si no es que en la mayora de las escuelas cristianas alrededor del mundo. Queremos ensear a nuestros estudiantes las verdades que estn en nuestro currculo nacional o en los libros de texto porque eso es lo que los maestros hacen no es cierto? Nos felicitamos a nosotros mismos cuando los estudiantes son capaces de pasar al siguiente grado porque hemos hecho lo que se espera que hagamos. No obstante, a veces no presentamos las verdades bblicas importantes en las lecciones que necesitan esa verdad adicional para comprenderlas completamente porque no aparecen en el currculo, en los libros de texto o en la gua del maestro. La verdad que aparece en los materiales que enseamos se refere a la que se ha descubierto a travs de los aos desde la poca de Adn. Observamos que el mundo que Dios cre, experimenta con ella y descubre verdades que Dios ha colocado. Nosotros decidimos si algunas de esas verdades descubiertas son ms importantes que otras. Decidimos si algunas de esas son tan importantes que nuestros hijos necesitan conocerlas para ser ms prsperos en la vida as que nos aseguramos que esas verdades sean parte del currculo de nuestra escuela. Qu tan importante es incluir las verdades bblicas que se relacionan a las lecciones? En Isaas 28:23-29 el Seor explica a los rebeldes de la tribu de Efran que l es quien les ense la forma correcta de arar para sembrar. Ellos pensaron que era su idea pero Dios les habla acerca de las tcnicas de la siembra: 'Es Dios quien lo instruye y le ensea cmo hacerlo. tambin esto viene del Seor Todopoderoso, admirable por su consejo y magnfco por su sabidura (vea los versculos 26 y 29). Es muy importante que reconozcamos a Dios en el proceso de aprendizaje. l es la fuente de toda sabidura. Colosenses 2:2-4 dice: '. Cristo, en quien estn escondidos TODOS los tesoros de la sabidura y del conocimiento. Les digo esto para que nadie los engae con argumentos capciosos. Muchos de los que escriben materiales curriculares no creen en Dios y no reconocen que todas las verdades provienen de l y que son verdades que el hombre descubre cuando Dios permite que eso suceda o cuando l da las ideas al hombre para que las use para mejorar su vida. La consecuencia es que nicamente se encuentra la verdad parcial en el currculo. De hecho, los libros ensean acerca de serpientes venenosas sin explicar los peligros que stas poseen. Sin duda, no Integracin bblica en el aula Por: Thomas Hilgeman Imagine que usted es un padre de familia y est caminando a travs del bosque junto con su hijo de 6 aos de edad. De repente, su hijo ve una serpiente de cas- cabel venenosa. Esta es la primera vez que su hijo ha visto a una serpiente as que usted decide darle una pequea leccin acerca de zoologa. Le explica qu es una serpiente y cun importante es para mantener a los ratones bajo control porque su hijo conoce acerca de los ratones. Los ha visto en la casa y se le ha di- cho que stos pueden ocasionar enfermedades y hay que matarlas. Sin embargo, usted no le dice a su hijo que las serpientes de cascabel son venenosas y que no debe acercarse a una. Todos diran que usted no es un buen padre porque no le dijo a su hijo una parte importante de la verdad acerca de las serpientes. Integracin Association of Christian Schools International 21 est enseando que la enemistad entre el hombre y la serpiente empez cuando Adn pec y que las serpientes hoy en da se arrastran como castigo porque una de sus antepasados enga a Eva quien persuadi a Adn para pecar. Previo a la cada de Adn, las serpientes eran criaturas hermosas y amigables que se podan disfrutar. Un da (en el Milenio -Isaas 11:8-9) la naturaleza volver al estado natural como era antes del pecado de Adn, las serpientes no harn dao y los nios podrn jugar con ellas. Tambin es importante que nuestros nios y estudiantes conozcan estas verdades. Muchas veces las 'verdades falsas aparecen en el currculo disfrazadas como verdad. Por ejemplo, un libro de texto puede ensear que las serpientes son producto de la evolucin: evolucionaron de los anfbios. Como maestros de la verdad de Dios, debemos ignorar esas falsas enseanzas o debemos explicar a los estudiantes qu dice la Palabra de Dios acerca de dnde provienen las serpientes? (fueron creadas el sexto da -Gnesis 1:24-25). Hablar de las 'verdades falsas y las verdades que complementan la leccin es de lo que se trata la integracin bblica. Si existe la verdad de cualquier clase, es la verdad de Dios. Cristo, fue quien hizo la creacin, se refere a s mismo como 'la Verdad (Juan 14:6). l es el maestro de todos los cientfcos. Esa es la razn por la que pudo hablarle a los vientos y a las olas y stos le obedecieron. As que cuando una verdad aparece en un libro de texto o currculo que la Biblia no contradice o mejor an, la Biblia apoya, es bueno ensearla. Sin embargo, los buenos maestros tambin