Teora de la Comunicacin

Mdulo 4. Lectura Nro 10.

Introduccin
Luego de las tendencias de la Communication Research y la Teora Crtica, (Wolf: 2007:157-60) surgen tendencias capaces de superar el perodo del debate ideolgico y al mismo tiempo aparecen propuestas sobre los problemas especficos e integraciones posibles entre mbitos disciplinares distintos. Los temas que desarrollan mejor el papel de arrastre no son muchos, personalmente dice Wolf- los ms complejos y significativos me parecen por un lado la cuestin de los efectos de los media, por otro lado el problema de cmo los mismos construyen la imagen de la realidad social. Como se manifest en la introduccin, ambos temas: los efectos de los media y la apropiacin y construccin de la realidad se hallan estrechamente ligados y se complementan en el sentido de que el planteo de las cuestiones abordadas por uno de los temas, pueden ser tomadas por el otro. Cmo se llega a este enfoque, por llamarlo de algn modo? Para Wolf durante mucho tiempo el estudio sobre los efectos estuvo vinculado al paradigma que Shulz (1982) denomin el Transfermodell der Kommunikation, en el que pueden reconocerse las siguientes premisas: 1- Los procesos comunicativos son asimtricos. Necesito facilitarle qu es la simetra para que Ud. comprenda lo que es la asimetra. Explico. La organizacin del universo en el que vivimos, los procesos, actividades, objetos, tienen como particularidad organizativa, la simetra. Si bien se considera que la simetra es la estructura propia de las formas geomtricas, se la reconoce como una caracterstica ms amplia y abarcativa, podemos afirmar que es la estructura propia que conforma todos los elementos de la naturaleza. Los seres humanos somos simtricos, es decir la mitad derecha se refleja girada ciento ochenta grados en la mitad izquierda; una hoja de un rbol, una flor son simtricos; los animales son simtricos, cada molcula es simtrica. Si bien existen diferentes modos de ordenamientos simtricos, el ms general y que representa e incluye a todos los otros, es el denominado ordenamiento reflejo-especular. Ejemplo de simetra, es el llamado Hombre de Vitrubio de Leonardo Da Vinci. Si se traza un eje vertical la figura humana es igual derecho-izquierda, pero girada. Por otra parte en el ejemplo pueden observarse dos figuras geomtricas, un cuadrado y un crculo. Si se traza sobre los mismos ejes verticales y horizontales quedan segmentadas en partes especulares o reflejas.

Materia: Teora de la Comunicacin Profesora: Elida Gimenez

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La simetra entonces expresado de modo simple y reducido- es una organizacin que tiene partes iguales y reflejas, es decir tiene un ordenamiento invertido. En el proceso comunicativo, entonces puede observarse organizacin asimtrica o simtrica. Un ejemplo de simetra para ayudarle a comprender: un emisor activo emite un mensaje, por pedido de una institucin de bien pblico, llamando a la solidaridad, los receptores en una actitud y comportamientos activos envan los aportes solicitados; es decir en este ejemplo se produce una correlacin entre la necesidad y la respuesta; adems se puede reconocer actividad refleja en el emisor y el receptor. Qu es la asimetra? En un proceso comunicativo, dice Wolf, donde se da un proceso activo: un emisor enva el estimulo y un sujeto ms bien pasivo que es afectado por este estmulo, pero no reacciona. En este concepto hago la salvedad de que en el texto pg.157) hay un error posiblemente de traduccin o de tipeo cuando se seala: un sujeto ms bien pasivo que es afectado por este estmulo y reacciona, debe decir un sujeto ms bien pasivo que es afectado por este estmulo y no reacciona o reacciona escasa o pobremente. Ejemplos de asimetra. Fig 1 Se puede observar claramente la diferencia entre uno y otro sector. Fig.2 Se observa asimetra no tan marcada entre uno y otro sector.

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Fig. 2 Fig. 1

En el ejemplo, entonces, en un proceso comunicativo asimtrico un emisor activo emite un mensaje llamando a la solidaridad, los receptores en una actitud y comportamientos pasivos escuchan, pero no envan los aportes solicitados, no reaccionan o reaccionan escasa y pobremente. Estos conceptos trasladados al estudio sobre los efectos, puede explicarse as:

Se emiten comunicaciones pero los receptores no reaccionan o no reaccionan lo suficiente.

Vayamos ahora a la segunda premisa que presenta Wolf. 2- La comunicacin es individual, es decir es un proceso que concierne fundamentalmente a algunos individuos en particular y hay que estudiar en cada uno de ellos. Retomo el ejemplo. Un emisor activo emite un mensaje llamando a la solidaridad, por pedido de una institucin de bien pblico, los receptores tienen diferentes actitudes y comportamientos, algunos activos envan los aportes solicitados y otros reciben el estmulo, no reaccionan y no envan lo solicitado y otros reaccionan pero no toman la decisin de hacer el envo. En el ejemplo no slo se verifica la caracterstica de individual, sino que se confirma la caracterstica de asimetra. 3- La comunicacin es intencional de parte del emisor o comunicador, es decir tiene el propsito de emitirla y est destinada a un fin; es decir el comunicador apunta a un determinado efecto. Es claro en el ejemplo, el llamado solidario tiene el objetivo de lograr solucionar el problema o satisfacer la necesidad. 4- Los procesos comunicativos son episdicos, es decir el comienzo y fin de la comunicacin se produce en un perodo o temporalidad limitados.

