INICIAO CIENTFICA

RELATRIO TCNICO FINAL 1.1. NOME DO BOLSISTA: Maria Carolina Mendes de Azevedo Cruz 1.2. TERMO DE OUTORGA N BOL 1.6. CPF N.: 81849206520 1.8. ORIENTADOR: Jaqueline Abreu Vianna 1.9. INSTITUIO: Universidade Salvador 1.11. UNIDADE / DEPARTAMENTO: Sade 2. PERODO ABRANGIDO PELO RELATRIO: 3. TTULO DO PROJETO DE PESQUISA: Um estudo exploratrio da Sndrome de Burnout em professores da rede pblica de ensino fundamental da cidade de Salvador, BA. 10 /01 /2013 A 1.10. SIGLA: UNIFACS 1.12. REA: Sade 25 /08/2013 1003 /20 1.3. PEDIDO N 4398 /20

1.4. TELEFONE / CONTATO: ( 71 ) 9628-0158

1.5. EMAIL: mcarolcruz@hotmail.com 1.7. IDENTIDADE N.: 0940338629

4. METODOLOGIA EMPREGADA: Neste segundo momento da pesquisa, fizemos contato com escolas da rede municipal para viabilizar a coleta de dados, com isso foram feitas entrevistas preliminares com estes professores. Alm disso, fizemos a transcrio destas entrevistas que foram gravadas com os concentimentos dos prprios entrevistandos.Fizemos tambm um maior aprofundamento da reviso bibliogrfica no que diz respeito a sade psquica do trabalhador.

5. RESULTADOS ALCANADOS: No aprofundamento da reviso bibliogrfica, percebemos um pouco mais sobre a sade psquica dos trabalhadores, onde cada trabalhador est imerso em suas variveis de trabalho. O trabalho ocupa um papel central na vida das pessoas e um fator relevante na formao da identidade e na insero social da mesma (FASCINA et al., 2007). Sabemos que ao longo do nosso cotidiano, em situaes comuns de trabalho muitas coisas podem acontecer, j que este sempre sujeito a acontecimentos inesperados e imprevistos. Isso faz com que o meio de trabalho seja permeado de fatores que induzem estresse ao indivduo. Segundo Maria Emlia Silva (2006), trabalhadores que atuam junto com o Outro, como enfermeiros, mdicos, psiclogos e outras funes similares, apresentam maiores possibilidades de desenvolver estresse, j que a principal demanda desse tipo de trabalho o lidar com as necessidades emocionais do outro, geralmente em situaes de conflito. Os professores no seu cotidiano, frequentemente, vo se deparar a situaes contnuas de estresse. Geralmente, o professor se depara entre o que poderia fazer e o que de fato consegue fazer, o que faz com que haja uma perda de energia por parte deste profissional, o que acarreta em um nvel mais elevado de tenso. Notamos tambm que a intensificao do trabalho, a velocidade dos processos, a fluidez das relaes e a sobrecarga de trabalho, dentre outros fatores despontam como variveis que tm contribudo para o adoecimento de trabalhadores (VIANNA, 2012). Ao fazer as entrevistas junto aos docentes, onde estes falavam sobre o seu prprio trabalho, pudemos notar que o que vemos na reviso bibliogrfica de fato verdade e pode ser escutada nas falas dos entrevistandos de uma maneira muitas vezes clara.

6. CONCLUSES: Com as entrevistas preliminares realizadas com os professores pudemos analizar que apesar de apontarem indcios de um sofrimento no trabalho, eles, no entanto, divergem com alguns aspectos da sndrome de Burnout, como por exemplo no se evidenciou despersonalizao. Por isso, aps uma reviso do nosso projeto de pesquisa, resolvemos mudar algumas questes, pois no queramos inferir que os docentes j sofriam da sndrome de Burnout. Por isso, estaremos no prximo semestre mudando um pouco a pesquisa para melhor analisar as variveis do trabalho na docncia e seus reflexos na subjetividade e na sade de professores de ensino fundamental na rede pblica da cidade de Salvador.

7. REFERNCIAS: SILVA, Maria Emlia Pereira da. Burnout: por que sofrem os professores?. Estud. pesqui. psicol. [online]. 2006, vol.6, n.1, pp. 89-98. ISSN 1808-4281 VIANNA, Jaqueline Abreu. Tese de Doutorado. O Trabalho mediado por TIC Tecnologias de Informao e Comunicao e seus efeitos sobre o trabalhador . UFMG, 2012. Disponvel em: http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/handle/1843/ECID-8XLKUL

8. ASSINATURA DO BOLSISTA 9. DATA: _____/______/______ ASSINATURA DO ORIENTADOR 10. PARECER DO ORIENTADOR:

11. PARECER DA INSTITUIO: