LOS TEXTOS Un texto es una unidad de lenguaje en uso, producto de la actividad verbal humana, que posee una intencin

comunicativa. Las propiedades del texto son: Coherencia: un texto es coherente cuando mantiene un orden lgico o cronolgico en la informacin. Cohesin: es el conjunto de relaciones que se establecen entre las palabras de un texto. Contextualizacin: es el conocimiento, no slo de las circunstancias que rodean su elaboracin, sino del tipo de receptor al que va dirigido, lo cual permite dar sentido a alguno de sus componentes o entender el texto en su conjunto. Aspectos del contexto comunicacional que determinan las caractersticas de un texto:

Contexto de situacin o ubicacin: espacio en que se realiza el texto determina su significado. Gnero: categora que se refiere a la forma elegida: sermn, aviso, dilogo, relato, noticia Acontecimiento o situacin comunicativa en la que el texto se inserta. Roles de los participantes de la situacin comunicativa: emisor y receptor (papel que desempean). Canal elegido: oral o escrito: no se escribe como se habla y viceversa. Registro: variedad lingstica elegida para usar en el intercambio (coloquial, culto). Propsito o intencionalidad que posee el texto: convencer, informar, esttica...

Cualidades que ha de cumplir un texto: Adecuacin: el texto debe ajustarse al contexto comunicacional. Correccin: el texto debe respetar las reglas ortogrficas, sintcticas y morfolgicas. INTENCIONALIDADES Todos los textos tienen una intencin comunicativa determinada o un objetivo que persigue quien los produce.

Hay textos que tienen el propsito de informar, por ejemplo las noticias y los textos explicativos. Otros tienen la intencin de persuadir, convencernos de algo, como la publicidad y las cartas de los lectores. Estn los que buscan emocionar o conmovernos: Mari: te requiero. Juan. Algunos tienen como objetivo ordenar y prescribir nuestros comportamientos: reglamentos, leyes, recetas mdicas Y otros tienen la intencin de crear nuevos mundos a partir de un uso especial del lenguaje: poemas, cuentos, novelas. ste es un uso esttico de la lengua. TRAMAS

Los textos estn construidos de acuerdo con una trama que los organiza. La trama es la forma que adoptan los textos en su configuracin; por ejemplo, no tienen la misma trama una carta, una poesa, una novela, una conversacin telefnica. Si se busca: caracterizar objetos, personas a travs de rasgos que los distingan, la trama ser descriptiva. contar acciones que realizan personajes en un tiempo y un espacio, se usar una trama narrativa. informar a alguien sobre un tema, se usar una trama expositiva. convencer a alguien sobre algn tema, ser necesario utilizar una trama argumentativa. Si el texto se construye a travs del dilogo, tendremos trama conversacional. Si el texto intenta ordenar nuestro comportamiento, utilizar una trama prescriptiva. INTENCIN RECURSOS DE LA COHESIN Sinnimos: cuando nos referimos a una parte del texto ya mencionada (un personaje, un objeto, una accin, una cualidad), para no repetir las mismas palabras podemos sustituirlas por sinnimos. Ejemplo: Los instrumentos de trabajo para encuadernar libros son variados. Entre estas herramientas se encuentra la prensa. Antnimos: son palabras de significado opuesto. Referencia: del mismo modo, cuando nos referimos a una parte del texto ya mencionada (un personaje, un objeto, una accin, un concepto, etc.) podemos utilizar los pronombres, los adverbios pronominales, los adjetivos pronominales. Esto se llama pronominalizacin. Ejemplo: Los cuadros eran excelentes. Los marcos, el espacio elegido, la distribucin, resaltaban su belleza, los favorecan. Esto atraa an ms a la clientela. El saln estaba completo: all estaba el artista. Elipsis: se trata de la omisin de palabras o frases que el lector puede reponer. El sujeto tcito y el predicado no verbal son los casos ms comunes. En el primer caso, lo omitido es el sujeto: se repone si se tienen en cuenta los datos del texto y la concordancia con el verbo. En el predicado no verbal se omite el verbo. Ejemplo: Mara no fue al cine. Estaba enferma. (Mara) Celeste comi en la escuela y yo, en mi casa. (Com) Encapsulamiento: consiste en recuperar una idea mediante un pronombre que englobe o abarque toda un afirmacin. Ejemplo: Las lluvias dejaron calles inundadas, derrumbe de casas, la luz cortada, graves daos en los cultivos. Ese desastre puso muy triste a la poblacin. (ESE DESASTRE engloba a calles inundadas, derrumbe de casas...) Hipernimos: designan un conjunto o clase. Ejemplo: Animal es el hipernimo de perro, gato, liebre, caballo, gallina, etc. Hipnimos: designan los elementos que forman ese conjunto. Ejemplo: Perro es hipnimo de animal. Palabras de referencia generalizada o palabras comodn: aluden a un campo amplio de objetos, personas o hechos. Son palabras de referencia generalizada: gente, todo, universo, persona, hombre, mujer, asunto, hecho, fenmeno, acontecimiento, cosa, tema, objeto, lugar, etc. Conectores: son trminos que sirven de enlace tanto a nivel oracional como interoracional y textual- y especifican la red de relaciones que se establece entre los contenidos del texto. + TRAMA = TIPOS DE TEXTO

