Produccin escrita 4to Bsico > Lenguaje y Comunicacin

Produccin escrita

El proceso de escritura
Josefina y Felipe son compaeros de curso y ahora estn de vacaciones. Felipe se fue con su familia al campo y no tiene un telfono para comunicarseconsuamiga. As,undalellegelsiguientemensajedeJosefina: QueridoFelipe: Espero ests muy bien con tu familia en el campo. Yo te extrao mucho, por eso quiero invitarte para que vengas este fin de semana amicasa.Esperoturespuesta. Josefina.

AFelipeleencantlaideaeinmediatamenteleescribisurespuestaalainvitacin: QueridaJosefina: Me alegr mucho de recibir tu carta, yo tambin te extrao mucho.Estoyseguroquelopasaremosmuybienelprximoao. Felipe. Josefina recibi el mensaje, pero al leerla no supo si Felipe vendra o no ese fin de semana. De este modo, como no poda comunicarse por telfono con su amigo, pens que l no vendra. A su vez, Felipe esper todo el fin de semana a su amiga, pero ella no apareci para irlo a buscar y se perdieron un fin de semana deentretencinenlapiscina. Quproblemasucedienlasituacinanterior? Josefina escribi una carta muy clara para invitar a su amigo, pero Felipe, al no desarrollar la destreza de produccinescrita,escribiunarespuestapococlara,loqueprodujounaconfusinenJosefinaimpidiendo quelosamigosllegasenajuntarseelfindesemana.

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Muchas veces utilizamos la escritura como una forma de comunicacin con las dems personas, pero para lograr que esa comunicacin sea eficaz, debemos desarrollar la destreza de producir un buen texto, cmo podramosdefinirestadestreza? La produccin escrita es la destreza intelectual que permite escribir un buen texto que logra cumplir el propsito para el cual fue elaborado y que respeta las normas dadas por la lengua espaola. Pero,qupasosmentalessedebenseguirparalograrlo? Paso 1: Planificar aquello que se quiere escribir. Paso 2: Escribir el texto de acuerdo a la planificacin. Paso 3: Revisar y modificar el texto escrito.

Paso1
Planificaraquelloquesequiereescribir
Lo primero que debemos tener claro es el tipo de texto que debemos utilizar, para esto debemos recordar las partes o estructuras que forman el texto (por ejemplo, en un cuento se distingue el inicio,eldesarrolloyelfinal;enunareceta,losingredientesylasinstruccionesdepreparacin). En segundo lugar, debemos tener claro el objetivo o propsito del texto pues esto se debe transformar en la idea principal de lo escrito y adems agregar algunas ideas secundarias que aportanmsinformacinaltexto.

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Paso2
Escribireltextodeacuerdoalaplanificacin
El borradordel texto esel primerintento de tuescrito. stese debe escribir incorporando todos los elementosconsideradosenlaplanificacin,peroademsprestandoatencina: la concordancia dentro de la oracin. Por ejemplo relacionar el artculo con el sustantivo que lo acompaa, (La casa y no El casa) o considerar la conjugacin del verbo (T y yo iremos y no Tyyoir). elusodeexpresionesquedanfluidezaltexto(porejemploutilizarfrasescomoEnprimerlugaro el conector adems para agregar una nueva idea, etc.). Tambin debes evitar repetir muchas veces una misma palabra o frase (Jugaremos a la pelota, a la pinta y a la escondida y no Jugaremosalapelota,jugaremosalapintayjugaremosalaescondida). laortografapuntual(porejemplo,utilizarcomascuandoserealizaunaenumeracindeelementos, comeremos manzanas, peras, naranjas y pias, etc.) y la ortografa literal (por ejemplo, escribir conlaprimeraletramaysculalosnombrespropios,oescribirlaterminacinabadelosverbosen tiempopasado,etc.)

Paso3
Revisarymodificareltextoescrito.
Pocas veces un texto queda bien escrito la primera vez, por esto cada vez que escribas, el ltimo pasoquedebesseguireslarevisindelmismo.Enestepasodebesleertodoeltextoypreguntarte: poseelaspartesdeltipodetextoseleccionado? cumpleelpropsitoparaelcualfueescrito? cadaideadeltextoaportanuevainformacinsinrepetiralgoyaescrito? sepuedeleerfcilmente? respetalasnormasortogrficas? Cualquier respuesta negativa a las preguntas anteriores provocar una modificacin al texto para mejorarloyvolverarepetirestepaso. Observemoscmoseaplicanlospasosanterioresenlasiguienteactividad: MiguelquieredarleunasorpresaespecialasupapLuis queestdecumpleaos,paraesodecideescribirle unacartadefelicitacinelaboradaporlmismo.

