Certificao Ocupacional de Profissionais da Educao Padres de Competncias

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PADRES DE COMPETNCIAS PARA O CARGO DE DIRIGENTE ESCOLAR



Um Dirigente Escolar desempenha mltiplas funes e atende s demandas de diversos setores
que dependem de suas atividades. Deve possuir conhecimentos e habilidades que lhe permitam
promover a Educao de todos os alunos, o desenvolvimento profissional dos professores e o
funcionamento da escola integrada comunidade.

Observa-se em muitas escolas, Dirigentes Escolares preocupados, unicamente, com as funes
burocrticas e a execuo de tarefas administrativas. A administrao eficaz dos recursos fsicos e
financeiros da escola imprescindvel, todavia a amplitude do seu papel envolve tambm: a
responsabilidade pelas aes pedaggicas, para a concretizao da misso educacional; os
processos de comunicao interpessoal com alunos, pais, professores e demais colaboradores; o
desenvolvimento das equipes que atuam na escola; a implantao de projetos de parceria e
voluntariado; e a compreenso da dinmica interna e externa que envolve as diversas situaes
que emergem no cotidiano escolar.

Uma competncia essencial ao Dirigente Escolar relacionada ao planejamento. Ele o principal
responsvel pela elaborao do planejamento estratgico da escola, devendo ser capaz de definir
metas, objetivos, prioridades e instrumentos de avaliao, entre outros, visando sempre o
desenvolvimento e a melhoria da instituio.

Conhecimentos indispensveis ao Dirigente Escolar relacionam-se ao PDE Plano de
Desenvolvimento da Escola, Proposta Pedaggica e Currculo; ao processo de ensino-
aprendizagem; ao gerenciamento de pessoas; e s normas, diretrizes e procedimentos legais para
o funcionamento da escola (infra-estrutura, matrcula, recursos financeiros oficiais, etc.).

A modalidade de gesto escolar tambm determinante para a qualidade dos servios prestados
pela escola. A gesto participativa, que pressupe o compartilhamento de idias entre dirigentes e
demais membros da comunidade, possibilita a construo de um espao democrtico, criativo e
inovador, mediante a efetiva participao das pessoas nas questes escolares.

Considerando que o Dirigente Escolar o lder de todos os processos administrativos e
pedaggicos, ele a pea-chave no sucesso de qualquer escola. A influncia do Dirigente
decisiva, at mesmo no clima escolar, uma vez que as caractersticas do seu estilo permeiam todas
as dimenses do trabalho na escola.

Os padres aqui apresentados so agrupados em seis categorias, que refletem um conjunto de
expectativas a respeito das funes e do papel do Dirigente como lder da Escola.


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As expectativas e papis descritos so baseados no desempenho de Dirigentes de Escolas eficazes
sem, contudo, pretender indicar ou prescrever estilos de liderana, mtodos particulares de
administrao ou preferncias pedaggicas.

Padro I: Desenvolvimento Integral dos Alunos e Implementao do Currculo
Padro II: Desenvolvimento de Equipe
Padro III: Administrao da Escola
Padro IV: Viso e Planejamento Estratgico
Padro V: Estabelecimento e Ampliao de Relacionamentos
Padro VI: Gesto do Processo Pedaggico





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Padro I: Desenvolvimento Integral dos Alunos e Implementao do Currculo

O objetivo primordial da liderana exercida pelo Dirigente Escolar assegurar a qualidade da
educao dentro da escola, realizando o mximo esforo para garantir o sucesso educacional de
todos os alunos.

Para realizar esta tarefa com competncia, um Dirigente Escolar precisa ter uma base de
conhecimentos sobre:
as vrias metodologias de ensino-aprendizagem;
os diversos mtodos de avaliao e seus usos apropriados;
estratgias de orientao dos alunos e de seus pais;
papel da tecnologia como apoio ao aprendizado do aluno;
pedagogia e psicologia da aprendizagem.

Com o objetivo de ser um modelo para seus alunos, o Dirigente Escolar:
conhece e transmite um estrito cdigo de tica, agindo sempre segundo seus princpios;
desenvolve, articula, comunica e incorpora valores sociais positivos;
garante tratamento imparcial e justo a todos os membros da comunidade escolar;
promove um ambiente saudvel, amistoso e educado, garantindo o reconhecimento apropriado
s boas aes e iniciativas;
divulga mensagens e campanhas educativas sobre temas transversais.

Para assegurar que todos os alunos estejam aprendendo segundo seus potenciais, o Dirigente
Escolar:
estabelece padres para desempenho dos alunos;
acompanha o progresso dos alunos atravs dos boletins e dos relatrios, e da adoo das
medidas apropriadas;
estimula o desenvolvimento de hbitos de estudo;
identifica os alunos com necessidades especiais e implanta os meios para atend-los.

Para assegurar que todos os alunos recebam educao de elevado padro na escola, o Dirigente
Escolar:
lidera, de forma participativa, a elaborao da Proposta Pedaggica, PDE e Proposta Curricular,
considerando a diversidade cultural;
conhece e aplica as Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais;
conhece e aplica os Parmetros Curriculares Nacionais;
analisa os projetos educativos existentes e introduz as modificaes necessrias;
promove projetos e atividades extracurriculares que motivem os alunos, despertando seu
interesse;
garante o sucesso da aprendizagem, criando condies para a aprovao dos alunos;
garante a participao da Escola em avaliaes padronizadas.


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Um Dirigente Escolar mantm-se a par das questes de fora da rea exclusiva do ensino e
aprendizagem, que afetam o desempenho dos alunos, tomando iniciativas para assegurar que os
alunos:
estejam saudveis e se mantenham em boas condies de higiene;
freqentem a escola e comportem-se adequadamente enquanto nela estiverem;
mantenham a auto-estima elevada.

Consciente do papel das atividades sociais como forma de ampliao da experincia escolar e com
o objetivo de assegurar a educao integral dos alunos, o Dirigente Escolar:
encoraja a formao de organizaes estudantis e d-lhes o apoio necessrio;
estimula a participao em atividades esportivas, artsticas e culturais, dando-lhes o apoio que
for necessrio.

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Padro II: Desenvolvimento da Equipe

O Dirigente Escolar um lder educacional que reconhece a importncia de promover
oportunidades para o desenvolvimento profissional das pessoas que trabalham na escola. Para isso
ele apoia as equipes na superao de dificuldades, estimula-as na troca de experincias com outros
colegas, envolve-as nas aes de planejamento estratgico da escola e acompanha a qualidade dos
trabalhos desenvolvidos.

Para contribuir com o trabalho do professor o Dirigente Escolar:
conhece os propsitos da educao e de seu papel na sociedade moderna;
compreende as teorias sobre desenvolvimento humano que envolvem crianas, adolescentes e
adultos;
compreende a pedagogia e a metodologia utilizada pelos professores;
compreende a avaliao do aluno como parte do Plano Anual de Trabalho de cada professor, de
seus vrios tipos e aplicaes;
orienta os professores no relacionamento com alunos, pais e demais integrantes da
comunidade escolar.

O Dirigente Escolar organiza a escola para fazer o melhor uso possvel dos talentos de que a
escola dispe. Para tanto, o Dirigente Escolar:
define e acompanha polticas que assegurem o melhor desempenho possvel de todo o corpo
docente e administrativo;
define papis, atribui funes e delega autoridade;
planeja programas de educao continuada para o corpo docente e o pessoal administrativo;
tomas as providncias cabveis relacionadas ao pessoal docente e administrativo.

Com o objetivo de promover o crescimento profissional dos professores e assegurar um ensino
de qualidade, O Dirigente Escolar:
monitora o Plano Individual de Trabalho dos professores e verifica o seu alinhamento com a
Proposta Pedaggica da Escola;
identifica as necessidades profissionais dos professores e seu atendimento;
estabelece critrios para avaliao regular do desempenho dos professores e tomada de aes
corretivas.

Para conseguir o envolvimento dos professores em trabalhos da escola, alm das salas de aula, o
Dirigente Escolar:
inclui os professores em grupos de trabalho especficos;
estimula a participao dos professores na elaborao, avaliao e reviso da Proposta
Pedaggica da Escola;
implementa aes voltadas aos aspectos motivacionais dos professores.

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Padro III: Administrao da Escola

O Dirigente Escolar supervisiona o funcionamento e a manuteno adequados das instalaes da
escola. Para isso, ele deve aplicar conhecimentos relativos s normas, diretrizes e procedimentos
legais na administrao da escola, como tambm zelar pelo bom estado da infra-estrutura.

O Dirigente Escolar sabe que a qualidade da educao depende do bom estado das instalaes da
escola. A fim de cuidar do funcionamento apropriado da infra-estrutura da escola, ele:
cria condies que garantam a segurana, tanto pessoal, como patrimonial;
toma providncias para que a escola esteja permanentemente em condies de limpeza e
higiene;
garante que os sistemas eltricos, hidrulicos e outros funcionem dentro dos devidos padres;
distribui as salas de aulas e outros espaos disponveis de acordo com as necessidades.

O Dirigente Escolar deve saber gerir os recursos financeiros de forma eficaz, para que a escola
tenha os elementos necessrios prestao de servios com qualidade. Assim, ele:
obtm e administra os recursos necessrios escola;
obedece aos procedimentos e rotinas de execuo oramentria e financeira determinados pelas
fontes de repasse;
elabora e acompanha o oramento;
monitora as despesas e o fluxo de caixa.

Para assegurar o bom funcionamento da Secretaria Escolar, o Dirigente Escolar:
supervisiona os procedimentos inerentes s atividades da secretaria;
garante a conservao, segurana e o fcil acesso aos documentos/informaes pelos seus
usurios.

Um Dirigente Escolar deve acompanhar os dados referentes ao desempenho da escola, para
compreender como ela se insere no contexto educacional e reorientar seu planejamento quando
necessrio. Assim, ele:
analisa as informaes oficiais (fontes externas) e relatrios escolares (fontes internas) na
tomada de decises.