1) aditivos o de suma o de ampliacin: y/e, ni, adems, aparte de, asimismo, adems de esto, de la misma manera, conjuntamente, tambin, sumado a, simultneamente, al mismo tiempo, incluso, aun, ms an, es ms, inclusive, no slo sino que, etc. Se utilizan para sumar o acumular ideas. 2) disyuntivos: o, u, o bien, bien que bien que, ya ya, ya sea ya sea. Plantean una opcin o eleccin entre dos o ms ideas. 3) adversativos: pero, no obstante, si bien, aunque, a pesar de que, empero, sin embargo, contrariamente a, pese a, en cambio, por el contrario, al contrario, mas, si bien, aun cuando , etc. Expresan oposicin, contrariedad, contraste, restriccin. Orientan la atencin hacia un foco distinto. 4) de causa (causales): por esta causa, por este motivo, porque, pues, puesto que, por esta razn, como, debido a, a raz de que, por eso, por ello, dado que, gracias a, por culpa de, de ah que, por lo dicho, etc. Indican que una idea es causante de otra. 5) consecutivos: por consiguiente, en consecuencia, por lo tanto, dado que, como resultado de, en razn de lo expuesto, por lo que, en conclusin, por eso, as que, etc. Sealan que una idea es consecuencia de otra. 6) de finalidad: para, con el propsito de, con la finalidad de, con el objetivo de, a fin de, en procura de, a efectos de, de modo que, as, con el fin de que, siempre que, para as, de manera que, con lo que, etc. Indican que un hecho es realizado en funcin de otro, que es considerado como el objetivo del accionar. 7) de condicin (condicionales): si, con tal que, siempre que, siempre y cuando, en caso de que, con la condicin de que, a menos que, siempre que, si es que, en caso de que, toda vez que, etc. Indican la condicin sin la cual no se puede realizar algo. 8) de tiempo (temporales): en aquel momento, antes que, anteriormente (marcan anterioridad); despus, posteriormente, a continuacin, luego, ms tarde, maana, un poco despus (marcan posterioridad); ahora, ya, actualmente, mientras, cuando, simultneamente, mientras que, en tanto (marcan simultaneidad); por ltimo, entonces, apenas, etc. Pueden indicar que una idea es anterior, posterior o simultnea a otra. 9) de comparacin: como, a la manera de, ms que, menos que, tan como, igual que, lo mismo que, como si, as tambin, del mismo modo, as, tal como, etc. Hacen las veces de balanza donde se contrapesan dos ideas. Otros se usan para repetir la idea con distintas palabras y cumplen, en el lenguaje, la misma funcin que el signo = en matemtica: es decir, o sea, vale decir, mejor dicho, esto es. 10) de espacio: aqu, all, al lado, cerca, lejos, arriba, en este lugar. 11) de concesin: aun cuando, aunque, pese a que, a pesar de que, sin embargo, pero, si bien, etc. Detienen rotundamente la idea, que retrocede a un caso no slo distinto sino opuesto al planteado. 12) palabras que ordenan el discurso: enumerativas: primero, en primer lugar, primeramente, por otro lado, por otra parte, en segundo lugar, a continuacin, luego, despus, por ltimo, por fin, en fin, finalmente, para concluir, en conclusin. Presentan en forma ordenada los contenidos: Para comenzar la exposicin Para continuar Para concluir