estn atentos cuando aparecen verdades falsas declaradas como verdades y tambin verdades importantes que no se han mencionado en la leccin o en el complemento de la leccin. De alguna forma, la Biblia trata cada materia que se ensea. En algunas materias la integracin es ms obvia que otra. Por ejemplo, la Historia est bajo el control de Dios. Dios permiti y permite que la maldad exista porque no quiere que robots lo adoren. Quiere tener una relacin con las personas que en realidad le aman y que no se sienten forzados a hacerlo. Usted no puede tener una relacin importante con un robot as que l nos ha dado la habilidad para elegir hacer lo bueno o lo malo. La historia est llena de narraciones de hombres y pases que decidieron hacer lo malo pero en cada situacin, el bien triunfa sobre el mal. La voluntad de Dios y los planes nunca se frustran (Salmos 33:10-11). Dios establece los lmites de la maldad y hasta dnde llega. Se necesita enfatizar esto cuando se ensea historia. Alejandro el Grande, Napolen, Hitler, todos ellos queran conquistar el mundo pero al fnal se les neg su deseo. Los dictadores totalitarios como el emperador romano Nern, fueron colocados por Dios en ese cargo pero su tiempo de autoridad estaba limitado al calendario de Dios y l nunca aprob sus hechos pecaminosos. Nuestros estudiantes deben recordar esto cuando enfrentan la maldad hoy en da. En otras materias no es tan obvio. La clase de computacin pareciera no tener necesidad de integracin bblica. Las computadoras no existan en los tiempos bblicos verdad? Pero.. no es cierto! Tal y como nosotros conocemos lo que es una computadora Hablar de las verdades falsas y las verdades que complementan la leccin es de lo que se trata la integracin bblica. Si existe la verdad de cualquier clase, es la verdad de Dios. Educacin Escolar Cristiana 22 no exista en el tiempo bblico pero en realidad hubo supercomputadoras en el tiempo de Adn. Las computadoras son un invento humano que trata de duplicar las funciones del cerebro humano. El cerebro de cada ser humano es una supercomputadora mucho ms poderosa que cualquier mquina inventada por el hombre. No existe una computadora que pueda duplicar todo lo que nuestro cerebro hace. Incluso las computadoras pueden resolver algunos problemas ms rpido que nuestro cerebro pero las computadoras son una imitacin de una de las creaciones ms grandes de Dios: el cerebro humano. La computacin ensea que puede obtener de una computadora lo que ha guardado en ella. Si usted guarda basura, solamente obtendr basura. De igual forma nuestro cerebro procesa la informacin. Si guardamos basura en nuestra mente, entonces saldr basura (Mateo 12:34-35) pues lo que sale de nuestra boca proviene de lo que tenemos guardado en nuestro corazn. La basura entra disimulada de diferentes formas. Podemos navegar en Internet para encontrar la manera en hacer una bomba para matar a alguien o podemos usarla para ver pornografa, o podramos usarla para acosar a alguien que no nos agrada, a travs de correos electrnico o Facebook. Debemos ensearle a nuestros estudiantes cmo usar los inventos y descubrimientos del hombre de manera positiva y tener dominio propio en lo que permitimos que entre a nuestra mente. Filipenses 4:8 nos da lineamientos de lo que est bien que veamos (esas cosas son: lo verdadero, respetable, justo, amable, digno de admiracin, etc.). Estos lineamientos son los que hay que seguir cuando ingresamos a nuestras computadoras. Este tema sera integracin bblica para la clase de computacin y de Biblia. Slo podemos ensear lo que sabemos. Si no conocemos lo que la Biblia ensea, no podremos integrarla o cundo integrarla. Es importante que los maestros sean estudiantes de la Palabra de Dios, leyndola cada da desde la perspectiva de un maestro que piensa en lo que va a ensear para obtener la sabidura que se encuentra en ella. All es en donde inicia la integracin bblica: en la cosmovisin bblica del maestro que se desarrolla al estudiar la Palabra de Dios. Los recursos tales como libros de texto, discos, conferencias para maestros, etc., son buenas fuentes secundarias pero deben compararse siempre con la Palabra de Dios para eliminar cualquier error. Este es el inicio de la serie de Integracin Bblica para materias escolares para ayudar a los maestros cristianos. En los prximos artculos compartiremos ejemplos de integracin bblica para las reas principales. El autor agradece cualquier sugerencia o preguntas y puede enviar sus comentarios a thilgeman@acsilat.org ya sea en ingls o espaol. Thomas Hilgeman, M.A., posee una maestra del Grace Theological Seminary en Administracin Escolar y dos licenciaturas: Moody Bible Institute como Licenciado en Misiones Extranjeras y de Houghton University en Administracin e idioma espaol. Actualmente es Director de Servicios Acadmicos de ACSI Latinoamrica.