Prefeitura Municipal de Nova Russas

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Relatrio da Conferncia Municipal de Nova Russas

Considerando a realizao da Conferncia Nacional de Educao - II CONAE, com data marcada para fevereiro de 2014, o Governo Municipal atravs da Secretaria de Educao realizou os estudos sobre o documento referncia e atravs da criao de Portaria, nomeou a comisso organizadora com representantes dos vrios segmentos educacionais e subdividida em subcomisses: De Divulgao, Mobilizao, Monitoramento e Sistematizao. Visando realizao da II COMENR e a participao de mltiplos atores sociais e/o propsito de adensar os debates e proposies a Secretaria de Educao realizou reunies com coordenadores, diretores orientando-os para os Encontros prvios dentro das Escolas sobre os Eixos Temticos. com o esprito de avanar na construo de processos democrticos e participativos, que realizamos a II Conferncia Municipal de Educao no Grmio Recreativo Novarussense, dia 26 de Junho de 2013, s 7 horas, conforme convite e programao em anexo. A Conferncia Municipal teve como mestre de cerimonia o professor Rogerio Ferreira da Silva que fez uma explanao sobre a historia das Conferncias Nacionais e sobre o tema central que : O Plano Nacional de Educao Participao Popular, Cooperao Federativa e o Regimento de Colaborao. Os Pronunciamentos foram iniciados com a fala da Secretria de Educao a Professora Silvana Mendes de Melo Carvalho que, agradecendo e dando as boas vindas a todos os presentes, externou a sua preocupao com o resultado do SPAECE, que vem declinado de 2010 a 2012. Registramos aqui alguns trechos de seu discurso: o momento de darmos as mos e nos unirmos em um nico objetivo. Temos em mos os resultados do SPAECE 2012, estes no muito positivo, por isso precisando de muito trabalho e de muito esforo em busca do sucesso educacional do Municpio. No podemos fazer isso sozinhos. A Educao ato SOLIDRIO, e no SOLITRIO. Estiveram presentes: Profissionais da Educao, mes, pais, estudantes, dirigentes e demais atores sociais e todos que se preocupam com o processo educacional, para discutir e refletir coletivamente e propor caminhos para a Educao de Nova Russas. Com documento CONAE 2014 e orientaes do Frum (UNDIME), a Conferncia Municipal teve a seguinte dinmica: Credenciamento (Entregas dos Crachs). Sesso de abertura e composio da mesa. Execuo do Hino Nacional e de Nova Russas. Momento Cultural: Msicas em homenagem ao Professor e aluno.

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Discurso de Abertura (Secretria de Educao). Fala das autoridades: Exmo. Prefeito Gonalo Souto Diogo e a Presidenta da Cmara Emlia Mendes Guedes Diogo. Palestra I- Professora Mestre Mariana de Oliveira Frana Soares (Representante do Frum Estadual) Falou sobre o Papel do Frum Estadual e Municipal e sua importncia para a Educao. Palestra II- O Professor Consultor em Educao Joaquim de Sousa Madeiro com o tema: O Financiamento da Educao Publica. Palestra III- Professora Mestre: Maria de Jesus Arajo Ribeiro com o tema: O PNE na Articulao do Sistema Nacional de Educao, Participao Popular, Cooperao Federativa em regime de Colaborao CONAE 2014. Aps as palestra houve um intervalo e a oferta de um lanche.

Retomando os trabalhos foi apresentado para a Plenria o Regimento Interno da Conferncia pela Professora Maria Snia Frota Farias Lima (Presidente do Conselho Municipal de Educao). Todos os artigos foram lidos, discutidos, posto em votao e aprovado por unanimidade pelos presentes. Em seguida, houve a diviso dos 07 grupos para estudo dos EIXOS TEMTICOS. Os facilitadores foram assim distribudos: EIXO I- O Plano Nacional de Educao e o Sistema Nacional de Educao: Organizao e Regulao, (Professoras: Yara Souto Diogo Martins e Ana Helena Rodrigues Martins). EIXO II- Educao e Diversidade: Justia Social Incluso e Direitos Humanos, (Professoras: Maria de Ftima Alves do Nascimento Barroso e Maria do Socorro Correia). EIXO III- Educao, Trabalho e Desenvolvimento Sustentvel: Cultura, Cincia, Tecnologia, Sade e Meio Ambiente (Professora: Maria ngela Gomes Pontes). EIXO IV- Qualidade da Educao: Democratizao do acesso, permanncia, avaliao condies de participao e aprendizagem (Professores: Francisco Antnio Bezerra de Ferro e Rosa Bezerra Felcio). EIXO V- Gesto Democrtica, Participao Popular e Controle Social (Professores: Soraya Pedrosa Madeiro e Maria do Socorro Pereira Melo). EIXO VI- Valorizao dos Profissionais da Educao ( Professoras Francisca Vanilza Rodrigues de Carvalho e Francisco Djacir Menezes). EIXO VII- Financiamento da Educao: Gesto, transparncia e controle Social dos recursos (Professores: Margarida Lopes de Sousa e Calos Andr Pedrosa). Aps o estudo dos grupos foi servido o almoo, em seguida foi retomado os trabalhos da Conferncia, com apoio dos tcnicos e Coordenadores da SME foi realizada a sistematizao das propostas, e escolha do relatores para apresentao na plenria. A participao social , antes de tudo, um direito e um instrumento essencial para o aprofundamento democrtico em nosso municpio. As aes compartilhadas possibilitam a

