Escala de autoconcepto (Piers Harris)

(Para alumnos/as de 7 a 12 aos) OBJETIVO Obtener informacin sobre la percepcin que el alumno/a tiene de s mismo/a (autoconcepto global) y cmo valora diferentes aspectos de su forma de ser y su comportamiento, segn las siguientes dimensiones: Autoconcepto conductual: Percepcin de portarse de forma apropiada en diferentes tipos de situaciones. Autoconcepto intelectual: Percepcin de competencia en situaciones escolares o en situaciones en las que se aprenden cosas nuevas. Autoconcepto fsico: Percepcin de apariencia y competencia fsica. Falta de ansiedad: Percepcin de ausencia de problemas de tipo emocional. Autoconcepto social o popularidad: Percepcin del xito en las relaciones con los otros. Felicidad-satisfaccin: Valora la autoestima: grado de satisfaccin ante las caractersticas y circunstancias personales.

APLICACIN Esta escala consta de 80 frases sencillas con respuesta dicotmica (SI-NO) en las que se pide al alumno/a que decida SI coinciden o NO con lo que piensa, tachando una de las dos respuestas. Al aplicar la prueba conviene crear un clima de confianza o hacer referencia al carcter confidencial de las respuestas, aclarando que no existen respuestas correctas ni incorrectas y que lo importante es la opinin sincera de cada uno/a. Cada alumno/a ha de contestar segn cree que es en realidad, y no segn le gustara ser o piensa que debera ser. No hay que dejar ninguna pregunta sin responder. Si en algn caso dudan entre el s y el no, hay que contestar pensando en cmo son la mayora de las veces. La persona que aplique la prueba debe leer dos veces en voz alta y clara cada item, a un ritmo adecuado de forma que pueda ser seguido por, todos los alumno/as y que no resulte tan lento para permitir dar las respuestas "socialmente deseables".

CORRECCIN Se aplica la plantilla de correccin dando 1 punto por cada respuesta que coincida con el smbolo marcado. Cada smbolo de la plantilla, corresponde con las 6 dimensiones que mide la escala. Slo 2 items, el 7 y el 12, pertenecen a dos dimensiones a la vez.

La puntuacin obtenida de cada dimensin se traslada a la puntuacin percentil, segn los baremos de cada nivel, y todo ello se refleja en la hoja individual de resultados. La suma de las puntuaciones de todos los factores nos permite hallar el Autoconcepto global. En la hoja de resultados hay tambin un apartado donde el tutor/a puede indicar si los resultados se ajustan a la observacin diaria.

DIMENSIONES DIMENSIN Autoconcepto conductual Autoconcepto intelectual Autoconcepto fsico Falta de ansiedad Popularidad Felicidad-Satisfaccin SMBOLO

ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS-HARRIS) Nombre: ..................................Curso: . . Fecha:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

MIS COMPAEROS DE CLASE SE BURLAN DE M SOY UNA PERSONA FELIZ ME RESULTA DIFCIL ENCONTRAR AMIGOS ESTOY TRISTE MUCHAS VECES SOY LISTO/A SOY TMIDO/A ME PONGO NERVIOSO CUANDO PREGUNTA EL PROFESOR MI CARA ME DISGUSTA CUANDO SEA MAYOR VOY A SER UNA PERSONA IMPORTANTE ME PREOCUPO MUCHO CUANDO TENEMOS UN EXMEN CAIGO MAL EN CLASE ME PORTO MAL EN CLASE CUANDO ALGO VA MAL SUELE SER POR CULPA MA CREO PROBLEMAS A MI FAMILIA SOY FUERTE TENGO BUENAS IDEAS SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE EN MI FAMILIA GENERALMENTE QUIERO SALIRME CON LA MA TENGO HABILIDAD CON LAS MANOS CUANDO LAS COSAS SON DIFCILES LAS DEJO SIN HACER HAGO BIEN MI TRABAJO EN EL COLEGIO HAGO MUCHAS COSAS MALAS DIBUJO BIEN

SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

SOY BUENO PARA LA MSICA ME PORTO MAL EN CASA SOY LENTO HACIENDO MI TRABAJO EN EL COLEGIO SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE DE MI CLASE SOY NERVIOSO/A TENGO LOS OJOS BONITOS DENTRO DE CLASE PUEDO DAR UNA BUENA IMPRESIN EN CLASE SUELO ESTAR EN LAS NUBES FASTIDIO A MIS HERMANOS/AS A MIS AMIGOS LES GUSTAN MIS IDEAS ME METO EN LIOS A MENUDO SOY OBEDIENTE EN CASA TENGO SUERTE ME PREOCUPO MUCHO POR LAS COSAS MIS PADRES ME EXIGEN DEMASIADO ME GUSTA SER COMO SOY ME SIENTO UN POCO RECHAZADO/A TENGO EL PELO BONITO A MENUDO SALGO VOLUNTARIO/A EN CLASE ME GUSTARA SER DISTINTO/A DE CMO SOY DUERMO BIEN POR LA NOCHE ODIO EL COLEGIO ME ELIGEN DE LOS LTIMOS PARA JUGAR ESTOY ENFERMO FRECUENTEMENTE A MENUDO SOY ANTIPTICO/A CON LOS DEMS MIS COMPAEROS PIENSAN QUE TENGO BUENAS IDEAS SOY DESGRACIADO/A

SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77

TENGO MUCHOS AMIGOS/AS SOY ALEGRE SOY TORPE PARA LA MAYORA DE LAS COSAS SOY GUAPO/A CUANDO TENGO QUE HACER ALGO LO HAGO CON GANAS ME PELEO MUCHO CAIGO BIEN A LAS CHICAS LA GENTE SE APROVECHA DE M MI FAMILIA EST DESILUSIONADA CONMIGO TENGO UNA CARA AGRADABLE CUANDO TRATO DE HACER ALGO TODO PARECE SALIR MAL EN MI CASA SE APROVECHAN DE M SOY UNO/A DE LOS MEJORES EN JUEGOS Y DEPORTES SOY PATOSO/A EN JUEGOS Y DEPORTES, MIRO PERO NO PARTICIPO SE ME OLVIDA LO QUE APRENDO ME LLEVO BIEN CON LA GENTE ME ENFADO FCILMENTE CAIGO BIEN A LOS CHICOS LEO BIEN ME GUSTA MS TRABAJAR SOLO QUE EN GRUPO ME LLEVO BIEN CON MIS HERMANOS/AS TENGO UN BUEN TIPO SUELO TENER MIEDO SIEMPRE ESTOY ROMPIENDO COSAS SE PUEDE CONFIAR EN M SOY UNA PERSONA RARA

SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO

78 79 80

PIENSO EN HACER COSAS MALAS LLORO FCILMENTE SOY UNA BUENA PERSONA

SI SI SI

NO NO NO

ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS-HARRIS) Nombre: ..................................Curso: . . Fecha:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

MIS COMPAEROS DE CLASE SE BURLAN DE M SOY UNA PERSONA FELIZ ME RESULTA DIFCIL ENCONTRAR AMIGOS ESTOY TRISTE MUCHAS VECES SOY LISTO/A SOY TMIDO/A ME PONGO NERVIOSO CUANDO PREGUNTA EL PROFESOR MI CARA ME DISGUSTA CUANDO SEA MAYOR VOY A SER UNA PERSONA IMPORTANTE ME PREOCUPO MUCHO CUANDO TENEMOS UN EXMEN CAIGO MAL EN CLASE ME PORTO MAL EN CLASE CUANDO ALGO VA MAL SUELE SER POR CULPA MA CREO PROBLEMAS A MI FAMILIA SOY FUERTE TENGO BUENAS IDEAS SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE EN MI FAMILIA GENERALMENTE QUIERO SALIRME CON LA MA TENGO HABILIDAD CON LAS MANOS CUANDO LAS COSAS SON DIFCILES LAS DEJO SIN HACER HAGO BIEN MI TRABAJO EN EL COLEGIO

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

HAGO MUCHAS COSAS MALAS DIBUJO BIEN SOY BUENO PARA LA MSICA ME PORTO MAL EN CASA SOY LENTO HACIENDO MI TRABAJO EN EL COLEGIO SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE DE MI CLASE SOY NERVIOSO/A TENGO LOS OJOS BONITOS DENTRO DE CLASE PUEDO DAR UNA BUENA IMPRESIN EN CLASE SUELO ESTAR EN LAS NUBES FASTIDIO A MIS HERMANOS/AS A MIS AMIGOS LES GUSTAN MIS IDEAS ME METO EN LIOS A MENUDO SOY OBEDIENTE EN CASA TENGO SUERTE ME PREOCUPO MUCHO POR LAS COSAS MIS PADRES ME EXIGEN DEMASIADO ME GUSTA SER COMO SOY ME SIENTO UN POCO RECHAZADO/A TENGO EL PELO BONITO A MENUDO SALGO VOLUNTARIO/A EN CLASE ME GUSTARA SER DISTINTO/A DE CMO SOY DUERMO BIEN POR LA NOCHE ODIO EL COLEGIO