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Paso1
Planificaraquelloquesequiereescribir
Enlasiguientetablasepresentalaplanificacindelaescritura: Tipodetextoaescribir: Cartafamiliar Partesdeltextoaescribir: 1.Fecha 2.Destinatario 3.Cuerpo(incluyendoelsaludoalinicioyladespedidaalfinal). 4.Firma 5.Posdata(opcional) Propsitouobjetivodeltexto: Felicitaralpapporsucumpleaos Ideaprincipal: Muchasfelicidadesportucumpleaos Ideassecundarias: Ojalrecibasmuchosregalos. Notepudecomprarunregalo. Psalomuybienesteda. En la tabla queda bien detallado el tipo de texto que se quiere escribir y sus partes, su propsito y tambinlasideasquesedebenincorporaraltexto.

Paso2
Escribireltextodeacuerdoalaplanificacin
Laprimeraproduccindeltextoserecomiendahacerlaenunborrador: Osorno,10demarzode2012. Papitoluis: Cmoests?Esperoquemuybien.teescriboporqueqierodeseartemuchasfelicidadeshoyque es el da de tu cumpleaos para desearte felicidades, ojal recibas hartos regalo lindos como corbatas camisas y bolsos. Yo no pude comprar uno entonces decid hacerte esta carta. Psalo muybienesteda.Adispapito Miguel

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Paso3
Revisarymodificareltextoescrito.
Repasemoslaspreguntasderevisin: Poseelaspartesdeltipodetextoseleccionado? S. Destinatario
Saludo

Fecha

Osorno,10demarzode2012.

Papitolus: Cuerpo Cmoests?Esperoquemuybien.teescriboporqueqierodeseartemuchasfelicidadeshoyque es el da de tu cumpleaos para desearte felicidades, ojal recibas hartos regalo lindos como corbatas camisas y bolsos. Yo no pude comprar uno entonces decid hacerte esta carta. Psalo muybienesteda.Adispapito Despedida Firma Miguel Cumpleelpropsitoparaelcualfueescrito? S,quedamuyclaroquelacartaesparadesearfelicidadesporelcumpleaos. Cadaideadeltextoaportanuevainformacinsinrepetiralgoyaescrito? NO, en la frase te escribo porque qiero desearte muchas felicidades hoy que es el da de tu cumpleaos para desearte felicidades, se repite la idea de felicitar. Conviene slo escribir te escriboporqueqierodeseartemuchasfelicidadeshoyqueeseldadetucumpleaos. Sepuedeleerfcilmente? NO, en la frase ojal recibas hartos regalo lindos, se produce una dificultad al leer pues se est hablando en plural y el sustantivo regalo no respeta esa lgica. Se debe escribir ojal recibas hartosregaloslindos. Respetalasnormasortogrficas? NO. En el caso de ortografa puntual, falta el punto final en Adis papito y en la enumeracin como corbatas camisas y bolsos, faltan comas. Se debe escribir, Adis papito. y como corbatas, camisasybolsos. En el caso de ortografa literal, falta mayscula en el nombre luis y en el inicio de oracin te escriboporque.Adems,lapalabraqieroseescribequiero.

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Deestemodoeltextomodificadoquedaas: Osorno,10demarzode2012. PapitoLuis: Cmo ests? Espero que muy bien. Te escribo porque quiero desearte muchas felicidades hoy que es el da de tu cumpleaos, ojal recibas hartos regalos lindos como corbatas, camisas y bolsos. Yo no pude comprar uno entonces decid hacerte esta carta. Psalo muy bien este da. Adispapito. Miguel Comocorregimosloserroresencontradosatravsdelaspreguntasderevisin,ahoralasrespuestas atodasellassonS.

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A ejercitar la destreza!
ACTIVIDAD1 Imagina que fuiste el fin de semana a una plaza en la que haba muchos juegos. Escribe una carta a tu primo Nicols para invitarlo el prximo fin de semana a ese lugar. Cuntale cmo es la plaza y las cosas quepodranhacerah. a)Completalatabladeplanificacin. Tipodetextoa escribir: Partesdeltextoa escribir: Propsitouobjetivo deltexto: Ideaprincipal: Ideassecundarias:

b)Escribeelborradordetutexto:

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c)Revisatutextoyescribeloserroresencontradosycmosolucionarlos.Luegoredactalaversinfinal.
ERRORENCONTRADO Versinfinal SOLUCIN

ACTIVIDAD2

Imaginaqueolvidastehacerunatareadeartesquellevabaunanota.Escribeunacartaatuprofesorpara disculparte por la falta cometida. Cuntale cul fue la causa del olvido y proponle alguna solucin al problema.

PARAFINALIZAR
Responde,quaprendistedelprocesodeescritura?

Qupasoeselmsdifcilderealizarparati?