LESSONPLANBOILERPLATE:Verbslikegustar

AcademicLevel:1020 Objective(s):Produciroracionessimplesconlosverbosqueutilizanpronombresdecomplemento indirecto. Skills:1stwritingThen,speakingandlistening: DurationofTime:15minutes o o o o o Revisindelosverbosquefuncionancomoelverbogustar(2minutos) Explicarlaactividad(2minutos) Repartirmateriales(1minuto) Producirlasfrasesyescribirlas(3minutos) Intercambiarfrases(7minutos)

Materials(ifany): Libropgina370 Fichasdefotosdepersonajesfamosos Fichasdeactividadesoconceptos Tablaparacompletarconlosverbosqueutilizanpronombresdecomplementoindirecto.

GroupSize:Individualalprincipio,enlapartedeproduccinquenecesitanmsconcentracin. Yengrupo,todalaclasealfinal,paraquesecomuniquenlasoracionesquehancreado. Descriptionoftheactivity(instages): 1. Explicacin: Se les presenta a los alumnos otros verbos que funcionan como el verbo gustar y encantar.Esdecir,queseconjuguenconpronombresdeobjetoindirecto(pgina370): Darmiedo Darrabia Fascinar Importar Interesar Llamarlaatencin Molestar Parecer Preocupar Urgir Indicarqueparecertienequeiracompaadodeunadjetivo:Mepareceinteresante.

Ir acompaado de bien o mal, para indicar aprobacin o desaprobacin. O de una buena idea o unamalaidea. 2. Actividad: Se explica a los alumnos que se les va a repartir dos tarjetas con dos fotos de personajes famosos. Al mismo tiempo, habr en un recipiente otras fichas con una serie de actividades y conceptos,delquetendrnquecogerotrasdosfichas. Cuando tengan las cuatro fichas en total tienen que crear dos frases con los verbos anteriormente presentadoscombinndolosdelasiguienteforma: Famoso +verbodepro.indirecto +actividad/concepto Por ejemplo, si yo tengo en la ficha de personajes famosos John Travolta y en la ficha de actividad /concepto saco aviones tengo que crear una frase para cada personaje famoso que utilice los verbos conpronombresdeobjetoindirectoutilizandolainformacindeambasfichas.Unaposibilidadsera: AJohnTravoltalefascinanlosaviones. AJohnTravoltaledanmiedolosaviones.

Obien,

Secuenciadelaactividad: 1. 2. Selesrepartenlasfichas(dosporalumno)conlasfotosdelospersonajesfamosos. Una vez que los alumnos tienen sus dos fichas de los famosos, se les reparten otras dos fichas deactividadesoconceptos.Sinocomprendendequesetrataoprefierencambiarsusfichasse pueden poner de pie y coger del recipiente que est encima de la mesa del profesor las fichas extraquehay. Una vez que ya tienen las cuatro fichas (2 famosos 2 actividad/concepto) tienen que crear dosfrasesconlosverbosanteriormentepresentados. Seanimaalosalumnosaqueseancreativosyaadanloquecreanconveniente. 4. Cuando tengan ya las dos frases se les entrega una hoja en la que tienen una tabla con los diferentes verbos de pronombres de objeto indirecto que conocen. Y tienen que completarla conlasfrasesquesuscompaerosdeclasehanelaboradopreviamente.Tienenquebuscaruna fraseporcadaverbo. Finalmente,serevisanlasfrasesquehanproducidodemaneraoral.

3.

5.