compreender como um se comporta em relao ao outro, como eles interagem em suas fases iniciais", explica. Para compreender essas relaes, Vygotsky buscou analisar o desenvolvimento da criana. De acordo com ele, mesmo antes de dominar a linguagem, ela demonstra capacidade de resolver problemas prticos, de utilizar instrumentos e meios para atingir objetivos. o que o pesquisador chamou de fase pr-verbal do pensamento. Ela capaz, por exemplo, de dar a volta no sof para pegar um brinquedo que caiu atrs dele e que no est vista. Esse conhecimento prtico independe da linguagem e considerado uma inteligncia primria, tambm encontrada em primatas como o macacoprego, que usa varetas para cutucar rvores procura de mel e larvas de insetos. Embora no domine a linguagem como um sistema simblico, os pequenos tambm utilizam manifestaes verbais. O choro e o riso tm a funo de alvio emocional, mas tambm servem como meio de contato social e de comunicao. o que Vygotsky chamou de fase pr-intelectual da linguagem.
Essas fases podem ser associadas ao perodo sensrio-motor descrito pelo psiclogo suo Jean Piaget (1896-1980), no qual a ao da criana no mundo feita por meio de sensaes e movimentos, sem a mediao de representaes simblicas. " a fase na qual a criana depende de sentidos como a viso para atuar no mundo e se manifesta exclusivamente por meio de sons e gestos, ligados inteligncia prtica", diz Martins. Por volta dos 2 anos de idade, o percurso do pensamento encontra-se com o da linguagem e o crebro comea a funcionar de uma nova forma. A fala tornase intelectual, com funo simblica, generalizante, e o pensamento torna-se verbal, mediado por conceitos relacionados linguagem.
Trecho de livro "A comunicao por meio de movimentos expressivos, observada principalmente entre animais, mais uma efuso afetiva do que comunicao." Lev Vygotsky no livro A Construo do Pensamento e da Linguagem Comentrio O homem ganha o status de animal racional quando passa a dominar a linguagem. Animais se expressam por meio de gestos e sons, o que, para Vygotsky, no exatamente comunicao, j que no existe a inteno explcita de se comunicar. A linguagem surge pela necessidade do ser humano de se comunicar com o outro para fortalecer o grupo e organizar o trabalho.
a capacidade humana de unir a linguagem ao pensamento para organizar a realidade. Para Vygotsky, o pensamento deixa de ser biolgico, como o dos primatas, para se tornar histrico-social, diferenciando o homem dos outros animais. Sua principal marca a construo dos significados das palavras. Ele surge por volta dos 2 anos de idade, quando a criana passa a dominar a fala e construir seus conceitos sobre os objetos.
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/vygotsky-conceitopensamento-verbal-639053.shtml?page=0