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qualificao das polticas e fazem com que seus resultados cheguem ponta com maior coeso, coerncia e consequentemente com maior efetividade. Finalizando as apresentaes dos eixos, foi realizado a escolha dos delegados para a etapa Estadual de acordo com representao dos segmentos e orientao do Documento Referncia CONAE 2014. Aps a eleio a Secretria de Educao Silvana Mendes de Melo Carvalho fez o encerramento e agradeceu aos participantes e a todos que colaboraram para a realizao desse evento. Segue em anexo reformulao e material utilizado para a Conferncia Municipal de Nova Russas.

Atenciosamente,

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EMENDAS APRESENTADAS EIXO I

79.2 Definir e garantir padres mnimos de qualidade, em regime de colaborao com os sistemas de ensino, incluindo a igualdade de condies para acesso e permanncia nas instituies educativas. 89.12 Garantir condies para a implementao de polticas especificas de formao, financiamento e valorizao dos pblicos atendidos pela modalidade de educao infantil, educao de jovens, adultos e idosos. 92. 15 Instituir Lei de Responsabilidade Educacional (LRE),no prazo previsto pelo PNE, pautada pela garantia de educao democrtica e de qualidade como direito social inalienvel. Ser de responsabilidade da Unio, do DF, Estados e Municpios. 98.21 Definir em mbito nacional e implementar o custo/aluno/qualidade (CAQ) como parmetro de financiamento da educao de todas etapas e modalidades da educao bsica, a partir do clculo e do acompanhamento regular e dos indicadores de gastos educacionais, com investimento em qualificao e remunerao do pessoal docente e dos demais profissionais da educao pblica; aquisio, manuteno, construo e conservao de instalaes e equipamentos necessrios ao ensino, aquisio de material didticoescolar entregando em tempo hbil, alimentao e transporte escolar. EIXO II 146.13. Implementar a poltica de cotas na educao superior, dentro do princpio constitucional da ao afirmativa, como meio de superao das desigualdades raciais e tnicas, reservando, durante os prximos dez anos, um mnimo de 50% das vagas nas instituies de educao superior pblicas para estudantes egressos/ as das escolas pblicas, respeitando-se a proporo de negros/as e indgenas em cada ente federado, de acordo com os dados do IBGE, de forma a democratizar o acesso aos cursos, no perodo diurno, noturno e em tempo integral, dos segmentos menos favorecidos da sociedade. Educao superior e educao bsica garantir e assistir aos educadores do Ensino Fundamental II, um incentivo ao disposto, aos alunos com aptido bsica para uma determinada modalidade esportiva. 155.23. Implementar a modalidade da EJA para o jovem, o adulto, e o idoso , orientada para o reconhecimento do direito humano e cidado, a diversidade cultural, lingustica, racial, tnica e de gnero.

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155.23. Oferta de educao escolar regular para jovens e adultos, com caractersticas e modalidades adequadas as suas necessidades e disponibilidades, garantindose os que forem trabalhadores as condies de acesso e permanncia a escola.

158 Garantir que o espao escolar propicie a liberdade de expresso, a promoo dos direitos humanos e a incluso educacional (de um calendrio anual, que atenda aos anseios dos alunos nas diferentes aspectos socioculturais de acordo com a realidade local.)

EIXO III
201.25 Garantir a oferta de educao em tempo integral na escola pblica com estrutura adequada na escola, atravs de atividades de acompanhamento pedaggico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, para que o tempo de permanncia na escola ou sob sua responsabilidade passe a ser igual ou superior a sete horas dirias, no ano letivo. 204. 3.1. Selecionar, certificar e divulgar a tecnologia educacional, assegurada a diversidade de mtodos e propostas pedaggicas, com preferncia para softwares livres e recursos educacionais abertos, capacitando profissionais para manusear os sistemas operacionais, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que for aplicada. 227.7.3. Usar de modo equilibrado os recursos naturais, para a melhoria da qualidade de vida da presente gerao, garantindo as mesmas possibilidades para as geraes futuras e valorizando o sistema semirido em que vivemos.