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Y con todo respeto, agrego una premisa que Wolf tomando de Shultz (1982:52)- incluye en la 4, pero que desde mi punto de vista debe ser una premisa ms, otra premisa porque tiene importancia por s. 5En los procesos comunicativos cada episodio comunicativo tiene un efecto aislable e independiente. En sntesis, los procesos comunicativos pueden ser considerados: asimtricos individuales intencionales

episdicos o peridicos
aislables

independientes
Sigamos con Wolf. Las consideraciones o paradigmas del Transfermodell der Kommunikation, resultan hoy profundamente modificados; algunas de las aserciones de las premisas han sido abandonadas o transformadas porque se ha pasado de los efectos entendidos como cambios a corto plazo, a los efectos entendidos como consecuencias a largo plazo. Se ha tomado conciencia de que las comunicaciones no median directamente el comportamiento explcito del receptor o de los pblicos, ms bien tienden a influenciar la forma con la que el destinatario organiza su propia imagen del ambiente. Una vez ms el ejemplo. Un emisor activo emite un mensaje llamando a la solidaridad, por pedido de una institucin de bien pblico, los receptores tienen diferentes actitudes y comportamientos, algunos activos envan los aportes solicitados y otros reciben el estmulo, pero no reaccionan y no envan lo solicitado; otros reaccionan pero no toman la decisin de hacer el envo. Sin embargo poco tiempo despus algunos receptores comienzan a colaborar estrechamente sin que medie un llamado a la solidaridad- con la institucin de bien pblico. Como Ud. puede notar estamos frente a la consecuencia a largo plazo. Las principales diferencias entre el viejo y el nuevo paradigma de investigacin de los efectos son los siguientes: Noelle Neumann (1983), citado en Wolf (2007: 158) Viejas investigaciones NO ya estudios de casos individuales. Nuevas investigaciones Cobertura global de todo el sistema de los media, centrada en determinadas reas temticas. Uso y aplicacin de metodologas integradas y complejas. Reconstruccin del proceso con que el individuo modifica su propia representacin de la realidad social

NO ya datos extrados principalmente de las entrevistas al pblico. No ya observaciones y estimaciones de los cambios de actitud y de opinin.

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Y Wolf agrega que en la evolucin que est siguiendo el estudio y tratamiento de los efectos, tambin se producen cambios que son propios de la dinmica interna del proceso y sus relaciones con otros procesos anteriores o precedentes o simultneos. Viejas investigaciones Tipo de efecto. Corresponda a las actitudes, valores y comportamientos del destinatario. Nuevas investigaciones Efecto cognoscitivo. Como consecuencia porque se incide sobre los sistemas de conocimiento que el individuo asume y estructura establemente, a causa de su consumo de comunicaciones de masas. Marco temporal: efectos acumulativos, sedimentados en el tiempo.

Marco temporal. Ya no efectos puntuales derivados de la exposicin de cada mensaje.

En nuestro ejemplo: muchos de los receptores comienzan a colaborar con la institucin de bien pblico y las adhesiones continan y continan. En resumen: Se abandona la teora informacional de la comunicacin; se ingresa a una orientacin ms sociolgica. Se trabaja con los efectos significativos, visibles, comportamentales, que se manifiestan en cuanto reaccin a un estmulo, los que son valorables. La orientacin sociologa del conocimiento, al centrarse en la importancia y en el papel de los procesos simblicos y comunicativos como presupuestos de la sociabilidad, se va convirtiendo en una las temticas guas de la fase actual de los estudios comunicativos: los efectos se identifican con la perspectiva de los procesos de construccin de la realidad. Ud. puede reconocer en este cambio de eje o inters en lo que haba estudiado en el Mdulo I, en relacin a la nocin de globalizacin de ser un trmino ligado a la economa, pas a ser considerado un trmino vinculado con los imaginarios comunicativos (Marshall Mc Luhan) e imaginarios culturales (Garca Canclini). La duracin del arco temporal en el que dichos efectos se hacen perceptibles y de alguna manera son valorables o evaluables, es bastante amplia y se pone en evidencia la interaccin y la interdependencia como factores permanentes que entran en juego en el proceso de influencia y a criterio de Wolf, funda la va interdisciplinar que se ha iniciado en esta orientacin analtica. El cambio de perspectiva para abordar las investigaciones se relaciona con: El carcter cclico del clima de opinin en relacin a la potencia de la comunicacin de masas. En sntesis, nos estamos refiriendo a la teora los efectos limitados. Para que repase, en sntesis, el actual paradigma aplicable y usado en los estudios en comunicacin, tiene las siguientes caractersticas: estudios de cobertura global en reas temticas determinadas. metodologas integradas y complejas

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reconstruccin de la representacin de la realidad social efecto cognoscitivo efecto acumulativo

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