46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

ME ELIGEN DE LOS LTIMOS PARA JUGAR ESTOY ENFERMO FRECUENTEMENTE A MENUDO SOY ANTIPTICO/A CON LOS DEMS MIS COMPAEROS PIENSAN QUE TENGO BUENAS IDEAS SOY DESGRACIADO/A TENGO MUCHOS AMIGOS/AS SOY ALEGRE SOY TORPE PARA LA MAYORA DE LAS COSAS SOY GUAPO/A CUANDO TENGO QUE HACER ALGO LO HAGO CON GANAS ME PELEO MUCHO CAIGO BIEN A LAS CHICAS LA GENTE SE APROVECHA DE M MI FAMILIA EST DESILUSIONADA CONMIGO TENGO UNA CARA AGRADABLE CUANDO TRATO DE HACER ALGO TODO PARECE SALIR MAL EN MI CASA SE APROVECHAN DE M SOY UNO/A DE LOS MEJORES EN JUEGOS Y DEPORTES SOY PATOSO/A EN JUEGOS Y DEPORTES, MIRO PERO NO PARTICIPO SE ME OLVIDA LO QUE APRENDO ME LLEVO BIEN CON LA GENTE ME ENFADO FCILMENTE CAIGO BIEN A LOS CHICOS

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

LEO BIEN ME GUSTA MS TRABAJAR SOLO QUE EN GRUPO ME LLEVO BIEN CON MIS HERMANOS/AS TENGO UN BUEN TIPO SUELO TENER MIEDO SIEMPRE ESTOY ROMPIENDO COSAS SE PUEDE CONFIAR EN M SOY UNA PERSONA RARA PIENSO EN HACER COSAS MALAS LLORO FCILMENTE SOY UNA BUENA PERSONA

ESCALA DE AUTOCONCEPTO DE PIERS-HARRIS - BAREMOS PARA PRIMARIA CONDUCTUAL NIVE L P.D. 9 12 13 14 15 16 17 18 2-3 P.C. 5 15 25 35 50 60 70 90 NIVE L P.D. 9.8 11 12 13 14 15 16 17 18 INTELECTUAL 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5 10 15 20 25 35 50 65 75 95 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5 10 15 25 30 35 40 50 60 70 85 4-5 P.C. 5 10 15 20 30 35 50 65 85

18 FSICO 4 6 8 9 10 11 12 5 10 20 25 40 50 75 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NO ANSIEDAD 5 6 7 8 9 10 11 12 5 10 15 25 35 50 70 90 3 4 5 6 7 8 9 10 11

95

5 10 15 25 35 40 50 70 90

5 10 20 25 50 60 70 80 95

POPULARIDAD NIVE L P.D. 5 6 7 8 9 10 11 12 2-3 P.C. 5 10 15 25 35 50 70 90 NIVE L P.D. 4 6 7 8 9 10 11 12 4-5 P.C. 5 10 15 20 25 40 50 75 99 FELICIDAD - SATISFACCIN 4 6 7 8 9 5 25 40 50 70 5 6 7 8 9 9 9 AUTOCONCEPTO GLOBAL 41 49 52 54 57 5 10 15 20 25 42 45 49 52 54.5 5 10 15 20 25 5 10 25 50 70 75 99

59 60 61 63 64 66 67 68 70 71 72 74 75 76 77 77.5

30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 97 99

57 59 60 62 64 65 66 67 69 70 71 72 73.4 75 76 78.9

30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 97 99

HOJA DE RESULTADOS DE LA ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERSHARRIS)

NOMBRE: CURSO: . FECHA: .. P.D. Puntuacin directa (suma de las respuestas que coinciden con la plantilla de correccin). P.C. Puntuacin centil (lugar que ocupa la puntuacin, dada en una escala de 5 a 99, segn el baremo de cada nivel; indica el porcentaje de sujetos que se encuentran por debajo de la puntuacin directa correspondiente: la Puntuacin centil 35 indicara que el alum/a tiene por debajo al 35% de los sujetos de su nivel y el 65% estara por encima).

DIMENSIONES Conductual Intelectual Fsico Ansiedad Popularidad FelicidadSatisfaccin Autoconcepto global

P.D.

P.C.

Observaciones:

DIMENSIN Autoconcepto conductual

SMBO LO

Autoconcepto intelectual Autoconcepto fsico Falta de ansiedad Popularidad Felicidad-Satisfaccin