EIXO IV
274.1.1. Universalizao, at 2016, da educao infantil na pr-escola para as crianas de quatro a cinco anos de idade, ampliando a oferta de educao infantil em creches, de forma a atender, 100% da demanda das crianas de at trs anos, at o final da vigncia deste PNE. Que os estado tambm seja responsvel pela Educao Infantil. Tambm seja responsvel pela Educao Infantil. 277.1.4. Universalizao, para a populao de quatro a 17 anos, preferencialmente na rede regular de ensino, do atendimento escolar aos/as alunos/as com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, assegurado o atendimento educacional especializado ofertar PROFISSIONAL ESPECIALIZADO NA REA. 309: Apoiar as escolas nucleadas, acabando com as prticas pedaggicas de classes multisseriadas, ofertando obrigatoriamente transporte adequado e seguro, para as crianas de ensino fundamental dos anos iniciais.

EIXO V
365. 5 Criar mecanismos de participao que promovam a democratizao da gesto dos sistemas de ensino e das instituies educacionais, com a participao dos professores, funcionrios tcnicos-administrativos, estudantes, pais e/ou responsveis, comunidade local e o Poder Executivo. 367.7. Criar, fortalecer e conscientizar as comisses de meio ambiente e qualidade de vida como espao colegiado democrtico da comunidade escolar, para articulao e fortalecimento

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das questes socioambientais na gesto das instituies educativas e na sua relao com a sociedade.

EIXO VI
401.1.1. Ampliar a oferta de bolsas de estudo para ps-graduao dos professores e das professoras e demais profissionais da educao bsica e os professores ligados a rede municipal .

407. Consolidar e ampliar programas e aes de incentivo mobilidade docente em cursos de graduao e ps-graduao, em mbito nacional e internacional, tendo em vista o enriquecimento da formao de nvel superior. 441.2.7. Garantir que a formao inicial em licenciatura plena seja usada com pr-requisito para a valorizao profissional, materializada em promoo funcional automtica e constando do plano de cargos, carreira e remunerao com responsabilidade tambm para a Unio.

EIXO VII
471.1.4. Consolidar as bases da poltica de financiamento, acompanhamento e controle social da educao, por meio da ampliao do investimento pblico em educao pblica em relao ao PIB, com incrementos obrigatrios a cada ano, proporcionar ao que faltar para atingir a meta estabelecida at o oitavo ano da vigncia do PNE de forma a alcanar, no mnimo, o patamar equivalente a 10% do PIB no final do decnio.

EMENDA NOVA
475 e 476. Sendo estabelecidos sanes paras os Entes Federados que no cumprirem com os percentuais estabelecidos e a no reposio das eventuais perdas 477.1.10. Retirar as despesas com aposentadorias e penses da conta dos recursos vinculados MDE, sem prejuzo paridade entre aposentados e ativos, mas mantendo o pagamento das aposentadorias e penses nos oramentos das instituies educacionais, com definio da fonte pagadora. 478.1.11. Destinar, na forma de Lei, 75% dos recursos resultantes do Fundo Social do Pr-sal, royalties e participaes especiais, referentes ao petrleo e produo mineral, manuteno e desenvolvimento do ensino pblico.
479.2.1. Implantar, no prazo de dois anos aps o inicio de vigncia do PNE, o custo aluno-

qualidade inicial (CAQi), referenciado no conjunto de padres mnimos de qualidade determinados na legislao educacional cujo financiamento ser calculado com base nos respectivos insumos, indispensveis ao processo de ensino -aprendizagem em cada etapa e modalidade da educao bsica pblica, sendo que o CAQi ser progressivamente plenamente implantado at trs anos aps a implementao plena do CAQ.

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485.2.7. Definir as condies a serem satisfeitas por estados, DF e municpios para demandarem recursos da Unio no devido cumprimento da Lei do Piso Nacional Salarial Profissional dos Profissionais do Magistrio, determinando procedimentos adequados para que todas as redes pblicas estaduais e municipais a cumpram devidamente, sendo que esses recursos contemplem alm do piso Nacional a valorizao da formao do profissional do Magistrio de acordo com seu nvel, garantido no mnimo 50% para o nvel superior, sobre o valor do Piso Nacional do Nvel Mdio. 486.2.8. Colaborar na ampliao e qualificao das matrculas em creches e pr-escolas, por meio do aporte de recursos e da assessoria tcnica aos municpios para a construo, ampliao e reforma dos equipamentos pblicos e para o desenvolvimento de polticas de formao inicial e continuada dos profissionais da educao infantil, e escola de ensino fundamental. 488. (2.10 IV) a modalidade da EJA seja tratada com plena isonomia financeira, Incentivo financeiro para os alunos matriculados nessa modalidade de ensino. 488. (2.10 IV) seja fortalecido o papel fiscalizador dos conselhos de acompanhamento e de avaliao do Fundeb, considerando a composio e suas atribuies legais e a formao adequada dos conselheiros, Com suporte tcnico financeiro.