A administrao de uma escola exige a aplicao da legislao que rege a educao. Por isso, o
Dirigente Escolar deve conhecer:
LDB;
PCNs, DCNs e RCNs;
Estatuto da Criana e do Adolescente;
Regimento e Colegiado Escolar.

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Padro IV: Viso e Planejamento Estratgico

O Dirigente Escolar um lder que realiza ajustes e mudanas de acordo com as necessidades e
demandas que vo surgindo dentro e fora da escola. Para tanto, mantm-se atento s
necessidades e metas atuais e futuras da escola, dirigindo os esforos de toda a sua equipe no
sentido de atingir os resultados esperados.

O Dirigente Escolar deve ser capaz de fazer com que a filosofia, valores, misso e objetivos da
escola, representados no PDE:
sejam resultado do envolvimento de toda a equipe;
tenham definidas as responsabilidades e compromissos de cada um, tendo o sucesso dos
alunos como prioridade absoluta;
estejam presentes nas idias, sentimentos e comportamento dele prprio, de professores, de
pais e de alunos;
sejam amplamente divulgados.

O Dirigente Escolar capaz aquele que observa o alinhamento do PDE da Escola com:
as diretrizes da Secretaria de Educao;
a Proposta Pedaggica e os Planos de Ao da Escola.

Com o objetivo de detectar obstculos que possam interferir nos objetivos da escola e indicar ou
desenvolver estratgias para super-los, utilizando habilidades de soluo criativa de
problemas, o Dirigente Escolar:
identifica problemas atravs do reconhecimento da sua natureza;
sabe como encontrar e organizar informaes, identificando, estruturando e classificando-as de
forma adequada;
gera diferentes idias ou formas de tratar os problemas;
avalia o provvel sucesso de uma idia, considerando as circunstncias;
desenvolve abordagens adequadas para implementar o plano de trabalho;
observa e avalia os resultados das solues dadas aos problemas, a fim de identificar lies
aprendidas e redirecionar esforos.



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Padro V: Estabelecimento e Ampliao de Relacionamentos

O Dirigente Escolar reconhece que so vrios os interessados no sucesso da escola: alunos,
professores, pais, membros da comunidade que ela atende e agncias governamentais que
regulamentam e lhe do apoio. Dessa forma, ele estabelece relacionamentos com esses agentes,
com foco na melhoria dos processos que ocorrem na escola e no sucesso dos alunos.

O Dirigente Escolar sabe que o envolvimento dos pais fundamental para o sucesso dos alunos e
para isso:
encoraja a participao dos pais em atividades educacionais e sociais da escola;
promove e monitora oportunidades para formao de relaes entre pais e professores;
apoia a criao e as iniciativas de associaes de pais;
orienta os pais sobre o desempenho de seus filhos.

Como parte de sua responsabilidade em fazer com que a escola funcione de acordo com a
legislao vigente, o Dirigente Escolar estabelece e mantm relaes prximas com as agncias
governamentais que regulam e financiam as escolas. Para isto, ele deve conhecer:
a legislao referente educao e ao ensino;
clima poltico-institucional do municpio, do estado e do pas, que se refletem na vida da escola.


O Dirigente Escolar sabe que o envolvimento da comunidade essencial para o sucesso da
escola. Para ampliar as relaes entre a escola e a comunidade ele:
reconhece o voluntariado como mais um recurso de que a escola dispe;
identifica o Colegiado Escolar como um instrumento para fortalecer a autonomia da escola e a
gesto participativa;
mantm contato com os servios sociais da comunidade para atender s necessidades dos
alunos;
estabelece laos produtivos com as diversas instituies relevantes de sua comunidade;
mantm-se a par das questes da comunidade que podem ser atendidas pela escola;
faz acordos com vrias organizaes que tenham condio de apoiar as atividades educativas,
sociais, culturais e recreativas da escola.



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Padro VI: Gesto do Processo Pedaggico

O Dirigente Escolar o grande articulador da gesto pedaggica e o primeiro responsvel pelo seu
sucesso. Sua funo , principalmente, pedaggica e social, exigindo competncia tcnica, poltica
e pedaggica. Nessa perspectiva, cabe a ele assumir a liderana desse processo, de forma
democrtica, fazendo a articulao dos diferentes atores em torno do Projeto Poltico-Pedaggico
da Escola.

Para assegurar a qualidade do ensino e da efetividade do processo ensino-aprendizagem
na escola, o Dirigente Escolar deve apresentar habilidades para conduzir as aes que podem
impactar no processo pedaggico. Para isso ele:
coordena, de forma participativa, a construo e a implementao da Proposta Pedaggica da
Escola;
acompanha o planejamento do Plano de Curso dos professores, garantindo a sua coerncia
com a Proposta Pedaggica da Escola;
participa da avaliao dos professores, considerando inclusive, como um dos indicadores, o
desempenho dos alunos;
monitora os mapas de aproveitamento dos alunos, analisando a sua evoluo;
acompanha a implantao do contraturno na escola;
verifica o cumprimento adequado do Regimento Interno da escola;
analisa a adequao do currculo escolar (considerando a parte comum e a parte diversificada);
verifica a adequao das prticas pedaggicas da escola luz das diretrizes propostas nos
Parmetros Curriculares Nacionais.